《小小新闻发布会开场白》100篇 第一文库网 www.wenku1.com
新闻发布会开场白尊敬的各位嘉宾、媒体朋友们：大家上午好! 首先，我谨代表 XXX 以及宝裕丰综合格斗争霸组委会，对各位 嘉宾的到来表示最为衷心的感谢！欢迎你们！ XXX 是一家率先把东方的儒、释、道文化大智慧与西方现代金 融学有机融合的创新型专业资产…
新闻发布会开场白范例一 简单介绍品牌产品的发展历程和此次发布会出席的嘉宾。 一直以来，xxx致力于打造xxxx领先品牌。自0年进入中国市场以来，xxxx就以其优质的产品和专业的服务深受消费者青睐，在x年的展历程中，xxxx从未停止过创新和自我超越的步…
开场白：。一直以来，XXX致力于打造XXXX领先品牌。自0年进入中国市场以来，XXXX就以其优质的产品和专业的服务深受消费者青睐，在X年的展历程中，XXXX从未停止过创新和自我超越的步伐。今天，XXXX将发布XXXX和XXXX，我们很荣幸地邀请到在座…
小小新闻发布会四（3）班 朱维辰各位同学：大家好！欢迎大家来到小小新闻发布会现场，今天我主要向大家报道发生在日的新闻。1、白俄罗斯首都明斯克地铁发生爆炸当地时间11日18时左右，位于明斯克市中心的“十月”地铁站发生爆炸，已造成至少1…
小小新闻发布会威远县两河镇小学校 钟志宏“雄起！雄起！”不知道的还以为在开运动会呢。一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声回回荡在我们班上空，原来，我们班在举行一次别开生面的小小新闻发布会。你看，第一个冲上台的是小黄，你看他，高兴得姓啥都望了，说得口若悬河，“…
口语交际:《小小新闻发布会》做课稿教学目标：1、鼓励学生通过多途径收集新闻，培养搜集新闻的兴趣和能力。2、在互动、合作的口语交际情境中，着重实践“能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法”的课程目标。3、通过交流、评议，激励学生关心“家事、国事、…
《小小新闻发布会》教学设计 《小小新闻发布会》是苏教版小学语文五年级上册练习四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。 教学目标 1．鼓励学生通过多途径收集新闻，…
小小新闻发布会 昨天，我布置孩子们晚上回家搜集新闻，从中选一条，把它写到自己的日记本上准备今天召开新闻发布会。新闻稿的字数，控制在大约150字。 今天上午第一节课，还剩20分钟的时间，我们开始召开小小新闻发布会。 我先让孩子们以小组为单位，召开小组内…
《小小新闻发布会》教案 【活动内容】小小新闻发布会 【设计理念】本设计为人教版四年级下册《语文园地》的内容。在努力创设和谐的交际情境的同时，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受自…
《小小新闻发布会》的教学反思 人教版小学语文四年级下册第四单元的“口语交际”的题目是“小小新闻发布会”，为了真正搞好这次口语交际的教学，我事先布置学生看新闻、了解新闻以掌握资料（每天看新闻联播，这是我班学生每天的一个既定的作业），并且指定了新闻发布…
小小新闻发布会 日我们班准备举行了小小新闻发布会的活动。 小小新闻发布会主持人潘杨，第一组发言人黄立国，第二组发言人潘春梅，第三组发言人王鹏，第四组发言人龙敏菊。 准备阶段，我们每人收集一条新闻来选择，到了第二天，我们评选出了时政要…
小小新闻发布会 一张好嘴是时代需要，锻炼一张巧嘴也是我们学习任务之一。日，我们班举行了一次“小小新闻发布会”的活动。 新闻发布开始了，班长是活动主持人。她把腰板挺得直直的，清了清喉咙，用甜美的嗓音大方地说：“大家好，欢迎大家参加今天的…
小小新闻发布会 活动目标： 1、 了解新闻，走进社会，培养关注生活的意识； 2、 培养搜集、处理信息的能力； 3、通过报道和评论新闻，提高口语交际能力。 教学重点：报道和评论新闻，提高口语交际能力 教学难点：评论新闻，交流想法感受 课前准备： 1、按…
《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。“发布”是要在搜集、整合信息的基础上，培养现场的表达、交流能…
小小新闻发布会 教学目的： 1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。 3、…
一、2010年7月新闻 国内部分： 日上午8时，铁路上海虹桥站至南京站G5000次、南京站至上海虹桥站G5001次列车同时相向发车，这标志着目前我国乃至世界上标准最高、里程最长、运营速度最快的沪宁城际高速铁路正式投入运营。中共中央政治…
小小新闻发布会作文200字今天下午，我们三年级二班举行了 小小新闻发布会 。当老师宣布开始时，有三名同学迅速举手，第一个上台的是格格（小名）她表情严肃说： 某国一架飞机坠落在独山农场，随后起火爆炸。同学们听到后不约而同发出 啊！ 的一声，我不由得为飞…
《小小新闻发布会》说课稿【教材分析】《小小新闻发布会》是人教版四年级下册第四单元口语交际内容。这个口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和搜集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的…
《小小新闻发布会》教案教学目标：1引导学生走进社会，提升搜集材料能力。2培养学生整理信息的能力。3通过组织发布新闻和品议新闻的活动，提高学生口语交际能力。教学重难点：通过活动，小组合作的方式，提升学生的口语能力。教学过程:一、激趣导入同学们，我们生活…
《小小新闻发布会》教案 课题 小小新闻发布会 教学目标 1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。 2．能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。 课前准备 1．教师准备： （1）制作多媒体课…查看: 25076|回复: 3
四年级小小新闻发布会(口语交际)教案及教学反思
口语交际《小小新闻发布会》活动设计
教学目标：
　　一，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，训练搜集材料能力。
二，培养学生整理信息的能力；
三，通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
教学重难点：
指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。
课前准备：
通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看
教学过程：
一、阅读交际内容，明确本课学习任务。
１、自读课文78页口语交际内容第一段。
３、说说这节课的任务：召开新闻发布会。
４、再读第二段，为交际做准备。
二、小组交流。
１、以2人小组为单位进行新闻发布尝试练习。
２、发言可以按照“新闻──收集途径──看法”的思路，也可以自己确定思路。通过讲、听、评完善各自发言内容。教师巡视，了解情况，引导点拨。
３、综合学生发言，指导学生明确新闻的两个基本特点：新、真。
三、全班互动。
１、选出主持人到台前主持。
２、第一个栏目：“国际时讯”。搜集国际新闻的同学发言，其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法，也可以对发言情况作出简单评价（指导学生从语言、态度、情感等方面进行评价）
3、第二个栏目：“国内要闻”。搜集国内新闻的学生发布新闻，并谈自己的看法。其他学生自由评论。
4、第三个栏目：身边的事情。搜集周围新闻的同学分栏目发言，其他学生发表看法。
5、教师小结：
以上新闻发布会开的特别精彩，我非常感动。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。大家发布的新闻内容非常全面，说明大家热爱生活，关注生活，关心国家大事，这是２１世纪少年必须具备的优秀品质……
１、评选“最佳新闻发布者”和“最佳新闻评论员”
２、小结本次活动，提出新的目标。
教学反思：
通过这节课的教学，更使我明白了：1，口语交际能力不仅是“说”的能力，还必须历练人格修养，拓宽知识视野。举行“新闻发布会”培养了学生收集资料的能力，面对林林总总的报刊和新闻媒体，学生懂得了筛选，学会了比较。2，在一个口语交际话题结束的时候，我们的着力点不应主要在于学生是否学会了做某件事，不应主要在于学生在交际内容方面有怎样的收获，而更为重要、更为核心的是，学生在口语交际能力方面学锻炼了交际技巧和交际策略。3，在口语交际课上，老师的指导要适时、适度，尽量不要当“第三者”，不要插足，要放手让孩子自己主讲，自己主持。让每一个孩子敢于当众发言、善于当众发言，是小学口语交际教学不可忽视的重要目标。
《小小新闻发布会》教学反思
《小小新闻发布会》是人教版小学语文四年级下册第四单元的“口语交际”的题目是“小小新闻发布会”，为了真正搞好这次口语交际的教学，我事先布置学生看新闻、了解新闻以掌握资料（每天看新闻联播，这是我班学生每天的一个既定的作业），并且指定了新闻发布会的一个小主持------龙汝乐（一个大方、口齿伶俐的女孩，她在班上经常主持节目），并且我还鼓励学生积极准备，争取获得“最佳新闻发言人”的称号。
两天后，实验小学四年级一班的“小小新闻发布会”如期召开。新闻发布会分两个环节：小组内新闻发布会（为了使每个孩子都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（各小组的代表发言）。
小组内新闻发布的过程中，我尽量深入到小组内了解情况。这个过程，我的感受是喜忧参半：令我高兴的是部分孩子课下搜集资料的劲头和认真劲儿；忧的是部分学生竟然还不理解“新闻”的含义，认真地摘抄环境课本中的文字。于是，我便借机讲解新闻的含义，它是指新闻媒体（包括报纸、杂志、通讯社、电台、电视台、网络等）上报道的各种消息。尤其是时下正值青海玉树大地震的救援时期，孩子对此有所了解，上海世博会的消息也是他们比较关注的等。这两个话题成了孩子们关注的热点，对一些数据的把握尤其表现出了孩子们浓厚的学习兴趣和高涨的学习积极性。
后来的班级新闻发布会更是让我大喜过望：孩子们新闻发布前的台词及那一板一眼的新闻发布流程俨然一个个经验十足的新闻发言人走进了我们的新闻发布会场。特别值得一提的是翱翔小组的发言人查婉婷同学的表现让我倍感欣慰：她已将本小组同学的新闻资料整理出来（呈现在一张纸上），郭峻舟、陈晨、杨天灵同学等孩子将他们的材料分为几个板块的灯片：青海玉树大地震，上海世博会。青海玉树大地震的消息有四条，上海世博会的消息只有一条，报道了世博会的开幕日期，展馆的图片。消息的准确性，言谈举止的得体，捕捉热点新闻的能力等都足以让我震惊。第团结小组的突出表现赢得了同学们的掌声，陈晨同学获得了“最佳新闻发言人”的称号。
一节口语交际课，让我见识了孩子们的能力，让我看到了孩子们身上的优点，让我认识到了教学中的一些弱点：小看了孩子的能力，不敢放手。。。。。。，也让我认识到了提前布置、课前准备的重要性。
声声入耳，事事关心
──《小小新闻发布会》教学反思
《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。“发布”是要在搜集、整合信息的基础上，培养现场的表达、交流能力，这是知识与能力方面的目标。“如果对新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来”，“评评谁讲得最清楚、最明白，再评出‘最佳新闻发言人’”，这是要求讲的要清楚明白、听的要认真仔细，并在有礼貌的答与问中提升交际能力，这是过程与方法方面的目标。清晰讲述，认真倾听，尊重他人，以及养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯，则是情感态度与价值观方面的目标。只有沟通课内与课外，创设良好的口语交际情境，加强对交际语言的规范与指导，才有可能达成三维目标。
一、搜索新闻，大事小事皆关注。
“听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内和国外的新闻。”口语交际在提示里列举了课外搜集新闻的渠道，也提示了教师要做好相应的指导工作。信息搜集与整理的有效程度，是这节口语交际课成败的关键。
面对铺天盖地的各种信息，学生要“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论”（引自语文课程标准第二学段目标）。教师要引导学生迅速浏览、搜寻和捕捉信息，发现有效信息，然后再条分缕析、“细嚼慢咽”，弄清新闻的原委，才能保证学生在新闻发布时有的放矢，真正“交际”起来。教师可先布置学生通过读报纸、看电视等最便捷的手段，来了解新闻的类别：国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等，再选择自己感兴趣的一类，用可能的方式搜索其中的一条重大新闻，然后，选择采取节录、粘贴、打印图片和文字的方式将新闻记录下来，另外，还可以发现并记录身边发生的新鲜事。
二、发布新闻，你说我说明规范。
1、明确要求，理清程序。
2、示范指导，规范语言。
3、创设情境，小组模拟。
4、分组交际，人人参与。
指导学生按时政新闻、体育新闻、教育新闻、娱乐新闻和其他类新闻进行分组，每组推选出主持人后，简单交流各自搜集的新闻信息，选出大家比较感兴趣的两则新闻，请其搜集者为本组新闻发言人，其他人扮演记者，召开小组的“小小新闻发布会”。
三、评价新闻，热点焦点无盲点。
１．召开班级“小小新闻发布会”，推选一名主持人，每个新闻板块派出一名新闻发言人，发布本小组中大家最感兴趣的新闻。其他同学扮演记者，在每则新闻发布后，有１分钟的提问时间，提问机会由主持人掌握。
２．引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“头条新闻”“热点新闻”“最有意义的新闻”“最令人震撼的新闻”等。
３．带领学生共同总结，使大家认识到我们就生活在新闻之中，关注新闻是观察社会、走进社会的一个窗口，要努力做到“家事国事天下事，事事关心”，不做闭目塞听的“书呆子”，养成收看、收听新闻的习惯。
新闻发布会，对于四年级的学生来说还是相当陌生的。教师通过直观的视频演示和微型指导，引导学生不断感受和领悟此类交际的要素；通过讲评，明确新闻发言人应有的自然大方的态度和清楚明白的讲述方式，初步掌握主持人、新闻发言人及提问人的交流方式和交流技巧；指导学生内化语言，进行真正意义上的“口语”交际，避免上成“新闻宣读课”。
“口语交际”《小小新闻发布会》教学反思
（苏教版五上练习4）
题目要求是这样的——通过看电视、听广播或了解周围发生的事，搜集一两条有价值的新闻，在班上的“小小新闻发布会”上讲给同学挺。“听众”可以现场提问，“发言人”当场予以解答。
教学之后，颇有些想法。现记之。
庆幸重视了，从中看见了孩子们成长的足迹。
记得去年上一篇习作，内容是对一种社会现象提出的看法。孩子们的视界很是宽广，“瘦肉精”事件；日本大地震；日本地震后把受污染的水排放到大海中；日本大地震引发的海啸对人们造成的危害；墨西哥海湾原油泄漏污染了海洋环境，给海洋生物带来致命的打击；日本大地震引发了我们国家的抢盐风波；新疆大雪给牧民们带来了很大的损失；多国联军空袭利比亚。我让孩子们把他们关注的事情写在黑板，同时也暗暗佩服，孩子们知道的还真不少。
上次的教学经验启示我，这同样是一个很好的训练学生关心社会、关注时事、提升认识的契机。教学实践证明，孩子们不是“两耳不闻窗外事”的，他们有的说神舟八号和天宫一号对接的事，有的发表对小悦悦被碾压一事的看法，有的说发生我们学校旁边的一个大酒店发生的一起惨剧……在那瞬间，我甚至有一种错觉：我在和一群老师聊天呢。
斗胆改变了，为了更好地运用教材对学生进行语文方面的训练。
我觉得题目中“‘听众’可以现场提问，‘发言人’当场予以解答”这一要求，是考察学生对新闻的了解程度。教学中，我把它淡化处理了——当学生说新闻的时候，我要求学生把这则新闻说清楚。浓墨重彩的，是针对要求中“价值”二字进行发散。
我觉得，一则新闻，如果它能给予人们一些反思、一些启示、一些感动……那么，这就是新闻的价值所在；反之，只是一些无聊的八卦之类，我们也没有必要知道。循着这样的教学思路，孩子们在听了“神舟八号和天宫一号对接的事”之后，感受到的是祖国的强大，说“我们国家越来越厉害了”！小悦悦事件，孩子们批判了路人的冷漠、人与人之间的不信任。针对一保洁工讨工资未果，喝下剧毒药水，孩子们甚至提出，劳资合同固然重要，整个社会的保障体制更重要。
大家一番热议之后，我趁热打铁，让孩子们写一写——你了解的一则新闻及你对这则新闻的看法。从写作效果来看，很不错。不错在两个地方，思路清晰——首先是写一则新闻，然后写自己对新闻的看法；有一定的文体感——如果要给这次习作确定一下体裁的话，我觉得它应该是新闻报道。自然，在语言上就应该有这样的味道。
教学中还存在什么问题呢？
“用教材来引领学生生活”这一效应放大的还不够。
我以为，编者的目的，是希望能通过这样一个练习，指引孩子们能多去关注社会，关注世界，关注身边的人、事。教学前一周甚至更长时间，就应该布置孩子们搜集相关资料。而我是在上课前一天才布置，因此，未能实现教材编排者地良苦用心——“用教材来引领学生生活”。由此，我想到我可以在后续弥补。目的就是希望孩子拥有阔大的视界。
这是“口语交际”，而我在教学时是把它当成小练笔来操作的，是不是有点“文不对题”呢？
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求语文园地四小小新闻发布会的资料，给他20分。
更新时间: 20:21
人民网北京4月14日记者在北京时间日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1，东经96.7)发生7.1级地震。在正在召开的青海省政府新闻发布会上，记者获悉，截至14日13时，玉树地震已经有将近300人遇难。初步统计，伤者达8000人。据中广网讯 青海玉树地震已经造成至少300人死亡，8000人受伤。中国地震局分析预报中心首席预报员介绍 ，因震缘离县城只有30公里，而且多数人还在家中，破坏力和伤亡数可能都会比较大。但是因为玉树经济不发达、地处偏远地区、多数房屋为土木结构，所以相比于同等级别的地震，伤亡人数会相对较少 最新消息：玉树强震致大量房屋倒塌，一村庄夷为平地，四川两县也受波及。中国红十字会紧急调拨价值110万元救灾物资。&
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u树大的和我
星期一的第一节课，我们班举办了一次“小小新闻发布会”活动。
我们这次“小小新闻发布会”的主持人是余老师。上课铃一响，余老师就以响亮的声音宣布：“小小新闻发布会正式开始！”话音刚落，同学们就争先恐后地往讲台冲，可是老师只允许最多只能有五个人排队，所以那些抢不到位置的“失败者”就只能“打道回府”了。
我终于抢到位置了。排队的时候，我一遍又一遍地把稿读了又读，背了又背。要看就要到我了，我真想马上回到座位去，但是这么辛苦才抢到的位置，可不能白白浪费了啊！只好硬着头皮上了。轮到我了，我又再一次看了看稿，清了清嗓子，站在讲台正中央，开始发布了：“同学们，你们好！我是广播员佘怡漫……”发布的时候，我的手都不知道要放在哪里。头脑里一直想着那篇稿。我居然不知不觉地顺利通过了！同学们给予了我热烈的掌声。
这次新闻发布会十分顺利，我希望以后能再开一次“小小新闻发布会”！
人民网北京4月14日记者在北京时间日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1，东经96.7)发生7.1级地震。在正在召开的青海省政府新闻发布会上，记者获悉，截至14日13时，玉树地震已经有将近300人遇难。初步统计，伤者达8000人。据中广网讯 青海玉树地震已经造成至少300人死亡，8000人受伤。中国地震局分析预报中心首席预报员介绍 ，因震缘离县城只有30公里，而且多数人还在家中，破坏力和伤亡数可能都会比较大。但是因为玉树经济不发达、地处偏远地区、多数房屋为土木结构，所以相比于同等级别的地震，伤亡人数会相对较少 最新消息：玉树强震致大量房屋倒塌，一村庄夷为平地，四川两县也受波及。中国红十字会紧急调拨价值110万元救灾物资。
ghjgyj提艰苦立刻建立看见红领巾立刻建立开会后
人民网北京4月14日记者在北京时间日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1，东经96.7)发生7.1级地震。在正在召开的青海省政府新闻发布会上，记者获悉，截至14日13时，玉树地震已经有将近300人遇难。初步统计，伤者达8000人。据中广网讯 青海玉树地震已经造成至少300人死亡，8000人受伤。中国地震局分析预报中心首席预报员介绍 ，因震缘离县城只有30公里，而且多数人还在家中，破坏力和伤亡数可能都会比较大。但是因为玉树经济不发达、地处偏远地区、多数房屋为土木结构，所以相比于同等级别的地震，伤亡人数会相对较少 最新消息：玉树强震致大量房屋倒塌，一村庄夷为平地，四川两县也受波及。中国红十字会紧急调拨价值110万元救灾物资.
几年级？您不登录也可以回答问题
新华网北京2月13日电 王选出生于1937年，是江苏无锡人。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
1992年，王选又研制成功世界首套中文彩色照排系统。先后获日内瓦国际发明展览金牌，中国专利发明金奖，联合国教科文组织科学奖，国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项，1987年和1995年两次获得国家科技进步一等奖；1985年和1995年两度列入国家十大科技成就，是国内唯一四度获国家级奖励的项目。他本人被授予国家级有突出贡献的专家称号，并多次获全国及北京市劳模、先进工作者、首都楷模等称号，1987年获得中国印刷业最高荣誉奖――毕升奖及森泽信夫奖，1995年获何梁何利基金奖，2001年获国家最高科学技术奖。
王选是中国科学院院士、中国工程院院士，曾任九三学社第十一届中央委员会副主席，是第十届全国政协副主席，北京大学计算机科学技术研究所所长，文字信息处理国家重点实验室主任，电子出版新技术国家工程研究中心主任，北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。
《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。“发布”是要在搜集、整合信息的基础上，培养现场的表达、交流能力，这是知识与能力方面的目标。“如果对新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来”，“评评谁讲得最清楚、最明白，再评出‘最佳新闻发言人’”，这是要求讲的要清楚明白、听的要认真仔细，并在有礼貌的答与问中提升交际能力，这是过程与方法方面的目标。清晰讲述，认真倾听，尊重他人，以及养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯，则是情感态度与价值观方面的目标。只有沟通课内与课外，创设良好的口语交际情境，加强对交际语言的规范与指导，才有可能达成三维目标。
哦，你也为这事发愁，我也在查找这些资料，我也是四年级的学生。我都找了一个星期了还是没结果。明天就要交了。。。。
新华网北京2月13日电 王选出生于1937年，是江苏无锡人。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
1992年，王选又研制成功世界首套中文彩色照排系统。先后获日内瓦国际发明展览金牌，中国专利发明金奖，联合国教科文组织科学奖，国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项，1987年和1995年两次获得国家科技进步一等奖；1985年和1995年两度列入国家十大科技成就，是国内唯一四度获国家级奖励的项目。他本人被授予国家级有突出贡献的专家称号，并多次获全国及北京市劳模、先进工作者、首都楷模等称号，1987年获得中国印刷业最高荣誉奖――毕升奖及森泽信夫奖，1995年获何梁何利基金奖，2001年获国家最高科学技术奖。
王选是中国科学院院士、中国工程院院士，曾任九三学社第十一届中央委员会副主席，是第十届全国政协副主席，北京大学计算机科学技术研究所所长，文字信息处理国家重点实验室主任，电子出版新技术国家工程研究中心主任，北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。
搜集一些新闻
我也想找，你是不是四年级的，因为明天有老师听课
请问是几年级的，说清楚点好么？？
怎样开新闻发布会更成功 ? 新闻发布会 又称记者招待会，是一个社会组织直接向新闻界发布有关组织信息， 解释组织重大事件而举办的活动。 6.1.2新闻发布会的特点 1.正规隆重：形式正规，档次较高，地点精心安排，邀请记者、 新闻界（媒体）负责人、行业部门主管、 各协作单位代表及政府官员。 2.沟通活跃：双向互动，先发布新闻，后请记者提问回答。 3.方式优越：新闻传播面广、报刊、电视、广播、网站， 集...
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