听说游戏:山上有个木头人(小班) -1
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幼儿小班:山上有个木头人_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。幼儿园小班语言教案:山...3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 (这个活动的目标体现了听说游戏的...
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山上有个木头人幼儿园小班语言教案 一、活动目标: 1.要求幼儿正确发出“山”、...游戏结束。 (听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的...
小班听说游戏:山上有个木头人 来源: 互联网 收集: 梦幻网络 本站网址:
点击数: 【字 211 体:减小 增大】 活动目标 1.要求幼儿正确发出“山...
组织幼儿园的听说游戏,有一定的规律和技巧,这 节课主要就是帮助学生掌握听说游戏活动过程的设计。 1、通过玩“山上有个木头人”的游戏和小组讨论,了解幼儿 园...
(山,上,三) 山,山,山, 山上有个木头人, 三,三,三, 三个好玩的木头人...第七章幼儿园游戏_学前教... 14页 免费 幼儿园小班听说游戏《好... 4页 ...
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小班体育游戏教案
范文一：中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 贴烧饼 姓名：田金玲本游戏是用双环的圈来玩。先拉好圈，然后两个人背对背站好， 案 例 背 景 ： 不要拉手，拉手的话当一个小朋友跑的时候，另外一个小朋友因为 没有来得及松开手就很容易被拽到。当听到老师口令时，一个幼儿 跑另一个孩子追，快被追上的时候赶紧贴在一个小朋友身上，相对 的小朋友开始追，刚才追的小朋友跑，游戏继续。豆豆是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，激动的在拉圈的时候拽来拽去，当我们都站好了，准备 玩游戏时他就站的特别好等着老师叫到自己，我看他站好了，就表 扬了豆豆，让他去追又找了一个小朋友去跑，前面的小朋友发现自 己快被追上的时候马上贴烧饼，可是豆豆仍然用力拽已经贴好的小 朋友，该自己跑了也不跑。发现情况马上停止游戏，然后又详细的介绍了一遍游戏规则，孩 教 育 指 导： 子们都说杜佳松表现不好，故意拽小朋友。我请杜佳松把游戏规则 自己 一遍，又问他“能记住游戏规则吗？”他回答说记住了，又说 了自己的错误，大家有一起开心的游戏了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子 不放，在游戏时教师没有说出输赢的结果；仔细的告诉幼儿，导致 分 析 与 反 思： 幼儿不熟悉游戏规则，第二次讲明白了，孩子们自己说了说游戏规 则，记忆更加清楚，把自己当做游戏中重要的一份子，再重新进行 游戏的时候就能够按照规则玩，表现也很好。（）中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 男孩女孩 姓名：刘美云本游戏是男孩和女孩各站一队，在离幼儿五米的地方画上警戒 案 例 背 景 ： 线，当老师说到女孩追男孩，男孩则相反方向跑，当男孩追女孩时， 女孩则向相反的方向跑，被追上的幼儿就会输掉，谁先跑到警戒线 谁获胜，到最后看一看谁的队伍能获胜。聪聪是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，又是蹦又是跳的，当我们都站好了，准备玩游戏时他不 知道跑哪去了，我回头一看他跑到女孩那一队去了，我有大声的重 复了一遍，说男孩一队，女孩一队，他才回来，我们进行追逐跑时， 只见聪聪抓住一个小女孩不放手，小女孩都哭了他还是不放。我过去问怎么个情况，他说他抓到小朋友了，可是小女孩还跑， 教 育 指 导： 于是他就使劲抓着她，我蹲下来告诉他不能这样，不是你抓到小朋 友就是赢了，当你追到小朋友时要拍一下她，如果他不停下来你在 告诉老师，不能一直抓着不放手。于是他听了点点了头。算是知道 了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子不放， 分 析 与 反 思： 在游戏时教师没有；仔细的告诉幼儿，导致幼儿不熟悉游戏规则， 下次一定要讲明白，聪聪第二次玩的时候有了很大进步，通过老师 再一次讲解游戏规则大部分幼儿都能遵守规则了。原文地址：中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 贴烧饼 姓名：田金玲本游戏是用双环的圈来玩。先拉好圈，然后两个人背对背站好， 案 例 背 景 ： 不要拉手，拉手的话当一个小朋友跑的时候，另外一个小朋友因为 没有来得及松开手就很容易被拽到。当听到老师口令时，一个幼儿 跑另一个孩子追，快被追上的时候赶紧贴在一个小朋友身上，相对 的小朋友开始追，刚才追的小朋友跑，游戏继续。豆豆是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，激动的在拉圈的时候拽来拽去，当我们都站好了，准备 玩游戏时他就站的特别好等着老师叫到自己，我看他站好了，就表 扬了豆豆，让他去追又找了一个小朋友去跑，前面的小朋友发现自 己快被追上的时候马上贴烧饼，可是豆豆仍然用力拽已经贴好的小 朋友，该自己跑了也不跑。发现情况马上停止游戏，然后又详细的介绍了一遍游戏规则，孩 教 育 指 导： 子们都说杜佳松表现不好，故意拽小朋友。我请杜佳松把游戏规则 自己 一遍，又问他“能记住游戏规则吗？”他回答说记住了，又说 了自己的错误，大家有一起开心的游戏了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子 不放，在游戏时教师没有说出输赢的结果；仔细的告诉幼儿，导致 分 析 与 反 思： 幼儿不熟悉游戏规则，第二次讲明白了，孩子们自己说了说游戏规 则，记忆更加清楚，把自己当做游戏中重要的一份子，再重新进行 游戏的时候就能够按照规则玩，表现也很好。阅读详情：中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 男孩女孩 姓名：刘美云本游戏是男孩和女孩各站一队，在离幼儿五米的地方画上警戒 案 例 背 景 ： 线，当老师说到女孩追男孩，男孩则相反方向跑，当男孩追女孩时， 女孩则向相反的方向跑，被追上的幼儿就会输掉，谁先跑到警戒线 谁获胜，到最后看一看谁的队伍能获胜。聪聪是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，又是蹦又是跳的，当我们都站好了，准备玩游戏时他不 知道跑哪去了，我回头一看他跑到女孩那一队去了，我有大声的重 复了一遍，说男孩一队，女孩一队，他才回来，我们进行追逐跑时， 只见聪聪抓住一个小女孩不放手，小女孩都哭了他还是不放。我过去问怎么个情况，他说他抓到小朋友了，可是小女孩还跑， 教 育 指 导： 于是他就使劲抓着她，我蹲下来告诉他不能这样，不是你抓到小朋 友就是赢了，当你追到小朋友时要拍一下她，如果他不停下来你在 告诉老师，不能一直抓着不放手。于是他听了点点了头。算是知道 了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子不放， 分 析 与 反 思： 在游戏时教师没有；仔细的告诉幼儿，导致幼儿不熟悉游戏规则， 下次一定要讲明白，聪聪第二次玩的时候有了很大进步，通过老师 再一次讲解游戏规则大部分幼儿都能遵守规则了。
范文二：小班体育游戏：打鸭子执教者：林玲玲活动目标：1．喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2．探索滚球、躲避球的方法。3．能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。 活动准备：皮球若干、保龄球玩具若干、鸭子头饰若干活动指导：一、开始部分音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、基础部分1．教师引入今天的新游戏：“打鸭子”师：小猎人们，准备好了吗？今天我们要出发到森林里去打猎啦。出发吧！2．情景训练：穿过石头路——爬过小山——走过独木桥——绕过树林——到达目的地。3．动作练习。师：前面有很多的石头挡住了我们的去路，现在我们来用炸弹炸掉它们。 （小朋友人双手执球，将皮球向前滚，打掉“石头”）三、引入新游戏“打鸭子”师：小猎人们，看，前面这片树林里有很多的小鸭子，我们今天来比一比哪个小猎人打到的鸭子最多。1．介绍游戏玩法：幼儿站在圆圈上，手执皮球，对准圆圈中间的“小鸭子”滚过去，将“小鸭子”撞倒，便算成功。师：小猎人们，现在我们手里都有了武器，我们就要用这个武器来把圆圈里的“小鸭子”打倒，小猎人只能站在圆圈上滚放武器哦，不能跨入圆圈内。小眼睛要仔细瞧倒“小鸭子”，双手同时用力向目标滚过去，等一下我们就来看看，哪一个小猎人是最棒的，能把“小鸭子”打倒。2．幼儿分组练习“打鸭子”师：现在我们分成两组来练习“打鸭子”，一会儿再交换，最后我们还要来比比，哪一组的小猎人打的鸭子最多。（教师重点指导幼儿滚球时要对准目标，双手均衡用力。）3．教师小结幼儿的练习情况，请个别幼儿示范动作，针对错误与正确动作进行引导。师小结：刚刚在练习“小鸭子”时，有很多小朋友都很棒，轻松的就把小鸭子给打倒了，那是因为他们的小眼睛很亮，有看准了想打的那只“鸭子”后再把小球滚过去，所以就能把“小鸭子”打倒。师：有的小猎人没成功，可能是因为他的双手没有同时用力，也可能是因为他的小眼睛没有看准“小鸭子”，所以小球没能打到小鸭子，下次游戏时，一定要注意了哦。4．教师示范当“小鸭子”，讲解当小鸭子的游戏规则。师：小猎人们现在已经很棒了，但是有个更难的难关等着你们了。师：现在老师要来当小鸭子，站在圆圈的中间，小猎人们还是站在圆圈上，看看哪个小猎人最棒，能打中我，我们来试试吧师小结：林老师很棒吧，都没有小球打到我呢。那是因为我呀，眼睛有仔细的观察四面八方，看看哪边有皮球滚过来，当皮球滚过来时，我要及时避开，才不会被皮球打中，要是被打中了，就要退出游戏。5．幼儿分两组，一组当小鸭子，一组当猎人执球，开始游戏。师：现在我们分成两组，一组小猎人，一组小鸭子，小猎人已经知道怎么样才能打到小鸭子了，当小鸭子的小朋友们要记住林老师常常教给你们的方法哦，如果被打中的小鸭子就要退出圆圈了。（教师重点引导当小鸭子的幼儿，及时躲闪滚过来的皮球，并引导幼儿遵守游戏规则，被打中者自觉退出游戏。）6．教师小结游戏情况后，两小组交换角色，第二次游戏。师：这一组小鸭子很棒，能躲过前面来的皮球，没被打中，有些小鸭子是被后面来的小球给打中的，没关系，下次游戏时，要注意后面来的小球哦。小猎人们表现很不错，下次交换游戏时，也要继续努力！四、结束部分师：小猎人们，今天你打到几只小鸭子啊？谁来说说看？（请个别幼儿介绍今天自己的玩法，说说游戏中哪里玩起来有难度。） 师：今天我们都累了，让我们听音乐来放松一下吧。（放音乐，随音乐做简单的放松动作。自然结束。）观察与反思：本班幼儿在前两周，已经练习过自由滚球和双人3米滚球、5米滚球，已经具备了一定的滚球技能，“打鸭子”这个游戏，是在本班幼儿练习滚球基本上，继续开展的游戏性更强的一个游戏。这个游戏不仅能继续锻炼幼儿的滚球技能，同进也考验幼儿的手眼协调能力，和能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。活动中，幼儿滚球的目标基本达成，但在躲闪方面的目标仍有一部分的幼儿没能达成。但整个活动幼儿的兴趣一直很高，特别是在请一组幼儿当小鸭子时，气氛到了最高点，场地一片欢声笑语。幼儿开心活跃的同时，就会有一部分幼儿忘记了游戏的规则，有的自控能力较差的幼儿还不由自主的离开了圆圈的范围，有的幼儿则是被打中了，仍不愿意退出游戏。所以在游戏常规及遵守游戏规则方面，仍需要继续加强。活动照片：
范文三：小班体育游戏教案：小手拍拍 活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。　　
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。　　
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 　　
二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。　　
三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。　　
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。　　
五、游戏：看谁拍的多。——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。　　
六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
范文四：小班体育游戏教案：小手拍拍 活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。　　
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。　　
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 　　
二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。　　
三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。　　
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。　　
五、游戏：看谁拍的多。　——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。　　
六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
范文五：勇敢的小矮人（体育游戏）一、 设计意图童话二、 目的1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。三、 材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戏规则1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
范文六：六一宝宝网[ 网址：/ ]幼儿园小班体育游戏教案：小手拍拍活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。六一宝宝网[ 网址：/ ]版权声明：1、[六一宝宝网]上的所有课件和资料均为课件作者提供和网友推荐收集整理而来，仅供学习和研究使用。如有侵犯你版权的，请指出，本站将立即改正。　　2、访问[六一宝宝网]的用户必须明白，[六一宝宝网]对所提供下载的课件和程序代码不拥有任何权利，其版权归该课件和程序代码的合法拥有者所有3、[六一宝宝网]保证站内提供的所有可下载资源（课件等等）都是按“原样”提供，本站未做过任何改动；但[六一宝宝网]不保证本站提供的下载资源的准确性、安全性和完整性；同时[六一宝宝网]也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的损失或伤害。4、[六一宝宝网]网页内的资料提供者拥有该网页上资料的版权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得非法复制；不得盗链本站下载资源。[六一宝宝网]对其自行开发的或和他人共同开发的所有内容，包括网站设计、布局结构、服务等拥有全部知识产权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得作全部或部分复制或仿造。六一宝宝网[ 网址：/ ]幼儿园小班体育游戏教案：小手拍拍活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。六一宝宝网[ 网址：/ ]版权声明：1、[六一宝宝网]上的所有课件和资料均为课件作者提供和网友推荐收集整理而来，仅供学习和研究使用。如有侵犯你版权的，请指出，本站将立即改正。　　2、访问[六一宝宝网]的用户必须明白，[六一宝宝网]对所提供下载的课件和程序代码不拥有任何权利，其版权归该课件和程序代码的合法拥有者所有3、[六一宝宝网]保证站内提供的所有可下载资源（课件等等）都是按“原样”提供，本站未做过任何改动；但[六一宝宝网]不保证本站提供的下载资源的准确性、安全性和完整性；同时[六一宝宝网]也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的损失或伤害。4、[六一宝宝网]网页内的资料提供者拥有该网页上资料的版权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得非法复制；不得盗链本站下载资源。[六一宝宝网]对其自行开发的或和他人共同开发的所有内容，包括网站设计、布局结构、服务等拥有全部知识产权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得作全部或部分复制或仿造。
范文七：小班体育游戏教案:小手拍拍目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。—— 个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
范文八：小班体育游戏教学反思篇一：小班体育游戏>教学反思在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”,,,,对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。将目标定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。2、导入自然活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。个走，体验体育游戏的快乐！3、层次清晰，由易到难。本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动——自由练习——学会开车——提升经验——小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。二、不足之处：1、不注重情感的交流。小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。2、没有突出幼儿的自主性。在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。3、材料的准备活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。篇二：小班体育游戏教学反思本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有趣，更能抓住幼儿的兴趣点。并且根据幼儿思维的具体形象性的特点，我给每个幼儿佩戴了头饰，这是他们平时很少戴的，这次的活动他们就更加投入了，有些幼儿甚至会直接叫我青蛙妈妈，说明他们有身临其境的感觉。但是在本次活动中还存在许多不足之处，很多地方需要再做改进。1、本次活动的重难点是探索报纸的多种玩法，激发幼儿的探索欲望。在这里，我没有将这个重点凸显出来。对于小班幼儿来说探索活动是比较难的，经验也不够丰富，因此在探索报纸的新玩法这一环节，我应该多引导幼儿，特别应该强调跳得动作，这样才能与小青蛙跳荷叶相联系，为后面的活动做铺垫。2、由于是家长开放日的原因，小朋友见爸爸妈妈来了会表现得不一样，有些幼儿会变得更退缩，不愿表现自己，而有些幼儿会特别兴奋甚至控制不了自己。当我在小一班试教的时候相比较之下会相对常规好一点，不会不听指挥就直接跑出来跃跃欲试。而会耐心等老师讲解完在做游戏。对于出现这种状况，我觉得自己缺乏应变能力。3、大部分幼儿都能跟着老师积极参加活动，但是有个别幼儿会只顾自己玩，奕程是个个性比较强的小朋友，当老师给小朋友戴青蛙的头饰时都很开心，只有他不愿意戴，说：“我要做警察，不要当青蛙”，我几次劝导也没有用。对于出现这种现象，我也只能先顾全大局而不能照顾得面面俱到了。想想可能还有更好地办法能使他喜欢这个游戏，因此，我觉得自己还有许多要学习。总体上，本次活动能很顺利得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清晰，衔接自然。但是还存在许多问题，在今后我还要不断反思，向知道老师请教探讨，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。篇三：小班体育游戏教学反思户外体育游戏《小蝌蚪找妈妈》，这一活动开展之前我便给孩子们讲了>故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解了故事的情节，并为每位幼儿准备了一根短带当尾巴。活动中根据幼儿年龄的特点及发展水平，首先我为孩子们创设了游戏的环境，并根据小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。此次游戏让我更坚信：游戏中为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，既能达到活动目的，又能激发幼儿丰富的想象，还调动了孩子积极主动参与到游戏之中。
范文九：中班体育游戏教案：熊来了活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主　班　老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
范文十：体育游戏《运沙包》一、活动目标：1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的能力及动作的协调的能力。2、培养幼儿不怕困难，坚强勇敢积极向上的良好品质和集体合作的精神。二、活动准备:呼啦圈、沙包。三、活动过程：(一） 开始部分1、 组织幼儿进入活动场地2、 随音乐做热身运动（二）基本部分1、老师讲活动的规则及玩法，并示范动作要领。2、玩法：幼儿分成人数相等的两队，站在起点线后，游戏开始，老师说：“预备”“出发”，各队排头幼儿跑步跳过两个并排呼啦圈两次，然后再双脚并拢跳过两个呼啦圈，最后跑步来到终点线运回沙包，园路返回，把沙包放在起点线上的一个篮子里，自己到队尾去，第二个幼儿又跑步向前，如此一次进行，直到最后一个幼儿运回沙包，以速度快的对获胜。3、老师示范要领规则：幼儿一定要注意，单圈双脚并拢跳，双圈双脚分开跳，必须原路返回。3、 幼儿玩《运沙包》的游戏，老师巡回指导。4、 评出优胜组，并发小礼物。（三）结束部分1、 幼儿随音乐做放松练习。2、 幼儿在教师的组织下回活动室。}