简介/计算机硬件
计算机硬件计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五个逻辑部件组成运算器运算器由算术逻辑单元（ALU）、累加器、状态寄存器、通用寄存器组等组成。算术逻辑运算单元（ALU）的基本功能为加、减、乘、除四则运算，与、或、非、异或等逻辑操作，以及移位、求补等操作。计算机运行时，运算器的操作和操作种类由控制器决定。运算器处理的数据来自存储器；处理后的结果数据通常送回存储器，或暂时寄存在运算器中。与Control&Unit共同组成了CPU的核心部分。控制器控制器（Control&Unit），是整个计算机系统的控制中心，它指挥计算机各部分协调地工作，保证计算机按照预先规定的目标和步骤有条不紊地进行操作及处理。控制器从存储器中逐条取出指令，分析每条指令规定的是什么操作以及所需数据的存放位置等，然后根据分析的结果向计算机其它部件发出控制信号，统一指挥整个计算机完成指令所规定的操作。计算机自动工作的过程，实际上是自动执行程序的过程，而程序中的每条指令都是由控制器来分析执行的，它是计算机实现“程序控制”的主要设备。
通常把控制器与运算器合称为中央处理器（Central&Processing&Unit，CPU）。工业生产中总是采用最先进的超大规模集成电路技术来制造中央处理器，即CPU芯片。它是计算机的核心设备。它的性能，主要是工作速度和计算精度，对机器的整体性能有全面的影响。
硬件系统的核心是中央处理器（Central&Processing&Unit，简称&CPU）。它主要由控制器、运算器等组成，并采用大规模集成电路工艺制成的芯片，又称微处理器芯片。存储器存储器（Memory）是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。计算机中全部信息，包括输入的原始数据、计算机程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中。它根据控制器指定的位置存入和取出信息。有了存储器，计算机才有记忆功能，才能保证正常工作。按用途存储器可分为主存储器（内存）和辅助存储器（外存）,也有分为外部存储器和内部存储器的分类方法。外存通常是磁性介质或光盘等，能长期保存信息。内存指主板上的存储部件，用来存放当前正在执行的数据和程序，但仅用于暂时存放程序和数据，关闭电源或断电，数据会丢失。输入设备向计算机输入数据和信息的设备。是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。键盘，鼠标，摄像头，扫描仪，光笔，手写输入板，游戏杆，语音输入装置等都属于输入设备。输入设备（InputDevice）是人或外部与计算机进行交互的一种装置，用于把原始数据和处理这些数的程序输入到计算机中。计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也可以是各种非数值型的数据，如图形、图像、声音等都可以通过不同类型的输入设备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。输出设备输出设备（Output&Device）是计算机的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。中央处理器中央处理器（CentralProcessingUnit，CPU），由运算器和控制器组成，是任何计算机系统中必备的核心部件计算机硬件。CPU由运算器和控制器组成，分别由运算电路和控制电路实现。运算器是对数据进行加工处理的部件，它在控制器的作用下与内存交换数据，负责进行各类基本的算术运算、逻辑运算和其他操作。在运算器中含有暂时存放数据或结果的寄存器。运算器由算术逻辑单元（ArithmeticLogicUnit，ALU）、累加器、状态寄存器和通用寄存器等组成。ALU是用于完成加、减、乘、除等算术运算，与、或、非等逻辑运算以及移位、求补等操作的部件。
控制器是整个计算机系统的指挥中心，负责对指令进行分析，并根据指令的要求，有序地、有目的地向各个部件发出控制信号，使计算机的各部件协调一致地工作。控制器由指令指针寄存器、指令寄存器、控制逻辑电路和时钟控制电路等组成。
寄存器也是CPU的一个重要组成部分，是CPU内部的临时存储单元。寄存器既可以存放数据和地址，又可以存放控制信息或CPU工作的状态信息。
并行处理通常把具有多个CPU同时去执行程序的计算机系统称为多处理机系统。依靠多个CPU同时并行地运行程序是实现超高速计算的一个重要方向。
CPU品质的高低，直接决定了一个计算机系统的档次。反映CPU品质的最重要指标是主频和数据传送的位数。主频说明了CPU的工作速度，主频越高，CPU的运算速度越快。常用的CPU主频有1.5GHz、2.0GHz、2.4GHz等。
CPU传送数据的位数是指计算机在同一时间能同时并行传送的二进制信息位数。常说的16位机、32位机和64位机，
是指该计算机中的CPU可以同时处理16位、32位和64位的二进制数据。286机是16位机，386机是32位机，486机是32位机，Pentium机是64位机。随着型号的不断更新，微机的性能也不断提高。计算机硬件
内存/计算机硬件
计算机系统的一个重要特征是具有极强的“记忆”能力，能够把大量计算机程序和数据存储起来。存储器是计算机系统内最主要的记忆装置，既能接收计算机内的信息（数据和程序），又计算机硬件能保存信息，还可以根据命令读取已保存的信息。存储器按功能可分为主存储器（简称主存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是相对存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是相对存取速度慢而容量很大的一类存储器。
主存储器，也称为内存储器（简称内存），内存直接与CPU相连接，是计算机中主要的工作存储器，当前运行的程序与数据存放在内存中。现代的内存储器多半是半导体存储器，采用大规模集成电路或超大规模集成电路器件。内存储器按其工作方式的不同，可以分为随机存取存储器（简称随机存储器或RAM）和只读存储器（简称ROM）。
随机存储器允许随机的按任意指定地址向内存单元存入或从该单元取出信息，对任一地址的存取时间都是相同的。由于信息是通过电信号写入存储器的，所以断电时RAM中的信息就会消失。计算机工作时使用的程序和数据等都存储在RAM中，如果对程序或数据进行了修改之后，应该将它存储到外存储器中，否则关机后信息将丢失。通常所说的内存大小就是指RAM的大小，一般以MB或GB为单位。
只读存储器是只能读出而不能随意写入信息的存储器。ROM中的内容是由厂家制造时用特殊方法写入的，或者要利用特殊的写入器才能写入。当计算机断电后，ROM中的信息不会丢失。当计算机重新被加电后，其中的信息保持原来的不变，仍可被读出。ROM适宜存放计算机启动的引导程序、启动后的检测程序、系统最基本的输入输出程序、时钟控制程序以及计算机的系统配置和磁盘参数等重要信息。
辅助存储器也称为外存储器（简称外存），计算机执行程序和加工处理数据时，外存中的信息按信息块或信息组先送入内存后才能使用，即计算机通过外存与内存不断交换数据的方式使用外存中的信息。
外存/计算机硬件
PC常用的外存是软磁盘（简称软盘）和硬磁盘（简称硬盘），但是光盘、U盘、移动硬盘的使用也越来越普及。下面介绍常用的外存。硬盘从数据存储原理和存储格式上看，硬盘与软盘完全相同。但硬盘的磁性材料是涂在金属、陶瓷或玻璃制成的硬盘基片上，而软盘的基片是塑料的。硬盘的转速和容量会影响读写速度和系统运行速度，所以好的软盘便更有耐久性。硬盘相对软盘来说，主要是存储空间比较大，有的硬盘容量已在2TB以上。硬盘大多由多个盘片组成，此时，除了每个盘片要分为若干个磁道和扇区以外，多个盘片表面的相应磁道将在空间上形成多个同心圆柱面。光盘用于计算机系统的光盘有三类：只读光盘（CD-ROM）、一次写入光盘（CD-R）和可擦写光盘（CD-RW）等。中央处理器&&内存
输入设备/计算机硬件
鼠标现代的计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也可以是各种非数值型的数据，如、、等都可以通过不同类型的输入设备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。计算机的输入设备按功能可分为下列几类：（1）字符输入设备：键盘；（2）光学阅读设备：光学标记阅读机，；（3）图形输入设备：鼠标器、、；（4）图像输入设备：、、；（5）模拟输入设备：。下面介绍目前最常用的两种输入设备即键盘和鼠标器，并简要说明其他输入设备的功能。键盘键盘（Keyboard）是常用的输入设备，它是由一组开关矩阵组成，包括数字键、字母键、符号键、功能键及控制键等。每一个按键在计算机中都有它的惟一代码。当按下某个键时，键盘接口将该键的二进制代码送入计算机主机中，并将按键字符显示在显示器上。当快速大量输入字符，主机来不及处理时，先将这些字符的代码送往内存的键盘缓冲区，然后再从该缓冲区中取出进行分析处理。键盘接口电路多采用单片微处理器，由它控制整个键盘的工作，如上电时对键盘的自检、键盘扫描、按键代码的产生、发送及与主机的通讯等。键盘鼠标器鼠标器（Mouse）是一种手持式屏幕坐标定位设备，它是适应菜单操作的软件和图形处理环境而出现的一种输入设备，特别是在现今流行的Windows图形操作系统环境下应用鼠标器方便快捷。常用的鼠标器有两种，一种是机械式的，另一种是光电式的。的底座上装有一个可以滚动的金属球，当鼠标器在桌面上移动时，金属球与桌面摩擦，发生转动。金属球与四个方向的电位器接触，可测量出上下左右四个方向的位移量，用以控制屏幕上光标的移动。光标和鼠标器的移动方向是一致的，而且移动的距离成比例。的底部装有两个平行放置的小光源。这种鼠标器在反射板上移动，光源发出的光经反射板反射后，由鼠标器接收，并转换为电移动信号送入计算机，使屏幕的光标随之移动。其他方面与机械式鼠标器一样。鼠标器上有两个键的，也有三个键的。最左边的键是拾取键，最右边的键为消除键，中间的键是菜单的选择键。由于鼠标器所配的软件系统不同，对上述三个键的定义有所不同。一般情况下，鼠标器左键可在屏幕上确定某一位置，该位置在字符输入状态下是当前输入字符的显示点；在图形状态下是绘图的参考点。在菜单选择中，左键（拾取键）可选择菜单项，也可以选择绘图工具和命令。当作出选择后系统会自动执行所选择的命令。鼠标器能够移动光标，选择各种操作和命令，并可方便地对图形进行编辑和修改，但却不能输入字符和数字。手写笔其他输入设备以上对常用的键盘和鼠标作了介绍，下面简要说明另外几种输入设备的功能和基本工作原理。是一种用光电原理读取纸上标记的输入设备，常用的有条码读入器和计算机自动评卷记分的输入设备等。是利用光电扫描将图形（图像）转换成像素数据输入到计算机中的输入设备。目前一些部门已开始把图像输入用于图像资料库的建设中。如人事档案中的照片输入，公安系统案件资料管理，数字化图书馆的建设，工程设计和管理部门的工程图管理系统，都使用了各种类型的图形（图像）扫描仪。正在研究使计算机具有人的“听觉”和“视觉”，即让计算机能听懂人说的话，看懂人写的字，从而能以人们接收信息的方式接收信息。为此，人们开辟了新的研究方向，其中包括模式识别、人工智能、信号与图像处理等，并在这些研究方向的基础上产生了、、自然语言理解与机器视觉等研究方向。语言和文字输入技术的实质是使计算机从语言的声波及文字的形状领会到所听到的声音或见到的文字的含义，即对声波与文字的识别。
输出设备/计算机硬件
显示器（OutputDevice）是人与计算机交互的一种部件，用于数据的输出。它把各种计算结果数据或信息以、、图像、声音等形式表示出来。常见的有显示器、打印机、绘图仪、、、等。显示器显示器（Display）是计算机必备的输出设备，常用的有阴极射线管显示器、液晶显示器和等离子显示器。阴极射线管显示器（简称CRT）由于其制造工艺成熟，性能价格比高，至今占据显示器市场的主导地位。随着液晶显示器（简称LCD）技术的逐步成熟，开始在市场上崭露头角。阴极射线管显示器可分为字符显示器和图形显示器。字符显示器只能显示字符，不能显示图形，一般只有两种颜色。图形显示器不仅可以显示字符，而且可以显示图形和图像。图形是指工程图，即由点、线、面、体组成的图形；图像是指景物图。不论图形还是图像在显示器上都是由像素（光点）所组成。显示器屏幕上的光点是由阴极电子枪发射的电子束打击荧光粉薄膜而产生的。彩色显示器的显像管的屏幕内侧是由红、绿、蓝三色磷光点构成的小三角形（像素）发光薄膜。由于接收的电子束强弱不同，像素的三原色发光强弱就不同，就可以产生一个不同亮度和颜色的像素。当电子束从左向右、从上而下地逐行扫描荧光屏，每扫描一遍，就显示一屏，称为刷新一次，只要两次刷新的时间间隔少于0.01s，则人眼在屏幕上看到的就是一个稳定的画面。打印机显示器是通过“显示接口”及总线与主机连接，待显示的信息（字符或图形图像）是从显示缓冲存储器（一般为内存的一个存储区，占16kB）送入显示器接口的，经显示器接口的转换，形成控制电子束位置和强弱的信号。受控的电子束就会在荧光屏上描绘出能够区分出颜色不同、明暗层次的画面。显示器的两个重要技术指标是：屏幕上光点的多少，即像素的多少，称为分辨率；光点亮度的深浅变化层次，即灰度，可以用颜色来表示。分辨率和灰度的级别是衡量图像质量的标准。常用的显示接口卡有多种，如、、等。以VGA(VideoGraphicsArray)视频图形显示接口卡为例，标准VGA显示卡的分辨率为640×480，灰度是16种颜色；增强型VGA显示卡的分辨率是800×600、960×720，灰度可为256种颜色。所有的显示接口卡只有配上相应的显示器和显示软件，才能发挥它们的最高性能。打印机打印机打印机（Printer）是计算机最基本的输出设备之一。它将计算机的处理结果打印在纸上。打印机按印字方式可分为击打式和非击打式两类。击打式打印机是利用机械动作，将字体通过色带打印在纸上，根据印出字体的方式又可分为活字式打印机和点阵式打印机。是把每一个字刻在打字机构上，可以是球形、菊花瓣形、鼓轮形等各种形状。点阵式打印机（dotmatrixprinter）是利用打印钢针按字符的点阵打印出字符。每一个字符可由m行×n列的点阵组成。一般字符由7×8点阵组成，汉字由24×24点阵组成。点阵式打印机常用打印头的针数来命名，如9针打印机、24针打印机等。绘图仪非击打式打印机是用各种物理或化学的方法印刷字符的，如静电感应，电灼、热敏效应，激光扫描和喷墨等。其中激光打印机（LaserPrinter）和喷墨式打印机（InkjetPrinter）是目前最流行的两种打印机，它们都是以点阵的形式组成字符和各种图形。激光打印机接收来自CPU的信息，然后进行激光扫描，将要输出的信息在磁鼓上形成静电潜像，并转换成磁信号，使碳粉吸附到纸上，加热定影后输出。喷墨式打印机是将墨水通过精制的喷头喷到纸面上形成字符和图形的。自动绘图机是直接由电子计算机或数字信号控制，用以自动输出各种图形、图像和字符的绘图设备。可采用联机或脱机的工作方式。是计算机辅助制图和计算机辅助设计中广泛使用的一种外围设备。常见的按绘图方式分为跟踪式绘图机（如）和扫描式绘图机（如静电扫描绘图机、激光扫描绘图机、喷墨式扫描绘图机）等。按机械结构分为滚筒式（鼓式）绘图机和平台式绘图机两大类。数控绘图机的传动方式有钢丝或钢带传动；有滚珠丝杠或齿轮齿条传动；有电机传动，如采用开环控制方式的和采用闭环控制的伺服电机等。
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贡献光荣榜计算机的硬件组成有哪些？计算机的硬件组成介绍
　　计算机便是我们经常用到的电脑，电脑有三种，其一为 平板电脑 ，其二是台式电脑，其三则为 笔记本电脑 。无论是哪种计算机设备，都可以帮助我们快速计算数值，除此之外，计算机的存储记忆功能与逻辑功能也是独一无二的，它可以按照程序运行，达到智能使用的功能。计算机之所以这么&强大&，正是因为计算机的硬件组成部分具有 高科 技的特点。　　计算机硬件组成部分　　1、电源：它属于供电设备，它可以将计算机内的交流电转换成直流电，电源硬件的质量决定着其它硬件的工作稳定性，进而会影响整个计算机的使用稳定性。　　2、主板：属于计算机的硬件工作平台，它可以将计算机内所有的部件全部连接在一起，从而进行数据传输的作用。　　3、cpu：它属于计算机的中央处理器，它拥有控制核心以及运算核心的作用。cpu可以高速缓存、寄存、控制、运算，因此有着最高的执行作用。许多人选购计算机的时候，都会首先检查该计算机的cpu性能好坏，因为它可以决定计算机的档次高低。　　4、内部存储器：它便是我们已知的内存，内存又氛围sdram内存与ddr内存，它的促成部分为芯片与 电路板 ，体积小，但是运行速度很快，在 电脑开机 的时候，它可以帮助我们存储各种数据，例如说缓存数据、下载数据等等。　　5、硬盘：我们可以称它为外部存储硬件，它拥有记忆功能，可以存储大量的数据，尺寸有1英寸、3.5英寸、1.8英寸等等，在市场上有许多移动硬盘的售卖，价格都在百元之上。　　6、声卡：声卡的作用便是可以发出&播放&的命令，它可以将计算机内部的声音数字信号全部变成模拟信号，然后发送到外部的音箱上，进而发出声音。　　7、显卡：在使用计算机的时候，显卡可以输出文字、图形，它最大的作用便是将需要显示的所有信息全部转换成驱动扫描信号，它可是 显示器 与电脑主板之间最重要的硬件之一了。　　以上为大家所介绍的硬件都是计算机之中最重要的一部分，除此之外，还有相当多的硬件值得我们去认识一下。例如说网卡，网卡可以连接计算机与传输介质，属于接口的一种，它不仅可以帮助计算机进行物理连接，还可以进行电信号的匹配。当我们使用计算机的时候，只要安上网卡，就可以进行网络的畅玩啦，由此可见，网卡也可以称之为计算机内部重要的硬件组成部分哦。
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计算机硬件组成--
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
计算机硬件组成--
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
　　一、教材分析
　　1．教材地位和作用
　　这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。
　　2．目标的确立
　　●知识与技能：
　　（1）在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。
　　（2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。
　　（3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。
　　●过程与方法：
　　通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
　　●情感与价值观：
　　（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
　　（2）通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
　　3．重点
　　计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？
　　确定依据：根据高中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。
　　4．教学难点
　　存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。
　　确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握，故为本节的难点。
　　二、教学策略分析
　　1．学生情况分析
　　本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。
　　2．教学方法
　　（1）任务驱动法
　　让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中，让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。
　　（2）协作学习法
　　把学生分成5个小组，每组的成员互相协作来完成任务。
　　（3）讨论交流学习法
　　在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。
　　3．教学手段
　　多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机。
　　4．学法
　　“授之以鱼”不如“授之以渔”，本课教给学生的学法是“接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。
　　（1）自主学习法，学生是学习的主体。
　　（2）小组协作学习法，培养学生团结合作的精神。
　　一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的硬件多而杂，各小组的每个成员仔细研究一、两个部件，然后大家综合到一起，就可以组成完整的硬件系统。
　　（3）互帮互助法。
　　由于学生计算机水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，基础好的学生得到知识的巩固。
　　三、教学过程设计
一、创设情境、导入新课
拿出主机实物，问学生“这是什么”？
有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢？
那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容―计算机的硬件系统
学生回答异口同声地回答“主机”。
回答“有”的同学很少。
利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。
二、任务一：拆计算机
根据学生人数将学生分成5组，让计算机水平较高的同学任组长，安排学生完成拆机、任务。
深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。
各个小组把各个部件拆掉后，要求每组学生拿出各自的CPU，并找学生回答1．CPU的特征，然后让学生思考，CPU的缺口意味着什么？2．文字信息的含义。3．CPU的性能指标是什么，这两个问题让学生稍后讨论。要求学生把其他部件依次都拿出来，每个部件的特征都找学生回答，从而引导学生要通过各个部件的特征识别名称和功能，从而突破这节课的重点。
学生带着好奇的心理，在组长的完成任务。组长带领小组成员拆机，通过课本仔细观察讨论，小组的每个成员分别说出机箱里的一、两个部件名称，并简要说明其功能。
学生按要求依次拿出各个部件，并且回答它们的特征。
学生是学习的主体，这节课的内容很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生很少甚至从来没看见主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣。另外他们经常通过报纸杂志等媒介接触到：CPU、内存、等硬件术语，他们很想知道，他们很想知道这是一些什么部件，所以在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过实践自主学习这部分知识，突破重点难点。
三、任务二组装计算机，讨论问题
给学生10分钟的时间，让各个小组把各个部件重新安装。在此过程中要求学生注意观察刚才给大家留的问题，如CPU的缺口，内存条的缺口，各种板卡的缺口。并且结合课本讨论文字信息的含义。
学生带着问题按要求组装计算机。
等学生组装完毕后，学生回答刚才留的问题。
再次强调重点难点。
四、归纳总结、课件演示
通过课件演示，系统的向学生介绍计算机硬件由哪几大部分组成，尤其对运算器和存储器进行详细的介绍。并向展示其他型号的各个部件，如：CPU、网卡、声卡、主板等。
学生根据特征识别各个部件
五、布置作业
如果你自己动手组装一台计算机，都需要哪些相应的硬件？这些硬件的性能有哪些可以参考的指标？
学生按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容
通过拆机、装机操作，学生已经迫不及待地写出自己的所得，更加激发他们的学习热情。
　　四、教学反思
　　本节课我的教学设计主要有3个特点。
　　第一、教学流程设计上符合认知规律。
　　我采用先介绍主机然后引出主机内部结构这一顺序，使学生尽快进入学习状态。
　　第二、鼓励学生动手操作。
　　通过参与，学生对计算机的硬件特别是主机部分的设备有一个更直观的认识。
　　第三、利用课件讲解。
　　这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观，通过实物与教学课件的有机结合，使学生对计算机有了更为系统的认识。
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
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