&b&&u&（如需任何形式的转载请务必私信征求我的同意，谢谢理解！）&/u&&/b&&br&&br&这可能是我个人目前在知乎上最长的回答之一。&br&&br&直到五年后的今天，高三的经历在我身上打下的烙印，依然清晰如故。那一幅幅画面，是那样地栩栩如生，让我忍不住打开自己尘封了多年的记忆，第一次与我父母以外的人分享我那段特殊的经历。&br&&br&我看过很多故事，但看得越多，越深深地感受到，没有一则故事，能比我的高三更离奇、更跌宕起伏。这大概是一种错觉，因为发生在自己身上的故事&b&毕竟&/b&有所不同。但，自己的故事总是最好的，不是吗？更何况，&b&我的高三，的的确确把我所能在高三经历的事，都一个不漏地经历了一遍，甚至，比我想象中的还要多得多。&/b&&br&&br&——————————&br&&br&&b&【引子】&/b&&br&&br&我的整个高三，在上海的某个超级中学度过。我承认，对于全国范围内的高三学生来说，这无疑是一个很不错的环境，但我并不认为，故事会因为这个因素而打折。毕竟，对于每个人来说，高三，都是独一无二的。&br&&br&一个好的故事，往往有一个充满了矛盾的开头。对我而言，这个矛盾便是——&br&&b&我本来应该有一个无比轻松的高三。&/b&&br&&br&&b&【1】竞赛生涯的终结&/b&&br&&br&我是竞赛党，而且有着自认为还不错的实力。正因为如此，&b&在我的潜意识中，从来没有想过，我竟然会参加高考。&/b&&br&&br&我的高一高二，都在理科班度过。我是班上的物理课代表，也是数学小班的成员。在这个由12人组成的数学小班中，有国际数学奥林匹克（IMO）满分获得者；有全国女子数学奥林匹克第2名、信息学省一；有数学、信息学双国家集训队成员；有信息学省队唯一的女生；也有数理化三科省一等奖获得者；至于因为某科竞赛省一而保送的人，在这里根本不值一提……我说这些，并不是给自己脸上贴金，我想表达的是，从这样的一个环境中走出，去参加残酷的高考，那带来的落差感，是何等巨大！&br&&br&我的物理并不是班上最好的，但也差不多是前三；我的数学自然不是班上最好的，但我记得，在参加比赛前，我的数学老师对我说：“我觉得你差不多可以冲击一下省队。”——那是比当时的保送线高得多的分数，整个上海都不到10个。&br&&br&我曾经想过，顺利保送以后，接下来轻松惬意的大半年，我该如何度过。&br&&br&但这一切的一切，都在日化为了泡影。&br&那一天，是全国高中数学联赛的日子。（在这之前，全国高中生物理竞赛已经尘埃落定，非常遗憾，我离省一差了一点点。）&br&&br&我已经不记得自己是怎样走出考场的，我只记得，当年的竞赛第一名，在考完试以后，曾“关切”地像我询问了考试的情况。（在之前的模拟考中，好几次，我和他的分数相当。）&br&&br&那天，我痛哭了一下午，没有经历过的人，也许难以理解，&b&十年的数学竞赛生涯，以这种方式无情地被终结，究竟意味着什么。&/b&&br&&br&但这些，只是高三的开始。&br&&br&&b&【2】跌入谷底的成绩&/b&&br&&br&被保送的人，依然留在了竞赛班，剩下的人，则不得不离开那里。自知保送无望，日晚，我蹒跚进了一个完全陌生的班级。那个班级里的人，我一个都不认识，而他们已经为高考奋战了两年。&br&&br&我想选择逃避，但我不得不面对。&br&我给大家鞠了一个深深的躬。接下来的大半年，我们将一起走过。我们要一起背单词到12点，然后第二天6点起床。日复一日，直到走上考场的那一天。&br&&br&新集体的不适应感给我造成了困扰，但更加让我困扰的，是我的成绩。&br&&br&我并不是一个偏科很严重的人，但我真的很长时间没有接触了数学和物理以外的东西了。不过，事实比我想象的更糟糕。&br&&br&我们知道，在高三，每周都要进行全科考试。我记得，我过去以后的第一次考试，100分的语文卷子，我得了44分；125分的英语卷子，我得了79分。嗯，&b&不仅仅是班上最后一名，还比倒数第二名差了好远。&/b&&br&&br&这无疑是第n次沉重的打击。在这之前，我自诩即使上不了清华北大，进复旦上交也是轻而易举的事情，但这个成绩，连一本都上不了。&br&&br&我有足够的理由就此消沉，也曾经想这样做。我拒绝听课，拒绝做作业，甚至想在考试的时候把考试卷给撕了。但我最终没有就此沉沦。拯救我的，是那从不服输的自尊心。&br&&b&“那不是真实的我。”我对自己说。&/b&&br&&br&嗯，那些“虚幻”的东西，一定会被击碎。随着我走出困境，我的成绩如火箭般提升——两周以后，我的成绩进入了班上前五，11月初的第一次期中考试，我得了年级第六。&br&&br&当然，那也不是我的真实水平，我的英语还很薄弱，语文也不够好。这几次考试，只是压抑了太久的自己，一次痛痛快快的爆发而已。不说别的，&b&从困境中走出就好。&/b&&br&&br&&b&【3】锲而不舍的追梦&/b&&br&&br&也许你觉得我就此一马平川，顺利考上理想的学校。但现实不是童话。&br&&br&因为我的高中是超级中学的缘故，清华北大会来我们学校收保送生和自主招生。另外，清华免去了上海学生的笔试环节，直接进入面试。&br&&br&由于喜欢数学的缘故，我从小一直向往北大数学系，十多年不动摇。但后来，我选了参加了清华的自主招生（只能二选一）。为何如此？我会说，因为清华的数理基科班吸引了我，但实际上，我之所以这么选择，是因为一个姑娘。（这是一个很长的故事，限于篇幅，这里就不展开了，今后有机会再讲吧~）&br&&br&好像一切都很顺利。但清华来了又离开，却给我带来了一个坏消息——&b&我没得到面试的资格&/b&，因为成绩不够好。虽然，我看到，有些成绩不如我的人，因为其他各种原因获得了面试资格。&br&&br&清华在上海招收了大量的自主招生，但裸考清华依旧十分困难，因为裸考名额非常少，也就20个出头。那时的清华分数线，只比状元的分数低了十几分而已。&br&&br&我的全科成绩并没有顶尖到有把握裸考清华，清华拒绝为我提供面试，意味着，我的清北梦，几乎成为不可能。&br&&br&接下来，大概就是拿复旦的校内直推名额，然后被预录取，高考随便考到一本线就可以了？（参见：&a href=&///?target=http%3A///zzzs/26.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&复旦大学2009年自主选拔录取改革试验方案&i class=&icon-external&&&/i&&/a&）&br&那可真是一个轻松的选择啊！&br&&br&我确实拿了复旦的直推名额。难道就这样“愉快”地决定去复旦了？&br&&br&但那样的话，我还是我么？&br&&br&然后，我就邂逅了我高三最至关重要的一句话：&br&&blockquote&在我最艰难的时候，我的班主任对我说：“&b&无论多么优秀的人，都会遇到失败，然而，如果他足够优秀，他就不会惧怕任何失败。&/b&”&/blockquote&（参见： &a href=&/question//answer/& class=&internal&&他人的什么思想对你产生过重大影响，或者心灵为之一颤？&/a&）&br&&br&我的清华之路并没有被完全关闭，&b&我选择了自荐。&/b&&br&&br&&b&【4】又一次热泪盈眶&/b&&br&&br&清华的自荐，成功者寥寥。本来保送+自主招生的名额全国也就1000个，其中自主招生也就600多，自荐的呢？可能也就几十个，甚至更少。因此，&b&我根本不敢对自己的自荐抱有太大期望。&/b&&br&&br&感谢清华在数以万计的自荐简历中看到了我那份不起眼的简历。至少这意味着，十多年的竞赛经历，并不是完全地徒劳无功。&br&&br&我得到了去杭州外国语学校笔试的机会，全上海共11个，和浙江考生同场竞技（校荐的上海考生在同一天参加清华的面试）。我是自荐生，没时间也没人帮我做任何准备，直接开考。&br&&img src=&/04cb0ea2fd82d1408c30_b.jpg& data-rawwidth=&641& data-rawheight=&480& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&641& data-original=&/04cb0ea2fd82d1408c30_r.jpg&&（图为杭州外国语学校，摄于日傍晚）&br&&br&清华的笔试分为两天（日-2日），保送生+自主招生同卷。&br&第一天考试一整天，是中英文综合（满分200分）+数学（满分100分)+物理（满分100分），题目难度相当大，尤其是物理。&br&第二天考试3个小时，为理科综合（数+理+化，满分300，但不计分，记等第：A+，A，A-，B，C，D，其中A-以上共占全部考生的10%），题目难度更大，大约相当于数学联赛二试到冬令营之间的水平。另外，题量很大，即使全会，大约要做6个小时。&br&&br&通过笔试的方法有两种，第一天成绩达到分数线，或第二天考试拿到A-以上。&br&&br&具体考试过程不细讲了，但有两件事不得不提：&br&&ul&&li&每一门考试结束，都有人哭着走出考场；尤其是第二天，我听到好多人哭丧者脸说，自己的数学交了白卷（第二天的数学，全国平均分是15分）&br&&/li&&li&&b&我也哭了。日，当我拿到理综试卷时，看到那熟悉的竞赛题，我就像藤原佐为在几百年以后终于再次面对棋盘那样热泪盈眶（参见&a href=&///?target=http%3A///subview/.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&棋魂&i class=&icon-external&&&/i&&/a&）。（那是何等深沉的爱，五年以后，回忆至此，在键盘前，我依然留下了眼泪）&/b&&br&&/li&&/ul&&br&总之，最后的结果是，我比面试分数线高出了40多分，外加第二天考试拿到了A，双通过。&br&&br&1月18日，我去清华参加了面试，上海共3人（一个是自荐保送生，还有一个后来预录了复旦）。宣讲会的时候，在清华大学综合体育馆里一遍又一遍地放着《北京欢迎你》，感觉就是为我而放。&br&&br&最后，我顺利地得到了30分的自主招生降分优惠。通过这种方式拿到自主招生降分优惠的，上海唯一。&br&&br&&b&【5】面临考验的抉择&/b&&br&&br&2月，我参加了复旦大学的面试，很遗憾，我没有预录到第一志愿，而是录到了复旦物理系。如果我签下预录取协议，意味着我高考只要考到一本线就行，考虑到我们高中的一本率是99%，这简直轻而易举。但是，这也意味着，我要放弃清华。&br&&br&父母劝我，不要太执着于清华，毕竟，30分不是保险箱，每年都有人失手。他们甚至私下里签了协议。&br&&br&我理解他们的心情，毕竟，在竞赛场上，我已经失手了一次。但好不容易争取来的30分，你让我吐出来，未必太过残忍。&br&&br&最后，物理老师为我的决定敲下了最后一锤。她说：“我教了20年书，看过无数学生，深深感到，清华和复旦，并不是一个档次的学校。&br&&br&我“逼迫”父母，在协议生效前的最后一天，放弃了协议。&br&&br&2月到5月，我的成绩有了不可思议的起伏，二模，我的成绩竟跌到了50名开外，连数学都下了130分，这一切似乎告诉我，我的选择是不明智的。&br&&br&可是，比起我之前经历的种种，这些简直可以忽略不计。&br&&br&就这样，在一片跌宕起伏下，我来到了6月，最精彩的一幕，就将上演——&br&&br&&b&【6】意外频发的高考&/b&&br&&br&高考给我留下的烙印，大概能保存一辈子。&br&&br&6月2日，学校开始放假，我们纷纷回家，进入总复习。我高中离我家很远，所以留校对我来说不是一个好的选择。&br&&br&&b&但可恶的事情，竟然在这个时候接踵而至。&/b&&br&&br&首先是装修。我家附近，一整年没有人装修，但偏偏在这个节骨眼，开始装修。这令我完全无法学习。&br&交涉无果。我搬到了周围的图书馆。然而，仿佛命运要和我作对，图书馆附近，竟然TMD也开始装修了！&br&最后，我不得不来到了离学校有点远的图书馆里，进行最后的复习冲刺。&br&&br&然后是停水。高考前一天晚上，我洗澡洗了一半，我家竟然停水了！这个事情发生的频率可能是3年一次，但偏偏发生在高考前晚，还是我洗澡洗了一半，停水的全楼就我一家！我只能狼狈地去隔壁借水冲澡。&br&&br&以上两件事虽然可恶，但不是最致命的。最致命的是，就在当天晚上，我TMD发烧了！&br&&br&&b&对别人来说，接下来的两天半，目标是发挥出自己的水平。但对我而言，首要目标竟是顺利完成考试！&/b&&br&&br&五门考试依次是 语文、数学、综合、英语、物理。&br&&br&前两天，在上午的考试中，我尚能坚持，基本发挥自己的水平，但是下午的考试，数学和英语，我头脑昏昏沉沉，完全无法正常发挥。数学考试，最后3道题我都没来得及做完，这对常年140+的我来说简直不可理喻；英语考试就更不用说了，发烧最容易分散注意力，这对听力来说是致命的，然后迫于时间压力，我的作文写得乱七八糟。&br&&br&最后一天，我的病情加重，幸好，最后的物理考试是我擅长的，即便如此，原本充裕的时间变得尤为紧张——在&b&考试的最后的一个小时，面对5道并不容易计算题，我颤抖着书写下的每一个解答步骤，都仿佛是在与命运的抗争中给它敲下重重的一拳。&/b&最后20分钟，面对有些难度的压轴大题，支持我继续前进的，恐怕只剩下必须完成高考的意念了。终于，在铃响的前最后一分钟，我写下了最后一笔。&br&&br&也许是病魔和心情高度紧张的共同作用，当我走出考场时，我微笑着，昏倒在母亲的怀里。&br&&br&考完试的当天夜里，我咳嗽了一夜，对，一夜未眠。大概我应该庆幸，病痛的最高潮，没有发生在考试的第一天。这是天意，更是人为。&br&&br&&b&我毕竟完成了高考，这已经是一种成功。&/b&&br&&br&（关于高考那几天的详细经历，请参见另一个回答：&a href=&/question//answer/& class=&internal&&关于高考，你印象最深的是什么&/a&）&br&&br&&b&【尾声】&/b&&br&&br&高考的结果，虽然我数学和英语严重失常，总计至少少考了30分，但其他几门还算正常，语文甚至比我预期的更好一点，最后，我比清华分数线低了28分，因为30分的降分优惠，我依然步入了清华校园。虽然没有进最理想的专业，但毕竟是一个善终。&br&&br&这段高三的经历，对我来说，意味着太多。&br&跌宕起伏的剧情，让我更加相信命运的存在（参见：&a href=&/question//answer/& class=&internal&&有没有那么一刻你觉得一切都是命中注定？&/a&）。&br&&br&在这一年里，&br&我最感谢我的班主任和我的物理老师，一个惊醒了梦中的我，一个帮助我做出了选择。&br&我最对不起的人是我的父母，因为我的不争气和任性，他们心力交瘁，老了好多好多。&br&&br&回过头来看高三一年的点点滴滴，&b&有些事情，在现在的眼光看来，或许真的过于执著了，但在当时的环境下，这些选择，却又是无比正确的。比如，选择复旦还是清华，从学习知识的角度来说，大概没有那么大的差别，但，选择背后的心理斗争、奋斗过程、以及对人意志的磨练，却是值得回味一生的经历和宝藏。&/b&&br&&br&如果要用一句话来给我的高三盖棺定论，我想这句话应该是：&br&&b&在最不可能跌倒的地方，我跌倒了；在最不可能站起来的地方，我站了起来。&/b&&br&或者更加简洁一点：&br&&b&祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。&/b&&br&&br&&b&【完】&/b&&br&&br&&b&&u&（&/u&&/b&&b&&u&如需任何形式的转载请务必私信征求我的同意，谢谢理解！&/u&&/b&&b&&u&）&/u&&/b&
（如需任何形式的转载请务必私信征求我的同意，谢谢理解！） 这可能是我个人目前在知乎上最长的回答之一。 直到五年后的今天，高三的经历在我身上打下的烙印，依然清晰如故。那一幅幅画面，是那样地栩栩如生，让我忍不住打开自己尘封了多年的记忆，第一次与…
作为一个&b&高考作文58分&/b&（60满）的人觉得大概有资格说下这件事。&br&&br&先说一下……虽然我作文58分，但是我的语文分却很低。其一是我的阅读理解分数很低，一般都跟标准答案相去甚远。其二是我的诗词鉴赏……原因同上。&br&&br&作文如何要提升逼格？我觉得大概有如下几个类型。&br&&br&第一个类型是把&b&很简单的事情说得更复杂&/b&。&br&比如我吃了早饭。&br&应该分别这么说。&br&薄雾下的清晨仍未亮透，阳光挣扎着从雾霭中倾泻出来，冲刷在我的早餐上。&br&这样逼格就会更高。&br&你可能会说，这不是一堆废话么？&br&当然，作文就是一堆废话，要不你以为八百字哪来的？&br&&br&第二个类型是&b&把牛逼的东西引到作文里。&/b&&br&所谓牛逼的东西，初等你可以用一些名人名言，但是实际上这种东西逼格已经不太高了。几十年来，能用的名言基本都用的烂大街了。所以要想找牛逼的东西，最好读一些西方作品或者中国古籍。&br&古籍四书五经啥的都不说了，大学中庸孟子论语啥的也烂的差不多了。&br&西方作品大概算是块处女地。&br&比如《少年维特的烦恼》，《十日谈》，《伊利亚特》……&br&这种看上去比较有逼格的。&br&如果你要找马克吐温的作品，汤姆索亚历险记显得就很低端，《败坏了赫德莱堡的人》显得就很好。&br&如果你找托尔斯泰的作品，安娜卡列尼娜，战争与和平就不够好了。《哥萨克》《高加索的囚徒》就更好一点。&br&当然，速成的方法就是只看这些东西的简介，到时候能用上就行。随便提个名字，逼格就很高。&br&&br&从素材上来说，老是用司马迁，爱因斯坦，李白已经让阅卷老师干呕了。黑格尔，叔本华才算入门级别，要是你能知道些雅可比，斯宾诺莎就更好了（说实话我根本不知道后两个人干了些什么）&br&&br&第三个类型是&b&把不牛逼的东西变牛逼&/b&。&br&这一点主要体现在素材上。刚刚说过的被用烂的素材，司马迁，爱因斯坦，李白。如果深度挖掘，还是能挖掘出来一些东西的。&br&但是其实这些东西的点已经被扣的差不多了。如果要找最好找那种还有开发余地的名人。&br&比如你扯歌德，然后你可以扯一扯席勒，然后再接着往下扯。&br&如果扯不动了，就用第一类型，无脑水，总归能水到字数的。&br&&br&&br&第四个类型是&b&自己强行编造牛逼的东西。&/b&&br&这个类型基本上就是在说名人名言。&br&&br&比如你没有名人名言用了。&br&&br&那就编吧。&br&&br&怎么编呢？你先得想个名字，就随便想一个英文单词。比如honest。&br&然后就叫奥内斯特。&br&比如instead。&br&就叫因斯坦德。&br&反正也许阅卷老师也不会查证。&br&&br&那这时候你需要什么类型的名言呢？&br&&br&比如爱国。&br&你就说“国家是社会的地基，是人民的后盾”&br&听上去没什么错。&br&比如友情。&br&你就说“人生之花没有友情的浇灌终将枯萎。”&br&听上去也没什么错。&br&&br&大致如此。&br&&br&所以到最后，你需要一个逼格很高的开头。你本意只是想说在一个早上，我领悟了友情的重要性，你应该怎么说呢？&br&&br&&b&薄雾下的清晨仍未亮透，阳光挣扎着从雾霭中倾泻出来，冲刷在我的脸庞。在微漾的光阑中我恍惚间想起了奥内斯特的那句话，那句烙印在我心底的话。&br&&/b&&br&&br&&br&&b&“人生之花没有友情的浇灌终将枯萎。”&/b&
作为一个高考作文58分（60满）的人觉得大概有资格说下这件事。 先说一下……虽然我作文58分，但是我的语文分却很低。其一是我的阅读理解分数很低，一般都跟标准答案相去甚远。其二是我的诗词鉴赏……原因同上。 作文如何要提升逼格？我觉得大概有如下几个类…
&img src=&/v2-3ceab6b67ec6a3e2bfe34e950acc392d_b.png& data-rawwidth=&437& data-rawheight=&377& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&437& data-original=&/v2-3ceab6b67ec6a3e2bfe34e950acc392d_r.png&&&br&&p&说真的，有点心疼老家乡下的孩子，他们一天三顿吃着爷爷奶奶做的家常菜，每天蹬着自行车或者走路去上学，他们中大部分没用过手机，没用过支付宝，没见过OFO摩拜，没听过京剧，没坐过高铁，没去过北京，没见过大熊猫。&/p&&p&真不知道他们今天该怎么用在电视和书上看到的那些内容来扯出一篇外国友人向往的现代中国。&/p&
说真的，有点心疼老家乡下的孩子，他们一天三顿吃着爷爷奶奶做的家常菜，每天蹬着自行车或者走路去上学，他们中大部分没用过手机，没用过支付宝，没见过OFO摩拜，没听过京剧，没坐过高铁，没去过北京，没见过大熊猫。真不知道他们今天该怎么用在电视和书上…
赞同&a class=&member_mention& href=&///people/0c5c7afd25f575d091fd42b& data-hovercard=&p$b$0c5c7afd25f575d091fd42b& data-hash=&0c5c7afd25f575d091fd42b&&@赵乾&/a& ，在这里举个实际例子。&br&去年单位与某学校（人大附中北京四中中关村23八一小学史家小学这个级别的）合作，给他们开军事类的选修课，最后布置的作业是一篇作文，我与海军/我与海洋。&br&收上来的作文也是我们批改，下面是部分作文节选。&br&----------------------------------------------------------------------&br&“我第一次看见大海是我七岁的时候。……天亮了，妈妈告诉我飞机在关岛上空，让我往舷窗外看。”&br&---------------------------------------------------------------------&br&“为什么我们的海军是捍卫祖国海防的英雄？我问爷爷这个问题的时候，爷爷笑着给我讲了当年在西沙群岛打败越南侵略者的故事”&br&---------------------------------------------------------------------&br&“今年9月3号，我参加了在天安门广场举行的抗战胜利阅兵式，当看见海军陆战队的方队走过的时候，我的心情特别激动”&br&---------------------------------------------------------------------&br&“我的外公一九九六年参加东南沿海的军事演习，那时候老美国欺负我们。演习结束，外公向江主席汇报的时候，江主席说…………”&br&---------------------------------------------------------------------&br&“2001年，美国侦察机侵入中国领空，王伟烈士英勇牺牲了。爸爸说，他特别生气，那时候爸爸还说如果中国造航空母舰，他就捐一亿元。”&br&---------------------------------------------------------------------&br&我在英国读小学的时候，参加了学校的童子军。英国的童子军军训是到一艘很大的船上……&br&---------------------------------------------------------------------&br&最大的区别并不在理念上，而在资源上。&br&最大的区别并不在理念上，而在资源上。&br&最大的区别并不在理念上，而在资源上。
赞同 ，在这里举个实际例子。 去年单位与某学校（人大附中北京四中中关村23八一小学史家小学这个级别的）合作，给他们开军事类的选修课，最后布置的作业是一篇作文，我与海军/我与海洋。 收上来的作文也是我们批改，下面是部分作文节选。 ------------…
很多人都没搞明白一件事情，那就是高考作文不是要你搞文学创作，它本质上只是一个人才选拔机制的一部分，考察的是考生对语言文字的基本运用能力。
韩寒用文学的标准去要求高考作文，好比用赛车的标准要求驾照考试，那完完全全是搞错了节目。&br&&br&既然是选拔，那就要有一定的规范，标准，第一要有利于阅卷老师在短时间内就能判断一篇作文体现出来的能力。第二要体现出评价体系的客观性 ，公平性，有利于学生们的参照，学习。为什么高考作文不能写诗歌？ 那就是因为这个东西太具有主观性，好坏完全取决于阅卷者一时心情，是完完全全破坏公平的行为。 &br&&br&这个道理就像以前科举考试的八股文，你以为古代那么多士大夫都是处女座，非要你起承转合的写够八股，实在是因为科举是国家抡才大典，要有一定之标准来体现公平性，尽量不以考官的个人意志来影响太多。&br&&br&所以高考作文和文学创作是完全背道而驰的。文学需要自由的创作，高考要求你三四十分钟必须写出来。 文学需要天马行空的想象，高考作文要有一定的范式。文学欣赏需要泡杯茶细细品味，高考阅卷却好似骑马打仗争分夺秒... ...
&br&&br&极少有人能在几十分钟内写出什么文学名篇，这个道理谁都懂，考官也懂。但在同样的时间内写出一篇条理通顺，主旨明显，词句流畅的作文却是可能的。
我们再假设一下，作为数百万考生中的一个，你是希望高考作文有一定的套路可以反复练习提高呢，还是希望作文根本没什么标准，考场上全靠自己曹植附体祖坟冒烟？&br&&br&还是让文学的归文学，考试的归考试吧。
很多人都没搞明白一件事情，那就是高考作文不是要你搞文学创作，它本质上只是一个人才选拔机制的一部分，考察的是考生对语言文字的基本运用能力。 韩寒用文学的标准去要求高考作文，好比用赛车的标准要求驾照考试，那完完全全是搞错了节目。 既然是选拔，那…
&p&谢邀。&/p&&p&&b&既不是天赋，也不是努力。真正决定性的因素是习惯。&/b& &/p&&p&我知道，很多人对学习的理解是这样的：
&/p&&img src=&/2ccddc5b5facb2_b.jpg& data-rawwidth=&576& data-rawheight=&300& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&576& data-original=&/2ccddc5b5facb2_r.jpg&&&p&在他们看来，天天上课睡觉打游戏然后考前翻翻书最后九十多就是天赋高，认真听课挑灯夜战结果最多六七十就是天赋低。&/p&&p&在他们看来，面对同样的问题，一看秒懂就是天赋高，苦思冥想也一头雾水就是天赋低。&/p&&p&在他们看来，天赋完全是基因决定，生而有之，不可逾越，永久保留的。天赋低的人再怎么努力也无法弥补这种差距。天赋是勤奋的功率。&/p&&br&&p&在 &a class=&member_mention& href=&///people/823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d& data-hash=&823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d& data-hovercard=&p$b$823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d&&@张英锋&/a&的这篇文章&a href=&/p/& class=&internal&&你也是这样理解智商和天赋吗？ - 教育成本 - 知乎专栏&/a&中，类似的观点还有很多。&/p&&p&总而言之，很多人的学习观就是&/p&&p&成绩=天赋×努力；&/p&&p&天赋=成绩÷努力；&/p&&p&努力=成绩÷天赋，这套简单的公式。&/p&&p&&u&&b&这是一种非常肤浅的学习观。&/b&&/u&&/p&&br&&br&&p&首先亮明，这篇文章将要论证的观点是：&/p&&p&1. 天赋的差距是&b&存在&/b&的，并且这种差距在学习中的作用也是&b&存在&/b&的。&/p&&p&我没有完全否定天赋的重要性。&/p&&p&我没有完全否定天赋的重要性。&/p&&p&我没有完全否定天赋的重要性。&/p&&p&重要的话说三遍！&/p&&br&&p&2. 但是，大多数人&u&高估&/u&了这种纯天赋的作用的重要性。&b&人们对学习现象下意识的肤浅认知，会导致我们把很多其实源于后天习惯，但比较隐蔽的因素归因于天赋。&/b&&/p&&p&（我知道很多人会举出一堆自己身边的听说的天才例子来反驳，然后说“智商的差距是存在”的。&b&请注意，我这里论证的不是“差距不存在”，而是“这个差距的重要性被高估了，其中被高估的部分多源于习惯的贡献”。&/b&）&/p&&br&&p&3. 如果我们把学习效率看成一个以天赋，努力，习惯，方法，环境等诸多因素为变量的多元函数，那么&b&只取天赋与习惯两者的偏导数&/b&，它们的对比应该如下图所示：&/p&&br&&img src=&/v2-5dfe3cb98d36d6a14cb2a_b.png& data-rawwidth=&998& data-rawheight=&463& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&998& data-original=&/v2-5dfe3cb98d36d6a14cb2a_r.png&&&p&（当然，许多能力即有天赋的贡献，也有习惯的贡献，比如体力。这只是一个粗略的示意图。&b&并且这个因素画在这里也只是我的一个猜测，事实上贡献谁比谁大有待考证，这并不是我论证的重点&/b&）&/p&&p&&b&我们对学习规律的洞察力越强，认知越深刻，就越能探明那些作用隐蔽的习惯来源，在我们的认知中天赋和习惯的分界线也就越靠左；&/b&&/p&&p&&b&反之，你的认知越肤浅，能够解释的就越少，然后把那堆自己解释不了的因素笼统地归因为“天赋”，这条分界线也就越靠右，这无非是另一种神秘主义。&/b&甚至在这个问题的很多回答下，有人居然认为“能够努力也是一种天赋”，这种荒谬的论点，已经趋于反智了。&/p&&p&现在开始论证。&/p&&br&&p&===================================&/p&&p&其实在很多情况下，我们所谓的“天赋”，其实应该叫&u&“伪天赋”&/u&才对。那些让“学神”们用更少的付出得到更好的成绩的因素，可以归结为两类&b&：学习习惯&/b&与&b&思维习惯。&/b&&/p&&p&&u&这两者的作用是如此广泛，如此隐蔽&/u&，以至于渗透到了学习的每一个细节中，体现出来就是一种“天赋”的错觉。&/p&&p&&b&学习习惯有多重要？&/b&&/p&&br&&p&一个学习习惯差的人可能在幼年缺乏管教，“放弃枯燥的事物而寻求娱乐”的经验更多，&b&于是神经突触的建立让他习惯于从中获得快感，适应了高刺激的事物&/b&；&/p&&p&一个学习习惯好的人可能被教育得好一些，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，&b&于是追逐刺激的经验更少，适应了低刺激的事物，更习惯于在枯燥中坚持下去。&/b&并且随之而来的好成绩正向激励了这种亲和枯燥的习惯。&/p&&br&&p&——于是，同样是刷书遇到枯燥的章节，前者在低刺激的环境中&b&更倾向于走神&/b&，花了两小时在随时袭来的走神中走走停停勉强推完了这个坎；&/p&&p&而后者&b&更倾向于专注下去&/b&，二十分钟就能推完。并且两人的印象深度天差地别；&/p&&p&同样是上课接受信息，刺激阈值更高的前者，在低刺激的信息流中&b&更容易随时「滑落」至其记忆中高刺激的事物&/b&，比如走神想到昨天的游戏或和女神的约会；&/p&&p&而阈值更低的后者，则&b&更容易适应低刺激信息流&/b&，从而进入状态。&/p&&p&&b&事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。&/b&&/p&&br&&br&&p&一个学习习惯差的人可能在早期生活在一个节奏缓慢的教育环境中，更多地体会了拖延学习来开小差的快感，&b&于是神经突触的建立使其习惯于拖延&/b&；&/p&&p&而习惯好的人可能相反，在每一次立即行动后获得了巨大的奖赏，&b&于是这种正向刺激的积累使其养成了毫不拖延的习惯&/b&；&/p&&p&——于是，同样是上课讲到稍微艰难的点，前者更倾向于打算拖到课后再消化，然后开起了小差，后者则更倾向于直接正面刚，当下解决问题。&/p&&p&结果前者不仅上课的时间完全浪费，课后还要以加倍的时间，以更低的效率消化，造成极其恐怖的时间亏损（其实这也是答主大学学习效率低的主因）；&/p&&p&而后者则能在一马平川的课后时间自由地平推进度刷熟练，由此多出三四倍的有效学习时间。&/p&&p&&b&事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。&/b&&/p&&br&&br&&p&一个学习习惯差的人可能会在早期缺乏挑战困难的教育，于是&b&更习惯于&/b&放弃；&/p&&p&而学习习惯好的人则在一件件坚持后完成的难题中得到成就感，从而&b&更习惯于&/b&坚持。&/p&&p&——于是，同样是学习中遇到难题，前者可能畏难而放弃，认为没必要研究那么难的问题；而后者则会仔细钻研，然后干掉大BOSS，暴涨一波经验值，在滚雪球的挑战与成就感中达到越来越高的等级。&/p&&p&&b&事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。&/b&&/p&&br&&br&&p&学习，本身就是一种积累的过程。很多人误以为学习这个动作只是在积累路程，大错特错。&b&学习也能积累学习的速度&/b&——换言之，&b&学习本身是自带微小的加速度的&/b&。&/p&&br&&p&&b&越学习，就越适应学习，&u&越在“放纵/学习”的艰难抉择中选择后者，你对后者的突触建立就更强一分，下次选择坚持学习也就不那么痛苦一些&/u&。&/b&所以，我一向认为，那些说什么“能够努力也是一种天赋”的，不是思维过于简单，就是在为自己的懒惰找借口。&/p&&p&当然，更不用说学习本身还能让你积累试错经验，改进学习方式了。&/p&&br&&p&===================================&/p&&p&以上的论证，仅能证明“&b&后天养成的学习习惯能为学习效率产生巨大贡献&/b&”，并不意味着“&b&学习效率高的人一定拥有好的学习习惯&/b&”。&/p&&p&我知道很多人会举XXX天天上课吊儿郎当回宿舍就打游戏照样年级前十……等等的例子。所以，接下来就要说到另一种因素——&b&思维习惯&/b&。&u&这种因素更重要，也同时更隐蔽。&/u&&/p&&br&&p&&b&思维习惯有多重要？&/b&&/p&&br&&p&&b&我们在接受一个新的经验或新的理论时，对其的认知往往是依靠其与已知的经验或理论进行的比较与联系。&/b&&/p&&p&许多关于学习原理的书都会讲到这一点，并由此强调体系，比喻等等的重要性，但很多人并未真正理解这是怎么回事。&/p&&ul&&li&举个经验的例子，我们见到一个由几根木棍支撑的木板，会马上判定这是一张“桌子”，因为我们在后天见到所有具有类似特征的东西，都被我们分类为“桌子”了，于是这一类物品就和“桌子”这个词语联系在一起。即便我们没见过面前这种桌子，但凭借其与这一类事物极其相似的特征，我们可以轻松地对其进行模式识别，认为其也将和这个类别下所有的事物一样，被公认为具备“桌子”的分类。
&/li&&/ul&&br&&ul&&li&再举理论的例子，概率论讲到大数定律的章节，一个听说过价格回归价值定律的人可能可以秒懂，一个听说过“路遥知马力，日久见人心”的人可能理解起来会更容易些；学习物理，听说过“强弩之末，不可穿鲁缟”的人，可能更容易理解匀减速直线运动的规律；做过智商测试题的人，往往可以瞬间理解三阶行列式的沙路计算法。
&/li&&/ul&&p&比如一个积累少的人：&/p&&img src=&/v2-137b19f5ba34a7de7b9289_b.png& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&327& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-137b19f5ba34a7de7b9289_r.png&&&p&一个新的东西进来，他可能很难找到相通的东西：&/p&&img src=&/v2-eb5e4c25aa_b.png& data-rawwidth=&557& data-rawheight=&304& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&557& data-original=&/v2-eb5e4c25aa_r.png&&&p&但如果积累多了：&/p&&img src=&/v2-893f19e3cb_b.png& data-rawwidth=&557& data-rawheight=&303& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&557& data-original=&/v2-893f19e3cb_r.png&&&p&能够找到链接的概率也就大大增加，体现出来就是一种“熟悉”的感觉：&/p&&img src=&/v2-a2ef897dccb7e3deba88eae2_b.png& data-rawwidth=&557& data-rawheight=&304& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&557& data-original=&/v2-a2ef897dccb7e3deba88eae2_r.png&&&br&&p&而对于这种思维习惯的获取，后天教育中一个作用相当大的途径就是&b&阅读习惯的养成&/b&。&/p&&p&按照《如何阅读一本书》中的分法，书籍的作用有两种，一是提供经验、二是教授理论。&/p&&p&&b&比如一部小说，就是一系列经过高度整理，高度有序化的经验；一本科普杂志，除了经验之外还有一系列浅显通俗的理论。&/b&&/p&&br&&p&一个热爱阅读小说新闻的孩子，在早期可能就通过阅读这种可以最快提升自己经验丰富度的途径，拥有了远超其他同龄人的&b&早期经验积累&/b&，而人总有从已有经验归纳理论的倾向。&/p&&p&这个过程好比核裂变里中子的释放一样——物质体积越大，发生中子撞击的可能性也就越大。人的经验越丰富，平时突发灵感从经验归纳出理论/联系的可能性也就越大。面对新知识时也就更容易触类旁通，举一反三。&/p&&br&&p&一个热爱阅读科普杂志或者浅显理论的孩子，则更容易养成锻炼出自己&b&接受外来理论与整理既有经验的习惯&/b&。同时一个个由以往经验整理出理论的成功案例很可能会在价值观上激励他们思考，并养成强烈的思考倾向。&/p&&br&&p&你仔细观察那些学习效率高的人，很可能也会发现其小时候或多或少都有爱阅读的习惯。无论是何种阅读，都有产生精神愉悦的可能。&u&&b&而这种愉悦将成为宝贵的早期正向激励，使其爱上吸收外界经验/接受外界理论，或者开始看到一道难题就忍不住思考，忍不住推敲。&/b&&/u&&/p&&p&细分起来，&b&他们可能也因此爱上数学/物理/天文/历史等等具体的领域。所谓兴趣，很大程度上也是后天的。而兴趣对一个人学习的作用，不言而喻。&/b&&/p&&br&&p&然后，你可能会说，许多天才长于逻辑推理或数学计算这些比较先验的东西，这又如何解释？&/p&&p&这里引用 &a class=&member_mention& href=&///people/823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d& data-hash=&823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d& data-hovercard=&p$b$823a80ddd21e3acc32a2a783a6db3e6d&&@张英锋&/a& 的答案&a href=&/question//answer/& class=&internal&&智商高低是因为思维习惯不同造成的吗？ - 张英锋的回答&/a&（同时建议阅读）：&/p&&blockquote&&b&成年后的高斯说&/b&，&b&在他学会说话之前就会计算了&/b&。这说明在高斯的幼年经常接触到各种数字，无意间让他很小的年龄就掌握了初等算术。有这样一个有数学应用背景的父亲就是拼爹，但高斯的父亲有个缺点就是目光短浅。
通过长期高强度的数学计算，高斯不仅计算能力极强，而且非常善于发明数学工具，来简化自己的计算过程。刚才说到高斯9岁时就掌握了等差数列的速算方法，他
在18岁时又发明了最小二乘法，极大简化了计算过程。后来，勒让德在54岁时也发明了最小二乘法，并早于高斯发表，获得了优先权，但这个工具高斯已经用了
但是没有公开！
有人曾估算，如果高斯当时能及时发表他的研究成果，整个高等数学可以向前推进50年！但高斯是个完美主义者，他拒绝发布不完整和有瑕疵的作品。他的很多成果都来自内在视觉洞察力，是直觉形式的结论，虽然他自己长期使用，已被验证没有问题，但并没有经过逻辑严密的证明。而高斯跑的太快，完全不想停下来，把宝贵的时间消耗到琐碎无比的严密证明上。如果高等数学真的因此被推迟了50年，这可真是整个科学界不可估量的巨大损失！
我前面说道，数学家可以不借助纸笔来思考数学问题，这其实来源于他们高强度的数学计算，高斯是这方面的佼佼者。可能很多人会好奇，高斯的计算强度究竟有多大？我们以1818年高斯担任丹麦的测地工作为例，整个工作持续了8年，高斯白天测绘，晚上计算，他曾估计测绘所画的图就有100多万张。野外实测数据汇总后，全部计算工作由高斯负责，随便两个点都是用最小二乘法通过冗长的计算获得，一般需要一个计算能力中等的人计算2～3天才能算完，共有3000多个坐标点，总计算量需要这个人一天不休的计算10年！&/blockquote&&p&也就是说，即使是逻辑推理与数学直觉这种东西，也是可以通过&b&后天的思维训练&/b&锻炼的。&/p&&br&&p&&b&比如说，同样解决一道难题/理解一个难的概念，需要经过至少七层嵌套的逻辑。&/b&&/p&&p&——于是一个经过高度逻辑训练的人，&u&可能前三层逻辑早已烂熟于心，第四五层逻辑又在他以前做过的题目/看过的书中熟悉过&/u&，剩下的工作只不过是推出剩下的两层逻辑而已；&/p&&img src=&/v2-d1bfb9d57f7a39cde19b_b.png& data-rawwidth=&737& data-rawheight=&459& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&737& data-original=&/v2-d1bfb9d57f7a39cde19b_r.png&&&p&——而一个没经过高度逻辑训练的人，可能只能熟悉前两层的逻辑，于是要解决这个问题，&u&他可能就要占用极大的工作记忆空间，经历无数次试错，承受大量不熟悉逻辑的痛苦，才能HOLD住那高达五层的逻辑树。&/u&于是解不出来就是很正常的事了。
&/p&&p&&b&体现出来的现象，就是很多人做不出来题目，事后发现原因都是「想不到」。&/b&&/p&&img src=&/v2-69ee0bc7cdfd_b.png& data-rawwidth=&737& data-rawheight=&459& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&737& data-original=&/v2-69ee0bc7cdfd_r.png&&&br&&p&&b&&u&我们每做一道题目，每理解一个概念，每尝试一次思考，就是在不断地熟悉其内容底下的一个个逻辑通路，对其的神经链接不断地变得畅通。&/u&&/b&&/p&&p&&b&&u&而对这种逻辑通路的熟悉，会迁移到我们未来遇到具有类似底层逻辑的问题中去，从而举一反三。换言之，做题好处的本质，就是熟悉逻辑范式，缩小推理的“可能性空间”，从而让自己的逻辑习惯能更好地拟合实际问题的路径。&/u&&/b&&/p&&p&&b&然而，事后，仍然有很多人会觉得这是天赋，是智商。&/b&&/p&&br&&br&&p&当然，你的确可以举例来反驳我说某神思维习惯并不突出/某神阅读量其实稀少/某神拖延癌/某神天天追求刺激等等。但是，以上所列出的每一个具体习惯，都只是包括了习惯，天赋，努力，环境，经历，方法等诸多因素的因素集合之一，&b&一个人可能只需要十中得五已经很了不起了，十中得七八的“天才”也会有二三短板&/b&。但总的来说，最根本性决定学习效率的，仍是后天习惯。&/p&&br&&p&中心极限定理告诉我们，由大量独立因素影响的变量将近似服从高斯分布，学生的成绩也应如此（虽然这些因素并非绝对独立，但也可以近似为高斯分布）——无数的学生依据其从小到大的一个个习惯，积累下的一点点经验，纷繁复杂的成长环境，人尽不同的个人经历，高低不平的天赋和主观能动性，上上下下地分布在这个国家的每一个学生身上。&/p&&br&&img src=&/v2-7dae558a0868bdadd1f48c65a6576aac_b.jpg& data-rawwidth=&690& data-rawheight=&262& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&690& data-original=&/v2-7dae558a0868bdadd1f48c65a6576aac_r.jpg&&&p&而那些排在前1%的学生，或是在天赋上突出，或是在习惯上突出，或是方法努力等突出，又或者平均而都不错。而在这个分布中最右端的那些人，往往在所有变量上都至少做到了“优秀”这个层次。&/p&&p&&b&我知道，很多人会反驳说，到了最顶尖的水平，只能拼天赋。换句话说，就是流传得很广的所谓「努力决定下限，天赋决定上限」。&/b&&/p&&p&&b&但是你要明白，在无数个变量产生的高斯分布中，越往极端靠近，短板效应就越严重。在最顶尖的位置，习惯，天赋，努力，方法等已经是缺一不可。此时所有的高权重因素基本都会成为必要条件，天赋在其间并无什么不同之处。&/b&&/p&&p&曾经认识一个高考省状元，她身上就集成了顶尖的天赋，强大的规划能力，最优秀的教育资源，从小刻苦的才艺训练，对特定学科的热爱，每天精确6小时整睡眠的作息等优秀的因素，才有了最顶尖的成绩。（ps：评论推荐区可以找到哦）&/p&&p&所以说，所谓「天赋决定上限，努力决定下限」也是不准确的，&b&所有的因素共同决定上下限。其实，真的单讲天赋决定上限也没错，但没有意义，因为决定上限的远不止天赋。&/b&&/p&&p&&b&一个因素要「决定上限」，有两种可能：&/b&&/p&&p&&b&1.这种因素无法改变；&/b&&/p&&p&&b&2.这种因素的上升空间极大，没有人能摸到顶。&/b&&/p&&p&&b&而天赋就是第一种，习惯就是第二种。很有可能，满分100分，你见过习惯最好的人，可能能打40分就不错了。&/b&&/p&&p&&b&习惯能到极致，到100分，是何等恐怖的存在呢？&/b&&/p&&p&&b&习惯到100分，就意味着，这个人有极端专注的注意力，极端科学的时间规划，极端冷静的心理素质，极端坚韧的意志力，极端开阔的眼界，以及对这个学科极端狂热的热爱。&/b&&/p&&p&&b&这位仁兄从启蒙时期，就接触到了这个学科，从小接受最科学的训练和引导，一天到晚想到这个领域的问题就跟嗑药一样high；&/b&&/p&&p&&b&他对这个领域底层逻辑的积累，已经密密麻麻，触角遍布他的整个认知空间，所以他会对这个领域极端敏感，遇到任何事情都能给这个领域的问题以启发，遇到任何新的思路都能为他在此领域的思考做出贡献。&/b&&/p&&p&&b&我相信，这样的人，无论天赋，努力，方法如何，放在哪里，都会是这个领域上神一级的人物。但是，很有可能能摸到习惯上限的这种学习机器，在历史上一个都没有出过。&/b&&/p&&br&&p&天赋唯一的特殊性就是不可改变，但一来我们讨论的是“谁权重更高”而不是“谁更难改变”，二来以大多数人的习惯之差，习惯的上升空间不知有多大，让习惯产生边际效应递减是极为困难的事。&/p&&br&&p&=============================&/p&&p&所以，智商带来的作用就不存在了吗？&/p&&p&&b&不是的。&/b&&/p&&p&前面大约提到，我们学习的途径本质上分两种，一是从外界表象获取新的经验，二是从既有的经验与理论中整理归纳出新的规律与理论，或者外界协助你完成这个过程。&/p&&p&（记得在知乎上看到过一张形象介绍DIKW体系的图，可惜找不到了，有谁记得吗？）&/p&&p&而我们最最普通的智商测试一般长这样：&/p&&img src=&/v2-cada83ecb84cff74f1fd559_b.jpg& data-rawwidth=&554& data-rawheight=&959& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&554& data-original=&/v2-cada83ecb84cff74f1fd559_r.jpg&&&br&&p&也就是说，这些网上流传的智力测验，是在测试你&b&从给定有限的经验中归纳出规律与理论的能力&/b&（所以智力测验声称跨文化，是因为其剥离了既有经验的因素），对应的是第二种。&/p&&p&这种能力的确重要，比如数学上有一个段子：&/p&&blockquote&数学家能找到定理之间的相似之处；
优秀的数学家能看到证明之间的相似之处；
卓越的数学家能察觉到数学分支之间的相似之处；
最后，究级的数学家能俯瞰这些相似之处之间的相似之处。&/blockquote&&p&这里主要涉及到的就是归纳能力的强弱。&/p&&p&另外更专业的测试，可以测出工作记忆，反应速度等等。&/p&&p&所以说，智商带来的能力差距是&b&存在的&/b&。&/p&&br&&p&&u&&b&但是，你的归纳能力再高，也抵不上爱阅读的孩子积累下可观的经验与理论存量；&/b&&/u&&/p&&p&&u&&b&但是，你的反应速度再快，也抵不上意志强的孩子听课从不走神的耐力；&/b&&/u&&/p&&p&&u&&b&但是，你的工作记忆再强，也抵不上家教好的孩子轻易专注两个小时的好习惯；&/b&&/u&&/p&&br&&br&&p&&u&如果你告诉我一个清北的学霸在天赋，对学习的理解与勤奋度上甚至都不如一个普通一本的学渣，我一点也不会觉得意外。&/u&这两个人之间差距的最大原因在于他们从小受到的教育，环境带来的习惯。&/p&&br&&p&这篇文章，不是来给你灌鸡汤的。我要告诉你的是：&/p&&p&&u&&b&学习习惯与思维习惯，是另一种形式的阶级固化。&/b&&/u&&/p&&p&&b&无数的习惯，就像一道道坚固的高墙，在从小的钢琴绘画与电子游戏之间，在一本本数理启蒙文学名著与网络爽文无脑漫画之间，在巧妙的引导鼓励与粗暴的填鸭灌输之间，在科学的言传身教与无度的溺爱家暴之间，在周游世界博览群书和无所事事游手好闲之间，在从小热爱推理痴迷编程与热爱游戏痴迷逛街之间，在一贯的三好学生与起起落落的吊儿郎当之间，在竞赛班的灯火通明与普通班的嘻哈玩乐之间，悄然建立。&/b&&/p&&p&&b&等你发觉这一切之时，高耸在普通人和学霸学神之间的，已是一道道无形而万难贯穿的壁垒，残酷地分隔出强弱有序，不可僭越。&/b&&/p&&br&&p&很多天赋论者以为，我反对天赋决定论，就是在说“我只是不努力而已只要我努力就能超过他们”。&/p&&p&错了。&/p&&p&&u&&b&普通人和学神的差距有多大，这个壁垒就有多难击穿。击穿这个壁垒，是相当于玄幻小说中「逆天改命」这个级别的事情。&/b&&/u&&/p&&br&&p&&u&习惯的作用是如此的隐蔽，以至于弥散渗透在了学习生活的每一个细节当中，控制着你绝大部分的学习行为，而又隐蔽得让不善思考的人不得不将其归因为“天赋”这个笼统的概念。&/u&许多人见到天才就吓得腿软，却看不到他们背后的环境与教育因素。事实上，习惯是可以被后天改变的，但它需要长久的时间与探索。&/p&&br&&p&“天赋神话”是一种懦弱的逃避。与其留下那一点点可以改变的愿望，不如干脆断了念想来得舒服。&/p&&p&&u&&b&毕竟，最让人痛苦的，不是“我不行”，而是“我本可以”。&/b&&/u&&/p&&p&我相当反感当下流行的一种“鄙视链”的风气：我们不谈对学科的热爱，不谈对学习的坚持，&b&却偏偏要攀比成绩除以努力的那个商数是高还是低&/b&，然后拿来排出一二三四，论出甲乙丙丁。&/p&&p&&u&一个人好好学习而成绩一般，那便最该鄙视；若是成绩不错，那倒正常，位列次席；万一这个人成绩不错时还能天天打游戏，那就更要奉为至高无上的大神了。&/u&&/p&&p&&u&&b&这是一种何其病态的风气。&/b&&/u&&/p&&br&&p&我知道，我们很多人从小到大的思想历程，长期来看都是一种“震荡”的路线——&/p&&p&我们小的时候，被鸡汤和学校灌输了努力决定论的观念，长大之后发现一些天赋起作用的现象，就会想当然地一转到底，认为天赋决定一切。&/p&&p&然后你开始觉得，自己看到了真相，成功地批判了“鸡汤”。甚至还有人极端到了认为“努力也是一种天赋”这种荒谬观点的地步。&/p&&p&但是，正题反题合题的规律告诉我们，很多时候这两个极端都是错的，真正正确的解释，应该更为曲折和复杂，是对正反两方的扬弃。&/p&&p&正题：努力无法改变的因素不如努力重要或者不存在，努力就能成功&/p&&p&反题：努力无法改变的因素比努力重要，这种因素是天赋&/p&&p&其中反题对在，努力无法改变的因素的确比努力重要，而正题对在，这种因素并不是天赋，而是由后天决定的。&/p&&p&所以，最后的合题应该是：&b&的确存在决定效率的因素，但并不是天赋，也不是无法改变，而是改变有难度。这种因素是由习惯，方法，环境，资源等复杂因素交叉影响的结果。&/b&&/p&&br&&p&当然，除了个人属性以外，学习效率还有另外的因素，例如学习环境：在一个进入冲刺状态的重点高中的晚自习课的学习效率，当然比离期末考还有大半个学期的大学日常要强得多。&b&在一个好的环境中，许多习惯上的缺陷可以得到补偿。&/b&所以选择一个好的环境也是非常必要的。这也是环境/出身能带来的巨大优势。&/p&&br&&p&最后，答主本人智商测试做过140+的，也做过160+的（注：160+那一次是小时候在某医学院的附属幼儿园做的，印象比较模糊，也可能是140+或150+，总之不低） ，但其实在学习过程中也非常坎坷（最后只是勉强进入1%，羞耻XD），更能体验到天赋的作用其实实在有限。更详细的过程可以见&a href=&/question//answer/& class=&internal&&「学霸变学渣」和「学渣变学霸」分别是怎样的一番体验？ - edmond 的回答&/a&这个回答。&/p&&br&&p&=================================&/p&&p&&b&最后声明：我并不是心理学，教育学等相关领域的专业人士，以上内容也仅仅来源于一个普通学生对日常生活现象的观察和反思，抛砖引玉，只作一个参考。&/b&&/p&&p&&b&如果想学到专业知识，可以阅读相关的书籍或关注相关专业人士。如有不当之处，也还请专业人士指出，诚惶诚恐，不胜感激。&/b&&/p&
谢邀。既不是天赋，也不是努力。真正决定性的因素是习惯。 我知道，很多人对学习的理解是这样的：
在他们看来，天天上课睡觉打游戏然后考前翻翻书最后九十多就是天赋高，认真听课挑灯夜战结果最多六七十就是天赋低。在他们看来，面对同样的问题，一看秒懂就…
先上刷题大法的疗效：&br&&img src=&/2bc3c6c5b2439beb9a4c703bdfb987b9_b.png& data-rawwidth=&559& data-rawheight=&65& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&559& data-original=&/2bc3c6c5b2439beb9a4c703bdfb987b9_r.png&&&br&&img src=&/3380b95ddec1aec87f169c21_b.png& data-rawwidth=&1242& data-rawheight=&454& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/3380b95ddec1aec87f169c21_r.png&&&img src=&/9da1c125dae78d75e5afa0e6470eee80_b.png& data-rawwidth=&1242& data-rawheight=&358& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/9da1c125dae78d75e5afa0e6470eee80_r.png&&&img src=&/bb6e1b3f4e9efbbeb4b15b10eabab2a7_b.png& data-rawwidth=&1242& data-rawheight=&141& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/bb6e1b3f4e9efbbeb4b15b10eabab2a7_r.png&&&img src=&/b38d531d143fcf62f694ea5c0d1c3977_b.png& data-rawwidth=&1242& data-rawheight=&820& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1242& data-original=&/b38d531d143fcf62f694ea5c0d1c3977_r.png&&&br&&br&我只想说别再问我有没有用了，坚持几个月吧，高考会有奇效的！&br&&br&以下是更新了的原答案：&br&===================================================================&br&谢邀！&br&题主作为高二学生，需要的是一个具体的，可以按部就班提高成绩的方法。&br&而不是一个莫测高深的“好好学习”，“重在理解”。&br&&br&先说我的background，中考高考都是全市前三（中考18万考生，高考10万考生，唉，从这就能看出来多少人没有完成高中学业）。数学，化学竞赛都是全市第一，清华大学自主招生。&br&出国前，清华大系全系GPA top 5。更重要的是我不是特别聪明，在家里经常被表弟智商压制，但是他小学就辍学了。这么说吧，我认为&b&中国的应试教育是可以hack的&/b&。重复一遍，我说的是应试教育！！！！！&br&&br&我的建议很简单，&b&题海&/b&战术。&br&但是题海战术的精髓在三点：一是题，二是海，三是怎么刷。&br&1. 题：做什么题？&br&你是要应对高考，做什么题？当然是高考题，&b&高考原题&/b&，&b&高考原题&/b&，&b&高考原题！&/b&重要的事情说三遍。只做高考原题！其他的都是扯淡，看一眼都浪费时间！而且高考原题只有在高考试卷里才有意义。你们知道每道题目的难度是怎么分配的吗？做选择题用多少时间合适？做到第几题的时候经常会卡到？你三年准备，就为了那几张试卷？你不熟门熟路就去考试？心虚不心虚？怎么熟门熟路？每科你做1000张卷子就知道了，绝对变成本能。&b&不用理解，不用理解，不用理解！&/b&重要的事情说三遍。&br&&br&2. 海：做多少题？&br&做多少题叫做海？除了学校的日常任务外，&b&每天每科两张高考试卷（除了作文）&/b&。这个量够你考清华北大的。要求没那么高？每天每科一张高考试卷，够上名校的。做不完？慢慢来，每天做到困到不行，过不了多长时间，你就越做越快了。当年平均30分钟一张高考试卷的我会乱说吗。没那么多题？全国各省，往前数10年。做完了？各省一模二模。还是做完了？做第二遍。怕重复？三年就学那么点儿东西，考的不就是熟练度吗，你难道真的以为在考智商？&br&&br&&b&更新&/b&：&br&竟然还有问高考题不够的。本省做不完，做外省。有人说，外省的不针对。都给你说了，高考全国都一样，不同的只是细微的考点，和考察的方式。高考试卷，是最好的题！！！！！！绝对比那些教辅书的题好一万倍！那些心理陷阱，各省都一样，玩不出花来的。&br&&br&做不完，先练&b&速度&/b&，速度起来了，什么都有了。熬不了那么晚？能刷多少试卷，你的高考就能提高多少。别贪心，能吃多少饭，就吃多少饭吧。&br&&br&3. 怎么刷？&br&摊开试卷开始计时，就当作你坐在高考教室里。以最快的速度做完，&b&不要检查&/b&。把时间记录在试卷上。对着答案给自己批改，同时记录分数。不是对答案，是批改，把自己当阅卷老师。&br&&br&为什么这么刷？&br&1) 完全模拟高考环境，每天都演练一遍，到时候不会那么紧张。高考的时候，可能会有各种突发情况，你未必有时间检查，只锻炼一遍成功率，绝不检查，也节省时间！&br&2) 学习为什么不容易坚持？正反馈太少了！&br&通过记录时间和分数，你可以明显看到自己的进步。&br&就好像打怪升级一样，很上瘾的，相信我！&br&3) 只有当你真正批改自己的试卷时，你才能揣测出出题人的意图！&br&&br&有人问了？怎么没有理解的步骤？理解个毛线！那么点儿东西，这种地狱式重复三年，想忘都忘不掉，不想理解都会刻骨铭心的！&br&&br&我只能说少年你赚到了，这个法子简单易用，还不挑人。不需要你骨骼惊奇，也不需要你天赋异禀，能坚持就行了，看起来你可以做的到。这个法子帮我上了清华，帮一个学弟上了浙大，一个上了复旦。&br&&br&总结起来，&b&无他，唯手熟尔&/b&！&br&&br&&br&====================================================================&br&统一回答几个问题：&br&&br&1. 问：是不是软文。&br&不是，很硬！&br&&br&2. 问：吃不了苦怎么办？&br&吃不了苦，踩不了别人的，是要被别人踩的。&b&但是&/b&，这套刷题大法可以帮你尽可能的燃烧小宇宙。&br&在同样的努力下，给你更高的收益。&br&&br&3. 问：可以转载吗？&br&谢绝转载。看的人多了，就不灵了。那些看到我写的答案的，算我们有缘，送你一程！&br&&br&4. 问：是亲身经历吗？当年你怎么做的？&br&是亲身经历。我当年要搞竞赛，所以更忙一点。每天午休一个小时，晚上睡六个小时。&br&&br&5. 问：文科适用吗？各种学科的具体方法？&br&我所有的方法，都尽量解释了原理，这样你可以根据自己的情况调整刷题大法。所有学科都是通的，至少攻略方法是通的。没时间一一作答了，你们自己悟吧。&br&&br&6. 问：做不了那么快怎么办？&br&再回答一遍，先坚持两周，无脑提速。两周之后，习惯养成了，就快了。天下无功，无坚不破，唯快不破！&br&&br&7. 问：能更新大学学习方法，或者其他考试的攻略吗？&br&仔细想了想，应试教育好像都很擅长。大学怎么学？托福怎么快速提分？有合适的问题，我再回答吧，这毕竟是知乎，不是微薄。另外，还有很多可以攻略的。我会告诉你，我老板（当年30岁拿到耶鲁大学终身教授）写过追女生攻略吗？&br&&br&8. 我自己问的：刷题大法有后遗症吗？&br&太有了！我这辈子没背过单词（包括高考，托福，GRE）。做题碰见不认识的单词怎么办？&br&我当年清华自主招生考试，英语完形填空40题，每题4个选项，一共160个单词，&b&没有一个认识的&/b&。和我一起考试的哥们，当场崩溃了。我淡定自如，为什么？习惯了，我真的习惯了。猜题正确率高达80%，请叫我赌神。我刷的题目太多了，直觉选哪个，一般那个就是正确答案。&br&&br&前两天，女朋友准备GRE，跑过来让我做类反题。&br&真心五年没碰过了，正确率高达 60%，她都震惊了，“你竟然还记得这些单词！”&br&我笑了笑说，我只记得abandon，但是我刷的题已经变成本能了，变成条件反射了。&br&&br&9. 刷题大法对哪种题型最有效？&br&有选项的题目（选择题，英语的绝大部分题目等）！你们刷一刷就知道了，很神奇。我中考高考，第一遍的时候选择题都是只看选项的，从来不看题目。你能有我做的快？唉，还真有，我们市第一，就比我快，到现在都不知道他是怎么做到的！要不我邀请他来回答？他在Berkeley读Ph.D，也挺忙的。&br&&br&为什么只看选项就够了？&br&1) 那些出题人老坏了，题目里各种陷阱，不看就不中陷阱，哈哈。&br&2) 你以为错误选项是随意设计的？搞笑，整张试卷没有一个字是随意的。都是有目的的。刷的题多了，四个选项一看，这个四个选项的关系呀，模式呀好像见过。出题人肯定设置了陷阱X，乍一看是选A，其实应该选D的。老子刷题的时候被陷阱X坑过200多次了，必须是D，果断选之。等我30分钟做完第一遍的时候，回过头看题目，差点笑出声来。出题人果然设置了陷阱X，有种未卜先知的得意感。&br&3) 这么给你说吧，选项提供的信息，不比题目少。利用选项去做题，才更高效。&br&即使你看题目，也请结合选项看。知道这一条，就够你高考多10分了。&br&&br&知道为什么其他省的考卷也可以做了吗？&br&套路！！！！&br&套路是一样的！他们都是一样的，一个培训体系出来的。知己知彼，才能戏耍对手。还会&b&紧张&/b&吗？&br&你只看选项就能做对题，怎么会&b&发挥失常&/b&呢？&br&&br&10. 怎么改卷？&br&这还用教？换位思考一下，你现在是老师，你手上的卷子是你最讨厌的人。那个永远比你分数高，那个所有女生都喜欢的人，那个打篮球盖了你一个火锅的人。反正就是你最讨厌的人。然后你对着答案，想尽一切办法扣他分。明白了吗？改卷老师没那么恨你，连最恨的人都改不出问题的时候，你就过关了。另外，为了扣他分，你也会蛮拼的，答案怎么也得先看熟吧，熟就能生巧。&br&&br&11. 问：高二新课还没上完怎么办？&br&再重复一遍，你的目的只有一个：高考。高二的期末考试一点都不重要，甚至都不用怎么特别准备。至于有很多新课没有掌握怎么办？无所谓，做高考题不会的直接跳过，批改试卷的时候记一下答案就好了。这样，在你学新的知识的时候，你立刻就知道什么是&b&重点&/b&！！！！这个知识点我&b&好像在刷题的时候见过&/b&！明白了吗？当你开始用这套方法刷题的时候，就能体会这里面的神奇之处了！&br&另外，你高考题都刷过了，高二的期末考试还会怕？等成绩出来了，你的老师会怕吧。我初三的时候，全市排名100左右。最后一学期，我自己请了一个月的假，在家刷题。回去后，一直全市前10，老师都惊呆了。从200名到100名简单，非常简单，从100名到前10名，难，很难。你们用心体会。&br&&br&12. 问：速度跟不上怎么办？&br&这个法门最重要的就是&b&速度&/b&，没有之一。速度提上来了，你刷题的量就起来了。速度提上来了，你考试的时候才有应对突发情况的能力。速度提上来了，你就发现有时间做那些难的题目了，就有时间检查了。&br&&br&13. 问：怎么提高速度？&br&很简单，&b&无脑&/b&提速！无脑二字贯穿始终！用脑就慢了，请使用究级武器：条件反射！&br&碰到不会的题目怎么办？碰到有点花时间的题目怎么办？把最难的20分都做出来了，剩下的130分送分题错了三分之一怎么办？所有老师都告诉你们怎么办了吧！难题跳过，标记一下，以免忘了。&br&批改试卷的时候，记记答案，琢磨一下应该怎么做。&br&&br&你只要开始刷了，就会发现跳的题&b&越来越少&/b&了！更重要的是，这套刷题大法可以帮你练就一身百毒不侵的不要脸神功！！！那些高考出卷人精心设计的心理陷阱，通通不起作用了，完全不起作用了！！！高考的时候碰见不会做的怎么办？跳过！老子都跳过一万多次了，会怕你？30分钟做完所有会做的题，回来慢慢收拾你！！！&br&&br&心理还&b&紧张&/b&吗？还会&b&发挥不好&/b&吗？我每次听到别人说发挥不好，心理紧张，就觉得很搞笑，没见过市面。&br&&br&不少智商颇高的学霸就是不懂“&b&跳过&/b&”，发挥失常的。&br&&br&14.问：高一怎么办？&br&英语，语文，以及其他文科，高一就可以刷了吧。不会的就批改完，记记答案，不用刻意要完全记住。文科的套路，太明显了。考点非常单一，考试题型非常固定，精髓在答案。一定要买有详细答案的，刷完就背答案，比背书强了不知道多少倍。你背着背着，就发现套路了，就能写答案了。&br&&br&数理化刚开始就刷确实太难了。当年我的做法是，高一在家把高中的数理化都自学了一遍，高一下开始刷题的，对大部分学生可能不太适用。那就多做点练习题，尽量提高自己做题的速度吧，高二再开始丧心病狂刷题大法吧（虽然你们只有高一，但我能感受到你们已经饥渴难耐了）。&br&&br&15. 问：作业做不完怎么办？&br&当你开始锻炼一段时间刷题大法（可能会很辛苦），做题速度上去了，你就会发现课间时间都够完成作业的了。说句题外话，我上课从来不听老师讲课，永远在刷题。&br&&br&16.问：作文怎么办？&br&我作文超烂，后来跟一位老师学习了hack大法，稳定在了50/60分吧。那些随便写就59分的可以跳过了。简单一句就是：临考试两个月，每天背一篇有人文情怀的高考满分议论文。这个法子初看很low，其实对于我这种作文永远36/60分的人妙用无穷。具体的好处，改天再写吧。&br&&br&我们老师改作文，为了省事儿，跑题的一律35分，而我每次都36分。有次忍不住了去问老师，为啥跑题了都能得35分，我每次才得36？老师看了我一眼，不耐烦的说，你不是没跑题嘛！
先上刷题大法的疗效： 我只想说别再问我有没有用了，坚持几个月吧，高考会有奇效的！ 以下是更新了的原答案： =================================================================== 谢邀！ 题主作为高二学生，需要的是一个具体的，可以按部就班提高成绩的…
之前授权「网易新闻客户端」转载，结果被擅自加上标题《低学历者都是loser》，并在三小时内引发了近7000跟帖，虽后来该小编已经改掉标题，但仍然感觉受到了深深的伤害。毕竟我写文的初衷是希望鼓励还没有参加高考的孩子，更没有任何贬低非名校学子的意思。&br&&br&任何营销号转载，请支付稿酬300元。&br&&br&以下是原文。&br&&br&你以为高考成绩只是一个成绩，只是一个可以让家长吹牛逼的光环。&br&&br&你深信重点大学的孩子，普遍穿着打扮土里土气，要么就是情商低下，生活不能自理。只会埋头学习，生活缺少乐趣。&br&&br&但一纸学历，说明的是在之前的至少三年时间里，你知识的积累，你坚持主动学习的能力，你心无旁骛专心致志的能力，你耐得住寂寞沉淀下来的能力，你抗拒诱惑的能力，你吃苦的能力，你长久自律的能力。&br&&br&更重要的是，这些能力，会融入你的生命，不是在将来三分钟热度的努力奋斗就可以得来的，也不是一朝一夕的懒散就会消失殆尽的。&br&&br&这些你在高考前的漫长苦逼时光里，所修炼出的能力和素质，对于日后的工作和生活都非常重要。&br&&br&有些人嘲笑重点大学的学霸，说她们甚至念不出YSL的中文名字，甚至化不出一条精致的眼线。但是，化妆品的名字几秒钟就可以记住，一条精致的眼线只需要练手三天。&br&&br&但是，嘲笑她们的那些人，你知道听名字有点一言难尽的夹逼定理是怎么回事儿么？你能做到沉下心三天泡在图书馆里，不是蹭网刷手机而是沉下心来看书或者自习吗？&br&&br&在重点大学里，所有人统一报名，大一下考四级，大二上考六级，经评论区补充，有的学校是要求大一下过六级。基本无需准备，吃着高中的老底，裸着考就过了。以至于这些单纯的孩子很多都不知道，其实更多的大学生，过个四级都很吃力，大学毕业也过不了六级。&br&&br&总有人迷信，再好的大学里也有傻逼的人，再差的大学里也有牛逼的人。&br&&br&可是在好大学里，傻逼的人是少数，就像在不怎么样的大学里，牛逼的人也是少数一样。更何况有一句话，叫做瘦死的骆驼比马大，别人前些年能考上好大学的资本，都不是白积累的。&br&&br&为什么企业会用学历设门槛？因为别的都是可以在简历上编造的或是在面试官面前装出来的。比如实践经历，比如为人处事，比如性格闪光点。&br&&br&但是你所在的学校，就是你长久积累的能力素质的最直接的体现。比如主动学习，比如耐住寂寞，比如抵抗诱惑，比如持之以恒，比如勤奋踏实，比如自我约束，比如对于上级布置任务的执行力。&br&&br&这些能力和素质，不用在简历上特别标注，你所在的学校档次就能为你说明。&br&&br&这也就是为什么很多企业宁愿要好大学的学渣，也不愿意要一般大学的学霸。不公平吗？没什么不公平。&br&&br&利益相关，湖北省当年文科排名800，40万高考生。&br&&br&每年毕业季都被媒体渲染成是大学生最难就业年，但是要知道，难就业的情况，影响的只是排在后面的人。在前面的人，他们面对的是选择的问题，没有就业是因为要求太高，主动失业。&br&&br&在知乎提起985211就会有人嘲讽莫名优越感的环境里，还是要顶着锅盖说一句，现实是残酷的，你很傻很天真梦想的大企业，动辄BAT，动辄金融投行四大。光鲜的工作，&a href=&tel:5211&/a&里尚且要百里挑一。普通一本的简历只会石沉大海，更不用说二本三本了。&br&&br&更何况，重点大学里的高富帅白富美，富二代官二代，远比普通大学多得多。你会见识到很多比你有钱比你好看还比你努力的人，见识过这些闪闪发光的人，普通家庭出身的孩子如你，会更懂得努力的重要性。&br&&br&但是如果不是这样的环境，你的大学，可能都是在怎么玩儿，怎么做廉价的体力劳动兼职，怎么攒钱吃土买买买。你可能也会觉得过得不错，因为大环境如此，你身边的人都是这样，所谓温水煮青蛙。&br&&br&然而除此之外，一无所获。交了比好大学多得多的学费，买到一个然并卵的文凭，曾经沾沾自喜，出去之后发现自己是井底之蛙。&br&&br&你可能和我一样，在之前相当长一段时间里，认为大学出身没有任何卵用。&br&&br&可是到后来你会发现，一个好的学历背景，让你从还未将踏出校门之时，就比别人的人生多了无数种可以发光发热，可以见识更大的世界的机会。&br&&br&而在不那么好的大学，很多人可能连一个仰望的机会都没有。因为没有榜样，没有比较，没有激励。&br&&br&他们对于什么是优秀的年轻人，什么是社会精英，什么是职场如战场，什么是诗与远方，什么是财务自由……他们也许很难有机会真正接触这些，只能靠不切实际的小说和电视剧来认知。&br&&br&这就是客观上的差距。&br&&br&都是从苦逼兮兮的高中过来，如果有幸戳中你的g点，那我在无聊时分的叨逼叨就是有意义。被评论里的一些高中的弟弟妹妹感动到。&br&&br&人生中有两场最重要的竞赛，一场发生在你还是只小蝌蚪的时候，一场发生在高考。前者让你有幸来到这个世界，后者给你机会去看到更大的世界。&br&&br&分享一段来自评论区的前辈的话，与大家共勉。&br&&br&&img data-rawwidth=&750& data-rawheight=&1334& src=&/v2-5c93aaa7f312cb994f13c_b.png& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&750& data-original=&/v2-5c93aaa7f312cb994f13c_r.png&&&br&高考成绩很重要，非常非常非常重要。&br&&br&骚年务必加油。
之前授权「网易新闻客户端」转载，结果被擅自加上标题《低学历者都是loser》，并在三小时内引发了近7000跟帖，虽后来该小编已经改掉标题，但仍然感觉受到了深深的伤害。毕竟我写文的初衷是希望鼓励还没有参加高考的孩子，更没有任何贬低非名校学子的意思。 …
江西考生，刚刚知道自己的分数。&br&文科，648，省17，加上之前博雅加分20，应该能在北大选个好专业。&br&不遗憾。&br&写这篇回答没有别的用意，只希望日后看到还能想起当时的开心，记得自己十几年寒窗换来的一刻美丽。&br&苦日子，就不说了。
江西考生，刚刚知道自己的分数。 文科，648，省17，加上之前博雅加分20，应该能在北大选个好专业。 不遗憾。 写这篇回答没有别的用意，只希望日后看到还能想起当时的开心，记得自己十几年寒窗换来的一刻美丽。 苦日子，就不说了。
我，一生气全身的骨头都会响。&br&&br&我所有的关节，都可以发出响声。以前上学的时候打群架，他们都会把我放在前面，让我先转一圈脖子，再扭扭手腕，基本上就已经镇压全场了。&br&&br&听我妈讲，小时候只要我妈不答应我的请求，我就会开始转脖子扭手腕扭脚踝，有一次在商场，我看中了一个娃娃，我妈不给我买，我立刻就躺在了地上，浑身的关节一起动，像一个抽搐的中风患者。商场所有的人都在看我，我妈羞的脸都红了。&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&那她也没给我买，还当场表演了精彩的散打，然后拖着号啕大哭的我回了家。&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&＿＿＿__________________&br&&br&可以来公众号 山支惊蛰 找我玩 &br&啾咪
我，一生气全身的骨头都会响。 我所有的关节，都可以发出响声。以前上学的时候打群架，他们都会把我放在前面，让我先转一圈脖子，再扭扭手腕，基本上就已经镇压全场了。 听我妈讲，小时候只要我妈不答应我的请求，我就会开始转脖子扭手腕扭脚踝，有一次在商…
这个问题下面有一种奇怪的氛围，好像平时越不引人注意，越随心所欲，越不在乎，然后成绩还不错，就越牛，越学霸。作为一个前清华学渣我来说一句，你们大多数人描述的那些高中生学霸，就算在我看来都弱爆了。因为怕累所以控制自己考前二十，我不客气的说一句，考第一那个，人家考第一才是最轻松的状态，你让他考出前十名他才会觉得麻烦需要花心思。而且人家多半还要花很多时间准备竞赛什么的吧，碾压你们根本只是顺手啊。某科倒数但是某科单科第一的那位,不管哪科，就高中那点内容，能考到不及格都不好意思说自己算学霸吧？平时不努力随随便便上人大，这连清北都没考上啊。。。&br&&br&其实我想说的是，高中学习的内容其实是很有限的，能拉开的差距其实也有限。所以有些人会追求“看起来毫不费力”，好像这样就在有限的差距上又能再拉开另一些差距。你看虽然我我们成绩都很好，但是考第一那个天天学十二个小时我只学六个小时，我比他牛。但是这种思路是非常幼稚的。如果换一个环境来看这种行为你就会很明显的感觉到这种幼稚。我在一个公司工作，别人朝九晚六我偏不，我就要天天上班打游戏，老板说我我就把别人的活都干好就不干老板的。我创业，别的合伙人天天累的吐血，我天天翘着二郎腿每天写两个小时code就比他们贡献都大。你觉得酷吗？牛掰吗？&br&&br&高中的简单的学习内容会给人一种我不用竭尽全力也能一切尽在掌握的错觉。还会误导一些小朋友会觉得那种不用尽力也能学得不错的人很特别很厉害。但是这不是真实的社会，也不是真实的学习。真实的社会是，就算你用尽全力，你也未必能达到你想要的成就。用尽全力绝不是一件丢人的事情，相反，能够客观认识自己但又愿意为了目标付出最大努力的人才是值得尊敬和羡慕的。到十年以后，二十年以后，你们会后悔当时能装的b没有装，还是会后悔当时能做的努力没有做？&br&&br&更何况，这里面很多觉得自己轻轻松松就能当学霸还特别得意的答主们，能碾压他们的人实在太多太多了，就算他们用尽全力，也会发现能碾压他们的人还是数都数不过来。我觉得我们高中那个入学倒数，但是一直埋头努力结果高考过了清北线的同学很厉害，我觉得我们本科那个默不作声拿了三学位的同学很值得羡慕，但是这个问题下的很多自鸣得意的答主，我觉得你们弱爆了。
这个问题下面有一种奇怪的氛围，好像平时越不引人注意，越随心所欲，越不在乎，然后成绩还不错，就越牛，越学霸。作为一个前清华学渣我来说一句，你们大多数人描述的那些高中生学霸，就算在我看来都弱爆了。因为怕累所以控制自己考前二十，我不客气的说一句…
&p&谢邀&/p&&p&高考分数即将出来，诸位小友，吃好喝好，师兄我来了（拱手）。&/p&&br&&br&&br&&p&1&/p&&p&“客官，进来做题嘛，我们这什么题都有！”&/p&&br&&p&高考前一个学期，王超走入翠红补习班，颇有些羞涩。&/p&&br&&p&都说翠红补习班的头牌莺莺老师，教学方法冠绝江南。&/p&&br&&p&一根玉指，知识点一点即中，两片薄唇，提炼中心思想，好让阅读理解深入浅出。&/p&&br&&p&“我…我想找莺莺老师补课。”王超说。&/p&&br&&p&然而莺莺老师可不便宜，一节课八百两。&/p&&br&&p&“便宜的也有。”小二搓了搓手道： “不如，试试小燕老师吧，她在生物有丝分裂这一章，颇有些心得，可以迅速提高生物成绩，只要二百。”&/p&&br&&p&王超表示二百两我也没有。&/p&&br&&p&“没钱逛什么补习班？”&/p&&br&&p&年轻人垂头丧气，想来这里师资力量雄厚，却与他这贫寒子弟无关，感慨一声，正要转身离开。&/p&&p&&br&“公子留步。”&/p&&br&&p&女人生的娇俏，肤如羊脂，好似个玉人，她站在二楼，凭栏远眺，掩嘴笑道：&/p&&br&&p&“高考在即，多补一个无妨，我今日讲离子通过离子泵的跨膜运输，公子上来吧，不收你钱。”&/p&&br&&p&正是莺莺。&/p&&br&&p&那天王超就认识了莺莺。&/p&&br&&br&&p&2&/p&&p&“公子是第一次吗？”&/p&&br&&p&“是…是第一次上补习班。”王超挠挠头，脸涨得通红。&/p&&br&&p&“来这提高知识水平的，谁没个第一次。”&/p&&br&&p&女人掩嘴窃笑：“听课听懂了，看书理解了，一定要多动动笔，所谓不动笔墨不读书，不完成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。”&/p&&p&说着，莺莺猛地掏出一根圆珠笔，悄悄塞进王超手里 ，后者愣住。&/p&&br&&p&“你…这是想做什么？”&/p&&br&&p&“做题。”&/p&&br&&p&女人两手娴熟，不多时就解开了密封卷的绳子，整张洁白的模拟卷一览无余，王超慌忙别过脸去，他一个少年，哪见过如此模拟卷。&/p&&br&&p&每一道选择题都起伏波澜，每一格完形填空都凹凸有致，那些大段的简单题，记叙文体，更是从未见过的紧致，少年顿时气喘吁吁，还没做题，就已经湿透了脊背。&/p&&br&&p&“别…莺莺姑娘…这道题不行…”&/p&&br&&p&女人微蹙眉头，咬着下嘴唇，尽管王超是第一次做模拟卷，可少年人蓬勃的求知欲却如火球一般吸引着老师。&/p&&br&&p&“来，放轻松，先审题。”女人指着第一道选择题。&/p&&br&&p&“离子泵是一张….具…具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨…跨膜运输离子，下列叙述正确的是.…不行….这道题太难了。”&/p&&br&&p&少年通红的脸额化作一轮太阳，他烦躁地挤压着圆珠笔，发出哒哒的声响。&/p&&br&&p&“A离子通过离子…泵的跨膜运输属于协…协助扩散…真的不行了，莺莺别让我做这么难的题…”&/p&&p&“继续！”&/p&&br&&p&“B离…离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的…”&/p&&br&&p&“回答我！”莺莺提高嗓门，加快问答节奏。&/p&&br&&p&莺莺老师不愧是市优秀教师，她正主导着补习节奏，从阅卷，审题，到思考，乃至于下笔，都由她翩然带领，王超被他拉扯着，在题海中沉浮。&/p&&br&&p&少年身子前倾，握紧圆珠笔，汗水打湿了笔尖。&/p&&br&&p&
“C动物一氧化碳中毒降低离子泵跨膜运输的速…”王超几乎是哭喊着：“我…我选A！”&/p&&br&&p&王超怒吼一声，浑身脱力。&/p&&br&&p&“公子答错了。”&/p&&br&&p&女人不多说，有一些失望，原本高涨的学习热情，瞬间消弭冷却，她掀得帘子走了，不多时，又捧了卷子出来。&/p&&br&&p&“模拟真题黄冈卷，公子还是先做一遍吧。”&/p&&br&&p&王超手心有湿热汗珠，沿着手腕，手肘，最终啪嗒落在地上。&/p&&br&&p&事实证明，王超是个学渣。&/p&&br&&br&&p&3&/p&&p&明月高悬，在阁顶金瓦上，泼下一片银辉，白衣如雪的公子手持铅笔盒，站在一片皓月之下。&/p&&br&&p&“我姓白，叫白鹭寒，是莹莹老师最得力的小助手，我出三道题，答出任何一道，等会儿的一对一补课，我让给你。”&/p&&br&&p&白鹭寒瞥了眼王超，轻蔑笑笑。&/p&&br&&p&“玻尔原子模型的三个假设是什么？”&/p&&br&&p&白鹭寒先发制人，铅笔盒中数只圆珠笔悠悠荡开。&/p&&br&&p&“辏力场中，偶极跃迁的选择定则又是什么？”&/p&&br&&p&白鹭寒借助练习册翻飞的浮力，高高跃起，居高临下。&/p&&br&&p&“以α和β分别表示自旋向上与自旋向下的归一化波函数，能否写出两个电子体系的自旋单态和自旋三重态波函数？！”&/p&&br&&p&“你…你这是超纲题啊…”&/p&&br&&p&白鹭寒翩然落地，冷笑一声：“抱歉，我要去一对一补习了。”&/p&&br&&p&不多时，莹莹老师的教室里，传来女人的惊呼。&/p&&br&&p&从那些窗户缝隙中，王超看见白鹭寒粗鲁地将试卷从女人怀里抽出来，摁在桌上，提笔就写。&/p&&br&&p&他毫不顾忌女人脸色，只是疾风狂雨一般答题。&/p&&br&&p&“停…快停下！不...不要这样！这些题你都答对了！”&/p&&br&&p&女人叫喊着，要白鹭寒慢点答题，可白鹭寒完全不予理会，他化作一台机器，疯狂，迅猛，暴烈，无休无止的答题。&/p&&br&&p&“啊！”&/p&&br&&p&白鹭寒大吼着，填满了整张答题卡。&/p&&br&&p&又是一个100分。&/p&&br&&p&事实证明，白鹭寒是个学霸。&/p&&br&&br&&p&4&/p&&p&静寂的酒肆，王超坐在桌旁，扬了扬手。&/p&&br&&p&“老板，再拿些题来！”&/p&&br&&p&“客官，你太厉害了，小店的题，都被你做完了！”&/p&&p&“不够！”&/p&&br&&p&“可是，真的没有多余的练习册啦。”&/p&&br&&p&“无妨，不就是要钱吗，给你二十两，去隔壁再买两斤理综真题来。”&/p&&br&&p&“公子不懂复习。”莺莺忽然出现，倦容浅笑：“也不懂对知识查漏补缺，加深理解框架，使知识系统化。”&/p&&br&&p&“莺莺老师…你什么意思…”&/p&&br&&p&见王超已经做题到眼圈发黑，女人善解人意的点来一杯六个核桃。&/p&&br&&p&“其实我，并不看重分数。”莺莺视线投向远空。&/p&&br&&p&“看重分数的女人，往往都看不透教学大纲。”&/p&&br&&p&王超摊开黄冈真题卷，只有59分，两人都没有说话，良久，女人笑了。&/p&&br&&p&“公子知道为什么成绩不提高吗？”&/p&&br&&p&莺莺伸出一双玉手，从容翻开高考复习总纲领，月光下，复习纲领上饱满的圆珠笔字迹，都是少女年轻时活过的痕迹。&/p&&br&&p&“每个人的学习情况不一样，复习会有不同的侧重面，但有一点应该是要共同注意的，就是期末复习应该抓住重要的内容、主要的规律和基本的方法。”&/p&&br&&p&女人说到重点，咬了咬嘴唇，手也越来越往下，竟向着那幽邃浓密的复习理论中去了，最终挪到了专题复习这一栏。&/p&&br&&p&“围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。”&/p&&br&&p&“把章节…串起来么…”&/p&&br&&p&王超愣住，原来是这样，以前都是用蛮力，下死力，不得其法，以至于失去了技巧，莺莺老师不愧是阅卷无数，小小的复习方法被她玩弄于鼓掌，一个串字，就解答了学习的真谛。&/p&&br&&p&“没错，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。”&/p&&br&&p&“形成总体框架啊…”&/p&&br&&p&王超仿佛瞧见了总体框架和主线索交缠在一起，发出悦耳的，勾人魂魄的声音：来学习吧，孩子，来成为年级第一吧，来赢得我这朵市三好生的小红花吧，来嘛，来拉格朗日嘛…&/p&&br&&p&“这是心魔。”&/p&&br&&p&女人的手摁在少年胸口：“做题要用心，要把心献给考卷，但是太想考好，会被心魔吞噬。”&/p&&br&&p&王超摸了摸胸口，那里勃勃跳动，仍有女人手掌的余温。&/p&&br&&p&随后莺莺轻声道：“公子是可以上985，开挖掘机的人，却没有信心，我也无能为力。”&/p&&br&&p&“以前有个男人跟我说，他要去北大，后来他上了北大青鸟，我才发现，原来他只是说说而已。”女人的脸埋进膝盖：“我一直在等一个上985的男人，不是北大青鸟那种。”&/p&&br&&p&明月的光芒落在女人姣好的脸孔上，所有对知识点的掌握都被云朵所吞没。&/p&&br&&p&少年在那一刻，忽然觉得，体内充满了主观能动性。&/p&&br&&br&5&p&“考我。”&/p&&br&&p&王超搬了把椅子，坐在女人对面。&/p&&br&&p&“别这样，我们考过好多次了…”&/p&&br&&p&“这次不一样，来啊，互相做题啊！”&/p&&br&&p&王超不知哪里来的蛮力，将习题册拍在桌上，一把撕去了封皮。&/p&&br&&p&“别撕！”女人喘息着，面色红润：“好多题…”&/p&&br&&p&最终，她犹豫了会儿，她从未见过如此多的题，王超一定是做了一晚上，这是少年人的精气，只有他们，可以通宵做题，一夜做数百道还不停歇，成年男子，比如作者我，一夜做一道就气喘吁吁。&/p&&p&寻常补习老师，谁又挨得住那些题库海潮般的冲刷，她妥协了。&/p&&br&&p&“下列与细胞相关的描述，正确的是，A酵母菌的细胞…核内含有DNA与RNA两类核算，B核…核糖体…溶酶体都是具有膜结构的细胞器…&/p&&br&&p&“B。”王超脱口而出。&/p&&br&&p&“在…在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的北伐，宋…文帝...”&/p&&br&&p&“封狼居胥。”&/p&&br&&p&王超挥汗如雨，每一次答题，都用尽全力，这一次，竟连题目都没说完，王超便报出了答案。&/p&&br&&p&“啊…在三角形ABC中，角A,B,C,的对边分别是a,b,c, 若（a?+b?+c?）tanB=√3ac，则…则角B…”&/p&&br&&p&“三分之π。”王超换了个姿势，改为双手捧着习题册：“或者三分之二π！”&/p&&br&&p&短短数秒，竟然两个答案，且都是对的。&/p&&br&&p&接踵而至的正确答案，如同小锤，莺莺终于无法自处，她捂着脸，用一种难以置信的眼神，盯着王超。&/p&&br&&p&“公子你…”&/p&&br&&p&“考我，用全力考我。”&/p&&br&&p&王超面不改色，如同撕咬一切的雄狮，把习题册咬在嘴里。&/p&&br&&p&“我要做那张模拟卷。”&/p&&br&&p&“那…那张么…”女人愣住，最终}