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如何培养高职学校学生学习数学的兴趣
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3秒自动关闭窗口论文:提高大学生数学学习兴趣的几点体会-中大网校论文网503 Service Temporarily Unavailable
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openresty/1.9.7.4如何提高高职院校学生学习数学的兴趣？
来源：汉斯出版社
提要：数学是开发思维的一门学科，同时也是学生学习其它学科所必备的专业基础。然而，许多学生都不喜欢数学。进入高职院校学习的学生更是认为数学无用，学科用不上数学，将来工作也用不上高等数学而对数学不感兴趣。
　　数学是开发思维的一门学科，同时也是学生学习其它学科所必备的专业基础。然而，许多学生都不喜欢数学。进入高职院校学习的学生更是认为数学无用，学科用不上数学，将来工作也用不上高等数学而对数学不感兴趣。
　　河北建材职业技术学院的教师温静以其多年的教学体会，深感高职院校数学学习存在多种问题。学生的数学基础参差不齐。一些教师的授课方式太过照本宣科。部分学生对学习数学也很茫然，认为学习数学对他们来说用处不大。数学基础差的学生更是因为数学乏味，老师无趣，成绩差而不愿意学习数学。另外一些学生学习方法不够灵活，学习效果差，导致学习数学的热情降低。对此，温静在汉斯出版社《创新教育研究》期刊上提出了提高高职院校学生数学成绩的方法与措施。
　　依据高考成绩分班授课
　　对数学课程来说，分班授课是为了“因人因材施教”，将数学基础参差不齐的学生区分开来，进行有针对性授课与辅导。对学生而言，他们对知识的掌握程度、理解问题的快慢、接受新内容的速度也的确不同。科学合理的分班，是为了让成绩好的学生更好地发挥自己的特长，让成绩一般或者较差的学生降低学习速度、从浅入深的学习。教师的授课尺度要把握好，既要照顾好生，又要兼顾差生。
　　教师要改革传统的授课方式
　　教师要不断提高自身业务素质和授课方式方法，打破传统教学模式的束缚。在数学课授课中，教师要改变传统的“照本宣科”，以书本论书本的传教方式。教师要有足够的知识量，还要创建具有符合专业特色的数学课堂教学方法，努力活跃课堂气氛，调动学生学习数学的兴趣与爱好，让学生真正体验到数学知识在各行各业所发挥的巨大作用，感受到学好数学知识的重要。尤其处在高新技术层出不穷和竞争日益激烈的时代，每个人都应该掌握一定的数学知识来提高自己的社会竞争力。
　　激发学生学习数学的积极性
　　高职院校数学课程是重要基础课程之一，是为学生学习后续专业课程及进一步深造奠定基础。激发学生学习数学的积极性的措施主要有两个方面：首先，教师本身要有宽厚的专业基础理论和精深的专业应用知识，给学生创造自由宽松的教学环境，通过数学模拟试验、趣味数学研讨、参观学习与数学有关的科技成果，创建“数学模型”等多种途径，激发学生的学习数学的兴趣与爱好。
　　其次，让学生明确学习数学的目的、意义和用途，了解数学知识在各行各业所发挥的重要作用，让他们知道生产生活中时时处处都与数学相联系，使学生既能“知其然”，又能“知其所以然”，形成自主学习的自觉性。学生明确了学习目的，端正了学习态度，有了学习兴趣和爱好，就有了学习动力。
　　引导学生掌握正确的学习方法
　　教师要引导学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法。首先，让学生了解和掌握数学与人类生产、生活等各种关系，以及解决制约学习数学“瓶颈”的途径等方法，减轻学生的心理负担，消除学生的心理恐惧。其次，让学生认识到学好数学不但是学习专业课的基础，更是对自我素质的提高最基本的课程。第三，引入现实生活中实例进行讲解，举一反三。告诉学生学习数学在国家、社会、人类发展进步过程中的重要作用，尽一切办法调动他们的兴趣和爱好。第四，知会学生怎样学好数学课程。学生要统筹安排学习计划，改善学习方法，如课前预习、课后复习、总结经验等。让学生学会合理利用时间，提高有限时间内的学习效率，使数学成绩一步一步的得到提高和稳固。
　　在现实的生产及生活中，无处不用到数学。学生学好数学知识，不论是对专业需要，还是个人素质发展都有着不可小觑的作用。
　　原文链接：http://www.hanspub.org/journal/PaperInformation.aspx?paperID=17559
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高职学生数学学习兴趣的培养
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