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甘肃省教科所课题结题
说的是作者要是需要申请课题的话,那么课题结项后可获得的:课题立项通知书、开题证书、课题申请评审书、成果鉴定申请审批书结题报告、结题证书、获奖证书。这一套!有问...课题的研究过程: &根据研究的实际情况,我们分为四个阶段开展了研究。 &第一阶段:研究准备和初步实施阶段(2007、9---2007、10)这一阶段也是课题的准备阶段,我...学期初,根据我所教班级的基本情况,确立了本学期课题研究《如何提高学生的英语阅读能力》,并在学期初制定了自己的小课题研究计划,进行了为期一个学期的实践研究,现将总...省实验小学,应使学生从小建立爱科学、学科学、用科学的理念,有必要进行本课题的研... 三、课题研究的过程。 二-八周,组织教师学习并进行组织分工,按所教的年级提出的不... 答---如何提高课堂教学是每个老师都要思考的问题的,只有教师在认真的备好课的同时,和学生互动的教学就会提高提问的效果的。以便检查研究进度,安排进一步的研究工作。 2、结构 科研进度报告由课题名称;a.课题概述(课题来源,起止时间,课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内...以及学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。 其次,在教育教学过程中,我认为如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教... 是的,医药类高级职称申报必须要论文。着眼于学生全面发展.随着课程改革的不断发展,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最... 减少学生的课堂精力流失率,荆州市北门中学历史课题组把湖北省普通高中课程改革重大... 各地规定不同。如果是科技局统一发的,一般2~3个。如果是自己打印好拿去科技局盖章的,数量不限。习惯上做6~8份。
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关于2011——2012学年第二学期福州市教育科学研究课题申请结题、延期及撤销立项的通知
福 州 教 育 学 院
榕教院科〔2012〕6号
关于2011——2012学年第二学期福州市教育
科学研究课题申请结题、延期及撤销立项的通知
各县（市）区教师进修学校、市直属学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校、民办学校）等市级课题有关单位：
为了能更有效、规范地对福州市教育科学研究课题进行管理，根据《关于2011～2012学年第二学期福州市教育科学研究课题结题工作安排的通知》（榕教院科〔2012〕2号）要求和课题负责人的申请,经研究决定，对2011～2012学年第二学期已到期的市级课题的进行审核验收。请相关课题负责人做好验收前各项准备工作。
(一)现场结题
因课题结题的展示需要,需要到现场观摩、听课、考察的课题,将以课题研究单位为现场，交流课题的开展情况，总结课题研究的经验和成果。
1.课题组根据《福州市教育科学研究课题结题鉴定实施细则（试行）》，认真、细致、完整地准备课题结题验收材料，安排现场结题的各个环节工作，保证课题验收的顺利进行。
2.现场结题的一般程序为：（1）现场观察研究成果(含听课、看现场)；（2）课题负责人汇报课题研究情况；（3）评审组成员对课题研究过程及成果进行提问，课题组对问题进行答辩；（4）评审组成员审阅课题有关材料；（5）评审组对课题进行点评和鉴定意见。
3.要求结题的课题负责人，提前一周将现场结题的安排议程（时间地点、参加人员、程序、听课表等）、课题结题验收书和结题报告的电子稿发至，文件名为“单位+课题名称”，并与我院教科处联系。
(二)会议结题
由教科处安排统一时间，组织课题验收评审组进行评审、验收。通过结题达到交流、总结和提高的目的。
1.结题承办方制定会议议程，提前一周将结题的安排议程、课题结题验收书和结题报告的电子稿发至，文件名为“单位+课题名称”，并与我院教科处联系。
2. 会议结题的一般程序为：（1）课题负责人用10—15分钟陈述研究报告内容，展示研究成果；（2）评审组成员对课题研究过程及成果进行提问，课题组对问题进行答辩；（3）评审组成员审阅课题有关材料；（4）评审组对课题进行验收和鉴定。
3. 要求各课题组把相关课题成果材料提前送到会议现场,由评审组进行查阅、审定。
（三）材料结题
以报送材料形式进行结题，评审组通过听取汇报、提问答辩、审阅材料等形式进行结题验收。
1.本次材料结题时间定于2012年6月19日，上午8：30开始，地点在福州教育学院（旗山校区）教学楼。（具体地点待定）
2.要求材料结题的课题负责人准备5—10分钟的课题研究情况陈述报告。鉴定分二个阶段进行：第一阶段评审组听取课题负责人研究汇报,并对课题研究过程及成果进行提问，课题组对问题进行答辩；第二阶段评审组集中审阅课题研究相关材料，最后给出鉴定意见。
3.课题研究成果的材料（主件和附件），请于结题当日一并送到福州教育学院教科处（旗山校区），并于结题后一周内将材料取走。
注：不论哪种形式的课题结题，课题组都要于结题当日将盖好单位公章的结题验收书一式三份和结题报告交予评审组。
立项课题结题鉴定结果分为合格与不合格。验收不合格的课题，可申请撤题，也可申请继续进行研究，并和下批次的课题一同验收，若再不能通过验收，课题予以撤消。对合格的课题颁发结题证书。
二、延期结题
请审核批准的延期课题组抓紧时间，深入开展研究工作，完善实施步骤，收集相关材料，按审批的时间准时结题。
按课题管理规定：延期申请只能一次，再次延期者作撤题处理。
三、撤销立项
对有些课题组提出的撤销立项课题的申请，经研究同意予以撤销立项（附后）。
附件1：申请结题、延期及撤销立项的课题名单
附件2：福州市教育科学研究课题结题验收书
福州教育学院
& 二○一二年三月十九日
抄送：福州市教育局办公室、中教处、初教处、幼教处、省教科所、平潭实验区教师进修学校
申请结题、延期及撤销立项的课题名单
（一）现场结题的课题
《超级画板》支持下数学探究性教学的研究
2012年4月5日
小学低年级学生良好学习习惯培养的研究
福州市日出东方小学
2012年5月15日
福州市日出东方小学
提高教学资源利用效率的研究
闽清县实验小学
2012年5月29日
闽清县实验小学
农村留守儿童关怀教育的研究
连江县晓沃中心小学&
2012年6月28日
连江县晓沃中心小学&
（二）会议结题的课题
幼小衔接工作与幼儿成长的研究
福州市台江区教师进修学校
2012年4月24日
台江教师进修学校
培养小学生环境保护意识有效性的研究
台江区瀛滨小学
增强小学生诚信教育有效性的行动研究
台江第二中心小学
在行动研究中提升教师专业化水平的实践研究
台江区光明小学
（三）材料结题的课题
小学初中语文课程衔接研究
林志强语文名师工作室
2012年6月19日
农村中学生思想品德教育与心理健康教育融合的实践探索
闽侯县教师进修学校
陈涵川&&& 赵& 强
初中综合实践活动课程的学校管理模式研究
福州八中鳌峰初中
提高学生学习积极性的方法途径研究
福州民族中学
新课程背景下化学教学方法改革的研究
语文高考文言文题的命题与评价研究
福州高级中学
福清市中学综合实践活动课程实施情况研究
福清市教师进修学校
开展区域网络教研的行动研究
仓山区教师进修学校
增强中学生体质健康的实验研究
福州教育学院
中学教师组织支持感、组织公平感与职业倦怠
福州教育学院
中学生自我管理与自主学习实践研究
福州教育学院
小学数学教学课件的优化设计与使用研究
长乐市教师进修学校
2012年6月19日
农村小学留守儿童自主学习能力状况研究
永泰县盘谷中心小学
小学数学有效策略与方法研究
福清市玉屏中心小学
提高作业的有效性设计和评价的研究
仓山南台实验小学
校园文化建设与育人环境的研究
仓山南台实验小学
环保教育渗透各学科教学的研究
鼓楼区琼河小学
指导家长开展亲子阅读的实践研究
福州市温泉幼儿园
游戏情境下的小学趣味习作教学
福州教育学院二附小
提高听障学生沟通能力有效途径的研究
福州市聋哑学校
以校本培训为载体，促进教师专业发展
福州市聋哑学校
（四）延期结题的课题
校本课程与学科课程渗透的研究试验
福州市朝阳小学
提高初中复习课有效性的方法研究
台江区教师进修学校
有效开展中小学心理团体辅导的方法与途径研究
台江区教师进修学校
在主题教研活动中提升教师专业素质的研究
福州十四中学
幼儿艺术教育与幼儿个性心理发展的评价研究
马尾区教师进修学校
新课改中学生评价与考试制度研究
提高教师培训与校本教研的实效性研究
教研组建设研究
平潭县中湖小学
“有效引导 主动学习”教学方式的实验与研究
福州黎明中学
（五）撤销立项的课题
整合区域资源，促进校内外教育有机结合的实践研究
鼓楼区科艺宫
寓爱家乡教育于软木画工艺传承活动的行动研究
晋安区西园中心小学
DIS在物理实验中的应用与开发研究
福建闽侯一中
初中数学习题评讲的有效方式的研究
福清龙东中学
福州市教育科学研究课题
课题名称：_______________________________________
课题负责人：_______________________________________
工作单位：_______________________________________
手&&& 机：_______________________________________
研究起止时间： _&&&&& 年___ _ 月至________年_ ____月
验收日期：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
验收形式：&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
组织验收单位：福州教育学院
一、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收等。
二、“编号”、“课题类别”由教科处负责填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。
三、“成果主件”：指结题鉴定主体（课题研究成果的主要）材料。主要包括：结题报告或研究总报告（结题鉴定的核心材料）；开题报告或研究方案；课题实施情况大事记；课题组成员发表的论文代表作、著作、市级以上获奖的课例（录像课）和课件等。
“成果附件”：指课题研究过程中的全部纪实材料及研究成果的佐证材料。主要包括研究过程支撑材料、效果与成果支撑材料。如：论文、专著、调查报告、案例、课例、活动设计等，以及课题的研究效益——促进教师发展，促进教育教学质量提升等方面的效益等。
四、课题负责人、课题参加人要与《课题立项申请书》填写的内容相一致，如有变化请提供变更材料。
五、验收书一式三份
一、提交鉴定的成果主件、附件目录
二、课题组人员名单
教龄（年）
对课题的主要贡献
三、关于课题研究
（一）研究的主要内容
（二）研究过程中采用的主要方法与措施
（三）研究的主要阶段与有关活动
四、关于研究成果
（一）主要成果的内容简介
（二）成果有哪些理论方面的创新（或在实践中进行了哪些理论验证）
（三）成果具有哪些实践指导意义
五、鉴定意见
&&&& 年&& 月&& 日，受福州教育学院教育科研处委托，对&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（单位）&&&&&&& （负责人）承担的《&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&》课题进行验收鉴定。在查阅课题研究材料、听取汇报、交流讨论等的基础上，形成如下意见：（第一，研究的意义和价值；第二，研究过程和成果；第三，不足与建议；第四，鉴定结论。）
&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签字&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&&& 月&&& 日
六、验收组成员名单
七、课题管理单位审批意见
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&福州教育学院（盖章）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&&& 月&&&& 日　|　　|　
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关于办理2016年甘肃省教育科学规划课题集中鉴定结题的通知
发布时间：日 10:24　｜　点击：[]　｜　来源：科研院　｜　作者：佚名
各学院（教学部），机关各部门，各直属单位及研究单位：
根据《关于组织2016年甘肃省教育科学规划课题集中鉴定结题的通知》（甘教规办〔2016〕3号）文件要求，2016年甘肃省教育科学规划课题集中鉴定结题工作已经开始，现将有关事宜通知如下：
一、鉴定范围
1.甘肃省教育科学规划办2010年及2010年后立项课题。依据课题管理办法，凡由甘肃省教育科学规划办立项的课题，必须报送甘肃省教育科学规划办进行鉴定结题。
2.国家、部委及其他厅局有关教育研究的课题，经本人请示立项单位同意，也可参加甘肃省教育科学规划办鉴定。
二、鉴定办法
根据《甘肃省教育科研成果鉴定办法》开展鉴定工作。对本次通过鉴定的课题，由甘肃省教育科学规划办颁发“甘肃省教育科研成果鉴定证书”，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。
三、时间安排
各市、州教研部门组织当地鉴定申报工作，省属高校的鉴定申报工作由各校科研处（室）组织，我校材料受理截止时间为2016年5月13日，逾期不予受理。
以下材料省教科所将不予受理：
1.个人直接报送的鉴定材料。
2.未按要求填写和装订的所有申报材料。
四、报送要求
l.凡申报参加鉴定的课题，须填写报送《甘肃省教育科学规划课题成果鉴定申请审批书》（附件2）原件一份。
2.报送鉴定材料二份（原件、复印件各一份），将鉴定材料按要求（附件3）装订成一册并集中装入1个档案袋中，贴好袋面（附件1）。学校科技处对原件进行真实性审查后，退还课题负责人。鉴定材料复印件报省教育规划办。所报材料一律不退，请自行留底。
3.填写、报送“甘肃省2016年课题集中鉴定汇总表”（附件4）电子版。材料袋“学科编号”、审批书“学科编号”以及电子汇总表中“学科编号”由学校科研管理部门统一填写。
4.凡申报参加鉴定的课题，请按要求提交鉴定材料电子版和纸质版。
5.证书中的课题成员相关信息及成员先后顺序一律以上报电子版为准，出错概不更正。
6.对于伪造相关申报材料的课题负责人及所在单位，一经查出，取消五年内本单位和个人申报、鉴定课题的资格。
7.鉴定费用：400元/项，与材料同时上缴，学校将统一交省教育科学研究所。
8.联系人：徐兵&&
电& 话：7631105
邮& 箱：keyanyuan@
1.甘肃省2016年鉴定材料袋面
2.甘肃省教育科学规划课题成果鉴定申请&审批书
3.甘肃省教育科研成果鉴定材料装订格式
4.甘肃省2016年课题集中鉴定汇总表
5.甘肃省教育科研成果鉴定办法
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &科研院&&&
2016年4月14日
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现在教师评定职称，往往需要有教育科研的相关研究成果作为辅助条件，而课题研究则是反映教师教育科研水平的一项重要内容。
通常来说，开展课题研究需要通过以下几个程序：申请课题――课题审批――开始研究――总结研究成果――申请结题。一般而言，一个课题的研究需要经过一年半左右的时间，要耗费大量的精力。所以，有很多教师很想申报课题并进行研究，但由于时间和精力的局限，很难去做好课题研究的一系列工作。
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