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怎样才算是体育与健康“优质课”
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怎样才算是体育与健康&优质课&浅议新课标下的&好&课标准随着现代教育教学思想和新课程目标功能的转变，新课标下的&好课&标准也必须进行相应的调整与变革，从关注教师的具体教学行为转向注重教师的&教&对学生&学&的帮助和促进的价值作用，并把&教&作为促进&学&的技术手段来评价。那么，在新课程标准下什么样的体育课才算是&优质课&呢？一、教学目标的确定符合《标准》和学生以及场地器材的实际情况，融认知、技能、情感、健康和社会适应为一体，明确、具体、可操作、可测量、可接受，大部分学生都能够接达到，并且贯穿在教学的各个环节。二、教学内容的选择：符合地方、学校、场地、器材的实际情况和学生的兴趣、爱好、动机、需要、体能和运动技能等的要求，适切于学生的年龄、性别、身心发展特征和生活经验、认知情趣及知识技能基础，对达成教学目标和培养终身体育的意识与能力，以及促进学生健康、全面发展具有非常重要的作用，具有时代感、教育性、实用性、健康性、娱乐性、终身性和针对性，组织合理、实用，搭配科学、合理，重点、难点突出，贴近学生的生活经验，符合学生的学习风格和初始能力，能激发学生的学习兴趣，提高教学资源的利用率，并利于教学的组织与实施，满足学生的发展需要和内心需求。三、教学方法应用：灵活、有效、科学、合理、实用。反映新课程的教学思想，符合现代教育教学新理念，适应切于学生的兴趣爱好、动机需要、习惯个性、认识规律、知识技能基础和思想认识基础以及学习速度、学习方式、学习的初始能力等方面的个体差异，适合于教学内容的特点，与教师自身的教学艺术水平相适应，与教学条件相吻合，对达成教学目标贡献度大。有助于发展学生的知识技能和学习意识与习惯的养成；有利于学生学习方式和健康生活方式的改善；有利于学生创新精神与实践能力的培养；有利于学生坚强意志品质、健康心理素质的健全，使学生都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦，体现个体的价值；四、教师的教学基本功要求仪表端庄，举止大方，口令宏亮，精神饱满；教学理念新，教学目标明，示范优美利落、具有感染力；讲解亲切、自然、通俗、委婉、生动、准确、简明；善于激发、引导、促进、帮助、指导学生的学练；关心、爱护、激励、鼓舞学生，善于发现学生在学习过程和结果等方面的成绩和长处；教风民主，态度和蔼，耐心热情，与学生形成互动互惠的&学习共同体&；专业功底厚，知识面广，组织应变能力强，教学经验丰富；运动负荷科学合理，练习密度恰当适宜，符合课的类型和人体技能变化规律；能够熟练地运用现代化教学技术手段，娴熟地驾御课堂和处理课堂突发事件。五、教学效果表现教学目标的达成度：富教于乐，富动于情。使学生在民主、平等、和谐、开放、愉悦的教学气氛中，锻炼身体，调节情绪，增强体质，体验美感，享受快乐，流露情怀，抒发激情，释放自我，陶冶情操，培养坚强的意志品质和顽强的毅力，学会终身体育学习和锻炼的方法，建立自尊、自信，体验成功的喜悦，培养创新精神和实践能力等，为终身体育与全面发展奠定基础。学生的参与度及行为表现：精神饱满，注意力集中，思维活跃，情意合一，兴趣持久，欢快舒畅，态度积极，作风顽强，意志坚定，信心十足，情绪振奋，关系和谐，团结合作，交往互动，善于发现问题，主动、积极、自觉地参与学练，与教师协调配合，乐于辅导与帮助差生。六、教学手段的特色应用教材有创生，开发课程资源有创造，教法、学法有特点，场地器材布置有创意，体现&健康第一&指导思想，能激发和保持学生的运动兴趣，关注了学生的个体差异与不同需求，突出了学生的主体地位，培养了学生的多种能力，促进了学生积极、主动、健康、全面发展，有效地利用了学科最前沿的教育科研成果，合理引用了其他学科先进的教学方法，大胆运用了现代教学技术，突破了学科&本位主义&，符合现代教育教学思想和新课程理念，具有独特的个人风格。七、教学的改革与创新：教学功能由主知识、技能向主人的发展转变，教学目标在强调技术、技能目标的同时，增加了情感体验，学习态度、意志品质、合作精神、行为表现等新的领域目标；教学内容由&竞技性&向&健身性&转化，打破教材&至上主义&，把学生喜爱的现实生活中存在课本上却无的内容引进课堂，并对教材内容进行&增、简、渗、补、改&等创编和加工，引进学生喜爱的地方民族民间传统体育项目和新兴体育项目，冲破学科壁垒，形成相关学科知识的&整合&；从学生的视角和思维进行教学设计和组织实施，从情感入手，强调乐学，力图育体、育心相结合，达到育人目的。由&情景激发，环境优化，情感驱动，增加评价，协同教学，快乐体验&来优化教学过程，体现教学的主体性，个体性，人文性，主动性，开放性，健身性，娱乐性，基础性，全体性，选择性，竞技性、教育性、地域性等内涵，把课堂还给学生，把技术、技能的传授渗透在&健身、健美、娱乐、游戏、比赛、故事、舞蹈、艺术、生活&等形式中进行教学，把激发、保持学生的运动兴趣作为教学重要的事情来抓，把&健康&放在中心地位，把终身体育作为教学的长期目标和任务，促进学生&知、情、意、行&全面发展，使学生在享受美感、体验快乐之中，达到&乐、动、学、用&的学习效果。如果一节体育与健康课能达到以上水平，那么这节课就是新课标下当之无愧的&优质课&！
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