养娃，别陷入“标准”圈套！陪孩子玩很重要！
爱玩、爱笑的孩子，
免疫力、智力更好，居然有科学依据！
- 科学家庭育儿 -
无论是之前扎心版的《小蝌蚪找妈妈外传》，还是近期引发全民深思的“8个月大宝宝太安静太乖 被确诊为智力低下”，在为人父母不允许失败的这份事业中，我们往往很容易在“玩与学习”、“听话与不听话”之间迷失方向，以至于经常出现“一秒变后妈”的年度亲情大戏。
虽然，脑瘫、智力低下、多动症，并不常见，但是0~6岁是孩子智力发育最快的时候，50%的智力在4岁前形成。
So，关键时刻，即使是面对婴儿这种完全无法沟通，没有任何说明书的神奇物种，爹妈可不能掉以轻心的进行“哑巴式”育儿哦！注意哦，今天文章尾部有超值大礼，着急的可以先拉到尾部参与活动！
1、孩子太安静，别不当回事
我们老以为，不哭不闹，就代表着孩子没生病，很好带！但是你知道孩子这个阶段真正需要的是什么吗？
大家永远都别忘了，爱哭、爱玩那是孩子的天性，一旦孩子表现的过于安静时，宝爸妈反而要引起注意！
下面我们就一块看看，孩子太过安静时，我们要检测哪些方面？
大运动是否合格
趴着是大运动发育的起点。婴儿由趴→抬头→抬胸→坐→爬→扶站→扶走→独站→独走……
1.抬头、举胸
①1个月时，孩子在俯卧的情况下可以有抬头的动作。
②满2个月时，不仅可以抬头，而且抬头时胸部也可以离开床面。
①如果婴儿的发育正常，从3个月开始有翻身动作，甚至可翻身。
②而有家长反应，孩子已经3个多月了，竖抱时头还会后仰。只有颈背部肌肉“结实”了，竖抱时才可能承受头部。
①一般来说，孩子满5个月后就不满足于继续躺着了，总想自己坐着。
②只要是在满9个月前完成，孩子的发育就是正常的。如果在应该独坐的阶段孩子做不到，一定鼓励孩子多趴着。
（图片内容非常重要，建议点击查阅或收藏！）
①婴儿到6～8个月时才会有自主爬行欲望。
②如果孩子到10个月还不会爬，家长应该带孩子到医院检查，以确定神经和下肢肌肉发育是否有问题。
③如果婴儿爬得不够“标准”，即不是手膝爬，可以多给孩子练习爬的机会。
①练习：孩子如果脚掌能轻松着地，同时又能自己扶着物体站立，才能鼓励他练习站立。
②一般在10个月后才会有这样的能力。会站还有一个前提，就是孩子能平衡身体自主的晃动。
一般来说，孩子在一岁之前会站，大动作发育就是正常的。
①会走是在会站的基础上完成自身的位移而不跌倒，2岁完成即可。
②“坐、站、走”等都不是学出来的，而是随着发育水到渠成的事。过早帮孩子“学”坐、站、走，会对脊柱、下肢造成没必要的损伤。
③有些罗圈腿就是过早站立所致。
肌张力或姿势是否异常
肌张力异常的表现如下：
①宝宝的身体或四肢，特别僵硬 / 松软，两边的身体不对称，头老是歪向一边；
②宝宝的双手还会出现一些不正常：不能拿到身体的中线，经常双手握拳、拇指内收；
③此外，患病的宝宝常见双腿并拢或交叉，同时脚尖朝下；坐着时蜷曲身体，或往后仰；站着时下肢弯曲，经常脚尖着地；
④有的宝宝，甚至无法维持一个稳定的姿势，身体老在扭曲变动。
是否有体检
宝宝体检，遵循“越小越多”的原则。即月龄越小，体检越密集。1岁之内需至少4次体检。
2、好动≠多动症、注意力不集中
相反，孩子爱出去玩，坐不住，有点调皮就会很容易被大人想象成“多动症”，其实不然，这很有可能只是孩子生长过程中的一个敏感期抑或是好奇......
区别“伪装”的多动症
多动症也称为“注意缺陷多动障碍”，医学上规定其症状发生在7岁以前，也就是说，多动症的起病时间是在7岁以前。
若你家孩子只是在学东西、写作业时专心，但是在玩游戏、干其他喜欢的事情能专注半小时以上，甚至更长就不是多动症。
注意力：一般来说，3岁时注意力集中时间为10~12分钟，随着年龄的增加，注意力集中时间延长，到5岁时达15分钟。
多动症的治疗，药物治疗并不是唯一，现在医学上强调多维治疗。药物治疗是基础，心理治疗、教育管理等辅助方法也非常重要：
①想办法消耗多动孩子的精力
多安排一些运动的机会，比如日常活动以及有计划的体育锻炼。如：把倒垃圾、买个小东西、拖地板、搬东西等需要运动的任务交给他们完成。
②将孩子引导到有序的运动上来
据说美国的游泳世界冠军菲尔普斯就是一个多动症患者，游泳成其释放体能的出口，当他从事喜欢的游泳运动后，最后取得了伟大成就。
③一天中固定安排可短时间完成的需要安静的任务
画画、看书、做手工操作都是不错的选择。
完成后给予及时的肯定和奖励，使他们有动力下次再这样做，无形中逐渐养成安静的习惯。
④注意环境布置，危险的物品不要暴露在孩子面前
购买的家具要结实耐用一些，家庭装修不要太过整洁精细，要注意安全。要留一些空间给孩子运动。
3、爱“玩”是孩子的天性，有利于身心健康
笑一笑，精神好，还有利于增强免疫力哦
根据《自然·医学》上的一篇以色列理工学院的科学家阿莎亚·劳斯（Asya Rolls）的研究报道显示，“人逢喜事精神爽 ”，不是一句简单的俗语，经科学验证，遇上开心的奖励，我们的免疫系统真的就会像打了鸡血一样，运转更加迅速，进而左右身体健康。
益于身高智力发育的互动游戏要怎么“玩”
原则：孩子是“玩”大的，多陪孩子玩对宝宝的智力是有影响的。1岁以内宝宝的智力主要反映在行为行动能力上。1岁以上的宝宝更多的就是语言及思维上面的引导。
①【宝宝醒来互动时刻】在新生儿觉醒时，母亲可在新生儿耳边距离10厘米左右，轻轻呼唤小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。
还可以用能发出柔和声音的吹塑玩具、彩色旋转玩具、色彩鲜艳的球，悬挂在新生儿的床头，吸引新生儿听和看的兴趣。
②【发现自己的小手】建议父母们在宝宝还没有“发现”自己的小手前，一般是在0~3个月时，就经常和他一起做一些触摸抓握的游戏。
尽量让他接触各种不同质地和形状的东西，如硬的小块积木、塑料小球、小瓶盖和小摇铃；软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角，干净的树叶、小草、芹菜根等，以丰富他的触觉经验，锻炼手的抓握本领。
③【手指按摩操】1岁以内父母每天为宝宝做手指按摩操。
按摩的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但重点是指端，因为指尖上布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。
按摩时每个指头每回按摩两个8拍，每天1~2遍。
④【宝宝听觉乐感培养】音乐可以训练宝宝的听觉、乐感和注意力，妈妈给宝宝喂奶时，将录音机或音响的音量调小，播放一段旋律优美、舒缓的乐曲。
一定要注意了，别给宝宝听很多不同的曲子哦，一段乐曲一天中可反复播放几次，每次十几分钟，过几天后再换另一段曲子。
⑤【翻身互动】用一些好玩的发声玩具，在宝宝的头部两侧逗引他，使小家伙转头注意玩具。
每天这样逗引他几次，就可以很好地促进宝宝颈肌的灵活性和协调性，为日后的侧翻身作准备。
⑥【视觉小游戏】在教宝宝认识色彩的最初阶段，不要同时呈现出很多种颜色，最好只教一个单色，比如红色。
可以利用多种事物来教宝宝认识同一种颜色。比如，当看到红色的家具、红色的衣服、红色的玩具、红色的汽车等，用多种不同的事物来强化宝宝的对同一种色彩的认识。
⑦【穿衣、亲吻小游戏】给宝宝穿衣时，如果他不愿意让妈妈穿，你可以对他说：“把小手伸过来让妈妈亲一下”。
宝宝伸过手来你真的亲吻他一下，然后趁机把胳膊放入袖子里，一边夸奖他做的真好，宝宝会因此而很高兴，觉得穿衣服是件快乐的事。
⑧【创意问答小游戏】成人可经常给幼儿提出一些假设性的问题，激发幼儿独特的想法。
如：“如果地球上没有水了，会发生什么事？”“如果马路上没有红绿灯了，会发生什么事？”“如果你有一对翅膀，你会做什么？”以上这些假想的问题会激发出幼儿的奇思妙想，引发宝宝说出不同答案！
⑨【认字游戏】用1~2厘米见方的硬纸块两面写字。
家长要经常带一些放在口袋里。当与孩子上街，上公园，散步，走亲戚或买东西排队时，利用一分钟左右鼓励他集中注意认几个字。这时袖珍卡片就是游戏工具了，因为孩子的玩，本身也需要动静结合。
⑩【一边绘画，一边讲故事】经研究发现，语言和绘画的发展存在相互促进的关系。所以，当孩子不想用语言表达时，可以让他们把自己的经历用画笔画出来。在此基础之上，请孩子讲一讲自己的图画，也是激发孩子表达的一种好方法。
什么情况下不要轻易逗娃
注意：逗娃也是一门学问，需要把握好时机、强度与方法。
不是任何时候都可以逗宝宝发笑的，如进食时逗笑，容易导致食物误入气管引发呛咳甚至窒息；
晚睡前逗笑，可能诱发宝宝失眠或者夜哭。
另外，逗笑要适度，过度大笑可能使婴幼儿发生瞬间窒息、缺氧、暂时性脑贫血而损伤大脑，或者引起下颌关节脱臼。
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的确，养娃过程中，宝爸妈很容易陷入他们设定的“标准”圈套中无法自拔，殊不知，孩子有自己的成长轨迹，而你我需要做的，就是站在一旁给予他最大的支持。
既然爱玩是孩子的天性，如何高效“陪玩”才是家长这辈子最需要研究好的功课！
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小儿癫痫伴精神情绪问题
癫痫伴刻板，言语重复等精神症状...
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疾病：小儿癫痫伴精神情绪问题
癫痫伴刻板，言语重复等精神症状 女孩，2007年6月生，出生时健康无异常。3岁还不会说话，17个月会走路（之前腿软不肯下地），开始康复训练，期间走路经常摔倒，跌倒后腿脚抽搐，给他东西手无力拿不住掉落，2010年（3岁）确诊癫痫。出生后到发现语言，走路晚期间水平与正常孩子无异。现在基本沟通可以，逻辑性思维差。 现在的问题（从3岁开始精神症状至今一直存在，脑电图从未正常过） 1. 精神上从2010年开始长期存在强迫性刻板思维，脑子里出现一个年头，不管我们能否办到，一定要得到，不然急躁，冲动打你。 2. 思维涣散，注意力缺陷严重，冲动，多动，思绪不连贯，问你问题，你在回答他，他已经转向别的念头了。 3. 言语重复，啰嗦，有时像复读机一句话机械式的重复好几遍 4. 容易激惹，某一个时刻兴奋，比如说要走了，洗澡了，开始兴奋 5. 智力迟缓 5. 睡觉不安宁，时好时坏，磨牙
之前服用过利培酮口服液，现在阿立派唑，都好像效果一般，兴奋貌似稍好点，但还是有，其他精神症状仍存在 1. 请问孩子的精神异常是精神发育迟滞的原因吗？ 2. 本月初在天坛医院看，说已无痫波放电，癫痫控制了，德巴金继续服用，认为孩子精神异常是大脑发育问题（但核磁正常，CT做过也正常），基因检测做了，4月拿报告，请问这个报告对孩子诊断有意义吗？ 之前服用过精神类的药物，中药都没什么效果， 手术的效果如何？ 谢谢！
药物名称: 德巴金，阿立派唑，奥拉西坦胶囊 服用说明: 德巴金早晚各5.5Ml （2010年服用至今，2014年停药4个月后继续） 阿立派唑（奥派）早晚各半片（规格10Mg）（3月8日开始服用） 奥拉西坦胶囊早中晚各1片 （从3月8日开始服用）
病情主诉：小儿癫痫伴精神情绪问题 癫痫伴刻板，言语重复等精神症状 女孩，2007年6月生，出生时健康无异常。3岁还不会说话，17个月会走路（之前腿软不肯下地），开始康复训练，期间走路经常摔倒，跌倒后腿脚抽搐，给他东西手无力拿不住掉落，2010年（3岁）确诊癫痫。出生后到发现语言，走路晚期间水平与正常孩子无异。现在基本沟通可以，逻辑性思维差。 现在的问题（从3岁开始精神症状至今一直存在，脑电图从未正常过） 1. 精神上从2010年开始长期存在强迫性刻板思维，脑子里出现一个年头，不管我们能否办到，一定要得到，不然急躁，冲动打你。 2. 思维涣散，注意力缺陷严重，冲动，多动，思绪不连贯，问你问题，你在回答他，他已经转向别的念头了。 3. 言语重复，啰嗦，有时像复读机一句话机械式的重复好几遍 4. 容易激惹，某一个时刻兴奋，比如说要走了，洗澡了，开始兴奋 5. 智力迟缓 5. 睡觉不安宁，时好时坏，磨牙 之前服用过利培酮口服液，现在阿立派唑，都好像效果一般，兴奋貌似稍好点，但还是有，其他精神症状仍存在 1. 请问孩子的精神异常是精神发育迟滞的原因吗？ 2. 本月初在天坛医院看，说已无痫波放电，癫痫控制了，德巴金继续服用，认为孩子精神异常是大脑发育问题（但核磁正常，CT做过也正常），基因检测做了，4月拿报告，请问这个报告对孩子诊断有意义吗？ 之前服用过精神类的药物，中药都没什么效果， 手术的效果如何？ 谢谢！ 药物名称: 德巴金，阿立派唑，奥拉西坦胶囊 服用说明: 德巴金早晚各5.5Ml （2010年服用至今，2014年停药4个月后继续） 阿立派唑（奥派）早晚各半片（规格10Mg）（3月8日开始服用） 奥拉西坦胶囊早中晚各1片 （从3月8日开始服用）
所就诊科室：无
状态：就诊前
电话咨询：
用户反馈：:李主任电话里态度很认真，咨询过后感觉有希望了。谢谢李大夫！
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