以芬兰语为例,谈谈你如何理解“谈谈小语种大世界、大世界

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课程评分:4.5分
我想学的是:优班的秘诀
15荷兰语:小语种中的大世界
作者:记者/白若天
浏览量:98
班主任寄语:
他们有着年轻人应该有的张扬和向上,也有着超出同龄人的细致和谦和。积极、进取、热情、团结,这是我的学生们带给我最深的印象,他们对学习的激情、对生活的热爱、对未来的追求不仅感动着我,也感动着所有见证了他们成长的老师们、同学们。
欲戴王冠,必承其重,中央三台奖是对15荷兰语班过去一年来所取得的成就的肯定。我希望孩子们能带着这份荣誉,始终不忘自己作为中传人的使命与责任,不忘初心,砥砺前行。我相信,我的孩子们一定能在未来取得更为优异的成绩,我会一直在他们的身后支持他们,陪伴他们,和他们一起成长,他们是我的骄傲。
——班主任蒋佳惠
用荷兰语来说,15 荷兰语是一个非常“gezellig”的集体,“gezellig”在荷兰语中是其乐融融的意思,而它正是这样的一个集体。“尽管同学们来自不同的省份,但班里每个人的性格都是非常热情,活泼开朗的,所以我们班从一开始气氛就非常热烈。现在经过一年的磨合我们有了更多的默契,更多的理解,彼此的相处也更加融洽了。”班长张轶弛这样告诉我们。
热闹的氛围为班级带来无限可能
正是这样热烈的氛围,让这个集体充满了无限的可能。如在大一的小学期期间荷兰语班的同学们通过创新的实践方式,制作了包括荷兰语版校歌、中国传媒大学荷兰语简介、荷兰全方位展示和荷兰人眼中的中国采访在内的四个短视频作为向学校的献礼。每位同学都非常积极地去分工协作,自学视频拍摄、制作知识和技巧,最终完成了这四个视频的制作,可谓真正的“人少力量大”。平日里,同学们会聚在一起庆祝荷兰的传统节日圣尼古拉斯节(Sinterklaas),互送礼物与祝福。班里每个过生日的同学都会在班上举办小型生日宴会,会收到来自全班同学的祝福,大家就像一家人一样互相关心,互相帮助。
良好的班级氛围也营造了良好的学习环境。众所周知小语种的学习是非常辛苦的,但是荷兰语的同学们在学院组织的集体早读中,每天都早早来到钢琴湖,实现全部满勤;此外,班级还建立了班级早读制度,规定每天7:40 集体到班,不少同学甚至在7点就到班学习。刻苦的学习精神造就了15荷兰语班优异的学习成绩。在大一结束的评奖评优当中,同学们囊括了许多的奖项,其中包括国家奖学金1名、国家励志奖学金1名、校三等优秀奖学金2名、总获奖11人次。班级的四级成绩也实现了100%通过。
除了良好的学习态度和刻苦的学习精神,15荷兰语的同学们也非常积极参与学校、学院的各项活动,在各类组织、活动中都能够看到他们积极的身影。全班16人中共9人参加了校级合唱比赛并取得了三等奖的好成绩。积极参与学院组织的英语课本剧大赛,并荣获三等奖。多位同学在课本剧大赛中荣获最佳主角、最佳发音、最佳配角等各类奖项。在外国语学院的“129”文艺汇演中,班级同学积极参与,为全院师生呈现了一场喜闻乐见的演出。在体育项目方面,班级中的2名同学先后5次在校级乒乓球、篮球比赛中获奖。我班同学也积极参与学校、学院各项活动和竞赛,并取得了优异的成绩。风采之星、广院之春、社彩秋韵等校级大型活动中都有同学们积极参与的身影。在学生工作中,15荷兰语的表现也是非常突出的,16人中共有外国语学院团学联部长、副部长9名。同时还有校级组织部长2名,校级社团团长2名。
建校以来第一个接待了荷兰驻华大使的班级
让15荷兰语的同学们最难忘的是在日举办的“中荷文化交流活动”,这也让15荷兰语成为了建校以来第一个接待了荷兰驻华大使的班级。在这次活动中,荷兰王国驻华大使凯罗阁下访问了我校,参加“中荷文化交流活动”开幕仪式暨荷兰驻华使馆赠书仪式。并且胡正荣校长出席了此次活动,在活动中,大使和胡校长分别面向全体师生进行了主题演讲。
张轶弛向我们介绍:“作为中国首个开办荷兰语专业的高校,荷兰大使馆对我校的荷兰语专业十分重视,荷兰大使阁下和荷兰教育参赞不仅了出席了我们举办的活动,还向我们专业赠送了数百本荷兰语书籍。能够举办这样的大型对外交流活动是我们建班一年以来最引以为豪的事了。”在这次活动里,荷兰语班全体同学为大使和校长以及远道而来的荷兰客人们进行了独具韵味的中华文化才艺表演。灵动优美的孔雀舞、活泼别致的皮影戏、动听的琵琶竹笛合奏都给来宾们留下了深刻印象。
关于这次节目的准备,15 荷兰语的郑游佳有着非常难忘的回忆:“我们班只有16名同学,要准备整场开幕式的所有演出实属不易。而就在这种情况下我们班撑起了整场开幕式的所有表演,每个同学们都把自己的一技之长展示出来,每天都会排练到很晚。但是最后这些节目都获得了一致的好评,这让所有人都非常开心。”这次活动对所有人来说不仅仅是一种荣耀,更是一种锻炼,班级通过这次活动变得更加团结、也更有凝聚力了,而且同学们也在活动中进一步发现了语言的魅力,张轶弛表示:“我们也用自己的所学为我校的对外交流做出应有的贡献,这是我们的荣幸”。
班级的成长离不开老师的呵护
一个班级的成长与发展注定离不开老师们的帮助。班主任蒋佳惠老师是荷兰语专业唯一的一位老师,他对荷兰语的同学们来说亦师亦友。在同学们的生活、学习上都提供了最大的帮助,从联系荷兰代表团、到带队参加荷兰国际电影节、以及邀请优秀的师哥师姐开讲座,帮助联系荷兰大使馆的各种活动,这些都是蒋老师尽心尽力操办的。蒋老师对同学们的关心不仅仅是学业上的,还包括生活上的,班里的同学生病去医院蒋老师都会陪到凌晨,平时还会对同学们嘘寒问暖,有时也会像朋友一样和学生们开玩笑。“蒋老师在我们的生活中不仅仅是老师,更是我们的家人”荷兰语的同学们对班主任都怀着非常感激的心情。
在这些荣誉的背后,是全班同学以及老师们的努力。学业上学习的是荷兰语这一小语种,让他们受获了国际的视野,以及与荷兰结下了不解的情缘,大三他们将要全班一起去往荷兰留学。“大二下我们要把更多精力放到出国的准备上,以及荷兰语的学习上,保证出国后可以最大限度的提升我们的荷兰语水平。作为班长要做好安全工作,毕竟安全问题是出国班级的重中之重。”张轶弛告诉我们。
2015级荷兰语正代表着一代有理想,有激情的年轻人走向世界。
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但礼仪小姐、导购小姐依然是场内的一道风景线。
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  人们常常讨论,世界上哪种语言最难学。假若你母语是英语、德语、西语或其他印欧语系中的一种,你学日语、韩语、汉语这样的亚洲语言显然就是难的了。换言之,与你母语越接近的语言越易学。
  如果你的母语是西语,去学其他罗曼斯语言就会来的轻松,像法语、意语、葡语等等。如果是德国或英语的话呢,学其他日耳曼语言就会轻松,像丹麦语、荷兰语等等,而学斯拉夫语和斯堪的纳维亚语就不会那么简单了。
  如果你的母语是日语,对你来说日语就很简单,韩语也不会太难。另有一个大家都争议的是,日语汉语,哪种才是世界最难语言呢?
  日语之难,一是其书写系统之混乱与复杂足以玩爆所有语言。
  我的日本古代史教授告诉我,整个日本历史最强悍的一件事情,就是日本一直在引进汉字。日本人从中国借来了汉字,给每个汉字一些读法(发音),有的汉字有两三种读音,有的甚至有几十种读音!为了表示发音,他们自己又创造了两种表音文字,叫平假名和片假名,有点像字母但更大。假名可以用来表示汉字的读音。在今后的一千多年里,日本人将汉字、片假名和平假名并用,于是出现了各种奇形怪状的组合法。什么时候用汉字什么时候用假名都是乱的。这还不是最复杂的,在明治维新后,为了方便外国人,日本人又加了一套罗马字系统,用拉丁字母拼日语。
  现在,中文使用到的汉字比日语要多,日常中文使用大约个汉字,日语是个,那就是说读中文需要学更多汉字。但是中文里面一个汉字只有一种读音,有时是两种,这样学起来要简单些。
  上面情况韩语都不会发生,韩语无疑是世界上最具智慧最有效率的书写系统。但是,跟学阿语、波斯语或乌尔都语时书写阿文,学印地语时写梵文一样,书写韩文也是要花些功夫的。
  他日语难之其二,在于语法,日语的语法是有些乱的,动词可以什么都做,形容词有时也可当动词用,最无语的就是说什么话,对谁说,在什么场合说,日语里面都是不同的,这就是所谓的日本语敬语。
  韩语也有敬语,而且比日语更复杂,但语法则不然。中文语法是比较简单易懂的,什么都不会变化,没有连词,没有词性变化,没有性别区分也没有复数,什么都没有。
  最后是发音。有声调的中文应该是这三种语言最具挑战的,日语和韩语是无声调语言,相对比较直接。
  大多欧美人学日语(或韩语)时在发元音和辅音时很吃力总是控制不好。
  相比而言,尽管中国人在声调方面表现的宽容而且乐于助人,但学中文发音确实是很难的,学习过程会比较愉快有趣。
  我并不是想说阿拉伯语和泰米尔语,芬兰语或者匈牙利语不是很难学的语言,尤其对于说英语的人。我也听过很多,所以在这个问题我得出一个结论。除非你说韩语,对于不说日语的人来说,日语无疑是世界上最难的语言。
  学习日语和学习其他知识一样,都会遇到困难与瓶颈期,关键在于不放弃。
  学习的动力在于,你为什么学,是跟风?还是自己心里真的喜欢?
  如果轻言放弃,那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情,是无论如何都会想办法去做的。
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