应设立世界性的华语文学奖作文500字15篇
第1篇：应设立世界性的华语文学奖在10月的上旬，引人注目的诺贝尔文学奖在瑞典揭晓，得奖人为法国作家勒。克莱齐奥。中国人还是与诺贝尔文学奖无缘。曾多次被提名为诺贝尔文学奖的候选人台湾著名诗人余光中，还是与诺奖擦肩而过。
余光中说：我觉得如果把世界上的作家分为两种，一种是得过诺贝尔文学奖的，另一种是没得过诺贝尔文学奖的，我宁愿参加后一组。因为后一组中伟大的作家很多很多，绝对超过得诺贝尔文学奖的一组。他还称诺贝尔文学奖是西方人的文学奖（我赞同，因为亚洲人获得此奖很少。）在评选过程中，对非欧洲和非英语的华语作家存有很明显的偏见，他建议，&华语作家完全可以设立自己的诺奖&。
之所以诺贝尔文学奖持续10多年，是世界各大媒体都很关注的文学活动，而&诺奖&的分配是问题的。获得诺贝尔文学奖的一大半是欧洲人，美洲人少一点，亚洲人最少，只有三四个。而在欧洲人中，北欧人占的比例很大，这是地理上的&自我中心主义&。
西方人欣赏华语作品正如我们欣赏他们语言作品。他们体会不到华语作品的内涵吧！其实，华语作品在文学上是一件魄宝，是我们精神的食粮。西方人的作品对他们也一样。
诺贝尔文学奖长期以来备受关注的原因：第一因为它是世界性的，第二是因为瑞典的政权很稳定，是一个国王在公平地主持这件事，典礼非常隆重，并是瑞典宪法规定实行的君主宪制使得国内政治比较稳定，这一点很重要。
我们华语也可以有自己的诺奖。以中文为母语的人口有13亿，完全可以设立华语文学奖，因为华语的世界占了半边天。我们中国华语作家很多很多，要更好为华语文学在世界流传，我们中国应设立世界性的华语文学奖。
媒体有责任鼓励文学。华语文学是一座宝藏，媒体应该鼓励挖掘文学人才，也大力宣传华语文学。要设立世界性的华语文学奖，少不了媒体的作用，更少不了媒体的鼓励。(
为了发展和传播华语文学，可爱的中国，我爱的祖国，应设立世界性的华语文学奖。来吧！热爱文学的朋友，让我们一起呼吁设立世界性的华语文学奖。
第2篇：确立主旨、布设格局、点化首尾 二【新题导练】
文题二：感谢挫折
生活中，我们谁没遭遇过挫折呢？正是这些挫折，使我们明确了方向，振作了精神，获得了成功。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨]如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的&挫折&的具体叙述，表达出&我&不畏挫折、屡败屡战的精神风貌。(
如果写散文，可以铺叙&挫折中奋起&的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对&挫折&的感受。
如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。
文题三：感受
生活中的每一个人都在&感受&，感受时间、感受关爱、感受友谊&&你对什么东西&感受&得最深呢？请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
[点拨]因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。
第3篇：世界地球日伟大的地球妈妈：
地球妈妈您怎么啦？看着您每日，一直都在愁眉苦脸、眉头深锁、唉声叹气的，您到底有何心事呢？
最近，空气受到很严重的污染、人类大量砍伐树木等等的问题日益严重，还您一直发高烧、哮喘咳嗽的。看来您的病情也真不轻啊！
伟大的您得一直在忍受这种种痛苦。在您身上的万物之灵的人类却不懂如何去感恩、爱护、保护您。人类还任意地做出了种种伤害您的事，真是感到很抱歉。
身为万物之灵的人类也开始慢慢懂得反省了。如今，人类知道您的病情太严重，他们已经开始为您着想。政府一直在呼吁大家要环保！大家必须减少使用塑料袋、纸巾等。现在的我们懂得环保了。当我们看见四处有可再循环的物品，如：铝罐、纸张、玻璃瓶、塑料、金属罐等都会把它们给捡起来送到环保中心。我们也开始举行收集拉环运动。收集后，去我们把它们给环保后制成义肢。大家也为您的秃头种回您的&绿色头发&。政府也取缔那些非法伐木者。
地球妈妈，您不用再担忧了，人类已经慢慢从沉睡中苏醒了，觉悟了。我相信您，有一天一定会康复的。地球妈妈，好好照顾身子，好好休养，身为万物之灵的我们一定会尽量地让您重新呼吸到新鲜的空气的。就此搁笔。
仄东初三：恶魔婷婷
第4篇：No Secondhand SmokeIt is very uncomfortable to inhale the smoke of a cigarette smoker. I know this for a fact, since my father smokes a lot. When we are together in a a room, the smoke he exhales fills my lungs and also makes my eyes water.
If possible, smoking in public should be banned altogether, because it is unfair for non-smokers to go through the ordeal of breathing smoke-filled air. so it is very inconsiderate of people to smoke in front of others. In airplanes, people who smoke are separated from passengers who don't. For the sake of everybody's health, I think this should be done in other public places too.
第5篇：世界艾滋病日设立目的第一，让人们都知道艾滋病在全球范围内是能够加以控制和预防的；
第二，让大家都知道，防止艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责；
第三，通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们的身心已饱受疾病的折磨，况且有一些艾滋病病毒感染者可能是被动的、无辜的；
第四，是希望大家支持各自国家制定的防治艾滋病的规划，以唤起全球人民共同行动起来支持这方面的工作。
第6篇：三名小学生问鼎世界华人作文竞赛奖１１月２６日，记者从农一师4团中学教研室获悉，４团中学３名小学生近日获第八届世界华人作文竞赛一、二、三奖。4团中学一年级学生于洋葱卉获一等奖，她的指导教师李静获得全国优秀辅导奖，六年级学生许梦阳获二等奖，三年级学生陈睿获三等奖，他们的指导教师韩金华、董建竹分别获得全国优秀辅导奖二、三等奖。本届小学生世界华人作文竞赛经兵团教育局批准，由兵团教育学会专业委员会负责组织兵团赛区的竞赛活动，各地经过决赛，经全国世界华人竞赛组委会严格评审，近日揭晓了本次竞赛结果的。
&&& 据４团教研室副主任王爱东介绍，第八届世界华人作文竞赛在全世界范围内举行，在我国由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台、《快乐作文》杂志社共同主办。此次，该校学生在全国小学生世界华人作文竞赛获的奖是近几年来级别最高的一次。
&&& 据了解，４团中学组织学生参赛，一方面旨在加强海内外中华儿女在学习、生活等方面的交流和沟通，以会友，增进友谊，活跃小学生课外生活，弘扬中华文化，；另一方面通过参赛，提高写作兴趣和水平。
&&& 该校校长郝丽敏表示：今后学校将继续组织学生参加竞赛，争取获得更多奖项。
第7篇：哲学关系在高考作文中的常见应用之——共性与个性思想1：个性包含了共性，共性也包含了部分个性
阐释：德国哲学家菜布尼茨曾经当过&宫廷顾问&据说，有一次他在宫廷讲学，说&天上人间到处都没有两个彼此完全相同的东西&宫女们纷纷走进御花园去寻找两片完全没有区别的树叶，想以此推翻这位哲学家的论断，结果，她们都失败了。都是树叶，这是共性，但树叶各各不同，这是个性。任何一片树叶都是共性与个性的统一体。
思想2：个性与共性可以相互转化。
阐释：共性的成长依赖于个性的自由发展。个性越多越优则共性的根基越深厚越发达，发展的空间亦越宽广。因此，虽说社会是共性使然，但因为共性又是个性使然，所以，从最根本的意义上说，社会乃是个性使然。最好的个性组合成最好的共性，最好的个体组合成最好的社会，最好的个人利益组合成最好的社会利益。个性并非社会的敌人，而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体；共性相约，个性相得；共性是社会的基础，个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。人们对某个城市某种商品的特点评价是：这个城市或商品的特点就是没有特点。足见一斑。
众所周知的是，模仿得再好也比不上原创。模仿永远不能代替创造。当前，许多媒体所开展的形形色色&模仿秀&是对缺乏个性的fans顺水推舟，并进行误导，即便属游戏性质，也不利于人们素质的提高，它只会使现在和未来的社会创造力削弱。&东施效颦&的历史笑话竞演变成为当今时尚！这种现象将更有资格成为后人的笑柄。
个性的塑造须推陈出新，求异而不趋同。文学艺术史上不乏题材和风格回旋往复的情形，同样能表现出个性特征。举一个很近的大家熟悉的例子：在众多&前卫&流行歌手充斥的舞台上，久别复出的台湾歌唱家费玉清以其怀旧的曲目和优雅的风格又再次赢得了广大听众，究其原因难道不正是个性的魅力麽？同时也表明求异不受时间限制，只要与众不同即可。又比如当红的民间艺人阿宝和最近一些原声态歌者的兴起，无不揭示了个中奥秘。试设想一下，若张学友那样唱，阿宝他们也跟着那样唱，舞台上那一道又一道独特的亮光还能在人们眼前闪耀吗？那一股接一股的个性张力还会在听众心里震颤么？
生物界的叶子尚且无两片完全相同，作为社会人也耻于没有个性，而对于文艺作品来说，独特的个性和风格就更加重要和宝贵了，与其说它是方法论，毋宁说是生命力。
第8篇：确立主旨、布设格局、点化首尾 三应试作文指导四：布设格局
[方法指津]
中考作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生&天高凭鸟飞，海阔任鱼跃&的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种&&
一、日记式
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001年江苏省盐城市作文题是：以&考题&为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是&我&这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串&麻烦&。三则日记分别写的是&教室里老师刻薄的批评&、&寝室里同学恶意的讥讽&、&家庭中父母粗暴的责骂&。且三则日记巧妙运用&小雨&、&大雨&、&暴风雨&这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
二、镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用&小树&、&小蚕&、&小故事&、&小风车&为小标题
串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的&从前有座山，山上有个庙&&&小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》（2000年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。
三、散点式
散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种&散点式&习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001年湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有&喜欢&二字。一篇题为《我喜欢&&》的习作是这样写的&&
我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；
我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；
我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；
全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。
四、书信式
以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001年重庆市中考作文要求是以&北京申奥&为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。
五、短剧式
剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是：以&对与错&为话题写一篇文章。一篇《错？对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是：我是个爱好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个正着。师生间为&初三生写小说究竟是对还是错&展开了一场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突，反映了当代学生学业上的迷惑，颇能引起人们对现代教育的深思。
六、创编式
创编式即&旧瓶装新洒&式的故事新编。即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等，对之进行创造改编，注入新的内容，借来-
讽喻折射现实生活，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是：以&钱&为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以《仙界新说》为题构思一篇妙文，请看节选的精彩片断&&
宙斯一见玉帝，便气冲冲地说：&玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去开什么&创意公司&，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用：丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多就为谁射，这不，想辞职去给&&
公司当形象代言人呢&&
文章以仙界折射人间，寓庄于谐，耐人寻味：连神仙也不能超脱金钱的诱感，可见金钱对某些人的腐蚀！
七、对话式
对话就是口语交际。对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造。如2000年河北省中考作文题目是：可以以&压力&为题目作文，也可以根据你要写的内容，在&压力&二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写，如题目可拟为《关于压力的对话》；内容可写自己学习压力大，思想负担重，于是打电话咨询心理专家，&减负&后压力为什么还有那么大？家庭社会应如何高度重视？应如何正确引导？这样写形式灵活，主旨明确，一定能写得出类拔萃。
【新题导练】
文题一：今天是个好日子
在你的心中，一定有些特别高兴、值得庆贺的日子。在那一天你做了什么，看到了些什么，听到了些什么，又想了些什么？请用上面的文题写一篇作文，文体不限。
[点拨]如采用纵向式布局，则可围绕一件事（比如写我国申奥成功）来写，将事情的原因、经过、结果娓娓道来，并穿插故事，巧设波澜，充分展现文章引人入胜的魅力。
如采用横向式布局，则可选择多件事（比如选这样的材料：同一天里，勤学的爸爸拿到了大学毕业证，下岗的妈妈新开了一家饮食店，品学兼优的我戴上了闪亮的团徽。）来写，多角度&拍照&，尽情展现文章异彩纷呈的美感。
如采用纵横交错式布局，则应集中前两种布局之优点，并于纵横交错处做好必要的衔接与过渡。
文题二：校园生活剪影
在你的初中生活中，有哪些美好的生活片断永远的留在了你的记忆里，抹也抹不去？请用上面的文题写一篇作文。
[点拨]此题较宜于用镜头式布局。此种布局的关键是列好小标题。可以时间为小标题，比如&早上&、&中午&、&晚上&；可以地点为小标题，比如&教室&、&操场&、&寝室&；可以人物为小标题；可以事件为小标题；可以字母为小标题；可以数字为小标题；也可用空格代替小标题。所选镜头应典型性强，角度各异，或于德、智、体、美中选点，或在苦、辣、酸、甜上生发。总之要能从几个精彩的镜头中反映出当代中学生的精神风貌。
文题三：一次的合作
在我们的生活中，许多事情是一个人的力量无法完成的，往往需要共同合作。这些合作有的成功，有的失败，有的给人启迪，有的留下教训&&请将文题补充完整，然后作文。
[点拨]这道文章除了可用传统式布局外，还可选用日记式布局、创编式布局、童话式布局、短剧式布局等等。
这里以《一次糟糕的合作》为题举例介绍一种童话式布局&&
①鸟类王国有许多歌唱高手。
②鸟类之王凤凰决定组织这些歌唱高手表演一次大合唱。
③合唱前，每一个歌手都先单个出场表演，那美妙的歌声让在场的鸟儿都陶醉了。
④合唱时，由于各位歌手演唱的节奏、音调各不一样，演出效果糟糕极了。
⑤用一只老山雀的话点明&合作&之重要，收束全文。
第9篇：中考语文综合性学习试题应对策略及试题分析综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。近年来，随着新课程改革的进一步开展与深入，综合实践活动题越来越受到各地命题者的关注。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者的青睐，综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，必将在以后的中考中占据更加重要的地位。
一、试题分析
就近几年来各地中考卷中此类命题来看，综合性学习的考试评价主要以材料或事件为背景，通过对问题的探究来实现；主要考查学生的观察分析能力、应变能力、创新能力和语言表达能力；题型多以主观表达型为主。从命题方式来看，主要有以下几种：
１、材料探究型
这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合呈现，要求考生根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料，可以是图表数据，可以是对联、照片，也可以是徽标设计、漫画，等等。
例：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（2）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为&鬼谷&的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
阅读上面两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料2中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
一般说来，探究性题目总是由2-3则相互之间有关系的材料组成。它可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。
解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。
2、主题活动型
这类题要求学生在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，这类题能有效地培养学生在实践中对知识的综合运用能力和创新能力。解答这类题的关键：一是积累&&活动体验（方法、感受、认识等）的积累、语文资源（节日风俗、家乡特产等）的积累；二是迁移&&表达技能的迁移、以不变应万变的迁移等。
例:（2005年黄冈市课改实验区）综合性学习与探究：
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡&&武穴。
（1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为&走进家乡名胜古迹&活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：《》
活动过程：
（2）介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：
（3）探寻家乡节日风俗：假如你是&探寻家乡节日风俗&活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：
有关端午节的故事：
[分析]这是一道学生自主探究的题目。答案示例：
（1）《风景这边独好》①收集名胜古迹的相关信息；②实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；③整合信息，编写读本。（意近即可）
（2）山药（酥糖、豆泡等）参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要！（能突出产品特点，言简意明，富有创意即可）
（3）家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。（体现家乡端午节特点即可）屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。（故事与端午相关，表述正确即可）
综合性学习是新课标中特别强调的一个部分，已被公认为当前语文课程改革的一大亮点，今后的中考将会加大对综合性学习过程的考查力度。因此，我们应当重视身边的资源,挖掘利于学生学习的一切教育因素,扎实开展综合性学习活动，让学生在活动中培养探究意识，培养收集和处理信息的能力，提高语文素养。
3、语言表达型
这类题型多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力，其呈现方式主要有：演讲稿、开场白、串联词等的写作，以及标语、赠言、广告词等的拟定等。
如２００５年宁夏试题：
为扩大灵武市的知名度，市委、市政府决定在中央电视台播放宣传广告。请结合灵武市的优势资源，拟一条宣传广告。
这一题考的就是广告词的拟定。
而２００６年广东试题中，有一题则要求考生为班上开展的一次文学名著知识竞赛活动准备一段开场白，并且要求&讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法&。
这类试题体现了开放性、创造性的特点，答案多元而不唯一，既能彰显考生的个性，又达到了考查他们语文综合能力的目的。
4、专题组合型
这类试题一般都有一个&总主题&作为统领，从不同侧面设置若干个&专题&，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，实现考查的综合性。
班上准备开展题为&话说英雄&的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)
例：感动中国2004年颁奖词(节选)
任长霞&&她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)
人物姓名：作品名称：《》
(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像&颁奖词&一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)
二、应对策略
作为学生，要想很好地解答这类题目，首先要积极认真地参与平时语文学习过程中开展的综合性学习活动，在活动中提高自己的综合能力、实践能力。作为语教师要正确认识语文综合性学习课，注意激发学生参与的热情，在&综合&二字上做文章。明确&综合&的具体指向包括三个方面：1、语文学科内部的综合。我理解为，语文学科内部的所谓&综合&的侧重点应该是实践中各方面能力（听说读写，与人交际，搜集整理信息，发现问题解决问题，与人合作等）的综合，应该是语文实际运用规律的综合。2、语文学习与生活实际的综合。在现实生活中，学生的综合素质，必然要面对现实生活的检验，而学生本人也在尝试着生活和人生的体验。在这个过程中，学生自然能认识到生活是知识的源泉，是智慧的摇篮，是能力形成的练兵场。注重这方面的综合，可以使学生真正明白&课堂小天地，生活大舞台&的含义。3、立足语文主体实现跨学科综合。《课标》指出&应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。&因此，语文综合性学习与其他学科实现综合势成必然。
开展语文综合性学习的基本做法有：1、每次活动的主题要突出，目标要全面。综合性学习的目标，不仅要注重学生听、说、读、写等能力的培养，还要重视学生收集、运用、创造信息能力的训练，还要关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练等。2、每次活动要调动全体学生，形式要多样。可采取竞赛、表演、辩论、游戏、赏析、研究等形式。
由于语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果，这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题：
1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表述。
2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
3、注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。
4、按照《课程标准》的要求，每年读2~~3部名著，以扩大阅读范围，拓展自己的视野。
5、注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。
6、根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。
我们有理由相信，只要能很好地引导同学们落实活动,提高素质,分析题型,谨慎应对，答题时尽可能调动自己的语文积累，这样，你就会体验到成功的喜悦，感悟到综合性试题的无限魅力。
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第10篇：命运，应自己改变——听清华大学宋立滨博士励志报告会有感一个周五，清华大学宋立滨博士来我校进行了励志报告，博士在报告会上用诙谐生动的语言和我们进行了交谈。从开始幽默的笑谈到后来感人的故事，无不蕴含着一个个令人深思的哲理，令我们感慨至极，报告会结束后，大家热血沸腾，会场爆发出震耳欲聋的掌声，经久不绝。
常言道：&改变命运，先要改变自己的内心。&想要改变自己的命运固然是件好事，但不可只追求表面形式上的改变，应先改变自己的内心。只有改变了自己的内心，才能真正的改变自己的命运。
自信，成功的基石
爱迪生说过：&自信是成功的第一秘诀。&宋博士在报告会上举了一系列的有关于自信的例子，最后通过总结告诉我们：&做任何事情，首先要对自己充满信心，激活斗志，才能够心想事成。&这使我明白自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。最终开启通往成功的大门，踏上幸福的彼岸。
目标，成功的导航
没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。对于一只盲目航行的船只来说，所有的风都是逆风。所以，目标是成功道路上的导航系统，是人生历程中不可或缺的环节。宋博士给我们讲述了他从小树立远大的目标&&要考上清华北大的梦，以及他如何实现这一目标。让我们不禁感叹，目标原来能对一个人的人生造成如此之大的影响。一个人努力的目标越高，他的才力就发展的更快，对社会就更有效力。
放弃，也有好未来
在人生的大风浪中，我们常常学习船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。正是因为船长懂得如何放弃，才得以使船没有在暴风雨之中因为过重而沉没。宋博士说：&为了考大学，我整整三年没有碰过自己最喜欢武侠片，因为我懂得，舍弃一时将得以回报一世！&是的，留得青山在，不怕没柴烧。天生我材必有用，千金散尽还复来。懂得放弃，才有更好的未来。
感恩，赤子现真心
古人云：&孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。&从我们诞生的那天起，父母就赐予了我们无限的恩情。俗话说，滴水之恩当以涌泉相报，现在能做的，就是努力学习，将来考上好大学，使父母舒心开怀！
自信+目标+放弃+感恩=改变命运。
我们总说，万事三分天注定，七分靠打拼。未来的命运不在他人手中，而是掌握在我们自己手中，每个人都有自己的打算，都是自己命运的锻炼者，幸运喜欢照顾勇于改变自己命运的人。只要你够勇敢，一定能心想事成，鱼跃龙门！
Ibelive：Great mind shave purpose，others have wishes（我相信杰出的人有的是目标，而其他人有的则只是愿望）
&&&&湖南长沙天心区天心一中芙蓉校区高二:沈超
第11篇：华丽的破碎——立春又到立春了：独自望着窗外，嘈杂声混合着雨滴声一齐撩动着我的心铉。我像一个失去了玩具与童真的小孩，纤细的手臂费力的拖着沉重的头颅，即使不远处是彩虹，那双黯然失色的双眸倒映出来的也只是灰暗与无助。
雨点不住的打在房顶，同时也打在我的心上，我犹豫着，我迷茫着，到底什么是春天？我明明经历过的，可我却&&忘淡了仿佛从来不存在我生命中一般。木讷的轮回着夏，秋，冬。我疑问了&&春天不应该是新枝嫩叶，娇翠欲滴的吗？春天不应该是连绵春雨，清新如洁的吗？春天不应该是生机勃勃，焕然一新的吗？可我大胆的睁开双眼，我看见了什么？儿时常与朋友探险的高山，常与爷爷砍柴的青山，被雨水冲去了，便沉沦在了破灭中，人类的无情砍伐，人类的无尽索取，人类的无穷贪婪，便一一造就了我眼前的此景：
狂风孤单的吹着，她回忆起了曾和绿树的约定，帮他吹出最美丽的发型，想到这她无助的的哭了，暴雨放肆的下着，他似乎是要将心中的悲伤倾肠而出，美好的记忆，快乐的约定，有蝴蝶飞舞的季节，有鲜花点缀的季节，有一群群孩子玩耍的季节，在渐渐破碎，便不会再回来了&&春天在哪里？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，此时那稚嫩的歌声回荡在我耳边，工厂的机器声，集市的嘈杂声似风烟般悄然离去&&
一种叫做眼泪的液体不争气的夺眶而出，鼻头一阵酸楚涌上心头。儿时的梦，四季的梦，一切情感的梦，交织在这段短小的童声中，一张张笑脸浮现在我眼前，音乐很短，但是我伸手触碰到了我梦中的春天。
如果，可以找回那一个个虚度的春天，一个个生在福中不知福的春天，一个个记载着摔倒与辉煌的春天，我便愿意&&随着段音乐仔细聆听一代代走向灭亡的春，一点点渐渐破碎的春。
相信我，那会是永远&&
&&&&鲤鱼江中学初二:宁斌
第12篇：世界末日——英语课英语课对我们来说并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成&O&字形，比喻就比喻，可这也太夸张了吧。NO！一点也不夸张，你如果不相信的话，那就请你看一看下面的真实记录吧。
实事记录：上一节课刚下课，我们班的带头大坏蛋&陈祥辉就飞速冲上讲台，不顾我们班干部的阻拦，写下六个又大又难看的字姆&世界末日来临&。而这时的副班长璐璐就成了保姆，认真地打理讲台桌起来。你要问这为什么？我告诉你，要是讲台桌上有一个粉笔头，赵老师（英语指导）就会狂骂不止。而且，赵老师的要求很高，一盒粉笔、一根棍子、要整齐&&
这时，旁边的微蓉对我说：&喂，世界末日要来了。&大家忙碌着，没有一个同学敢跑出教室门。各个同学们怕得一头汗水，有的在整理书，有的只得安安静静地坐着。
实事记录：&叮咚！叮咚！上课了，请同学们&&&上课铃响了，只见赵老师带着她那既凶怒又恐怖的神情走进教室来。完了，这回我们可是高飞的鸟儿遇老鹰&&凶多吉少了。
瞧，那儿有几个&老油条）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同学上英语怎么也会紧张呢？对，问题就在这里，我们每次都要听写，就连好同学也有抱过鸭蛋，怎能不紧张呢？
实事记录：下课铃终于响了，但不等赵老师说下课，就有的同学奋进了。是谁这么大胆？呜，又要被留了。
后记：其实有一次英语课还满好玩的。那天，泉星正要挨打时，急忙逃跑，而赵老师却在后面追，别笑，我们还因此而发明出一盒游戏呢！
第13篇：谈应试英语的实用性近几天，英期中考试阅读题出现了&股票&一单词，同学们竟然不认识，&股票&在生活中应用之广，是人们所共知的，然而高中生这种超级常用的单词都不会，不是一种讽刺吗？
中国人学英语是一种纯粹的应试心理，只要会答题就行了，的观点，已经在人们的心中根深蒂固，就不知我们引以为傲的所谓&知识点&，在外国人眼睛里甚是可笑，就像我们看外国人一遍遍学汉语语法，一遍一遍背单词一样可笑，孰不知外国人学汉语极其重视应用而不是考试，他们记下来的语法、单词可以运用自如，而我们记下来的语法单词，要用的话得先考虑一番，很明显，外国人学汉语当作语言来学，中国人学英语都是当作一门学科&&数学、物理、化学一样的学科。
如果说中国人最失败的改革是教育改革，那么教育改革中我认为最失败的英语改革。中国人学英语完全出于一种攀比心理，并且很完美的继承了陶渊明师父的不求甚解，并把它发扬光大，有过之而无不及。举个例子吧，高中生竞先学习新概念三，新概念四，可我认为这完全没有必要，因为作为高中生把新概念二学好就足够了。从程度上来说新概念三学完之后托福雅思几乎可以接近满分了，而新概念四学完后国内外任何考试几乎可以应对自如了。而中国高中生在高一、高二就学完新概念四了，可是考试还过不了130分，这难道不可笑，难道高中考试已经比托福、雅思、SAT、GRE等考试还难么？一定不是，只是中国恶心的英语教育制度&伟大&的作用效果罢了，
我真为我们的中国学生悲哀！
鞍山一中高一：***
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