喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例
教学目标:了解全面调查收集数据的方法;毛
会设计简单的调查问卷收集数;
会用表格整理数据。
教学重点:全面调查的过程（收集数据、整理数据）。
教学难点: 收集、整理数据。
教学过程设计:
一．问题引入
问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的？
（根据投票结果,中国北京得票最多。）
例:你最喜欢的季节是哪一个？
在学校课程中你最喜欢的科目是什么？
要解决上述问题需要统计调查。
以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来说明。
集数据,设计调查问卷。
问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计。 学生每人设计一份问卷。
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号。
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐。
2．整理数据。
对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统记中常采用表格来整理数据。
表格通常有行和列组成。表格上方一般有表头。
请两名同学整理。（上黑板，一名念，一名记。）
在上表中，采用划记法记录数据。
一起完成上表。
三．描述数据
为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。
引导学生读图（一）、（二），并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正。)
在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全
体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据)
猜你喜欢的内容。。。
……人教版七年级数学上册 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例1_从业资格考试_资格考试认证_教育专区。喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例教学目标:了解全面......
……百度文库 教育专区 初中教育 数学 初一数学上传文档支持以下设备:扫二维码下载 ...喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例( ——全面调查举例 (1)了解全面调查......
……1 课题: 课题:§1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例(第 1 课时) 教材: 教材:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第 154~158 页 授课......
……百度文库 教育专区 初中教育 数学上传文档支持以下...喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例 全面调查举例...(1)上页图是六种国家一级保护 动物(编号如图),......
……人教版七年级数学上册 喜爱哪种动物的同学最多(1)_从业资格考试_资格考试认证_教育专区。喜爱哪种动物的同学最多(1) 1、了解通过全面调查收集数据的方法. 2、......
……百度文库 教育专区 初中教育 数学 初一数学上传文档支持以下设备:扫二维码下载 ...喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例( ——全面调查举例一.教材分析 ......
……七年级数学全面调查举例课件3 新课标 人教版七年级数学全面调查举例课件3 新课标 人教版隐藏>> 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例 全面调查举例(1) 全面调......
……百度文库 教育专区 初中教育 数学 初一数学上传文档支持以下设备:扫二维码下载 ...喜爱哪种动物的同学最多 ——全面调查举例(1) 全面调查举例( 全面调查举例 ......
……全面调查举例(1)_数学_初中教育_教育专区。1 喜爱哪种动物最多——全面调查举例授课人:陈琳 (1)这三幅图片是庆祝什么大事的场面吗? (北京申奥成功) (2) 你......
……百度文库 教育专区 初中教育 数学上传文档支持以下...喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例(1) 隐藏...(1)上页图是六种国家一级保 护动物(编号如图),......
……喜爱哪种动物的同学最多_数学_初中教育_教育专区。...1喜爱哪种动物的同学最多 ---全面调查举例赣州市...某校对七年级200名 学生对“月球上是否有水”进行......
……喜爱哪种动物的同学最多-全面调查举例-数学-人教版新教材-初中-七年级-上册-第四章-第1节- 隐藏>> 新人教-初中数学-七年级第一学期多媒体教学课件第四章-第......
……初一数学上传文档支持以下设备:扫二维码下载 androidiphone...1 喜爱哪种动物的同学最多 ——全面调查举例(1)...在雅典奥 运会上夺 得男子110 米栏的冠 军,成......
……新人教版七年级上册数学教案1 喜爱哪种动物的同学最多(1)_数学_初中教育_...课题: 1 喜爱哪种动物的同学最多(1) 教学目标 1、了解通过全面调查收集数据......
……高一英语上册unit1教案12 相关文档推荐 初中数学全国优质课说课教... 6页 ..喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例教学设计 喜爱哪种动物的同学最多──......
……全面调查举例1_从业资格考试_资格考试认证_教育专区。1 喜爱哪种动物的同学最多 ——全面调查举例(1)宿豫区实验初中 刘从凯 ◆中央电视台《开心词典》的收视......
……1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例(1) 喜爱哪种动物的同学最多――...我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册 新人 ( 教版) 第四......
……新人教版七年级数学上册教学计划[1]_初一数学_数学_初中教育_教育专区。新人教...喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例 4 课时 2 课时 4 课时 2 课时 .....
……喜爱哪种动物的同学最多 ——全面调查举例(1) 问题:班级学生干部选举是如何 ...了解你所在班级的同学目前的数学学习成绩状况; 下面的调查,哪些适合用全面调查? ......
……全面调查举例(一) 课件_数学_初中教育_教育专区。喜爱哪种动物的同学最多 ——全面调查举例(1) 执教人: 靳礼翠 观看照片: 中国农村新居 ?二00一年,我国国内......
看过本文章的还看过。。。
您可能感兴趣。。。
最新浏览记录九江市庐山区董晓红初中数学工作室
当前位置：&&&
§4.1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例（第1课时）教学案例
上传: 晏水兵 &&&&更新时间： 10:57:19
数据的收集与整理 & &4.1 喜爱哪种动物的同学最多&&全面调查举例（第1课时） & &
& & & & & & & &
& 课题：&4.1 喜爱哪种动物的同学最多&&全面调查举例（第1课时） 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第154~158页 [教材分析] 1、本节教材的地位与作用． 《喜爱哪种动物的同学最多&&全面调查举例》是第三学段统计部分的第一章第一节的内容．这是在前两个学段已有数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法，是从一个较高的层面来系统整理前两个学段的相关的内容． 本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法，让学生亲身经历数据处理的全过程，使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题． 2、教学重点 （1）会设计简单的调查问卷，收集数据． （2）会用表格整理数据． 3、教学难点 （1）根据具体情况，设计调查问卷 （2）用表格整理数据 4、教学关键 得出全面调查的基本过程 [教学目标] 基于上述对教材地位与作用的分析，结合学生已有的认知水平的年龄特征，制定本节如下的教学目标：
知识与技能目标：
经历数据处理的全过程，培养学生运用数据解决一些实际问题的能力．
能根据具体情景，设计问卷收集数据．
会用表格整理数据．
过程与方法目标：
经历统计活动的过程，让学生在具体的统计活动中学习统计内容，在活动的过程中，学会&运用数据说理&的方法．
通过对全班吃洋快餐情况的调查和吃洋快餐危害的了解，培养学生科学合理的饮食观念．
情感与价值观目标： 经历全面调查的过程，体验统计与生活的联系，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． [学情分析] 七年级学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握了一些简单的数据处理技能，但数据处理技能仍不强，尤其对根据调查目的设计调查问卷和用表格整理数据不习惯，所以对收集和整理数据的学习存在一定的困难．在教学设计中，通过搭设台阶，设计提问来降低了学习的难度，也更符合学生的认知特点． [教学过程] 本节课按照&创设情境&&&&提出问题&&&&收集数据&&&&整理数据& &&&描述、分析数据&&&&归纳小结&的流程展开． &
教 &学 &内 &容
一、创设情境，引入新课
1、播放动画，六种动物展示各自的才艺．
2、提出问题
（1）这些动物中，你最喜爱哪种动物？
（2）我们班，喜爱哪种动物的同学最多？
3、引出课题
提高学习内容的趣味性，让学生在快乐中求知．
增强学生的主体参与意识
为引出课题，作好铺垫
二、提出问题，引发思考
你有什么办法，来调查全班喜爱哪种动物的同学最多？
给学生一个自由发言的空间，充分调动学生的积极性和主动性，预计学生可能会想到举手的方式．
让学生了解收集数据的必要性．
教 &学 &内 &容
三、设计问卷，收集数据
1、收集数据
设计调查问卷，对全班同学进行问卷调查来收集数据．
设计一张调查问卷，用它可以调查喜爱哪种动物的同学最多．（1）请问：设计这张调查问卷时，应向每位学生提出什么问题？（2）请设计一张符合要求的调查问卷．
使学生从事收集数据的活动，培养学生用数据说话的意识．
为学生自己设计问卷，作好铺垫．
让学生积极合作动手设计问卷，学会设计简单的调查问卷．
&&&&&&&&&&&&& &&&&&调查问卷&&&&&&&&& 年&& 月&& 日
你最喜爱的动物的编号（只写一种）
三、设计问卷，收集数据
3、教师展示学生设计的调查问卷．
4、教师给出一种调查问卷的样式，并作出说明．
如果把这些动物编号，统计起来会方便些．
让学生体会成功的喜悦，积极参与到课堂活动中来．
让全班学生都会设计调查问卷．
给动物编号只是为了统计方便，编号本身没有数量意义．
表4-1 全班同学最喜爱某种动物的人数分布表
四、利用表格，整理数据
1、整理数据
为了更清楚地了解调查结果，需要对数据进行整理，一般可用表格整理数据．
表格通常由行和列组成．表格上方一般要有表头．
划记：用&正&字的每一划（笔画）代表一个数据，该数据每出现一次记一划．
让学生从事整理数据的活动，感受表格的作用．
让学生掌握统计表的结构．
教 &学 &内 &容
五、描述数据，分析数据
1、描述数据
为了直观地看出表4-1中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据．（教师根据表4-1，利用计算机制成条形图，扇形图）
根据统计表，条形图，扇形图，你能说出全班同学喜爱六种动物的情况吗？
体会统计图表示数据的有效性，感受信息技术与数学整合的优越性．
让学生学会分析数据．
六、问题解决，及时巩固
1、全面调查
通过收集数据、整理数据、描述数据、读图，我们可以清楚地知道全班同学喜爱六种动物的情况．在这些活动中，我们对全体对象进行了调查．像这样考察全体对象的调查属于全面调查．
2、随堂练习
①展示麦当劳、肯德基的商标．
②提问：你喜爱洋快餐的情况是（ ）
1 不喜欢吃& 2 一般& 3 喜欢吃
③收集全班同学喜爱洋快餐的情况编号
④让学生利用表格整理收集的数据．
⑤播放录像&&&洋快餐之忧&中的片断
掌握全面调查的概念，了解处理数据的四个环节．
调查学生身边的事，让学生感受统计与生活的密切联系．
让学生学会用表格整理数据．
让学生深思熟虑感受洋快餐的危害，培养学生科学健康的饮食观念．
七、归纳小结，布置作业
课堂小结：
这节课我们通过调查喜爱哪种动物的同学最多，学习了设计调查问卷，收集数据，利用表格整理数据．
通过这节课，我们再次感受到了统计与现实生活是紧密联系的，感受到用数据说理的好处．
课外作业：习题4.1/1，3
从教学目标的三个方面进行简练的小结，帮助学生养成用数据说理的好习惯．
让学生加深对洋快餐危害的了解．
教学设计的几点说明： 1、为实现课程改革中&以学生的发展为本&的基本理念，本节课的设计不拘泥于原教材的内容安排，充分结合学生的生活经验和已有的知识体验，遵循学生认知的心理规律，对教学内容进行了重组和加工，从容易引起学生合情猜想的实际问题出发，激发学生的学习热情，进而优化课堂教学，促进学生的发展． 2、关于教学方法，为充分调动学生的学习积极性，使学生能够主动愉快地学习，我在课堂教学过程中始终贯彻&教师为主导、学生为主体&的数学教学思想，通过引导学生亲身经历统计活动的过程，让学生主动参与到教学全过程中来． 3、在教学手段方面，使用多媒体辅助教学．现代教育技术与课堂教学的有机整合，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，从而大大提高了课堂教学效率． 4、关于教学过程，按照&创设情境，引入新课&&&&提出问题，引发思考&&&&设计问卷，收集数据&&&&利用表格，整理数据&&&&描述数据，分析数据&&&&问题解决，及时巩固&&&&归纳小结，布置作业&的程序展开，以趣味性较强的动画引入课题，提高学生学习积极性，主动性，进而水到渠成地得出数据处理的四个环节，让学生在轻松愉快的环境中学习到新知识．在设计课堂练习时，以&吃洋快餐的情况&作为调查对象，既提高了学生的学习兴趣，又渗透了科学健康的饮食观念． &
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言第四章数据的收集与整理；4．1喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例（一；一．教材分析；1．教学目标、重点、难点教学目标：；（1）了解全面调查收集数据的方法；；（2）初步体会数据的收集、整理和描述的过程；（3；（5）体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产；重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点：；由于全面调查的过程比较麻烦，操做性较强，而且需要；
数据的收集与整理
4．1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例（一）
一．教材分析
1．教学目标、重点、难点 教学目标：
（1）了解全面调查收集数据的方法；
（2）初步体会数据的收集、整理和描述的过程； （3）会用简单的调查问卷收集数据； （4）会用表格整理数据；
（5）体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，培养用数据说话的习惯和实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣和热情.
重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据） 难点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）
2．认知难点与突破方法
由于全面调查的过程比较麻烦，操做性较强，而且需要大量的人力、物力和时间，因此进行全面调查的操作过程是本节的一个难点.由于需要花费大量的时间，有的同学就缺乏耐心，所以调查的结果往往以点带面，以偏盖全，甚至会和实际相差太远.所以我们在进行全面调查时，要耐心细致，记录真实的数据.
教学时要使学生明确：全面调查的一般步骤， 收集数据不等于把许多数据罗列出来，在收集前应明确调查什么问题；调查的目的是什么（无关的数据不要记录下来）；向谁调查（调查对象）；用什么方法调查（合适的方法可事半功倍）.收集数据的常用方法有：①民意调查（如民主选举）②实地调查（到现场进行观察、收集、统计数据）③媒体查询（报纸、电视、电话、网络等）.
3．例、习题的意图
（1）章前图的安排目的主要是让学生感受到生活中会遇到大量的数据，一些结论是通过数据得出的，数据可以使结论更有说服力.
（2）章前引言是让学生了解在这一章中要学习的主要内容：即有关如何收集和整理数据. （3）新课引入设置的问题，从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望，为新课做好铺垫. （4）本节以“问题”的形式给出了一个实际例子，目的是让学生在解决问题的过程中经历数据处理的全过程，并学习全面调查统计数据和整理数据的方法.
（5）随堂练习中安排的一组题，目的是使学生熟悉“收集数据、整理数据“的方法与步骤.
（6）本节习题中“复习巩固”的题目是要求学生通过对全班同学进行调查来收集数据，并将数据整理到表格中.这个题目是为巩固本节的主要内容而设置的.
（7）“综合运用”的第2题是训练学生通过查阅文献资料来获得第二手数据的能力.第3题的设置是为了培养学生的统计意识，学会用数据说理.
二、新课引入
问题：观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片或图片，回答问题：
①国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？ ②举出生活中类似的事例.
教师演示课件，提出问题.学生观看课件，回答问题.
教师引导学生回忆、交流，得出结论：
①：国际奥委会根据委员投票结果（中国得票最多），决定由中国承办2008年奥运会；
②：如：消费者调查被用于产品(如某种洗发液)的研制和市场营销.
又如：选举学生会干部.
以上实例说明生活中会遇到大量的数据，很多结论是通过数据得出的，数据可以使结论更有说服力.而调查是收集数据的方法之一.你想知道调查的方法有哪些？又是如何展开调查的吗?我们将在这一章中学习有关的知识.
三．例题讲解：
例：（书P154）如图，是六种国家一级保护动物,你知道本班同学喜爱这些动物的情况吗？
教师演示课件（或展示图片），提出问题.
学生观看课件（或展示图片），回答问题.
这里教师应注意学生可能会出现多种调查方法，比如：举手计票等.教师首先应给予肯定这是一个调查的方法，然后提出问题：有没有更好的解决方法？要求学生继续思考.
利用调查问卷的方式，为了统计的方便，可将这些动物编号.教师出示调查问卷的样例：
教师发放问卷，学生开始填写问卷，填写以后收回问卷.
说明①全面调查的含义：在上面的活动中，所要调查的事项是六种动物中喜爱哪种动物的同学最多，全班同学是我们所要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查.象这样考察全体对象的调查属于全面调查.
②全面调查的重要性：如不进行全面调查，将无法达到“了解本班同学喜爱这些动物的情况”的目的.
③进行全面调查时要注意 ：调查的范围是“全体对象”，保证调查的全面性、真实性、准确性.
提出问题：调查问卷还可怎样设计？
启发学生设计出不同形式的调查问卷；同时感受收集的每一个数据对结果都会有影响.
说明①收集数据是处理数据的第一个环节，调查问卷是收集数据的一种工具.问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、提问顺序的设计等. ②为了获得真实的数据，设计调查问卷时要注意以下问题：调查的目的是什么？调查的对象是什么? 调查问卷应该包括哪些内容？应该从哪些方面提出问题？如何提问？怎样设计选择答案等.③本节的问卷包括的内容很少，只是让学生有初步的体验，后面将学习设计内容丰富的问卷.
教师提出问题：
（1）如何处理由前面问题中得到的这些数据？引导学生讨论.通过讨论使学生看到，对于收集到的数据只有进行整理才能看出数据的分布情况.
（2）如何整理这些数据？引导学生讨论，设计表格.（表格见P155）
（3）用表格整理数据，你认为这样整理数据有什么好处？教师说明用表格整理数据的方法，同时介绍划记法，即：“正”字的每一划（笔画）代表一个数据.例如：统计中编号为1的数据每出现一次记一划，最后记为“正正￣”，即共出现11次.
说明：（1）整理数据是处理数据的第二个环节，利用表格是整理数据的一种手段.统计表格可以设计成不同的式样，但要简单、清楚，有利于突出数据的分布规律. （2）表格通常由行和列组成，表格上方一般要有表头.
教师提出问题：利用表格得到的数据，说出班里同学喜爱这些动物的情况.
教师引导学生分析表格中的数据.如：全班人数中喜欢大熊猫的同学最多，占全班同学的26%.
教师提出问题：想一想，怎样根据调查问卷分别作出男生、女生最喜爱某种动物的人数分布表.
教师提出问题：小学已经学过用统计图反映数据的方法，回忆有哪几种统计图？ 学生回忆、思考、做答.
教师展示图例：（条形图、扇形图见书P156页）
教师提出问题：根据以上统计图，你能说明全班喜爱六种动物的情况吗？
教师引导学生完成书P156页的“读图”栏目，从图中正确读出信息.
解答：全班人数中喜欢大熊猫的同学最多，占全班同学的26%；喜欢滇金丝猴 的同学占19%；喜欢藏羚羊的占12%；喜欢丹顶鹤的占19%；喜欢遗鸥的占的17%；
喜欢亚洲象的占7%.
说明：用统计图描述数据是处理数据的第三个环节，暂不要求掌握.通过读图完成分析数据并得出结论的环节是数据处理的最后一个环节.读出统计图表中的信息是学生应该掌握的一种基本能力. 四．随堂练习（补充）
1．学校初一年级成立了七个课外兴趣小组：动画制作、摄影、声乐、舞蹈、天文、航模、课本剧，你知道本班同学参加课外兴趣小组的情况吗？
2．红色、黄色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色是几种不同的颜色，想知道本班的同学喜欢这些颜色的情况，请你帮助设计一张调查问卷，并做出统计.
3．学校想了解我班同学上一周内每天帮助做家务的时间，请你帮助设计一张调查问卷，并做出统计.
4．学校想了解我年级哪些课“最受学生欢迎”，请你帮助设计一张调查问卷，并在课下完成数据的统计.
注意：在老师的指导和同学们的共同参与下完成以上各题，也可由同学设计其它问题，从中选用作为练习.
请同学结合前面全面调查的例子，说明全面调查的意义；怎样进行全面调查； 在每个过程中需要注意哪些问题.
五．课后练习：书P157―158页/习题4.1/1、2、3题.
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、高等教育、文学作品欣赏、中学教育、外语学习资料、4.1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例(一)13等内容。　
　第四章一.教材分析 1.教学目标、重点、难点 .教学目标、重点、 教学目标: 数据的收集与整理 4.1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例(一) . 喜爱哪种动物... 　第四章 数据的收集与整理 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例( ――全面调查举例 课时) §4.1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例(第 1 课时) 授课... 　4.1 喜爱哪种动物的同学最多DD全面调查举例(1) 喜爱哪种动物的同学最多DD...整理数据. 我们利用调查问卷得到一组数据,比如:...根据这组数据,你能看出喜爱 ... 　喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例教学目标:了解全面调查收集数据的方法;毛 会设计简单的调查问卷收集数; 会用表格整理数据。 教学重点:全面调查的过程(收集... 　喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例教学设计 喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例教学设计 ──一、教材分析 教材分析 “喜爱哪种动物的同学最多──全面... 　人教版初一数学知识点总结第一册 第一章 有理数 1.1 正数和负数 以前学过的...4.1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例用划记法记录数据, “正” 字的... 　[全面调查举例教案 ―― 初中数学第一册教案] 课题:§4.1 喜爱哪种动物的同学最多 ～全面调查举例 如东县实验中学 张晓兵 一、教学目标 ⒈经历数据的收集、整理... 　课题:§4.1 喜爱哪种动物的同学最多 ～全面调查举例 如东县实验中学 张晓兵 一、教学目标 ⒈经历数据的收集、整理、描述等活动,通过问题的提出、分析和解决的过程... 　分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是数学解决实 际问题的一...4.1 喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例 用划记法记录数据, “正”字的...}