异地考生考教师资格证可以在当地考试
考试分成笔试和面试两种，往年想要参加异地考生参加教师资格证考试都要回到户籍所在地才能考，而在今年，这项要求已经宣布正式取消，异地考生只要满足下方几点要求，即可在异地报考教师资格证面试：
1.未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位（在读生为就读学校）在本地的中国公民。
2.报考幼儿教师资格证和小学教师资格证应具备大专以上学历；报考中学教师资格证应具备本科以上学历。
3.参加教师资格证笔试考试，且各科成绩均合格且在有效期内。
4.在校生报考教师资格证需要达到相应年级后，凭借在校学籍证明报考。
各地报考资料可能会有些许差异，建议考生参加之前，先了解当地教师资格证报考条件、报考时间、考试内容等要求后，再做报名准备。
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从明年起，教师资格考试将改革成全国统考，考试内容增加、难度加大，而且无论是师范生与否，想当教师都必须先参加国考。
对此，师范类学生颇有微词，但老师认为改革后的教师资格考试将大大提高教师资格证的含金量。
明年改革 高校尚未作出反应
据了解，目前，教师资格考试主要考查教育学和心理学知识，考试内容以知识性考题为主，除了最基本的普通话考试，非师范类学生申请教师资格认定还须通过片段教学测试。
改革后的全国统考将增设综合素质学科教学能力考查，考试内容以实践能力题为主。同时，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。而且，中小学教师资格将不再实行终身制，而是每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
省教育厅明确：从2015年起，我省将不再组织“两学”考试，将按教育部统一部署，组织实施全国中小学教师资格考试，也就是全国统考。
师范学生 将不再有“免考权”
即将推行的教师资格考试改革，将剥夺师范类学生原本能直接被认定教师资格的“免考权”，将其和非师范生一样，统一纳入考试范围。对此，师范生大多颇有微词。
北京师范大学中文专业师范类学生曾彬彬对此表示不能理解，认为这样的考试没有必要存在。“念了四年和几个月考出证一个待遇，太不公平了!那还不如不读师范类，反正读非师范专业一样也可以考教师资格证，这样不仅不用上那么多课，还可以获得更多的就业资质。”
目前的普遍情况是，师范生的课程安排都会比非师范生多得多，若全国统考，有师范生担心自己所接受的四年师范教育在择业上容易被忽略，优势也不突出。
不过，也有学生认为，实行统考是在保护科班出身的人，“师范生的专业能力肯定比非师范生强，如果念了四年师范还考不过半路出家的非师范生，那就有必要反思自己是否适合从教了”。
非师范生 “打酱油”的不会少
原本就需要通过考试才能申请教师资格的非师学生，对改革有着不同的看法。
外国语学院非师范英语专业的小陈说：“以前，师范生拿教师资格证是轻而易举的事，现在大家一起考更公平了，这样也能提高教师的准入门槛。” 文章来源：育德教育
小陈虽已考过两学，但因未参加试讲，她并没能拿到教师资格证。而在非师范类专业，像她这样的学生很多，“虽然考两学要花一定的时间精力，但考了总比不考好，反正大学生有的是时间”。
实际上，在许多高校的非师范类专业，特别是非师汉语言文学、英语等专业，“打酱油”考两学的学生都很多。一所高校大四非师女生丁同学说，她所在的年段100多名非师学生基本都参加两学考试，可后来竟无一人参加或通过试讲并最终拿到教师资格证。
小陈认为，改革成统考应该不会减少“打酱油”的人数，“就像公务员考试或英语四六级，也是统考，但很多人也都在‘试一试’”。
增加难度 提高资格考试含金量
实际上，于2011年开始，教育部就中小学教师资格考试已经陆续开展了试点工作。根据统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。
也就是说，明年改革后，教师资格证的考试通过率极有可能大大降低，这被认为将在一定程度上改变教师资格证含金量不高的现状。
北京师范大学老师薛侃认为，教师资格考试改革为全国统考，将改变过去考试中组织不够规范等现象，增强了教师资格考试的社会公信力，提高了教师职业准入门槛。此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数。如果注册表现是以师德为主要考量因素，许多老师应该都能接受。
不过，也有老师担心定期注册会增加教师负担，因为毕竟考核还是要额外花时间去准备。而目前对于统考的最大担忧，是其可能会对不同层次类型学校对学生的个性化培养产生负面影响。 教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养
来源：楚天都市报
教育部教师工作司司长许涛分析，从前两年的试点来看，由专业化教育考试机构，按照高考的要求来组织教师资格考试，改变了过去的考试和认定不分、组织不够规范的现象，能增强教师资格考试的社会公信力，改变教师资格证含金量不高的情况，以提高教师职业准入门槛。此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数，规范教师资格证书管理，推进持证上岗制度的落实。 \\ 提醒你关注台州教师资格考试信息： 来源：广州日报
20日，北京市教委下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》，从2016年起，北京市将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作，其中违反师德者注册不合格。(据10月21日《京华时报》) 文章来源：育德教育
在“终身制”的保护下，不可否认，有利于稳定教师群体。在特定的历史条件下，由于师资条件少，培养教师花费大，再加上“编制”这一历史产物的存在，教师“铁饭碗”的存在也就可以理解了。 然而，随着时代的发展，体制改革的深入，公务员也开始打破“铁饭碗”，引入市场竞争体制，这一大趋势也必将进入教师这个职业。更大的问题是，近年来，教师师德问题不断出现，虐童、猥亵、强奸幼童的重大社会问题一再出现，如何加强教师队伍的建设成了一个迫切需要解决的问题。而此次北京试水打破教师资格终身制，实行五年一注册，既保证了一定时期内教师的稳定性，也给了教师队伍一个肌体自我净化、优胜劣汰的机会。 五年一注册，至少有以下几方面的好处。首先是对教师队伍自身素质的提高有着极大的促进作用。失去终身制的庇护，教师有了危机感，在教学方面考核连续两年不合格即为注册不合格，不得从事教育教学工作，这就极大地促进教师自我的提升。 其次，打破终身制，有利于教师队伍新鲜血液的流入，增加活力。近日武汉外国语学校引入博士后到校任教，很多人表示“震惊”，这也从一个侧面说明了中小学教师队伍高学历人才、高素质人才的缺失。在教师编制总量不变的情况下，打破终身制，淘汰不合格者，有利于更多人才的进入。 更重要的是，《细则》规定，违反师德者注册不合格。教育部日前发布高校教师“红七条”强调师德问题，而长期以来，更容易受到侵犯的中小学生受到了不少师德丧尽教师的伤害，轻则教学不负责任，辱骂学生，重则强奸、猥亵。引入教师资格打破终身制，在一定程度上提前剔除了教师队伍的败类，避免了学生受到侵犯后才事后处罚。 教师是人类灵魂的工程师，目前出现的教师流失以及教师社会地位下降，与一些师德败坏之徒有关。俗话说，一粒老鼠屎坏了一锅汤，剔除那些老鼠屎才能让教师尊严回归。 当然，作为试点的北京，具体如何实施，在实施过程中如何避免过度考核对大龄教师的伤害也是需要考虑的问题。但应该坚信，打破教师资格终身制是大势所趋，值得向全国推广。 (梁云风) \\ 人民日报》对于教师编制可以搞些改革试点。首先，要以农村学校为单位审核教师编制，以实际教育教学需求为标准决定教师数量。其次，核定教师编制要多维度考虑。从教育规律出发，教师编制除了考虑教职工和学生之比外，还要考虑教育质量保障的需要，教师工作量上限，学校课程是否开足、开全等基本前提。农村学校布局分散、班额较小，而国家课程门类和课时与城市学校没有差异，因此农村教师的需求量应该是大于城市的。再次，赋权是根本。学校是具有法人资格的教育机构，以学校\\。再次，赋权是根本。学校是具有法人资格的教育机构，以学校为单位核编，给学校招聘教师的权力，才能解决农村教师队伍建设方面的各种结构性矛盾。
文章来源：育德教育
来源：台州中公教育 《办法》在修订中进一步强化了政府在教师队伍建设，教师队伍管理，教师培养培训上的职责。如第十三条中明确“各级人民政府教育行政部门应当组织对辖区内教师的职业道德、行为规范、心理健康等进行检查，指导和监督各项教师管理制度的落实”。
改革后，统考还将增设综合素质、教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。
“以后，想考教师资格证更难了。”中原工学院学生程莉说，不过提高中小学教师准入门槛也是好事。 1、教师资格证考试的意义是什么？ 答：教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义
与其说是认为老师品行高洁、懂教育会教育，不如说理想中的老师具有种种好德行，深谙润物细无声之道。 ]没有师德外，还缺乏法律意识 除了试点打破一贯的60分及格模式，还将开展无标准答案考试。更严格的则是针对教师管理，只有具备教师资格证和川大颁发的《教学能力培训合格证》，才能上岗，否则连学术能力很强的博士也没有机会上讲台。 讲台是很神圣的，欧洲很多高校规定，正教授才有资格给本科生上课，成为了一种荣誉。”据步宏介绍，学生会给老师的课打分，同时为了公正，由退休、快退休的老教师组成的教学督导管理委员会、各个学院的行政部门，都会去听课，综合下来评价最差的课要叫停。“以前可能不管好与不好，部分老师认为过去的教师资格证考试由省一级单位命题，考试只考两门科目，面试说课试讲形式省与省之间各不相同，所以导致教师素质参差不齐，不利于教师行业的发展，所以，你拿我没办法，现在就要从选修课里面取消。” 文章来源：育德教育
可能的避免了主观性，对于考生的评价而言相对来说客观，最大程度的保证了教师队伍的素质，而对于考生而言，虽然考试增加了难度，但是却在无形中让自己提高了专业素质，对于今后工作的开展可以说是提前做好了准备，所以改革对于整个行业或者是说个人而言都是百利而无一害的。“五年一注册”问题，先后采访了市四中、麻章一中、市八小、市二十四小等学校老师，他们都表示事在人为，对考核并不担忧。
市24小的郑老师老家是茂名水东的，前年通过考试获得教师资格证，本来这张证在新政没出台之前是终身有效，但从明年起，新政策要求 “五年一注册”，到时她又要重新通过考核才可以继续教书。她说，五年一考核，压力虽然有，但有信心，即使难度比以前加大了，但也不会担忧，没做教师前，大大小小的考试都能闯过来，这点更难不倒我们这些有教学经验的在职老师，只不过为了应付考试，可能要花更多时间去应付考核了。
教师资格证的全面改革市民点赞
对于教师资格证全面改革，我市众多市民纷纷“点赞”。“改革总比不改革好，作为一名家长，我希望自己的孩子能在高素质的教师名下学习。”市民黄元浩说，教师作为神圣的职业，入行门槛越高，对教学质量提升就越明显。
市民张伍金说：“早就应该改了，教师承担着为国家培养未来接班人的重任，如果简简单单就能拿证，教师队伍的整体素质肯定会下降，教学质量也自然得不到保证。” “改革后， 师范专业优势似乎已经不存在了，毕业后还是要跟其他专业的学生一起考证。”岭南师范大学大三的吴川籍学生陈晓晴说，大四的师姐就幸福了，赶在末班车直接毕业拿到证，而我们15年毕业还得参加考试，虽然学校没正式通知，但听说难度大增，估计到时候又要花时间学一些课程了。
五年一考核 在职教学老师表示不担忧 改革前，中小学教师资格考试各省自主命题，考试对象为非师范毕业生和其他社会人员，考试内容是心理学、教育学，考试方式是笔试加面试，指定教育学、心理学参考书。笔试成绩长期有效，大专以上学历即可报考，教学能力考试通过立刻发证；改革后，中小学教师资格考试统一命题，考试对象为师范毕业生、非师范毕业生和其他社会人员，考试内容是综合文章来源：育德教育
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　中航慧谷教育 2015 年教师资格证考试指南 含金量更高,通过率降低教师资格证改革 2015 年全国推广, 试点区教师资格考试通过率降低 4 成。 由此可见改革 后的国考... 　大四才能报考) 改革后将不再分师范生和非师范生的区别,改革后不管是师范生...增强教师资格考试的社会公 信力,改变教师资格证含金量不高的情况,以提高教师职业... 　改革后的教师资格考试将大大提高教师资格证的含金量_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。从明年起,教师资格考试将改革成全国统考,考试内容增加、难度加大,而且无论... 　对此,师范类学生颇有微词,但老师认为改革后的教师资格考试将大大提高教师资格 证的含金量。 明年改革 高校尚未作出反应 据了解,目前,教师资格考试主要考查教育学和... 　改革后教师资格证的考试正式实施国考。 不管是师范...是实施后,教师资格将实行定期注册,取得教师资格,初次...考试难度的增加,也提高了教师资格考试的含金量。改革... 　改革后将实行国考,考试内容增加、 难度加大。在校专科大二、中公教育―给人改变...增强教师资格考试的社会公信力, 改变教师资格证含金量不高的情况, 以提高教师... 　2、考试组织 2015 年起,教师资格认证考试不再由地方组织,改革后将实行国考。...这不仅提高教师资格证的含金量, 更使得教师的专业素质有了显著的提高,下面是对参加... 　目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识, 改革后的统考将增设综合素质、 ...教师资格考 试的社会公信力,改变教师资格证含金量不高的情况,以提高教师职业...待解决问题&
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更新时间: 02:09
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职业中专毕业可以参加幼儿教师资格证考试吗?
你这个问题比较畸形 这跟你的专业不对口 所以没有1 2年的基础的底子就妄想去考幼师资格证是不可行的 因为你学的是护理 自然那些声乐美术舞蹈弹琴你都不会 考那个是有难度的 可以考 去咨询你们当地学校的幼师班老师 可以叫她帮忙多报个名 考这个挺贵的 据说 奉劝一句 你都已经学了护理就踏踏实实的学下去 幼师是吃青春饭 干不了几年的 你爸妈想必也希望你能好好在护理这条路走下去 望斟酌
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说简单点就是满足以下几点： 1，教心学考试合格成绩单 2，普通话二乙证书 3，个人思想汇报 4，学历证书 5，体检报告
在黄山学院怎样参加教师资格证考试
我们学校每年都举行教师资格证的考试！大约在下半年！也没什么要求，师范和非师范的都可以！唯一的是要把你的户口转入到黄山学院
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什么时候可以参加教师资格证的考试 我是西安的 有没有年年限
2009教师资格证考试通知 教师资格制度是国家法定的教师职业资格制度，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格作为国家法定的职业资格，在全国范围内具有普遍适用的效力。 一、考试组织 2009年，全市幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格考试工作由市教师资格认定办公室统筹管理，分步实施。 二、取得教师资格的条件 凡具备《教师法》规定的学历要求，热爱教育事业，按照《陕西省教师资格考试办法（试行）》，经考试合格的，可取得相应教师资格，具体是： 遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。 符合《教师法》规定的学历要求，其中： ①申请高级中学及中等职业学校教师资格的人员必须具备国民教育序列大学本科以上
中专生可以考教师资格证吗
报名条件: 幼师：具体幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师：具备中等师范学校毕业或高等教育学历。 初中教师：具备高等师范专科或者其他大学专科以上学历。 高中教师：具备大学本科以上学历。 中职教师：具备大学本科以上学历。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。 高校教师：具备研究生或者大学酶毕业学历。此外，申请教师资格认定还需具备以下条件：1、普通话达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准；
什么时间可以考教师资格证
不知道你是哪个省的，每个省的考试时间都不一样，你可以去咨询下当地的教育局，他们的信息才是最权威的。报名也是在他们那里 你可以关注www.zwzsw.com上的考试信息，上面的会公布各个省的考试信息
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报考条件(直接申请资格认定)
一、基本条件
　　申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格；就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。
二、思想品德条件
　　遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
三、学历的要求
应当具备的学历条件
幼儿园教师
幼儿师范学校毕业及其以上学历
小学教师资格
大学专科毕业及其以上学历
初中教师资格
大学本科毕业及其以上学历
高中、中等职业学校教师资格
大学本科毕业及其以上学历
中等职业学校教师实习指导教师资格
大学专科毕业及其以上学历
高等学校教师资格
大学本科毕业及其以上学历
成人教育教师资格
高等、中等学校毕业及其以上学历
四、教育教学基本素质和能力要求
　　教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。
五、普通话水平要求
　　普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。　
教师资格证报考要求（师范生）
☆ 考试对象是哪些人？
　　凡未达到国家法定退休年龄、符合《教师法》规定学历条件。
　　户籍或档案在本地。
　　凡中华人民共和国公民不受性别、年龄、职业、民族等条件的限制（特殊专业限定报考对象外），均可报名参加自学考试。已获得国家承认的专科学历者，可报考本科段的自学（含教师资格课程考试）考试。
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☆ 符合什么条件才能报考？
应当具备的学历条件
幼儿园教师
幼儿师范学校毕业或以上学历
大学专科毕业及以上学历
初级中学教师
大学本科毕业及其以上学历
高级中学教师
大学本科毕业及其以上学历
中等职业学校教师
大学专科毕业及其以上学历
中等职业学校实习指导教师
大学专科毕业及其以上学历
高等学校教师
大学本科毕业及其以上学历
统考报考要求（非师范类）
☆ 考试对象是哪些人？
　　省内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。
　　2012年（含）及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。2012年以后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加教师资格考试。
☆ 符合什么条件才能报考？
　　报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；
　　报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；
　　报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历；
　　报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
　　在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
☆ 户籍不在所在地是否可报名？
　　户籍或人事档案必须在当地方可申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员。
☆ 在校毕业生可否报名？
　　在校生仅限毕业年级学生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。2011年及以前入学的全日制普通高等院校师范类专业应届毕业生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学师范类专业、非师范类专业毕业生及成人高校毕业生，申请上述教师资格者，均须参加中小学和幼儿园教师资格考试。
☆ 面试报考要求？
　　中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试；
已解决问题
待解决问题}