我终于会当老师了，原来当老师这么幸福
我终于会当老师了，原来当老师这么幸福
——我改变了，整个班级的成绩也上学了
文：爱与幸福大家庭
& 谢春花（宜昌）
& 郑委老师前言：做老师一辈子是在和“生命”打交道，当做教师在工作中体会到了“生命感动生命，行动带动行动”的生命和生命之间所迸发出来的美好时，教师一定会热爱并自豪自己是一名人民教师，一定会爱上她的职业。然而，这样的老师太少了，多少老师一辈子都在和“教学和学习”打交道，一辈子都在和“知识和分数”打交道，他们可能一辈子都没有和“教育和爱”打过交道，他们关注着学生努力的结果而不关注学生内心的真实需求，其实他们真正关心的不是学生而是学生是不是听老师的，是不是在老师的包办思想下，不要有个性，努力能够达到老师想要的目标和结果就好了，他们不爱他们的学生尽管他们认为自己懂得爱。深刻的思考，你会发现，很多学生其实早已沦为了教师和学校完成自己目的和目标的工具了。
今天文章的主人公谢春花老师曾经就是一个不懂得爱的教师，通过和我们的学习，她明白了学生（孩子）不好不是学生（孩子）出了问题，而是自己出了问题，而自己的问题的本质是“不会爱”，通过改变，爱慢慢进入谢老师的心田，原来大家都不喜欢的老师变成了学生心目中最好的老师，原来班级成绩是最后一名现在已经成为同水平班级的佼佼者，原来的自己不开心，生活的也没那么幸福，到现在，自己越来越阳光、自信、幸福感越来越强，这一切都是爱的力量，所以谢老师在文章最后大声的呐喊“爱的力量太神奇了”。这篇文章我看了好几遍，我感动，感动着我们影响着一个一个的老师，感动着这样的老师一个一个的影响着孩子们，当更多的老师明白了爱的真谛，更多的孩子感受到了来自老师的爱，那我们的国家和社会就会越来越美好。希望天下的老师都能看到这篇文章，深入思考自己真的懂得爱吗？会爱吗？
5月份，爱与幸福教师联盟要在北京召开第一次全国会议了，到时候我一定会出席，我想在台上和大家一起探讨，爱与幸福教师联盟怎么让老师们自己和自己的家庭先真正幸福起来，我们怎么把爱传递给更多的学生，我们怎么通过教师联盟这个平台去影响更多的老师......
&盼望着......
_________________________
前几天一个学生对我说：“老师，我们喜欢现在的你。”我笑呵呵的说：“我也喜现在的自己。”学生还说：“老师，以前就想书读完了就再也不回到这个破地方来了；现在，还想回来看看你。”一句简单的话让我感动了许多，更让我想了许多。
以前的我总是想不明白，为什么我在课堂上全身心的投入，拼了命的想让学生好，却不尽人意，往往很受伤很难过，觉得委屈，觉得这些孩子不争气。现在明白了，我那时爱得是我心目中的学生，所以他们感受不到来自老师的爱，感受到的全是要求与不满，又怎么会听我那些大道理，又怎么会有动力去好好学习呐。（郑委老师：对，想当个好老师的人很多，在这其中努力当又当不好的也很多，其中最根本的原因就是“这样的老师不爱自己的学生而是爱自己心目中的学生”，这样的老师看到每一个学生的时候都会希望这个学生达到她心目中的水平，要知道这个“水平”其实就是爱学生的“条件”——我对你好是希望你达到这个条件，如果你达不到这个条件，那我就想各种办法让你达到不论你舒服不舒服，是否受到伤害！看似全都是为学生好，其实都是为了满足自己心目中的需求和目标，有条件就不是真爱了，这样的老师很累很辛苦但还是得不到学生们的认同，其实他们远离了教育的本质——爱，已经很远很远了。）
以前我看到别人的学生回来看他，跟他关系很好的时候，我很羡慕，也很失落，不知道为什么自己怎么就没有这样的学生，还时常觉得孩子们的情商低了。现在我明白了，因为我在孩子们面前总“端装”，不接地气，总按照自己划定的老师标准去做，把学生和老师划分的很清楚，从来没有理解什么是“良师益友”。一个不真实的人，让人感受到的只有虚伪，又怎么会喜欢、想要靠近呢？(郑委老师：剖析的太深刻了！一个敢于直面自己的人，一个敢于把真实的自己尤其是阴暗面展现在阳光下的时候，这个人的生命就开始绽放了。)
我也终于想明白了大家为什么说我“清高”，不愿意和我走得很近，因为总是端着装着，活在自己设定的标准里，没有温度，试问，一个没有温度的人怎么能温暖别人，得到别人的喜爱呐。所以，我要感谢孩子们让我痛苦，让我在痛苦中学会思考，在思考中想要改变。我更要感谢亲爱的赵姐（赵巧云老师）带我走向爱与幸福的学习，让我明白一切问题的根源是我自己，让我学会往内看，学会改变自己。感谢爱与幸福的学习和家人的陪伴，让我有勇气看到问题，有勇气去改变自己，让我坚持做了再说，错了再改。（郑委老师：端装的人没有温度，有温度的人不会端装，作为老师这个群体很容易端装起来——每天总是端着和装着希望别人认同自己，表扬自己，抑或是为了隐藏自己内心不相信美好或启动了自我保护功能怕自己再受到伤害，这样的人就好像是带着面具穿着盔甲生活的人，接触到她的人总觉得和她隔了些什么，而她自己也深刻的知道自己内心的不如意和不开心。）
2015年的下半年，我正式的回到工作岗位，面临工作上的调整，和一切不顺心的事情，班上学生的成绩让我很痛苦，甚至一度想要离开工作岗位，想要逃避。在爱与幸福的学习下，我开始调整自己，直到北京学习回来，我知道问题的根源是我自己，我太“端装”，有太多老师的“应该”思维，如当老师就应该让学生怕......但我不能就这样下去，我得改变，我得放下“端装”，怎么改变呢？我一直思考，赵姐（赵巧云老师）建议我从心赏开始。因为我的垃圾眼，看到的全是孩子们不好的地方。而且在这之前我已经通过作业评语心赏的方式尝试了，我发现孩子们的作业越来越好。
于是，我觉得给孩子们写心赏，元月7日，我第一次给孩子们写了心赏，在班上念了心赏，在接下来的日子里，我坚持着写，慢慢的得到了孩子们的回应，一切都在慢慢的发生着变化。先是作业交的越来越多了，写得越来越好了；后来课堂上听得人越来越多了，睡觉的越来越少了；再后来，孩子们的状态越来越好了，也越来越信任我了。这些变化来的太快了，我很欣喜，我觉得孩子们对我太包容了，我做得那么少，却换来了他们这么大的改变，我更坚定自己改变的方向和动力。我想为孩子们再多做点，于是想到了写新年寄语，我买来明星片，给每个孩子写下我对他们的肯定和新年的寄语。没想到我的一个小小的举动却换来了无数孩子的感恩，我被孩子们的感恩、宽容和爱滋养着，走完了这个学期。期末开会的时候，我发现孩子们的成绩居然超过了同类班级，我按捺不住的欣喜，可以说这简直是个巨大的惊喜（我们班一直最后）。我跟赵老师说了这件事情，她说：神奇吧。我用力的点头，我真的没有想到自己的一点点改变，和对他们的认同居然有这么大的魔力，我想：爱得力量太神奇了。（郑委老师：爱是化解一切问题的良药！这句话我说了这么多年，其实没有几个人真正相信它，为什么不相信，因为我们从小到大就可能没有感受到过真爱的巨大力量。想体会真爱的巨大力量，必须要通过自我学习和修行，谢春华老师通过学习和修行，她实证到了，所以她从心底发出了呐喊“爱的力量太神奇了”。）
今年开学来后，我仍然坚持写心赏，肯定孩子们的进步，跟他们聊天，真实的表达自己的感受，真实的自己获得孩子们的认可，他们愿意相信我，愿意走近我，愿意跟我诉说，愿意听我的建议。看着这样美好的孩子们，我想做得更多，于是我就想着给孩子们过生气，给他们传递爱的信息，于是我就去做了，没想到孩子们很喜欢，他们说很喜欢这样的生日，他们感受到了满满的爱。就是这样一个小小的举动，激发了孩子们的感恩之心，他们在女生节给我送上他们礼物，可想而知，我也收获了满满的幸福。
现在，我每天快乐的走进教室，接纳课堂上一切的状况（课堂上已经很少有状况，所有的孩子都在发生这改变），感受着孩子们的成长，做着真实的自己，我爱上了这个真实的自己。我也会继续用我的爱去陪伴孩子们的成长，耐心的等候每个孩子的觉醒和成长，我相信我会越做越好，也相信孩子们会越来越好。
& 今天，我决定写下这段经历，是因为我想给更多的老师们信心，请你们相信你们的学生，他们有爱、有责任，每个人都想好，只是需要我们的真实去感染他们，给他们温暖与陪伴。写下来是因为想让更多的人看到我们讨厌的学生其实很可爱，只要我们真心的改变，哪怕是一点点，都可以唤起无数孩子的感恩与成长。写下来是因为我觉得自己的力量太微弱，能做的太少，孩子们需要更多的爱去滋养。写下来是因为有很多像我一样迷茫而不自知的人做着伤害孩子们的事情，自己也痛苦着。（郑委老师：感恩谢老师，你的这篇文章一定能够让很多老师看到并反思自己，你的改变带动了你的学生，我坚信你更加深入的学习和修行，一定能够带动更多的老师和你一道，去真正的爱孩子，去真正的享受教育的美好，真正的去让世界更美好。）
& 看着孩子们对我的认同和信任，我真的希望每个老师都能够感受这份美好。
让我们一起“用生命感动生命，以行动带动行动”&
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“当老师是人生最幸福的事”[图]
都昌县乡村教师肖丽华身残志坚坚守讲台28载
&& &&来源：
中国江西网-信息日报
&&&&有一位女教师，她身患强直性脊柱炎，全身大小关节畸形错位，却被学生亲切地称为&好妈妈&；她在偏远乡村从教28载，身残志坚，仅获得的荣誉称号就多达10多项；她不断学习，从师范毕业后又自学完大学全部课程。她就是九江市都昌县土塘中心小学小港小学乡村教师肖丽华。
肖丽华在给学生上课
&&&&&梦想给了我站起来的勇气&
&&&&1987年春季刚开学不久，肖丽华眼看就要实现儿时的梦想，成为一名人民教师，然而好事多磨，一场突如其来的疾病&&强直性脊柱炎，降临在了她的身上。
&&&&1987年3月的一天晚上，她突然感到手、脚关节有些红肿，疼痛难当。开始，医生采用激素治疗，病似乎有些好转。后来，一停药，疼痛不断地成倍加剧，用药也不能控制剧痛。无情的病魔折磨得她彻夜难眠，躺在病床上呻吟不止。父母背着她辗转南北到处寻医问药。最后，疼痛消失，病魔没有夺去她的生命，却留下一具僵直的躯体，她的双腿完全失去了功能，不能直立行走，双手也只能小幅度活动，全身所有的大小关节都畸形错位，甚至连头部的转动、嘴巴的张合都受局限。
&&&&问及患病对当时工作、生活的影响，肖丽华显得很平静，笑着告诉记者，&患上这样的大病，当时自己确实有点呆了，突然感觉自己脱离了整个世界，成了一个残缺的人。但人总要往前看，这个时候突然想起张海迪、霍金、海伦&&才真切地感受到当初她们经历的苦难，才真切地感受到她们身上所涌现出的巨大勇气。成为一名人民教师是我儿时的梦想，这梦想鼓舞着我，给了我站起来的勇气。&
&&&&&我最佩服她的教学意志&
&&&&占昌海在小港小学和肖丽华共事了近30年，他教数学，肖丽华教语文。
&&&&占昌海告诉记者：&我最佩服肖丽华的是她的教学意志，强直性脊柱炎带来的痛苦不是每个人都能承受的，她是真正在死亡线上走过来的人。刚开始她甚至只能坐在板凳上教学，但她毅然坚持了下来，一干就是28年，很不容易。&问及肖丽华如何教学，占昌海说：&她教学热情非常高，把孩子看成是自己的子女，孩子们也亲切地称她为&好妈妈&。她从不歧视学生，对成绩差的同学还帮助补课。肖丽华的学习能力也非常强，从师范毕业后，她又自学完了大学全部课程，取得了大专毕业证。&
&&&&张彩玲是刚到小港小学任教一年的新老师，她告诉记者：&肖老师一直腿脚不好，没有拐杖就不能走路。平时非常和善，中午休息时还经常召集我们聊天，开&座谈会&，谈生活、谈感情、谈工作。不过令我印象最深刻的是肖老师教学经验非常丰富，她讲的内容学生都愿意听，肖老师的课能吸引住所有的学生。&
&&&&&肖老师就像我们的妈妈&
&&&&记者问及如果遇到捣蛋调皮的学生会怎么处理，肖老师笑出声来：&其实都是小孩子，难免会有一些小孩子气，关键是要好好引导他们，不能强制他们。我喜欢跟他们聊天，问他们原因，给他们分析，只要让他们感受到老师的关怀和善意，他们都非常愿意学习。&
&&&&谈到教师这个职业，肖老师提出自己的理解：&对于我来说，教师不单单是我儿时的梦想，更成为我的第二生命。当老师是我人生当中最幸福的事，我喜欢这个职业，我喜欢我的学生，他们年轻活泼的身影给了我生命的活力。&
&&&&小港小学4年级学生梦琪说：&肖老师对我们最好了，上课时听不懂的地方，她会一直讲到我们听懂为止。她就像我们的妈妈一样，我喜欢肖老师，也喜欢上她的课。&小常贵说，&我记得有一次发洪水，把路淹了，我们回不去，大家都很饿，肖老师就召集我们，给我们买了泡面，我们都非常喜欢她。&
&&&&■记者叶景顺、实习生张瑞平/文
中国江西网-信息日报
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& 正文 & &下嫁&农民老公的幸福生活
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08:54:53 杭州19楼
他安慰我，没有哪个人一辈子是十全十美的。命运让我们不能做父母，我们就听它的话。可我对不起你!我哭着说。哈哈，那你以后就少骂我几句……
（图文无关）
　　母亲天天逼我离婚
　　接母亲同住
　　母亲是两年前搬到我家里来的，那时陈伯已经去世一年，母亲和陈伯的儿子媳妇住在一起，每天把他们一家三口照顾周全，还落不到好。母亲是他们的后妈。
　　我想了很久，和汪平商量把母亲接过来和我们一起住。我们住的是两层楼，又没有孩子，家里冷清。把母亲接过来，她多少可以帮我们料理家务。
　　把母亲接来，母亲还有点伤感。她和陈伯生活了五年，对陈伯很有感情，那个家里有她幸福的回忆。
　　我在路上嘱咐母亲：&您去我那里，怎么快乐怎么活，但我只强调一点，你不要干涉我和汪平的事儿!&
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　　波折人生
　　20岁之前我不知道什么是忧愁。我是家中老幺，当老师的父母感情不好，但他们对儿女负责，为了减轻对我们的伤害，我们成年后他们才离婚。
　　父母离异对我不是什么伤害，我甚至觉得他们应该分开，他们的感情已经被生活榨成了甘蔗渣。
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