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前耶鲁招生官:想进常春藤 中学需要这样读
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阅读，只需一秒。精彩，尽在掌握！想到“常春藤”名校读大学,中学该怎么读?课程上,选常规课程还是国际课程? IB、AP等国际课程,在招生官眼里份量有区别吗?...
想到“常春藤”名校读大学，中学该怎么读？课程上，选常规课程还是国际课程？ IB、AP等国际课程，在招生官眼里份量有区别吗？如果读国际课程，传统本地中学的国际班和国际学校/双语学校有什么区别？为什么有些SAT满分、托福满分的中国学生会被名校拒绝？如何扬长避短积累让招生官青睐的“软实力”？前耶鲁招生官LloydPeterson又给大家来支招了。LIoydPeterson曾经在耶鲁担任招生官长达11年，接着在瓦萨学院担任5年招生主任，负责国际学生的招录工作长达10余年，经他审阅的中国学生入学申请每年高达5000多份。如今，他已经在中国生活3年，担任益博国际执行董事，每天的工作就是帮助中国学子申请他们理想的大学。一见面，Peterson告诉我，他不想多强调中国学生爬“藤”时，GPA、SAT以及托福成绩有多重要。近年来，经常有中国学生以SAT满分、托福满分的成绩申请哈佛、耶鲁，最终被拒。原因就是“软实力”不足。出现这种情况，与中国学生的升学规划(指申请美国大学)太晚有关，平均晚于美国学生大约三年时间。Peterson列举了美国大学招生官的录取依据：1.高中阶段选了什么课程，取得了哪些分数2.高中阶段的课外活动，对课外活动的重视程度3.文书/命题作文4.托福和SAT成绩5.推荐信Peterson指出，中国学生在1、3、4三项上都不错，唯独在第2项上特别“薄弱”，比较吃亏。他看某个中国学生申请材料往往看到一半时，就很想录取这名学生，但是读到“课外活动”那个环节，还是把学生拒掉或放入等待名单。为什么？因为大多数中国学生通常到高二时，才考虑升学规划，领导力等软实力的积累，都很不够。他建议，如果有到美国读大学的打算，初二、初三阶段就应该开始规划。P = LloydPeterson选课程和选学校B：中国学生想考上“常春藤”名校，他们在中学阶段，应该选择常规课程，还是国际课程好？什么时候转换课程最合适？P：很多人认为去美国上大学，就要念美国课程、国际课程，其实不一定。如果你想去美国最好的大学，那么，我建议在9年级到12年级(相当于中国初三到高三)选择国际课程，无论是去美国的高中上课，还是中国的国际学校/国际班，这会更利于你做好申请美国大学的准备。对于小学到初一的学生，我建议上中国课程，因为这一阶段中国常规课程比美国难。到了初二、初三，那些成绩顶尖的优秀学生，可以不放弃中国课程直到高三，依旧可以考入美国顶尖大学。那些成绩中等的学生，建议在初二、初三阶段转入国际课程体系。在中国，教育部在2003年开放国际课程，很多学校开设了IB课程、AP课程。但我认为中国普通高中课程还是很强大，也能帮助学生充分做好上大学的准备。我想说的是，美国大学招生时不会只看课程，而是看学生有没有选择自己的兴趣，他更适合哪个课程。B：IB课程和AP课程是热门选择。能否比较下这两门课程？P：AP和IB都是知名的国际课程，IB可能会更难一点，所以IB课程对学生要求更高，要有批判性思维，要写许多论文。两者的难度基本都在美国大学二年级水平。IB的作业量更多，必修课也更多。如果选择IB或者AP，依然要参加大学标准入学考试SAT，以及托福。对于读IB课程的学生来说，毕业时有两种选择：1不拿证书；2拿证书，即IB文凭。在耶鲁，如果我遇到两个条件差不多的IB课程毕业生，我会优先录取有IB文凭的那位。B：选择A-Level课程，申请美国学校，是否没有IB那么有竞争力？P：IB、AP和A-Level是全世界最严格最流行的三大大学预科课程体系。它们也是美国大学招生官看材料时看到最多的课程。这三类课程都提供英文/写作，数学，历史/政治，科学和外语，相当于大学一二年级难度的课程。AP和A-Level让学生在完成必修科目后，可以自由选择科目。而读IB课程的学生，如果想获得IB文凭，需要完成一系列固定的课程，比如TheTheory of Knowledge(理论知识)和TheExtendedEssay(专题论文)。另外，学生必须完成社区服务要求。所以，IB文凭代表着更全面的教育，而AP和A-Level则更独立，没有特定的要求。许多招生官更欣赏全面的IB课程，认为它可以更好地为进入美国大学做好准备。B：现在有些本土学校推出BC课程，主要针对申请加拿大学校。“常春藤”名校对读BC课程如何看待？P：BC课程在美国西海岸的流行程度高于东海岸。在西方传统观念里，BC课程代表着常规的高中课程。必修科包括英语、数学、科学、历史和外语。这门课程的学生被美国常春藤和其他大学所接受。B：如果在中国上国际课程，你建议上传统本地高中的国际班，还是上国际学校/双语学校？P：两者有相似之处，那就是为大学做准备，而且操作规范严格。两者最大的不同是学校的社区环境。国际学校的环境是真正的国际化，里面有来自不同国家不同国籍的学生。传统本地学校的国际部则平衡了两种文化：中国和西方文化。怎么积累课程外的“软实力”B：对于上中国本地高中的学生来说，他们在中学阶段可以做哪些努力，扬长避短？P：通常，中国高中开设9门必修课。美国招生官会着重看其中的三门：第一门是语文(中国文学)；第二门是地理，中国地理课上法很特别。在美国，我们讲每个州的位置在哪里，天气怎样。中国地理课更广更深，比如有一门“人口地理学”讲述一个地域的文化特征。第三门课是政治科学课。中国学生在学习这三门课时，可以发挥中国文化的长处。如果你的孩子非常喜欢这三门课的一门，比如地理，你可以有意识地培养他(她)做一些事情，让招生官印象深刻，而不仅仅是在这门上拿“A”。比如说我遇到一个中国学生，他发现语文课本里没有上海话，于是有意识地在社区里成立了一个“上海话保护小组”。当时，他想申请的是康奈尔大学的数学系，所以跑来问我：我想申请数学系，那么我成立一个上海话保护小组，招生官会不会感兴趣？我的回答是：这不是保护语言，而是保护部分的中国文化。不管这个小组是否成功把上海话保护，但这个经历是康奈尔喜欢的，可以和美国学生一起讨论如何保护本地文化的话题。B：如何在初中和高中阶段，开展常春藤招生官青睐的“课外活动”？P：首先，兴趣爱好不需要太多，最多可以有三四个，需要让招生官看到，你是有选择的，有侧重的。但是，对于每一项活动，你都需要投入大量的时间。因为美国招生官特别看重学生的持久力，一项活动坚持2、3年时间，一直投入参与才行。比如“模拟联合国”，我希望从高一到高三，每年都参加。因为我们相信：在一个活动上花费足够多的时间，才能真正得益。但在中国，这一点，很多中国学生做得不好，比较吃亏。大学升学规划一定要趁早开始。美国家庭通常在8年级、9年级就开始规划升学，中国家庭总是在孩子考了托福后才考虑升学。高一考托福，高二考虑升学，太晚了。学生只能在俱乐部呆一年时间，这太短了。B：哪些中国学生的兴趣爱好，是你觉得很有意思，眼前一亮？P：艺术类：书法、摄影。音乐类：二胡、古筝。舞蹈类：民族舞。美食类：烹饪。这些都能体现你对中国文化的热爱。我有一个学生完全不会烹饪，但是他拍摄了一组50张中国特色菜，并写下这些菜的历史起源，而且这些菜都是四川菜，因为她喜欢吃辣的东西。另外有一个学生的爱好是摄影，拍摄中国特有的古典建筑。他问我这对他申请美国大学有没有帮助。当时，他高二。我告诉他需要做三件事。第一是坚持。第二是思考梳理一下拍摄这些照片对他有什么影响(对申请大学写Essay时有帮助)。第三，把照片带入地理课堂，让班级其他同学看到这些照片，并建立网站，把网页链接发给招生官，招生官会看这些。B：从初中开始培养两三样体现中国文化的课外活动，并全身投入，学有所成。是否就能为考入常春藤“加分”？P：如果托福和SAT成绩不错，你这么做，可以考入美国前20名至50名的学校，比如加州大学伯克利分校、波士顿大学、弗吉尼亚大学，但还不能为进“常春藤”名校加分。如果你想考宾夕法尼亚大学、康奈尔、MIT或者斯坦福，那么“加分项”是你的领导力。在美国，领导力有两种体现方式：一是头衔。你需要在初中和高中阶段积极参加各项活动，或者进入学生会组织拿到头衔。在美国，家长[微博]鼓励孩子进入校运动队，因为运动队头衔特别多。第二种方法是让你的活动具有更大的影响力、扩大影响面。除了影响父母外，还需要影响社区，让陌生人也被你影响。举个例子，我女儿10岁时就说她不想当任何社团的主席。中学阶段，她爱好芭蕾舞，但在美国中学，芭蕾舞没有任何校队，她也没有取得任何头衔，但是她所在的芭蕾舞团有时候会在上千名观众面前表演，影响的人特别多。后来，她在没有任何头衔的情况下，进入了名牌大学。B：不少中国学生通过看美剧了解西方文化，同时学习地道的英语表达。这个爱好能否成为“课外活动”的一部分？P：看美剧可以提高语言能力，理解西方文化。但是，如果仅仅说自己喜欢看美剧不会有任何加分。你需要在看美剧的时候，做个有心人。比如我之前有一个报考乔治城大学的学生，她喜欢看美剧，对纽约文化和美国东北部的文化有着很深入的了解和见解。在高一暑假，她还在网上兼职，给美剧字幕组翻译，这成为她课外活动的一部分。这一点是面试官青睐的。来源:新浪教育中睿瑾成国际教育SAT、托福、雅思7月及暑期课程热招中，敬请关注“中睿瑾成国际教育”微信公众平台及官网
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留学需求与日俱增，驿渡网打造全面咨询服务平台
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如今人们的生活水平越来越高，对教育的重视也越来越甚。不少家长手上有闲余的钱，都会毫不犹豫投资到孩子的教育中去。都说现在是大数据时代，地球就像一个村子，出国留学对于现在国内的孩子来讲不过是去邻村转个圈而已，方便又快捷。随着出国留学的需求量越来越高，各种各样的留学服务机构也与日俱增，让人目不暇接。下面，笔者针对目前国内比较知名的几家留学服务机构进行简单分析，大家可以在笔者的分析中思忖选择最适合自己的服务平台。
原标题：留学需求与日俱增，驿渡网打造全面咨询服务平台如今人们的生活水平越来越高，对教育的重视也越来越甚。不少家长手上有闲余的钱，都会毫不犹豫投资到孩子的教育中去。都说现在是大数据时代，地球就像一个村子，出国留学对于现在国内的孩子来讲不过是去邻村转个圈而已，方便又快捷。随着出国留学的需求量越来越高，各种各样的留学服务机构也与日俱增，让人目不暇接。下面，笔者针对目前国内比较知名的几家留学服务机构进行简单分析，大家可以在笔者的分析中思忖选择最适合自己的服务平台。
先说说最老牌的留学机构新东方，作为中国最早出现的留学培训机构，新东方在很长一段时间内都是出国留学者必选的跳板。在新东方留学平台上，有比较全面的世界院校详解资料及各种留学考试知识点，尤其擅长精品留学课程的答疑解惑，这对于那些期望短时间内攻克留学录取门槛的孩子们来说比较合适。然而，新东方毕竟是老牌的留学服务机构，在整体服务运作及精准度上面难免有点落后于时代，教条刻板的一对一服务不仅让学生感到拘束不自然，也会对自主选择院校感到被动，似乎只有顾问推荐的才是最好的。从这一层面来讲，新东方的服务方式并不太适合当前追求自由前卫的90后00后学员。
既然想要自主选择合适的院校，就不得不提到DIY留学中介平台太傻网和驿渡网，这两家平台几乎是目前留学服务里最火爆的。太傻网凭借传统的前辈经验集合而备受关注。在太傻网平台上，各种考试培训、留学申请一应俱全，可以满足很多不同需求人群的需要。不过，毕竟是前互联网时代的产物，太傻网的只专注于如何让学生快速拿到国外院校的offer，却并没有对留学毕业后的就业咨询做详细的版块，从这方面来讲，驿渡网就做得非常好。
驿渡网是安生集团旗下的子品牌，拥有21年教育从业经验及15年的中外教育交流经验，资质丝毫不输给新东方。同时，驿渡网敢于创新，率先建立了与名校名师视频直播的面对面在线沟通方式，这在所有留学服务机构里是唯一仅有的!驿渡网上集合了包括康奈尔，哥伦比亚等平时难得一见的高校招生官独家直播，对每年的招生政策都有详细解答，也会对学校各个专业优势，就业潜力和学习生活环境做详细介绍。学生还可以通过在线留言弹幕等形式和招生官做一对一的交流。
举个例子来说，驿渡举办的“英国十强高校教育展”就囊括了包括剑桥，帝国理工，华威，布里斯托等传统英国top10院校招生官，这在中国都是极为罕见的。笔者认为，每一个申请国外院校的孩子都想在出国之前对自己所在院校的老师和资质做一个深入的了解，而驿渡网的面对面视频直播完全满足了学生的需要，精准又高效，这是驿渡网最受欢迎的原因之一。
另外，相较于太傻而言，驿渡网的各方面资源数据并不逊色，而且比太傻网多了一个留学求职版块。我们学习的目的就是为了更好的就业，留学生也需要一个合适的平台给自己就业机会，因此，驿渡网的海归专属招聘版块更能吸引各位留学生的兴趣。所以，与上述两家服务机构相比，笔者认为驿渡网更适合所有想外出留学的学生。
综上所述，每一家留学服务平台都有自己的优劣势，各位家长及学生在选择留学院校时应该多方参考，选择最权威最精准的平台至关重要。出国留学虽在当今算不上难事，但能选择一个随自己心仪且正规的院校，毕业后找到一个自己喜欢且擅长的工作才是正解，从整体服务测评来说，笔者推荐驿渡网。
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播放数：5808920国际课程改革与建设高峰论坛
嘉宾：David Cardwell, 尹后庆, 唐盛昌, 彭正梅, 施洪亮
高峰论坛介绍：在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。同时，正在进行的普通高中课程标准修订，也将核心素养作为重要的育人目标。核心素养是在21世纪人人都需要具备的“共同素养”。综合诸多国际组织、国家和地区的核心素养清单，创新与问题解决、批判性思维、合作与交流、信息技术使用等素养，是各方都高度认同、形成共识的“21世纪关键少数素养”，这些素养，是一个人在21世纪获得个人成功并贡献社会最为重要的“共同素养”。正因为如此，核心素养并不只是针对中小学生的，更是面向人人的，实为“国民核心素养”。培育核心素养，不仅是中小学的重要目标，也是学前教育、职业教育、高等教育、继续教育的重要目标，是所有类别教育的“共同目标”。本次高峰论坛日程：13:30-13:35 &安生教育集团董事执行官张莉女士致辞&13:35-14:05 &主题演讲：高中课程改革探索中的中西课程融合与创新 &嘉宾：尹后庆&14:05-14:30 &主题演讲：国际课程到双语课程，孩子如何“出得去回得来” 嘉宾：唐盛昌&14:30-15:00 &主题论坛：IB学校在中西课程方面的探索与实践&15:00-15:20 &主题演讲：中美教育在学生核心素养培养上的比较与分析 &嘉宾：彭正梅&15:20-15:50 &主题演讲：剑桥大学对于学生核心素养的评估与发展 &嘉宾：David Cardwell&16:10-16:40 &主题论坛：A-level学校在中西课程方面的创新与实践&16:40-17:00 &学校交流论坛信息：时间： & 日 13:00-17:00地点： & 上海市西藏中路336号华旭大厦15楼主办单位：中国安生教育科学研究院&支持单位：剑桥大学工程系&支持单位：剑桥国际考试委员会&同步直播：驿渡网&特别支持：顶思TopSchools&媒体合作：第一教育\外滩教育\新校长传媒\蓝橡树\择校桥&参会嘉宾：国际学校校长、学术总监、学科带头人、国际课程机构及相关教育组织。
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地图选院校想进常春藤？没有让招生官眼前一亮的文书怎么行？
捷报榜详情
/姓名/ CZM
/标准化成绩/
平均分数：3.7
SATⅠ：1980
/大学/伊利诺伊香槟，在读
/客户优势/
● GPA成绩好。
● 在校期间排名高。
● 用三年半时间完成本科学习。
/客户劣势/
由于提前半年毕业，没有充分的时间准备GRE成绩。
/录取院校/
康奈尔大学(16)
密歇根大学安娜堡分校(28)
&&康奈尔大学
&&&康奈尔大学（Cornell University）是一所位于美国纽约州伊萨卡的私立研究型大学，另有两所分校位于纽约市和卡塔尔教育城，是著名的常春藤盟校成员，在世界范围内享有极高的学术声誉。康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年所建立，为八个常春藤盟校中唯一一所在美国独立战争后创办的。
&&鑫泉留学申请规划及点评
&&&&以均分近百的成绩在省重点高中读书的陈梓铭，一直以来都是父母的骄傲。看着身边的同学纷纷赴美读书，他与父母交流了自己想去美国读本的想法。得到父母的支持后，他开始准备标准化考试。当拿到雅思7分和SATⅠ1980的分数时，申请已经迫在眉睫，没有时间再次刷分的他十分焦急的找到了我。他的理想校是UIUC的工程学院，但UIUC以它当年的录取结果表明：“请你重新认识我的排名，我真的很牛！”为了弥补学生SATI成绩的不足，我们在文书上花了很多功夫，挖掘学生曾参与过的有意义活动，优化体现他在活动中的地位及作用，显现他自身所具备的跨文化沟通能力和领导及研究能力。经过一番梳理整合后，他超出预期的获得了伊利诺伊大学香槟分校 University of Illinois at Urbana-Champaign（全美排名41，工程专业5）的录取。
&&&&在UIUC的本科学习中，他一如既往的勤奋努力，以GPA3.7的成绩让工程系的老师和同学对这个来自中国的大男孩刮目相看。转眼间，C用3.5年的时间修完了全部的本科学分，开始筹备他的研究生申请。这次他的目标锁定在全美排名16，工程专业7 的康奈尔大学。当GRE298的成绩出来后，他的论文也进入了最繁忙的收官期。但为了圆他的“常春藤”梦想，我们在越洋电话里肯定：“你可以进“常春藤！”无论多繁忙他也会每天用固定的时间和老师进行有效的沟通。最后C以自身在学术方面的优势结合鑫泉老师对于他在校期间活动的发掘与整合，终于成功打动了Cornell 的招生官。通过陈同学的申请成功我们总结出：若想从几万份的申请者中脱颖而出，你必须让招生官看到你的材料时会眼前一亮，会有某种带给他怦然心动的东西，因此如何让材料吸引招生官眼光才是申请的重点和难点。陈同学之所以能够顺利过关首先是源于他对工程的热爱，更重要的是他的申请材料和这种热爱环环相扣，让招生官感觉到他是一个有想法、并愿意并积极为这个想法去努力、去付诸于实践的学生。招生官能否通过申请材料和你的经历看到一个真实的你，感受到你的独特，才是最为重要的！
&&美国钻石项目专家简介
美国钻石项目专家简介：
张敬一&& 鑫泉留学美加业务总监
资深咨询顾问
鑫泉美加高端VIP申请核心成员
&&&&从业8年，谙熟美国录取、签证政策及就业、福利制度，善于为学生设计个性化留学方案。对学生亲友般的指引和帮助，加上丰富的院校申请经验，曾帮助数以百计的莘莘学子跨入了美国尖端的大学校门。历年录取的结果多为TOP30的美国顶尖大学，如康奈尔大学、爱莫里大学、南加州大学、罗彻斯特大学等多个专业领域。横跨美国高中、本科新生、本科转学分、硕博申请的全能型老师。另外，在海外移民、家庭发展成功投资设计上亦有不少成功案例。
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