幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》_百度文库
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幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》
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请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。大班数学教案设计《10的分解与组成》
　　【活动目标】
　　1、在情境中体验学习数学的快乐。
　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
　　【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
　　【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
　　【活动准备】
　　幼儿操作材料、课件、记录纸。
　　【活动过程】
　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）
　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，（屈老师 www.qulaoshi.com）试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下&&
　　三、通过课件，学习10的组成和分解。
　　1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？
　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
　　四、巩固练习。
　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？
　　五、活动延伸。
　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
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大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）
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大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 16:21:30
幼儿园大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）& &活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。3、能保管好材料，操作完后能够还原。&活动准备1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。&活动过程
一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。
1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？
2、引出问题&& 教师指着底纸上连续的三个大于号：（1）看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）（2）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？
3、演示规则 （1）教师：现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？（2）请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。（3）教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？（4）教师：看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）&&& 那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）&&& 请幼儿排出皮球物群卡。（5）教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。（6）教师：他选的数字对吗？（7）教师：我们一起来读给麦麦听一听。（8）引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。
4、梳理规则 （1）教师：再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗？（不一样）（2）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）（3）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按'大嘴鱼'的要求排一排）最后要怎么样？（填上数字，读一读）
5、介绍巩固活动& （1）依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料。（2）今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？
6、提出操作要求 教师：请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。
二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。
1、分组操作 请幼儿开始操作，并提示："玩'数的顺序'的小朋友，要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。2、观察指导& 教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。3、提示常规 教师提示幼儿：做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组。请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。
三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。
1、交流 展示一幼儿的操作结果：我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？2、看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。如果有出错的情况，教师则组织幼儿纠错。
编辑：大班学习
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|为您提供精品幼儿园教案 |大班蒙氏数学：10的分解、组合
发布时间： 07:42:00
发布者：吾爱
微信号：yazhuqingxin.
目 地 要 求
尝试按递增、递减的规律对数量为10个的物品进行分解与组合。
2、尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果。
3、获得一定的抽象思维能力。
1、教具准备：格子图，数字卡片、分合号。
2、双色筹码
3、《操作册》第5册第35-36页。
内 容 与 指 导
蒙氏数学：10的分解、组合
一、 走线游戏。
走线，线上游戏：数字碰球。复习8、9的组成。
二、集体活动。
师：格子小人真奇妙，黑白衣服两边穿。颜色不同总数同，按序排列依次增。
1、探索10的分解、组合。
集体点数格子图中每一横排的格子数，并用数字表示出来。
鼓励幼儿自己将每一横排格子进行涂色来分解，并记录下结果，完成之后展示两种不同的分解结果。
2、运用记录一半的方法记录结果。
在出示一张按递增、递减规律分解的格子图，变换方向后，放在原来那张按规律分解的格子图旁，引导幼儿观察发现：每一排的两个部分数互换了位置。
教师示范用记录一半的方法记录幼儿发现的结果：即只写一组，而读的时候则顺向和3各读一次。
三、幼儿操作
幼儿用双色筹码操作10的分解组合。
四、收拾学具。
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周一至周日 8:00-20:00大班蒙氏数学：10的减法教案
发布时间： 07:40:00
发布者：吾爱
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目 地 要 求
1、学习10的减法计算。
2、提高运算能力，进一步加深对减法的了解。
3、能主动参与数学活动，提高学习数学的兴趣。
1、教具准备：10节的小火车图片。
2、保龄球10个，10根小棒
3、《操作册》第五册第39-40
内 容 与 指 导
蒙氏数学：10的减法
一、 走线游戏。
走线，线上游戏：问答游戏。
10可以分成几和几。
二、集体活动。
1、复习10的加法
出示10节小火车图片。
师：小白兔兄弟要坐小火车出去游玩，小火车有10节车厢，可是只坐了一只小白兔，请小朋友算一算，还能装下几只小白兔？
2、学习10的减法。
游戏：数小棒 给幼儿准备10根小棒，请幼儿拿出相应数字的小棒，列式并计算剩余的小棒，再点数验证。
游戏：打保龄球 4人一组，击球，根据击倒的数量，编一道减法运算题并计算出来。
三、幼儿操作
操作册 第5册第39页的活动。
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周一至周日 8:00-20:00}