2017高考全国卷1英语听力分值及答题套路 万能解题方法技巧与公式模板_高三网当前位置： >> 正文2017高考全国卷1英语听力分值及答题套路文/丹丹　　2017全国卷1高考英语要想考高分，不仅要扎实掌握基本知识，而且学会一些万能答题公式技巧是必须的，英语答题有一定的套路，大家在复习时最好能找到答案规律。下面是小编整理的《2017全国卷1分值及答题套路》，供参考。12017全国卷1高考英语听力分值　　由于2017年高考还没有开始，小编整理了2016年全国卷1中听力分值，供大家参考。除部分高考改革地区外，一般每年高考试题题型变化不大。　　第I卷 选择题　　第一部分 听力(共两节，满分30分)　　第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)[对话]　　1～5，单选　　第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)[对话或独白]　　6～20，单选　　做高考英语听力题时，要利用听录音前的时间，迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。12017全国卷1高考英语听力答题套路　　英语听力答题套路：连读和吞音　　连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是 口语中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。　　英语听力答题套路：语气、语调和重音　　俗话说 " 听话听音 " ，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。 例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith.What did I tell you ?　　回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人?　　重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：　　以上《2017全国卷1高考英语听力分值及答题套路 万能解题方法技巧与公式模板》由高三网小编整理。学好英语，其实并不难，基础题目能弄会，弄透，能快速准确地落到卷面上，就有120分的希望。英语稳住这个成绩，就不会给整个高考拉后腿。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读日日日日日日日日日日日日日日点击查看更多内容　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
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2012年甘肃省普通高等学校英语听力测试大纲
来源：　 9:21:15　【】　
　　根据《2005年甘肃省普通高等学校招生考试外语听力测试实施方案》精神，从2005年开始我省高考英语听力考试下放由各市、州自行制定考试时间，自行组织命题、考试。甘肃省教育科学研究所为此编写了《2012年甘肃省普通高等学校招生英语听力测试大纲》，并制定了命题原则、命题程序及方法。“测试大纲”将是2012年我省普通高等学校招生英语听力考试命题的依据。
　　一、考试性质和目的
　　高考英语听力测试是普通高等学校招生考试的一个组成部分，测试着眼于提高学生语言应用能力，尤其是测试考生理解口头英语的能力，促进英语学科的教学改革。
　　二、考试内容和要求
　　高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟悉、发音清晰、语速适当的简短对话和独白。听力试题的设置严格按照“继续加强语言测试的交际原则，加大语言交际能力的考查力度”的要求，更加全面地考查学生综合运用语言的能力。
　　听力部分提供的语言材料是口语表达形式的对话或独白，每段对话和独白都涉及到某一特定话题，具有特定的交际情境。
　　高考英语听力测试主要考查考生以下能力：
　　(1)听清、听懂对话或独白内容的能力。这就需要掌握基本的语音知识，特别注意口语中经常出现的连读、弱化、失去爆破、同化、语调、重音等。
　　(2)理解对话或独白，分析、确认事实细节的能力。有时听力材料反映的相关内容，试题中可能会以不同方式表达出来，但意义却是一样的。
　　(3)把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力。
　　(4)根据材料内容，或者说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力。
　　(5)根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容，如时间、地点、场合、身份、态度、关系等。
　　三、考试形式与试卷结构
　　根据省上有关要求，2012年高考英语听力测试仍然由各市、州自己单独命题，命题采用闭卷的方式，考试时间为30分钟，试卷满分为30分。试卷包括简短对话、对话、独白等题型，共分两节。第一节是五段短对话(一般为一问一答形式)，每段对话后设一个小题(共5小题，每小题1.5分)，要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节是五段长对话或独白，每段对话或独白后设几个小题(共15小题，每小题1.5分)，要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项，每段对话或独白的录音材料读两遍。对话部分由一男一女朗读(一般为英音)，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确;考生实际的听力理解时间一般控制为20分钟左右。无论是上述哪一种类型的试题，都将放在真实的语境中进行考查，而不会把脱离语境的语言材料作为考试内容。
　　测试安排：听力测试正式开考前10分钟开始分发试卷、答题卡和试音(两者同时进行)，等播音中出现“试音到此结束”时立即停止播放，不要将磁带倒回开头处，待等到听力考试正式考试信号时继续播放。此时英语听力测试正式开始，考生根据测试内容开始按语音提示作答。
　　答题方式：考生根据所听到的对话或独白从每题所给的题目中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，最终必须涂在答题卡上。
　　试题难易度由低到高按7：2：1比例命题，即考查基础知识和基本技能的试题占70%，考查学生灵活运用语言知识能力、难度稍高的试题占20%，有一定深度的较难试题占10%。
　　四、命题原则、命题特点及素材特点
　　1.命题原则
　　听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的能力。听的能力反映在听的过程中，对说话者所发出的信息进行辨别、判断和理解。新《全日制高级中学英语学科课程标准》中对听力的二级目标要求应是我省各市、州听力试题命题的重要参考依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为每分钟120个词。听力二级目标要求考生做到：听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率要求达到70%。
　　《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出，听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极、非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断吸收、最终形成理解的过程。
　　2012年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2011年的基础上，继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。
　　2.命题特点
　　1)强调话语的整体理解;
　　2)强调口语的真实性;
　　3)强调对社会语言策略的具体把握;
　　4)强调情感、情绪因素在口语表述中的重要作用;
　　5)强调听力技能的熟练运用;
　　6)选材尽量贴近学生、贴近生活、贴近时代。
　　具体表现在：
　　1、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在日常生活中运用的真实情景。
　　2、题材广泛，内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、时事新闻、科普知识、人物传记等许多方面，话题明确，主题突出，有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的接受能力。
　　3、听力材料一般由5段1-2个回合的简短对话和5段3-5个回合的较长对话或独白组成，该部分语句结构和内容层次比前一部分简短对话略显复杂。但一般来说，除一些专有名词外，材料中一般没有生词。
　　4、题干和选项一般比较简短，各选项的长度、难度和结构基本一致。
　　5、语速自然，相当于真实生活中人们讲话的正常语速。
　　6、听力材料一般由英籍专家朗读，但将来也可能会有美音、甚至澳大利亚和加拿大音，乃至背景音，体现语言的真实性、交际性和实用性。
　　3.素材特点
　　听力理解的语言材料有别于阅读材料，具体表现在：句子短，语言结构不如书面语言那么严谨，且多余信息多(诸如you know, listen, well, I mean, you see等)，内容多为贴近学生生活或日常交际生活中的对话或独白，它来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系，具有口语特征，诸如犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等，句子简短等。同时，录音文字材料的语言难度也略低于阅读材料，材料中一般不会出现生词，但个别不影响理解的词汇也有可能出现;选项中能用单词的不用短语，能用短语的不用句子，不用复杂的句子作选项;听力试题不考查语法知识;问题常以特殊疑问句的形式出现，不以一般疑问句的形式出现。
　　听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有：问候、邀请、看病、约会、聚餐、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等等内容。听力语言材料的长度适宜，既有足够的信息量供试题设计问题，又不会给考生增加记忆负担，最长的一段语言材料只有150个词左右(近两年的试题情况)，最短的对话也创设了一个较明确的语境。
　　五、命题程序及方法
　　命题既是一种学术水平的体现，也是一门技术。为了使试题既符合教学大纲对学习内容的目标要求，又能体现考试评价改革的新理念，命题一般要经过以下步骤：
　　1.学习教学大纲(包括教材)及《标准》中有关听力要求的内容，研读《2012年甘肃省普通高等学校招生外语听力测试大纲》中的有关规定。
　　2.制定“双向细目表”。
　　3.选择拟出题的各个分项。在“双向细目表”中，利用打“√”等方式选择在哪些知识点上命题。所命试题的题型、难度、分值应符合《2012年甘肃省普通高等学校招生外语听力测试大纲》中的“一、二、三”尤其是“三、考试方式与试卷结构”的要求。
　　4.利用前三步拟定好的双向细目表开始命题。
　　5.讨论修改。当试题命制完毕后，每个命题人应根据“双向细目表”认真阅读自己命制的试题，并做适当的调整或修改。
　　6.拼卷。当试题修改后，经过集体讨论就可以拼卷了，讨论时应该说明所命试题的出处等。拼卷时，要注意由易到难排列。拼好试卷后，再认真考虑整卷的难度、各考查内容的比例、赋分等。最后，根据整卷分析情况进行个别试题的调整、修改或重新命制。
　　7.审题。当试卷拼好并进行调整后，即可审题，审题时，既要审查每道试题的科学性，还要考虑效度、信度、难度，以及整卷的内容比例、难度比例等。
　　8.根据审题意见进行修改。
　　在命题过程中要避免试题中出现不规范性和随意性，要特别注意其中的第3至第5步骤。1&&
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& 高考英语听力有效的复习方法
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　　是的，你没看错，高考英语听力也需要复习，只是复习的方法有点不同，下面就是小编总结的高考英语听力复习方法，要经常练习哦!
　　高考英语复习听力【听力方法】
　　究竟什么样的英语听力复习材料才能够满足考生&短时间内出成绩&的要求呢?以下三点至关重要：
　　第一，高考模拟听力测试题的难度应当与高考实际测试相同，这样才能做到有的放矢。
　　其次，模拟测试的进行节奏必须和真实高考吻合，这样才能使考生对考试节奏做到心里有数。
　　第三，提供的听力材料必须分量充足、考点突出，这样才能让考生有充分的机会，结合自身的特点和不足，总结出属于自己的&高考英语听力对策&来。
　　高考英语听力测试的强化复习，除了选择正确的材料，掌握正确的复习方法也很重要，以下几个方法供考生参考：
　　1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
　　2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
　　3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany，howmuch)、选择(which&)等，以便检查答案。
　　4.注意听短文的首句和首段，文章的开首句和开首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
　　5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
　　6.在听大对话和独白时，每段都有听两遍的机会，要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪，以平常心去静听内容，不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。同时在听的过程中，为了防止遗忘，特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时，不要太相信自己记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的依据。在听第二遍时，要把握时机，对第一次听到的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。
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2017年2018年
高考关键词你校同学进行了一场有关高考英语听力测试的讨论.讨论的主题是:高考英语测试中的听力部分该不该取消?请你根据提示写一篇短文.介绍讨论的情况. 一些同学认为 1．不应该取消2．听是语言的四项基本技能之一.不能忽视3．听是获取信息的重要途径之一4．国际合作日益增多.听.说能力应加强 另一些同学认为1．应该取消2．考试中各地收听效果好 题目和参考答案——精英家教网——
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你校同学进行了一场有关高考英语听力测试的讨论。讨论的主题是：高考英语测试中的听力部分该不该取消?请你根据提示写一篇短文，介绍讨论的情况。
&&& 一些同学认为 1．不应该取消2．听是语言的四项基本技能之一，不能忽视3．听是获取信息的重要途径之一4．国际合作日益增多，听、说能力应加强 另一些同学认为1．应该取消2．考试中各地收听效果好坏不一，不公平3．英语教师和语音设备城乡差异过大4．今后并非人人都要与外国人进行口头交流
&&& 注意：1．文章的开始已给出。
&&&&&&&&& 2．词数：120左右（不包括已给出的句子）
&&&&&&&&& 3．参考词汇：取消cancel 国际合作international cooperation
&& The students of our school had a discussion about whether listening test in the National Matriculation English Test should be. Kept or canceled. Some students think that listening test should not be canceled.
One possible version The students of our school had a discussion about whether listening test in the National Matriculation English Test should be kept or canceled. Some students think that listening test should not be canceled. They insist listening is among the four basic skills. We therefore cannot ignore it. Besides, listening is one of the important channels for us to get information from the outside world. So it should be strengthened today when international cooperation is becoming more and more frequent. But others don' t agree. They think not everyone has to communicate with foreigners in the future. Moreover, listening test is unfair to the students in the areas where radio signals cannot be picked up effectively. And for certain reasons, there is a big difference in teachers and equipment between the countryside and the city. As for me, listening is very important in learning English, though there are some different thoughts about listening test, we can’t cancel it. Listening test is not the purpose, we just want to train the ability of listening .we cannot learn English well without listening! 解析: [写作要求] “就某一问题讨论”的作文可根据以下思路去写: 1.可根据提示的内容适当做阐述； 2.文中阐明对所讨论问题的全面分析包括利弊,大部分人的观点等。 3. 最后表明自己的观点以及建议等. &&&&& [评分标准] 概括准确，全面分析，观点鲜明,语言规范，内容合适，篇章连贯。
科目：高中英语
来源：山西省平遥中学学年度高二下学期期中考试英语试题
题型：写作题
第二节书面表达 (满分25分)你校同学进行了一场有关高考英语听力测试的讨论。讨论的主题是：高考英语中应不应该有听力测试?请你根据下面的提示写一篇短文，介绍讨论的情况。一些同学认为应该有听力测试:1．听是语言的四项基本技能之一,非常必要2．听是获取信息的重要途径之一3．国际合作日益增多，听、说能力应加强另一些同学认为不应该考查听力:1．考试中各地收听效果好坏不一，不公平2.英语教师和语音设备城乡差异过大3.今后并非人人都要与外国人进行口头交流注意：1．文章的起始句已给出。2．词数：120左右`&&&&& 3．国际合作international cooperation The students of our school had a discussion about whether listening test in the NMET should be included. Some students think that listening test should be included._______________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：2014届浙江省高二12月月考英语试卷（解析版）
题型：书面表达
假设你是校报英文版的编辑李华。上周，你校心理俱乐部进行了一场活动，调查同学们遇到不开心的事情时一般向谁倾诉。请你用英语写一篇短文把这次调查情况刊登在你所负责的栏目中。调查结果如下表：
朋友、同学
同龄人容易沟通
网友、笔友
现实生活里没见过，有安全感
老师、父母
有经验，能提供好的建议
不想告诉任何人
注意：1. 词数120左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头已写好。Last week, the psychological intervention club in ourschool carried out a survey about______________________________________________________________________.&
科目：高中英语
来源：广东省期末题
题型：写作题
你校最近进行了一场关于“中学生健康生活方式”的讨论，请根据以下同学们讨论的相关内容写一篇报道。
【写作要求】1. 文章的开头已给出，必须使用5个句子表达全部内容。2. 将5个句子组织成连贯的短文。&&&&&& A discussion was held on “How to lead a healthy life” in our school recently.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中英语
来源：0110 期中题
题型：写作题
书面表达。
&&&& 近期，你校同学进行了一场关于“学生是否应该周末留校”的讨论。现请你根据下表内容用英语写一篇短文，介绍讨论的不同观点，并表达自己的看法。
赞成的理由
反对的理由
1. 有更多的时间学习 2. 有问题可以向老师请教，也可以与同学探讨 3. 节省交通费用
1. 没有机会与父母团聚，聆听他们的教诲 2. 不能帮助父母做家务劳动 3. 在家里可以得到更好的休息 注意：1. 内容要点要全面 &&&&&&&&& 2. 词数150左右, 开头以给出，不计入词数 &&&&&&&&& 3. 参考词汇：费用fare (CN) &&&&& Recently, the students of our school had a discussion about whether students should stay at school atweekends or not.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中英语
第二节 书面表达 (满分25分) 你校同学进行了一场有关高考英语听力测试的讨论。讨论的主题是：高考英语中应不应该有听力测试?请你根据下面的提示写一篇短文，介绍讨论的情况。
一些同学认为应该有听力测试:
1．听是语言的四项基本技能之一,非常必要
2．听是获取信息的重要途径之一
3．国际合作日益增多，听、说能力应加强
另一些同学认为不应该考查听力:
1．考试中各地收听效果好坏不一，不公平
2.英语教师和语音设备城乡差异过大
3.今后并非人人都要与外国人进行口头交流 注意：1．文章的起始句已给出。
2．词数：120左右`&&&&& 3． 国际合作international cooperation
&&&&& The students of our school had a discussion about whether listening test in the NMET should be included. Some students think that listening test should be included. _______________________________________________________________________________
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