根据《孔雀东南飞》相关内容，完成下面的题目。（21分）小题1:对下列句中加点词解释错误的一项是： （3分）A．终老不复取取：通“娶”,迎娶B．其日牛马嘶 牛马：牛和马C．汝岂得自由自由：自作主张D．足以荣汝身荣：使……荣耀小题2:下列各组句中加点字的意义和用法完全相同的一组是: （3分）A．为诗云尔时时为安慰B．非为织作迟 自名为鸳鸯C．始尔未为久纫秋兰以为佩《离骚》D．阿母为汝求此人一一为具言所闻《桃花源记》小题3:下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是: （3分）A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣小题4:下列句中加点字意义与例句相同的一项是： （3分）例句：谢家事夫婿A．谢家来贵门B．阿母谢媒人C．使君谢罗敷　　　　　D．多谢后世人小题5:下列文言句式特点与例句相同的一项是： （3分）例句：何言复来还 A．为仲卿母所谴 B．徘徊庭树下C．恐年岁之吾与D．又重之以修能小题6:翻译下面—段文言文中画横线的句子。（6分）吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。（节选自《宋史· 吕蒙正传》）①欲因公弟献以求知（3分）②盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也（3分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：根据《孔雀东南飞》相关内容，完成下面的题目。（21分）小题1:对下列句中加点词解释错误的一项是： （3分）A．终老不复取取：通“娶”,迎娶B．其日牛马嘶 牛马：牛和马C．汝岂得自由自由：自作主张D．足以荣汝身荣：使……荣耀小题2:下列各组句中加点字的意义和用法完全相同的一组是: （3分）A．为诗云尔时时为安慰B．非为织作迟 自名为鸳鸯C．始尔未为久纫秋兰以为佩《离骚》D．阿母为汝求此人一一为具言所闻《桃花源记》小题3:下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是: （3分）A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣小题4:下列句中加点字意义与例句相同的一项是： （3分）例句：谢家事夫婿A．谢家来贵门B．阿母谢媒人C．使君谢罗敷　　　　　D．多谢后世人小题5:下列文言句式特点与例句相同的一项是： （3分）例句：何言复来还 A．为仲卿母所谴 B．徘徊庭树下C．恐年岁之吾与D．又重之以修能小题6:翻译下面—段文言文中画横线的句子。（6分）吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。（节选自《宋史· 吕蒙正传》）①欲因公弟献以求知（3分）②盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也（3分）根据《孔雀东南飞》相关内容，完成下面的题目。（21分）小题1:对下列句中加点词解释错误的一项是： （3分）A．终老不复取取：通“娶”,迎娶B．其日牛马嘶 牛马：牛和马C．汝岂得自由自由：自作主张D．足以荣汝身荣：使……荣耀小题2:下列各组句中加点字的意义和用法完全相同的一组是: （3分）A．为诗云尔时时为安慰B．非为织作迟 自名为鸳鸯C．始尔未为久纫秋兰以为佩《离骚》D．阿母为汝求此人一一为具言所闻《桃花源记》小题3:下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是: （3分）A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣小题4:下列句中加点字意义与例句相同的一项是： （3分）例句：谢家事夫婿A．谢家来贵门B．阿母谢媒人C．使君谢罗敷　　　　　D．多谢后世人小题5:下列文言句式特点与例句相同的一项是： （3分）例句：何言复来还 A．为仲卿母所谴 B．徘徊庭树下C．恐年岁之吾与D．又重之以修能小题6:翻译下面—段文言文中画横线的句子。（6分）吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。（节选自《宋史· 吕蒙正传》）①欲因公弟献以求知（3分）②盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也（3分）科目:最佳答案小题1:B小题2:D小题3:D小题4:A小题5:C小题6:①（朝士）想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得（吕蒙正的）赏识。②很少嗜好（嗜好很少）并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难做到的。解析
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阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题（15分）【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙文】魏钟繇①，字元常。少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表⑤，如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书⑥，最妙者八分⑦。（选自羊欣《笔阵图》）注释：①钟繇（yóu）：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。③魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家。韦诞：魏书法家。④蔡伯喈(jiē)：东汉人，工书画。⑤被穿过表：被子被手画穿了。⑥三色书：楷书、行书、草书。⑦八分：汉字书体名。【小题1】写出下列句子中加点词的意思。（4分）　（1）礼愈至&&&&　　　　　&（2）如厕终日忘归 &&&&　（3）诞惜不与&&&&　　　　　（4）皆书象之 &&&&【小题2】选出下列各项中“以”字用法与例句不同的一项是&&&&。（3分）　　例句：太祖以五灵丹救之A．以草火烧，瞬息可成 。《活板》B．不敢出一言以复。 《送东阳马生序》 C．能以径寸之木。 《核舟记》D．吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》【小题3】翻译下列句子。（6分，每题2分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。&&&&（2）中峨冠而多髯者为东坡。&&&&（3）及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。&&&&【小题4】结合选文内容，说说宋濂和钟繇身上有何共同之处。（2分）&&&&&&&&至：周到&&（2）如：到，去 ,往 （3） 与：给，给予&（4）书：写，书写（每空1分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏扬市江都区八年级第二学期期末测试语文试卷
分析与解答
习题“阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题（15分）【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其...”的分析与解答如下所示：
本题考查了文言字词的翻译。这几个词是重点字，“至、如”是一词多义现象，“书”是词类活用。“与”是课内文言词的延伸。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。试题分析：本文考查文言虚词的用法，A、C、D项都和例句中的“以”都是介词“用”的意思。二B项中的是连词，相当于“来”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题考查文言文句子翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。第一句中注意“尝”“趋” “执”等词的翻译；第二句注意“峨冠”和判断句式的翻译；第三句注意“及”和“令”的含义。“犬牙”名词作状语“像狗的牙齿那样”“差互”是“参差不齐”的意思。第二句中注意“负”是“背着”，“绝”是“断、停”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：两篇文章人物的相同点非常容易总结，从他们学习的态度中就能总结出两人都勤学好问。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题（15分）【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
24. 送东阳马生序(节选)(宋濂)
二十三 送东阳马生序(宋濂)
23、*送东阳马生序(宋濂)
与“阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题（15分）【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其...”相似的题目：
阅读下面的文言文，回答后面问题。（17分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。【小题1】解释下面加粗点的字。（4分）①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡【小题2】下列加点的字意义和用法相同的一项是&&&&（2分）A．门人弟子填其室 /或遇其叱咄　　　　　　B．弗之怠 /从乡之先达执经叩问C．邻舍有烛而不逮 /　　以书映光而读之　　　D．衡乃穿壁引其光 /衡乃与其佣作而不求偿【小题3】用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②主人感叹，资给以书，遂成大学。【小题4】甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（4分）甲文乙文【小题5】甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）&&&&
古诗文阅读（24分）【甲】&&&&&&&&&&&&&&&&水调歌头&&&&苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】&&&&&&&&&&&&&&送东阳马生序（节选）&&&宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。&&&&&当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。&【丙】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&凿壁偷光匡衡①，字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮（dài达到）②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言与之书遂成大学。（注释：①匡衡：西汉经学家。②不逮，指烛光照不到。③邑人，同乡人。④大姓，有钱的大户人家。⑤佣作，被雇佣劳作。）【小题1】（2分）下列各组中加点字意思相同的一组是。&&&&&&&&&&&&& &&&& A．无从致书以观言行一致B．益慕圣贤之道益多弊少C．又患无硕师名人与游患得患失D．未尝稍降辞色婉言辞谢【小题2】（2分）下面加点词语理解有误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．弗之怠之：代词，指代抄书B．或遇其叱咄或：或者C．俟其欣悦其：代词，指老师D．以中有足乐者以：因为【小题3】（2分）下列对【甲】诗赏析理解有误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&A．词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，表达政治上失意、思念兄弟的抑郁惆怅之情。B．“转朱阁，低绮户，照无眠。”一句，直接描写的月光的移动，表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表现词人由心中有所郁结，到心胸开阔、豁达开朗的心理变化。D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，既表现了词人对当时社会的不满，也表达了词人对月怀人、乐观旷达的情怀。【小题4】（2分）下列对【乙】内容的理解，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&A．常常向藏书之家借书来抄。隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。【小题5】（2分）下面对【丙】文《凿壁偷光》理解赏析有错误的一项是&&&&A．“衡乃穿壁引其光”一句是说匡衡就穿过墙壁引来了邻居家的亮光。 B．“主人怪问衡”一句中“怪”可理解为“感到奇怪”。C．“愿得主人书遍读之。”一句可翻译为“（我）想读遍您家里所有的书。” D．本文讲叙了匡衡凿壁偷光、佣作只求书两则的故事。【小题6】（3分）请用“／”给文中画线句子断句（只画两处）主 人 感 其 言 与 之 书 遂 成 大 学。【小题7】（3分）用现代汉语翻译下面的句子。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。&&&&&&&&
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。（5分）（1）发于畎亩&&&&&&&&&发：&&&&（2）法家拂士&&&&&&&拂：&&&&（3）负箧曳屣&&&&&&&&&箧：&&&&（4）以衾拥覆&&&&&&&以：&&&&&&&&&&&&（5）腰白玉之环&&&&&&&腰：&&&&【小题2】把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【小题3】乙文中，作者描绘了“同舍生”奢华的穿戴，这样对比写的用意是：&&&&。（2分）【小题4】【甲】【乙】两文都谈到了成才的要素，请比较二者的异同。（4分）&&&&
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