幼儿园教养笔记
　　前几天一位家长带着两岁的孩子过来咨询精英班的报读情况，我就带着孩子在活动区玩耍，让妈妈能跟老师详细的沟通孩子的情况。这个孩子挺好动的，喜欢奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直……
　　开学已经一个月了，我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。记得刚看到自己班的这些孩子时，只觉得他们个个惹人可爱，可是刚来幼儿园的那几天，让我手足无措，累得我满头大汗的也是他们。让……
　　黄子为，是一个很聪明的大男孩，认识很多的汉字，数学做起来又快又对，记忆力极好，反应也很快。但是，他的行为习惯不太好，坐没有左相，站没有站相，睡觉老是睡不着，上课还喜欢打扰别人，……
　　小茹转学过来已经两个多月了，她很活泼，也很懂事。每天她都会主动来和我谈心，让我和她一起分享快乐。　　　　一天她又来和我谈心了：　　　　“老师，我想回到张桥去读书”。　　　　“为……
　　又到吃点的时候了，孩子们津津有味地吃着香甜的点心。孩子们已养成了吃点的好习惯，不打闹、不说话；吃完点的孩子陆续取杯喝水。突然有个孩子过来对我说：“老师，垃圾桶里有一块饼干，不知……
　　今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，饮水机旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是马胤桓张开双手挡在了杯架前面不肯走。小朋友们被挡住了，挤……
　　今天又是学珠心算的日子孩子们陆续把该带来的带来了，“xx，你的工具怎么没拿来。”她看了看身边的爷爷，理直气壮地说；“是爷爷没给我带来他忘记了！”爷爷笑着对我说：“今天早上我还问……
　　我们班里的施安浩小朋友是个特调皮的男孩子，记得在刚上幼儿园小班的时候，一天之内就有好几个小朋友被他抓，被他咬。在集体活动中他经常做出一些出格的行为：数学活动中，他故意将别人拍好……
　　有的幼儿活泼好动，有的幼儿安静。常听多数家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。　　　　我们大一班这学……
　　琪琪小朋友是大一班的一名学生，长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，上楼梯时经常拽拉别的孩子，做操时也会捣乱，不是和这个说话，就是……
　　事件记录：　　　　今天幼儿在吃午餐的时候，冯禧搬小椅子坐了下来。只见冯禧只坐了椅子的一角，吃饭的时候小椅子还一翘一翘的，而且还东张西望，饭菜吃的桌子上一塌糊涂。突然，“碰”的一……
　　孩子们每天都吃水果，有些孩子已经养成把果皮扔到垃圾筐里，有些孩子却把果皮扔满地。　　　　所以每到吃水果的时候，我都会提醒他们把果皮扔到垃圾筐或塑料袋里。有一天吃完苹果，我搬桌子……
　　每周二和周三是我们小朋友最开心的日子，因为这两天我们幼儿园的联动区域开放了，小朋友可以自己选择玩什么。　　　　音乐一响，有的小朋友会选择去户外玩，有的小朋友选择去北楼的专业教室……
　　本学期开学明显感觉到小朋友们都长大了，但是过了一个寒假小朋友的自理能力明显下降了。有些小朋友在家里养成了衣来顺手，饭来张口的习惯，所以吃饭的时候,穿衣的时候都会请老师帮忙。包括……
　　小玉是小班下学期插进来的新生，由于她从小是由爷爷奶奶在老家带大的，所以刚刚来上幼儿园的时候，给老师的感觉是这个孩子比较内向，一开始我们所担心的是：孩子会不会讲普通话，能不能适应……
　　最近老是有小朋友跑来向我们告状“老师我的书不见了”，有个别小朋友的家长也和我们反映说孩子早上带来的书一到傍晚就没了踪影。这引起了我们的重视，难道这班级里出现了“小偷”？俗话说“……
　　今天，我们带领小朋友们在园内进行秋游活动，小朋友积极性很高，能够遵守规则排好队进行欣赏，这时，侯博士有点鼻涕，他从自己的口袋里拿出一张餐巾纸擦了下鼻涕，并把它随手扔在了地上，好……
　　冰冰小朋友，我们班最漂亮的小姑娘，可也是智商最低的一个孩子，并且肢体动作发展也不协调。因此自上大班后，每天上下楼梯成了她艰难的问题。我们只得领着她或搀着她，后来又让能力强的孩子……
　　雨洁吃饭很慢，每次老师阿姨都在不停的催促：“雨洁，快点吃，不然饭就冷掉了。”可雨洁还是自己顾自己慢慢一小勺的吃，一粒米一粒米的挖，有时还与其他小朋友说说话打闹打闹，这可急坏了老……
　　4月8日下午，幼儿园种植园地一派热闹景象，各班热心的家长前来幼儿园参与春季种植活动，一下午的时间，把冬天预留的土地全部种植完毕。　　　　4月9日一大早，我正巡视后院安全，分享着……
　　轩轩刚来到我们班，中班的张老师就告诉我说，轩轩特别不爱睡觉，一学期几乎每天都不睡，而且嘴巴还总是发出奇怪的声音，老师每天中午都很头疼，要我们特别关注他。轩轩的妈妈也跟我们说，孩……
　　幼儿园的宝宝做错事，或者是紧张时，多数会咬指甲。这种行为一是逃避责备，另一种是给自己寻找安全感。那么如果幼教发现幼儿有咬指甲的坏习惯时，你要怎么帮助纠正呢？　　　　按理说，这种……
　　一次数学操作活动中，我请孩子们用水彩笔在操作题上画圈、做题。一位小朋友突然说道：“老师，浩浩把水彩笔画的手上衣服上都是，好脏啊！”随即，我走到浩浩的身边，发现不仅浩浩手上都是，……
　　爱惜粮食，节约粮食是我们中国人的美德，小时就常听祖辈念叨“浪费粮食，要遭雷劈的”。因此在我们这一代都很节约的。可现在条件好了，浪费粮食的现象常有发生，在我们班总有幼儿挑食，我们……
　　在平时的教育教学中，我们总是要求孩子要学会排队。今天带孩子们去户外玩了一会，回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕咚、咕咚喝水的模样我不……
　　前几天午休起床了之后我们班的石涵波小朋友就哭了起来，我连忙走过去问到：“怎么了？石涵波。”“我的鞋子不见了，只有一只是我的，另外的一只不是我的，”哎呀，都已经连续几天了，每次我……
　　来园时间已过，当我让孩子们去吃点心做准备工作时，我听见教室外传来了孩子的哭声。当我走到门口时看见原来是生病两天没来的涵涵来了。她正趴在外婆的肩膀上哭着不肯下来。外婆看到我就要把……
说起班里的“淘大王”恐怕每个老师都会皱起眉头，因为他们总是会想出大大小小的“恶作剧”惹出不少风波来。但是如果你能对这些“淘大王”多一些等待和耐心的话也会发现他们惊人的创造力。……
　　这天下午，我带着孩子们来到操场，准备开展户游戏活动：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……”，正当大家手牵手圆圈时，隽忽然着天空大声叫了起来：“老师，你看。”被他这么一叫，多的小……
幼儿A是个各方面都比较优秀的孩子，他见识广，有主见，这些都受益于他良好的家庭教育。那是一天中午餐前的建构活动时间，我正在跟一个前几天生病请假的孩子聊天，这时幼儿A跑过来告诉我“幼儿……我在幼儿园上班，以前一直在大班，各方面都挺好，后来园长把我调到小班。我真教不了小班，要怎么跟他说呢_百度知道
我在幼儿园上班，以前一直在大班，各方面都挺好，后来园长把我调到小班。我真教不了小班，要怎么跟他说呢
我在幼儿园上班，以前一直在大班，各方面都挺好，后来园长把我调到小班。我真教不了小班，要怎么跟他说呢？
我有更好的答案
没有什么是一成不变，要学会适应新的环境，人的一生都是在学习
直接说我不喜欢小的～我喜欢大的
直接说呀，这样你也工作不好，也耽误小孩不是么
我知道，我是说具体怎么说呢
你就跟园长说，园长，最近工作心情不太好，园长会问你为什么？你就说，在大班呆时间长了去小班实在不行…
然后就说园长你看看能不能给我调回大班
不适合这份工作
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。幼儿园教师教育随笔15篇
文章摘要：但他们的语言表达能力很差.所以我会经常和他们聊天,在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是快乐没有烦恼的,聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步,孩子们逐渐也喜欢和……
幼儿园教师教育15篇爱是真正的老师 偶然间,看到一篇文章,题目是《爱是最好的老师》,感觉不错,文章是这样的:“许多年前,有一个叫约翰?霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟,找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩,调查他们的家庭背景和成长环境,然后预测他们的未来. “那些学生运用社会统计学知识,设计了问题,跟男孩们进行了交谈,分析各种数据,最后得出结论:那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历.“25年后,教授给另一批学生也布置了一个作业:检验25年前的预测是否正确.学生们又来到贫民窟.以前的男孩都已经长大成人了.有的还在那里住着,有的搬走了,还有的已经去世了.但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系.他们发现其中只有4人曾经进过监狱. “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊,后来他们被告知:有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查,他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的.研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女.究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了,那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案.“不知道,”妇女说,“我真的回答不了你们.”她回想起多年前和孩子们在一起的情景,脸上浮起了笑容,自言自语地说:“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的,这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们.当孩子体会到我们的爱时,他们就会以同样的方式回馈给我们,即使我们不能满足孩子的物质愿望,他们依然会爱我们.因为,这时他们已经知道,他们拥有了世界上最珍贵的礼物,那就是远比物质更值得人珍惜的――真实的爱.
我们在工作中,给予孩子无限的爱,才能让孩子们感受到学习的快乐,享受到成长的幸福,才能让家长心存感激,也许我们在工作中有过份的举止,有过激的言行,给孩子的心灵造成了伤害,给家长带来了不良的影响.&
爱是一笔无形的资产,爱是一笔宝贵的财富.只有对别人付出爱,才能得到更好的回报.不要把爱的方式当作爱.而给他们真实的需要,真正的爱！和孩子聊天的乐趣& 虽然是大班的孩子,但他们的语言表达能力很差.所以我会经常和他们聊天,在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是快乐没有烦恼的,聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步,孩子们逐渐也喜欢和我聊天.通过聊天我知道了他们喜欢动画片,知道他们喜欢听故事,也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友,及对父母的评论等.孩子们很能说,也很想说.但有时候是活动限制了他们,使他们没有机会表达自己的想法,所以在活动课中,孩子们自然也就说的少了. 多鼓励少批评& 对于幼儿园的孩子来说,爱玩是他们的天性,孩子们之间肯定会有很多矛盾,因为每个孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他们的独立性较差,但自私心理强.很多时候都是因为一些小事动手,对他们进行友爱也起不到很好的作用.对于活动不认真或接受能力差的幼儿,我们教师的态度是批评多,鼓励少,不能让孩子感受到一种被关爱的情感.这样,孩子们积极性会降低,以后也就更赶不上其他孩子了.不管孩子表现怎样,他们都是纯真的,不懂得受约束.所以我们应该给孩子们更多的爱和关注,让孩子对教师有一种爱,这样才可以和孩子相处的更好. 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作,落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起来时我自己经常转动一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀. 一天,我到班内听课,坐久了,下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀,正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀,说:“老师,你肩膀疼吗？我给你捶捶.”但孩子太小,小手太小,根本不会捶.这时,又一个男小朋友看见了,走过来说:“不是这样捶,这样捶不管用的.”又转过身来用很甜的声音说:“老师,我劲大,我会捶,我来给你捶捶吧,我爸爸下班后经常让我捶,还表扬我捶得很好呢.”我听了,开心地笑容挂在了脸上.这时,其他孩子也围拢来,你一言,我一语:“老师,我会,我妈妈去棚里干活很累,我也帮妈妈捶过.”“老师,我给你捶吧.”…… 我忽然发现孩子们是多么可爱呀,感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽,心里一阵阵发热,感觉肩膀已经不疼了,我被孩子们所感动,也从这时开始了……当妈妈& 可可小朋友特别爱哭,每天早上入园,都要哭,哭的声音特别大,不理她,她能哭一个多小时. 据了解,小可可入园时是班里最小的,老师对她特别照顾,每天来幼儿园老师都会抱她一会,久而久之,她养成了早晨让老师抱的习惯.来我们班后,由于其他孩子是新来的,所以我顾及不到抱她了,可是不抱她就哭,一哭就没完没了,怎么办？正巧我上课《布娃娃》,每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃,小可可也带了.上课时,我发现她很会抱布娃娃,特别是哄娃娃睡觉的样子很可爱.离园时,我把她地娃娃留下了.第二天早晨我没有抱她,她照旧哭.我说:“可可,从今天起,你就当妈妈了,你的娃娃等着你去抱她呢.”说着把布娃娃拿给她.她不哭了,看着娃娃.我又顺势诱导说:“你的娃娃一个晚上没有看到你,可想你了,快亲亲她.”这一招还真灵,以后的每个早晨,我都会把娃娃给她抱着,一段时间过去了,她不抱娃娃也不哭了. 对特别的孩子,要有特别的.我想,这就是对“因人施教”教育原则的落实吧. 教师要有耐心、能容忍 “老师,赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师,赵国坤拽我的衣服了！”、“老师,赵国坤打我了!”.前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”,而对于赵国坤小朋友,我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育,他当时也都很容易地接受了“老师,我不拿他的彩笔了.”、“老师,我不和她打架了.”……但不久他又会犯一些小错误.对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为,我真是伤透了脑筋. 静下心细细想来,是不是我的教育方式用得不恰当呢？幼儿年龄小,自我控制能力差,动作、行为往往比较冲动,想到什么就做什么,看到什么就说什么.大多数情况下孩子们都不是有意犯错的.另外,我们在儿童心理学课上学过,幼儿的长时记忆尚处在发展中.如果我们所讲的道理超出了孩子的理解能力,他就可能根本听不懂老师的话,记不住那么多的道理.再说,他也不一定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中,所以才会出现“屡教屡犯”的现象. 后来我便换了一种积极的教育方法,不再对他进行批评,而是尽量用简洁、明了的语言,耐心地告诉他哪里做得不合适了,应该怎样做才对,并注意在不同的情境中反复强化. 慢慢地,赵国坤小朋友的行为有了很大的变化,他所犯错误的次数越来越少了,小朋友们都愿意跟他一起玩了. 有时候,老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！珍惜孩子们的爱心星期三下午大扫除,当我擦窗户最上面的玻璃时,由于太高,必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直发怵.“老师,您小心点！”忽然一个孩子轻声地说,接着全班幼儿一起说:“老师,您小心点呀！”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子:“老师,您不要怕,我们给您扶着.”我心里一阵激动,而且心里也一下子塌实多了.这些孩子们,心灵多么纯真啊！我一定珍惜他们的感情,用十倍、百倍的爱心去呵护他们,使他们快乐、健康地成长.老师我想你了&&
放寒假了,心里一下感到好轻松啊,可以不管班里孩子的安全了,也不用管他们学不学知识了,不用管他们吃饭多少......,可是没过几天心里突然感到很失落,好象少了很多东西,随着时间的推移,心里越发想念幼儿园里的孩子,不知道他们在家里过的怎么样？好不好？是不是听话？家长会在日常生活中进行教育吗？会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗？在马路上安全吗？心经常会被自己吓的坐卧不宁,也就越来越盼着快些开学. 开学的第一天,吃过早饭早早来到幼儿园,打扫好卫生站在门口开始接待孩子入园.第一个入园的是最调皮的郭广吉小朋友,远远看到我,脸上顿时露出了天真的微笑,跑到我的跟前大声地说:“老师我想你了.”说完就扑到我的怀里,陆续到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告诉我,自己也想老师了.听了孩子们的话,我的鼻子有些发酸,眼泪差点掉下来,想到自己在假期里何尝不是天天想着这些可爱的孩子呢？ 以前自己经常想,干幼儿教师工资少,待遇低,工作累,天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆,有时家长不理解老师,还会来园说一些不负责任的话,还是转行算了.可是经过这一个假期,使我改变了自己的想法,不管能拿多少钱,最起码我赢得了孩子们的心,想到这些自己的心情开朗起来,同时也坚定了我干好幼教事业这一光辉事业的决心.发现孩子的闪光点
我班郭海洋小朋友是一个特别调皮的孩子,上课不专心,下课打架,一想到他我的头都感到大. 今天我带他们去厕所,佳惠小朋友不小心摔倒了,哭了起来.这时我看到郭海洋走了过去,把她扶了起来,还细心的帮她擦掉眼泪,拍掉身上的土,用手领着她一起去厕所.回到活动室之后,首先我表扬了郭海洋对佳惠小朋友的关心,让大家向他学习帮助关心别的小朋友,同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样.谈话之后,郭海洋有了很大的改变,活动积极,也能较好的团结小朋友,在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信. 过这件事情,使我明白了每个孩子都有他们的闪光点,这需要我们这些当老师的去挖掘和开采,并加以调式,这样才能让每个孩子都放出自己的光采,成为有用之才.消除孩子“关小屋”的恐惧 今天刚来幼儿园不久,郭子仪小朋友就被妈妈抱着走进幼儿园,抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹,他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋”.孩子听了她的话哭闹的更加厉害. 我赶紧走过去抱过孩子,询问孩子哭闹的原因.郭子仪的妈妈生气地对我说“早上不吃饭,我说不吃饭就让老师关小屋,他就开始又哭又闹”.我明白了孩子是怕自己在房子里.为了消除孩子的害怕心理,我明确地告诉他老师会像妈妈一样照顾小朋友,绝不会让小朋友自己呆在一间房子里.得到老师的承诺,郭子仪不再哭闹,和其他小朋友去玩了. “关小屋”这件事我还从别的家长中听到,当时没有在意,通过今天郭子仪哭闹这件事情,使我明白必须要对孩子进行勇敢教育,让他们坦然对待困难,勇敢面对很多事情.同时还要和家长达成共识,希望家长平时不要恐吓孩子,要从小培养孩子活泼开朗勇敢的性格.“老师,天上飞来了什么？” 今天的风很大,天空中不时会有刮起的土和小草.从厕所回活动室的路上,郭海洋突然指着天空大声地喊起来:“快看哪,天上什么飞来了？”.我和小朋友都随着他指的的方向看去.只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来,随着那个白色东西越来越近,小朋友有的说是飞机,有的说是大鸟,甚至有的小朋友还说是飞碟.白色的物体离我们很近了,终于看出了是一个很大的白色塑料布,小朋友们都露出了失望的表情. 回到活动室,很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布.我见他们还对那块塑料布那么感兴趣,就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢？通过讨论孩子们明白了风大了就会吹起来,很大的风会给人们带来很多不便,甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风可以给人们带来很多好处,例如发电,吹干衣服等.我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好？有的孩子说很好看,可有的孩子说不讲卫生.针对这些我又对他们进行了环保教育,让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西,对环境破坏非常严重,不能随便乱扔,看到垃圾要捡起来放到垃圾桶,从而培养了孩子们的环保意识.多给孩子动手的机会&
不知道谁曾说过这样一句话,每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易,只有爱他们的人才会读懂.作为教师,更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子,只有这样,我们才能更快的读懂他们.“老师,让我来分吧！”早点时间到了,我提着篮子匆匆走到孩子们中间,就听见徐世英小朋友在我背后轻声说,我扭头一看,她张着两个小手,抬头看着我,正等待我的答案.“好啊！”我一边说着,一边将几个小蛋糕放在他的小手里,接到蛋糕,他马上“忙”起来了.说起徐世英,他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子,在刚进幼儿园时,她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵.慢慢的,我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样,“混世小霸王”似的,只知道玩,不学知识.他调皮好动,却也非常聪明好学,在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时,他都一改往常的调皮好动,静静的听着,认真的学着.不仅如此,兴桦小朋友喜欢出头,当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时,他就站在前面,面对大家,做给其他小朋友看；当我带小朋友户外活动结束回教室时,他就站在门口,像老师似的摸着小朋友衣服,让他们一个一个进来,虽然这也时常让许多胆小的小朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时,他就跑过来“忙前忙后”.认识到这一点,我跟其她老师也不再认为他那是不听话,违反纪律了,而是时常满足他的“小虚荣心”.结果,他却明显比以前听话了.最让我意外感动的是,他的那一句“谢谢”.离园时间到了,我像往常一样给孩子们穿好外套,戴上帽子.“老师,我鞋带开了.”徐世英在我旁边说.“那老师帮你系上”,我笑着说.我蹲下身,帮他系好鞋带,我刚要站起来离开,“谢谢”,他轻轻的抿着嘴说.听到这两个字,我一愣,参加幼师工作几年了,每天离园时,帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带,徐世英是第一个对我说谢谢的小朋友,这两个字也在我心里盘旋了很久,我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩子.看到孩子的进步我心里感到特别的高兴. 老师我想妈妈了&
今天,在小五班的活动课上,我教孩子唱了一首歌《世上只有妈妈好》,没想到这首歌引起了小朋友的共鸣,许多小朋友跟着唱了起来.啊,有那么多小朋友也会唱这首歌,并且,许多小朋友还一起表演起来,他们唱啊跳啊,脸上流露出幸福的微笑……突然,歌声中传来了不和谐的声音,并且越来越高,一声嚎啕大哭打断了大家的歌声.我和小朋友们都禁不住地向哭声望去……一个小姑娘正趴在课桌上,大声哭着呢！“是谁？怎么了？”我急忙问方玲玲你怎么了？她说她没有妈妈她爸爸妈妈离婚了！她妈妈不要她了！,许多小朋友七嘴八舌的说着.“嘘！”我急忙制止了孩子们的声音.原来,玲玲的妈妈离婚后去外面打工一年多了,她跟爸爸生活.“我要妈妈！玲玲继续哭着说,看着可怜的孩子,我一边哄着她不哭,自己心里也是酸酸的,我说“让老师临时做你的妈妈,好不好？”活动课结束了,小朋友都跑出了教室,只有玲玲还坐在那儿呆呆的望着我,“玲玲该出去玩了！”我走过去,弯下腰,轻声的说.“老师！”她站起来怯怯地,小脸红红的说:“你可以抱抱我吗？”“想妈妈了！对吧？好孩子,来抱抱！”方玲玲紧紧地抱着我的脖子,就像回到了妈妈的怀里.“谢谢老师妈妈！”就在我弯腰把她放下的时候,孩子响响得亲了我一下说着,脸上带着幸福的微笑跑了出去.事后,我在想,作为老师爱孩子是应该的,同时,能获得孩子的爱也是幸福的.但是,我想问,妈妈的爱是别人能代替的么？孩子心理上缺少的爱谁来给她呢？她为什么老尿湿裤腰&
今年幼儿园新增了一个托班,我很荣幸地成了这班的孩子王.一天午饭前带孩子们上厕所,我鼓励孩子们自己褪、提裤子,结果早上来园爱哭的肖曼成功了.我一边帮别的孩子提裤子,一边表扬她.
睡午觉时,我整理孩子们的衣裤,发现肖曼的裤腰湿了.怎么回事呢？她自己会褪下裤子、提裤子,这么能干的女孩,怎么会尿湿裤腰呢？是裤子褪得不够下吗？
第二天上厕所时,我还是要求她自己褪下裤子,虽然看着还行,但是有了前车之鉴,我又把她的裤子往下拉了一大截,直至膝盖.这回总不会尿湿了吧！可是意想不到的事还是发生了.她自己提好裤子,我特意摸了摸她的裤腰.天哪,又尿湿了.手忙脚乱地帮她换好裤子,我问开了:“肖曼,在家里你是怎么尿尿的？”“小马桶,坐着尿尿,还有妈妈抱着尿尿”.难道是她刚学蹲着尿尿,没完全蹲下去,翘着屁股？
又一次上厕所,我站在她的后面,看着她蹲下去,她蹲到大腿与小腿成90°时不动了.原因找到了,我赶紧把她往下按.她因为不习惯有点害怕了,我一边安慰她,一边扶着她的身子.尿好了,我笑眯眯地说:“肖曼,摸摸你的裤子,有没有湿？”她摸了摸乐呵呵地回答:“没有.”“那你以后尿尿时一定要往下蹲哦”.
此后,这孩子再也没尿湿裤腰.& 你们喜欢老师吗 在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊.我问:“孩子们,你们喜欢老师吗?”孩子们说:“喜欢.”就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很激动.我接着问;“那你们为什么喜欢老师呢?”各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好.”有的说:“因为老师很漂亮,所以我就喜欢你.”因为老师的心很好,所以我就喜欢老师.”“因为老师给我们分点心、分饭,就像妈妈一样,老师真好.”......在听了孩子们的话以后,我的心里好欣慰、好感动.真正的真心付出换来孩子们的真心回报,只有坐在最前边的柄谚不说话,我就知道柄谚有话要说,因为每一次他都能语出惊人,每次提出问题时,他的回答都和别人都不一样,我也知道他在想着什么.我一听哈哈大笑,孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑.在晚上睡觉前我陷入沉思,我在想,孩子们多么天真、可爱,从来没有一点虚情假意,老师在他们的心中多么完美,多么神圣.只要你真心对待这些孩子们,他们就回真心的爱你,真心付出的爱换回孩子们无私的爱,我觉的这种爱太伟大了,也并不是所有人都能享受到的,在孩子的眼中,老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深,有的时候看着这些无知孩子的孩子,经常感到自己对他们的“严厉”而感到后悔,经过这次谈话,我相信我对孩子们的态度会改变的,老师在他们的心中地位太高尚了,我会收起以前的“严厉”,投入更多的爱来对待这些无知的孩子,别无原因,因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈,这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到,我应该好好珍惜和享受这种纯洁的爱,在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们,让孩子在充满爱的阳光里健康成长.
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