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如何进行调查问卷的数据分析
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如何做调查问卷分析(案例)
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问卷调查结果分析
范文一：英语学习调查问卷亲爱的同学，请配合老师做好以下调查问卷，谢谢配合。班级：
作业等级（请画对号）：A / B1.你的英语学习习惯好吗：(
)A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C. 只是上课听听而已D. 上课都是应付差事2.你的英语学习策略是：(
)A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C. 只满足于完成和应付老师布置的任务D. 平时懒散，考试碰运气3.你的听力学习方法是：(
)A. 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B. 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C. 很少练习，凭知觉判断D. 不练习，听的时候碰运气4..你平时通过哪些途径学习英语? (
)A.看课外书
B.看英语电影
C.听英文歌曲
D其他5、 除了上英语课， 你每天自觉花在英语学习上的时间是 ________A 超过一小时
C 1-1.5小时
D 半个小时6、 英语课如果进行小组讨论，你是否能够积极参与？A 一定会
B 大部分时间会
D 从来不会7、 人们常说阅读是外语学习的生命线， 你的阅读量有多大？ ________A 仅限英语教材
B 老师讲解的习题文章
C 还主动阅读其它英语读物8、除了在学校学习英语外，你在课外还通过哪些途径学习英语【可以多选
】A上网学习
C校外英语补习班
E听英文歌曲、广播
F看英文电视、杂志9.你的各项作业有无纠错，纠错及时吗？A
不是10.你的英语短文背诵采取什么方式（
）A 死记硬背
B 联想记忆11、英语课堂上，你最喜欢【
】Ａ听老师讲
Ｂ做小组活动，表演等
Ｃ做大量练习12.家长每天督促你学习英语，监督你的作业吗？A是，每天都监督
B 忙，很少有时间
C.从来不13.你认为怎么样才能学好英语呢？（说出你觉得最重要的几点）调查结果：此次调查主要侧重于课堂内外学生的英语学习习惯，课堂内是怎么学习的，喜欢怎么样的教学方式。课堂外都做什么，有怎么样的延伸。 经调查表明：大部分A级学生，学习习惯好，能够及时进行纠错，喜欢并积极参与课堂各式各样的活动及表演，短文背诵能够联想记忆，课前预习。更重要的一点是课堂外学习英语的方式多种多样，比如：听英文歌曲，看英文电影，多练口语等等，少数A级学生家长监督少。 B级学生普遍，学习习惯有待改进，不能及时复习，个别同学纠错不及时。分组活动表现不积极，不敢大声说英语，短文背诵死记硬背，缺乏科学的学习方法。课外时间只完成老师布置的基础任务，拓展练习少，兴趣不高，家长课外监督不够，孩子自觉性不高，属被动学习。 学生认为学好英语的方法有：多听，多读，多背，多写。上课认真听讲，提前预习，提高兴趣，重难点记牢，多练习口语，多做习题。多找规律，重在理解，多于老师沟通。原文地址：英语学习调查问卷亲爱的同学，请配合老师做好以下调查问卷，谢谢配合。班级：
作业等级（请画对号）：A / B1.你的英语学习习惯好吗：(
)A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C. 只是上课听听而已D. 上课都是应付差事2.你的英语学习策略是：(
)A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C. 只满足于完成和应付老师布置的任务D. 平时懒散，考试碰运气3.你的听力学习方法是：(
)A. 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B. 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C. 很少练习，凭知觉判断D. 不练习，听的时候碰运气4..你平时通过哪些途径学习英语? (
)A.看课外书
B.看英语电影
C.听英文歌曲
D其他5、 除了上英语课， 你每天自觉花在英语学习上的时间是 ________A 超过一小时
C 1-1.5小时
D 半个小时6、 英语课如果进行小组讨论，你是否能够积极参与？A 一定会
B 大部分时间会
D 从来不会7、 人们常说阅读是外语学习的生命线， 你的阅读量有多大？ ________A 仅限英语教材
B 老师讲解的习题文章
C 还主动阅读其它英语读物8、除了在学校学习英语外，你在课外还通过哪些途径学习英语【可以多选
】A上网学习
C校外英语补习班
E听英文歌曲、广播
F看英文电视、杂志9.你的各项作业有无纠错，纠错及时吗？A
不是10.你的英语短文背诵采取什么方式（
）A 死记硬背
B 联想记忆11、英语课堂上，你最喜欢【
】Ａ听老师讲
Ｂ做小组活动，表演等
Ｃ做大量练习12.家长每天督促你学习英语，监督你的作业吗？A是，每天都监督
B 忙，很少有时间
C.从来不13.你认为怎么样才能学好英语呢？（说出你觉得最重要的几点）调查结果：此次调查主要侧重于课堂内外学生的英语学习习惯，课堂内是怎么学习的，喜欢怎么样的教学方式。课堂外都做什么，有怎么样的延伸。 经调查表明：大部分A级学生，学习习惯好，能够及时进行纠错，喜欢并积极参与课堂各式各样的活动及表演，短文背诵能够联想记忆，课前预习。更重要的一点是课堂外学习英语的方式多种多样，比如：听英文歌曲，看英文电影，多练口语等等，少数A级学生家长监督少。 B级学生普遍，学习习惯有待改进，不能及时复习，个别同学纠错不及时。分组活动表现不积极，不敢大声说英语，短文背诵死记硬背，缺乏科学的学习方法。课外时间只完成老师布置的基础任务，拓展练习少，兴趣不高，家长课外监督不够，孩子自觉性不高，属被动学习。 学生认为学好英语的方法有：多听，多读，多背，多写。上课认真听讲，提前预习，提高兴趣，重难点记牢，多练习口语，多做习题。多找规律，重在理解，多于老师沟通。
范文二：调查问卷分析本次调研采取实地发放调查问卷与游客简单访谈两种形式结合的方式。其中调研问卷共15题，前14题为客观题，最后一题为主观题。主要调查了酒泉市特色旅游商品的构成，以及对特色旅游商品的认知和购买状况等。前期问卷共发放140份问卷，实际回收的有效问卷为133份，有效回收率为95 % 。其中部分问卷因为未填、漏填或错填而作废。问卷调查结果统计如下：1、您的性别（
B、女2、您的年龄（
）A.20岁及以下
D.60岁以上3、您的文化程度是（
）A.初中及以下
E.研究生及以上4、您目前的月收入是（
）A.还没有收入
E.6000元以上5、通常情况下，您在外出旅游过程中，是否有购买当地特色商品的习惯（
） A.每次都购买
B.经常购买
C.不常购买
D.从来不购买 6、您认为酒泉最有特色的旅游商品是（
）（多选）A.夜光杯
B.酒泉奇石
D.毛毡.皮革
G.保安腰刀7、您是通过何种途径了解酒泉有关旅游商品（多选）？（
）A.亲朋好友介绍
B.电视网络
C.报纸\杂志
D.导游员\旅游宣传页
E.其他 8、您觉得旅游商品法人开发最主要依靠那种力量？（
） A.旅游商品开发协会
D.其他 9、外出旅游时，您一般会选择在哪里购买旅游商品（多选）？（
）A.纪念品专卖店
B.大型商场
C.旅游景点销售点
D.地摊销售点
E.交通销售点
F.其他10、相对而言，您个人选择旅游特色商品时比较注重（多选）？（
）A.文化内涵\地方特色
E.功能 11、在旅游过程中，您认为以下因素对你购买旅游商品有影响吗？（
）A.商家信誉
B.服务员态度
C.商品提供折扣
D.付费方式的便利性 12、酒泉旅游商品开发最需要突破的瓶颈（多选）？（
D.创意 13、作为酒泉游客，您认为酒泉市旅游商品的推广情况怎么样？（
）A.推广不积极
B.积极推广，效果不大
C.积极推广，效果大
D其他14、您认为酒泉旅游商品开发的现状如何？（
）A.种类少但有特色
B.种类多有特色
C.种类少无特色
D.种类虽多但无特色15、您对改进酒泉特色旅游商品有什么其他意见？意见建议：1.推出品牌，大范围推广，政府参与发展规划，加大政府的宣传。 2.多些创意，确保特色商品的质量。3.多些文化内涵，价格因素（文化价值），价格合理，货真价实。 4.多些影视广告宣传。 5.广纳人才，多做策划。 6.物价与实际水平相符。 7.加大管理，避免恶性竞争。8.应更广泛的推广旅客对于酒泉的认识，提高酒泉的知名度，改变对西北地区的观点。9.保护文化产业，提高旅游形象，积极推广宣传，有效地做到种类多而且有特色以及各个方面的周到服务。10.积极推广开发旅游商品，加大旅游资源的建设。11.在旅游景点游客流量大的地方建设有一定规模的.方便游客观看购买旅游特色商品的露天市场。12.市场环境太乱。13.建议推广当地民俗特色旅游商品，如当地盛产毛柳条，可以编制成各种商品盛放篮，以减少塑料袋的使用，保护环境。同时也可以多多开发成为其他的特色商品。14.为游客提供更好的服务。15.提高商品种类，提高服务信誉，打击仿制品。通过对问卷进行认真仔细分析，我们总结出酒泉特色旅游商品开发发展表现出以下重要问题：1.酒泉市旅游商品单一，对外吸引力小在实地走访调查过程中我们发现，酒泉市的知名旅游景点较少，国家级的有名旅游景点更少，如西汉酒泉胜迹（酒泉公园）.钟鼓楼.北郊公园.景观植物园.大法幢寺.肃州八景.花城湖.祁连冰雪风光.民俗农家乐.酒泉卫星发射基地（东风航天城），这些“当地有名景点”中仅西汉酒泉胜迹有比较深厚的历史文化背景，其他景点虽有一定知名度影响，但缺乏身后的文化历史底蕴，并且与当地的特色旅游商品相关度低，因而外地来的游客对当地的特色旅游商品认识较少，吸引力小。2.当地人民缺乏广泛的商业头脑，且文化意识观念淡薄，对特色旅游商品概念认识界定模糊，思想闭塞保守酒泉市虽地处河西走廊古丝绸之路西段，但从省内及全国范围的地理位置来看，地处西北地区，且自然地理环境与东部地区比较具有相当劣势，该地区自然环境较差；另一方面，该地区社会经济发展程度落后于东中部地区，人口密度低于东中部地区，受教育程度低于东中部地区，竞争压力相对较小。因此，由于自然和人文因素的劣势，当地人民的思想较闭塞保守甚至落后，缺乏商业经济头脑，文化意识观念淡薄，对自有的特色旅游商品的认识更是浅淡。3.相关部门对特色旅游商品的宣传力度不够，未体现或少有体现对特色旅游商品生产和市场推广销售的政策及有利环境，并且对外来游客购买当地特色旅游商品重视不够在问卷发放及走访调查过程中，我们通过与当地不同阶层的人们进行沟通问询，以及和外来游客进行咨询了解，当地人们对政府或相关部门在对特色旅游商品方面的支持优惠政策很少，对特色旅游商品的重视程度低，只有少数商家着力于特色旅游商品的开发营销4.特色旅游商品开发形式单一，内容雷同。在与生产制造和经营酒泉特色旅游商品（夜光杯.奇石等）的相关机构和人士进行交谈学习过程中，我们了解到酒泉主要的两大特色旅游商品是夜光杯和奇石，这两类特色商品的原材料都取自自然，在成品过程中需要经过多道工序的制作加工方才成初型，在成型后还需要经过数道工序细致处理方才进入市场。另一方面，这两类特色旅游商品制作加工所需的原材料都具有稀缺性，且再生循环周期长，几乎不可再生。近几年生产部分种类特色商品的小作坊增多，对原材料的过度开采利用，资源越来越少，而且优良原材料匮乏，加剧了特色商品原材料资源的减少，同时也降低了特色商品质地及精美程度，这就形成了恶性循环，恶化了酒泉特色旅游商品的生产销售市场。
范文三：调查问卷分析为了更好地研究说、讲训练在发展学生几何推理能力方面的应用，获取第一手资料，我们设计了《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷（学生卷），对部分学生做了问卷调查，现将相关问题分析如下：一、问卷制作与调查对象《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷由课题组制作。问卷共设22道选择题，分别对学校部分学生做了问卷调查。二、问卷调查结果与分析1、44％的学生对老师讲的几何知识及应用内容比较感兴趣，12％的学生不感兴趣。2、目前，60％的学生学习几何的方式是老师讲，我在听。其中有13％的学生能够通过自学探究完成，有27％的学生通过与他人合作完成。3、只有7％的学生对于几何的学习完全没有困难，但也有11％学生觉得非常困难。有60％的学生回答“一般”。4、绝大多数学生愿意对未知的几何知识问题展开自我探究学习。只有7％的学生表示不愿意。5、在课堂教学中，有16％的学生经常对几何知识进行自我探究学习，其中44％的学生表示有过几次，但也有13％的学生从来没有对几何知识进行自我探究学习。6、大多数学生在学习几何的过程中经过自己思考后在向老师或同学询问，只有4％的学生直接找老师或同学询问。7、有31％的学生认为说，讲是学习几何的有效方式，但也有7％的学生认为记忆解题法是学习几何的有效方式。8、36％的学生希望在学习几何时能得到解题思路方面的分析。 9、64.％的学生觉得通过说、讲训练能够基本掌握几何题目的知识点。10、在参与调查的教师中，有36％的学生希望得到解题思路方面的指导。11、有60％的学生希望采取小组合作的方式进行说题、讲题训练。12、希望说提、讲题是在小组讨论后独立进行的学生占53.％。13、仅有27％的同学认为同学间说题，讲题的时间不宜过长。14、有67％的学生认为要根据题目的难易程度来确定说题、讲题的时间长短。15、有57％的学生认为中等难度的题目要通过说、讲的方式来进行。16、根据本次调查的情况，仅有36％学生认为说、讲的方式对自己理解和巩固几何知识很有帮助。17、7％的学生经常通过说、讲的方式检验自己对知识的理解程度。18、调查问卷中仅有10％的学生有时会运用反向推理的方法分析解答题目。19、仅有21％的学生认为反向推理的方法对分析和巩固几何知识有一些帮助。20、调查中有62％学生认为说、讲的方式在理解几何知识方面对自己的帮助很大‘21、仅有25％学生认为说、讲的方式对自己上课集中注意力很有帮助。22、调查者中，绝大多数学生希望说、讲的方式能持续下去，希望对集合的学习有所帮助。三、探讨与建议根据本次调查了解到说、讲训练在发展学生几何推理能力方面的应用情况，我们认为，我校教师在初中几何的教学中进行了一系列的探索与尝试,但绝大多数教师并没有完全摆脱 “教师一言堂”的教学方式，其主要原因是：在这种教学方式里，教师容易控制课堂教学的每一个环节并能按照自己的预设来进行。但是，在这种课堂里，学生往往只学会了模仿，没有经历自主探索知识的过程，更没有经历自主建构知识、自主创造的过程，数学学习能力并没有得到真正的培养与提高。我们认为，以下几个方面要进一步加强：（一）转变教学观念，充分发挥学生的主体性。
根据本次调查的情况，有60％学生对于几何的学习是采取老师讲，我听的方式，教学还是以教师为中心，以教代学，以讲代练。不少教师并没有给学生充分表达他们真正想法的机会，当学生的想法与教师的预设出现偏差时，要么被教师否定，要么被引导到教师的思路上来，这样的课堂是完全预设性的，不能发生任何的“意外”。从而，学生的创造性思维难以被真正激发出来，久而久之，学生的思维也将会陷入惰性与僵化。新课标下的数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，在实际教学中，可先让学生自主尝试，然后让学生把不同的解法呈现出来，可根据实际情况组织学生交流探讨，让学生在分析、对比、归纳、概括等思维过程中，自主建构起根据具体问题来选择的解题经验。这样，不仅增强学生对数学问题的理性认识，更重要的是，他们在独立思考，自主探索与合作交流的学习过程中，在类比与迁移的思维过程中，更好地理解并掌握了一些常用的解题技巧和方法，从而获得基本的数学活动经验，提高获取数学知识的能力。课堂教学应是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主体性。（二）说、讲训练应从低年级抓起，真正成为学生学习几何的有效方式。根据本次调查的情况，仅有36％学生认为说、讲的方式对自己理解和巩固几何知识很有帮助。7％的学生经常通过说、讲的方式检验自己对知识的理解程度。因此对学生进行说、讲训练应从低年级开始，使其真正成为学生学习几何的有效方式。新的学习阶段，学生对一切都感到很新鲜，容易接受新做法，也较容易培养良好的学习习惯和方法。训练开始之前，首先老师可以起到示范作用，然后引导学生说题，训练一段时间后，由于说题的同学个性不同，表现不同，使得原来单调、沉闷的课堂变成了生动有趣的课堂。用这种“角色互换”的效果来治疗学生的厌学症，将不爱学习的学生变成爱读书的学生，并且还让学生亲自体会到通过说题确实能帮助理解题意，相信说题的科学性，产生进一步说题的动机。经常鼓励学生说题、讲题，让更多同学有机会展示自己最精彩的一面，体会到成功和获得自主说题的乐趣！说、讲训练不仅要求学生要说得条理清楚，而且要说得符合逻辑，它侧重培养学生的分析能力、推理能力。不同的学生思考问题的切人点往往不同，说题、讲题的思路也就因人而异，同一道题可以有不同的解题方法，也就有多种说法。所以，说、讲训练还有利于培养学生的创造性和发散思维。综上所述，学生只有真正被唤醒了主体意识，通过自己说题，才能更好地发挥和发展学生的积极性、主动性、独立性和创造性，学生才会自己做习题，喜欢几何，学好几何，使课堂成为学生乐学、教师乐教的教学阵地。（三）说、讲方式有待解决的几个问题根据本次调查的情况，仅有25％学生认为说、讲的方式对自己上课集中注意力很有帮助。首先，在教学中，我的体会是：凡是能让学生可以自己完成的事，教师绝不替代。一般选择易理解，对问题有一定认识的学生到台上讲解，展示。但目前学生讲题还存有很多缺陷，例如，一般讲不清楚是什么条件提示这样添加辅助线等问题，还有的学生在倾听别人讲题时，觉得好似和自己没关系，有时开小差，这些问题还需要逐渐想办法解决。其次，学习较差的学生认为说题、讲题是优等生的事情和自己无关，如何调动这一部分学生的积极性是关键。证明是学习几何的主要任务，也是学生“难”的原因，所以在证明的学习中，既要引导学生积极动脑，寻找证明方法，更要引导学生掌握基本的﹑规律性的解题思路。
范文四：问卷调查及结果分析为了更好对阆中古城的旅游状况进行更好的了解，本科研小组采用的是向游客随机发问卷的方式进行调查。其中，样本总数是200份，现将调查问卷的结果整理如下：1. 请问您是第几次来阆中古城游玩从调查问卷的反馈结果来看，来阆中古城游玩的游客多为初次来旅游的游客，而游玩多次的游客相对较少。游客群体的结构将在很大程度上决定该景点的发展增长能力。因而，现阶段依靠初次来旅游的游客，阆中古城能否持续保持该群体规模是一个很大的挑战。加大回头客的比重，能有力保证阆中古城有较为稳定游客群体，从而规避日后游客群减少的风险。2. 您主要是通过什么渠道了解阆中古城的南充市政府为了宣传阆中古城，在新闻频道和中央一套投放其广告宣传片。此外，阆中古城一直是南充推介其旅游特色的名片，因而许多外地游客获知阆中古城多来源与外围的宣传渠道。同时，阆中古城的自驾游路线一直是川内人出游的一个热门选择，因而关于阆中的自驾游网路媒体传播也是一个主要因素。而电视媒体推介和网络传播是阆中旅游资源推介的一大特色。但是，朋友介绍仍然是许多游客获知阆中最多的途径，而这也反映出阆中古城在游客中的口碑较好。
范文五：1. 您认为男女比例失调这个问题是否给你带来了影响 A.是
您对于男女比例失调的问题是如何看待的
（ ） A.无所谓
C.其他感受3.
如果长期处于一个男女比例严重失调的环境下这是否会对您的性取向问题造成影响（ ）A.基本没有影响
B.有一点影响
C.根本没有影响
D.有很大的影响4. 假如您正处在一个男女比例严重失调且异性偏多的院系，您认为这是否会对您的交友造成影响
（ ）A.基本没有影响
B.有一点影响
C.根本没有影响
D.有很大的影响5.假如您正处在一个男女比例严重失调且异性偏多的院系，这是否会影响您的生活习惯或者造成性格改变 （ ）A.基本没有影响
B.有一点影响
C.根本没有影响
D.有很大的影响6.假如您正处在一个男女比例严重失调且异性偏少的院系或学校，您认为会对您的异性交友造成影响（）A.基本没有影响
B.有一点影响
C.根本没有影响
D.有很大的影响7. 您更希望自己处在一个什么样的环境
（ ）A.男女比例是否失调无所谓
B.异性偏多
C.同性偏多
D.男女比例平衡8.您是否有想过在自己的院系找到自己的男（女）朋友
范文六：前言：在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景线，它不仅丰富了大学生的课余生活，还使大学生增长了见识，更是大学“第二课堂”的重要组成部分。据共青团中央和中国青少年研究中心曾进行的一项调查结果显示，有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团，平均每人参加社团数为1.5个以上。到目前，宁夏医科大学的社团数量达到了37个，有红丝带爱心社，灵溪文学社，交谊舞协会，集邮协会、军乐队等，并且我校社团规模仍然有持续扩大的趋势。学校和老师也应该给予更多的支持，如场地的提供，经费的适当补充，我们的社团每个会员只有加入的时候交5到10元的会费，之后的活动经费十分有限，这对于社团的活动和发展都有很大的影响。一、调查对象及抽样：为了准确、快速、方便地得出调查结果，此次调查决定采取分层随机抽样的调查方法，先按其专业类型的不同分层，然后再进行随机抽样。这样既节省了调查的时间，也可通过调查不同专业类型的学生，更全面地了解社团的参与率和社团的运行情况。二、调查结果：（一）调查概况本次调查共发放问卷150份，对宁夏医科大学中的管理学院、公卫学院和临床学院三个二级学院的学生进行了抽样问卷调查。调查共收回问卷142份，有效回收率94.7％。其中，女生占64.1%，男生占35.9%，大二学生占41.5%，大三学生占19.0%，大四学生占39.5%。（二）问卷统计资料分析1、社团的参与程度。社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化，而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。社团活动的开展以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以参与为基础。从调查获得资料来看：（1）宁夏医科大学学生社团的参与程度较低，23.2%的同学参加过社团；（2）在选择不参加社团的同学中，47.7%的同学对社团不感兴趣，17.4%的同学没有时间，11.9%的同学认为社团太过，不好选择；（3）在没有参与社团的同学中，对我校社团干部的总体印象并不理想，50.5%的同学认为干部总体没有什么大的作为，只有24.8%的同学认为干部有活力和创造力。2、社团的管理。社团作为由大学生在自愿基础上组织起来的业余团体，要正常运行其内部必须有一个良好的管理体系。管理包括选举或任命社团负责人、明确成员的权利与义务、规范经费的运行及活动，开展活动时的分工与合作等。对于我校社团的管理情况，从调查的同学中可以看出：（1）78.8%的同学认为所在社团有很明确的年度规划，15.2%的同学不认为自己的社团有明确的年度规划，6.0%的同学没有考虑过这个问题；（2）对于社团活动的执行力，63.6%的同学认为自己社团的执行力很强，有24.2%的同学则不这么认为，12.2%的同学没有考虑过；（3）关于社团举办活动的质量，认为自己社团活动质量非常高的同学占42.4%，48.5%的同学认为自己社团的活动质量偏低，9.1%的同学则没有考虑过；（4）63.6%的同学认为自己的社团每项工作都有专门的人员负责，33.3%的同学则不这么认为，3.1%的同学没有考虑过；（5）33.3%的同学认为自己社团的机构健全，57.6%的同学则不认为，9.1%的同学没有考虑过；（6）51.5%的同学认为自己的社团有明确的考核制度，39.4%的同学认为自己的社团没有明确的考核制度，9.1%的同学没有考虑过；（7）关于社团的负责人，45%的同学认为负责人应该由会员选举产生，但34.9%的同学认为应该由全校公开进行招聘。目前我校学生社团主要由社团联合会管理，他们的任务主要是监督社团的运作，督促社团制定管理章程，协调社团之间关系，促进社团之间的交流与合作。3、社团活动的资金来源。社团活动经费的多少直接关系到活动的规模和质量。目前我校社团活动资金的来源主要有三种：一是社团内部的会费收取，二是企业、机关单位的赞助，三是学校的资金支持。调查得知，我校社团中只有部分社团收取会费，少数社团到企业、机关单位去拉赞助，其他社团的活动比较局限，只在学校中进行，花费很少。4、社团活动的影响或作用。社团活动开展得如何可从其影响力来观察，我们从两个方面来分析：（1）从社团在学生心目中的地位来看，48.5%的同学认为进入社团后与预期想象相差很大，42.4%的同学认为相差不大；（2）从对于社团活动与学习的关系来看，33%的同学认为可以合理分配，可以兼顾学习和社团活动，但20.2%的同学表示会影响学习。大学生社团作为大学生提高自己综合素质和专业技能的一个重要场所，其本身的质量与开展活动的效果直接关系着大学生的成长。5、学生参与社团的目的。主要有四种：（1）出于对社团活动的兴趣；（2）增长知识，锻炼能力；（3）丰富课余生活，结识更多朋友；（4）为了得到更多的课外加分。调查结果显示，经过一段时间参与后，69.7%的同学在活动中信任自己的合作伙伴，57.6%的同学在工作中发挥了自己的特长。6、社团文化。一个优秀的社团，应该拥有社团自己的文化，会员之间应该紧密的与社团联系在一起。由归属感到认同感、由认同感到荣誉感、由荣誉感到集体的责任感。同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。调查显示，57.6%的同学认为自己在社团中有强烈的归属感；42.4%的同学所在的社团适时组织大家出游、聚会或参加其他文娱活动；63.6%的同学所在社团定期有内部培训活动。三、存在问题及原因分析综合分析以上大学生社团的现状，我认为我校大学生社团由于机制上和认识上的种种原因，存在问题还是较多的，大学生社团的发展和建设尚未能令广大学生满意，也未能最大程度地发挥其独特的功能，主要问题有以下几点：1、管理松懈、活动太少、稳定性差（名存实亡）、管理只靠会长、没有明确的章程、参与程度低，会员数量少、社团选举制度有问题、社团发展缺乏动力、学校没有明确的奖励制度，活动不能得到学校的肯定、社联管理难度大，工作人员少，没有尽自己的职责、没有老师管理2、3、究其原因，主要有以下几点：1、社团管理体制不完善，社团小活动应接不暇、大活动力不从心。 当前，我校大学生社团大都是挂靠在校团委，由校团委担任或派出执行机构负责全部社团管理。这种管理体制的弊端是：一方面，团委本身承担着大量的组织、宣传工作，放到学生社团建设上的精力、物力只能是一部分，而社团建设又是一项纷繁复杂、耗资巨大的工作，投入的精力、物力少了，出不了成绩，若投入大了，团委不堪重负；另一方面，许多上层次的、专业性比较强的大型活动，需要学校多个部门齐抓共管，光靠团委是根本不够的。2、社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力。目前，我校大学生社团一般都是文化了。3、社团建设经费不充裕，活动策划难以变成现实。现下，我校大学生社团的建设经费的主要来源有三：其一，从校团委的行政经费中拨划，这部分经费一般都是上一年度团委报计划给学校，由学校审核后下达，其总量并不少，但分摊到每个社团头上，就微乎其微了；其二，由社团的外联部门拉赞助获得，但并不是每一个商家都能给足够的资金，也不是每一次商洽都能成功，因此，靠赞助维持社团建设经费是不太可取的；其三，通过收取会员费获取，但作为大学生，是普遍不富有的，因此，收取会费又成为“上级狠命催，下级不愿缴”的现象。而对于会费是否公开，很多社团对于会费采取不公开或半公开的办法，会员对自己交付的钱，用到哪里去，却不得而知，从根本上造成会员对社团活动的反感与不信任。4、社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色。我校当前尚没有一般高校中都有的学生活动专用场地，如大学生活动中心、学生俱乐部等。因此，我校专门辟给社团活动使用的场地是非常有限的。一般社团搞活动都是事先向学校的有关部门租用场地，遇到冲突就要改地点或者改时间。社团的办公场所更是有限，绝大多数社团都是以5、社团忘记了自己的宗旨，扭曲了社团的发展方向。当前，知道自己社团宗旨的成员在整个社团群体里比例非常之小，甚至社团的负责人、主要骨干都不知道自己社团的宗旨、口号是什么。社团的发展方向也产生了极大变化。许多社团常规活动常以放电影、春游敷衍了事，许多同学提出宝贵意见：希望社团的活动能够多样化，更具有意义一些。因此，就重视社团历史，传承社团文化来讲，即刻起，各社团应做好对历史的记录，例如保管好会议记录，搜集社团简报等工作，同时，以特色活动为形式宣传社团文化，扩大社团文化影响。把社团打造成有历史，有经验，有特色，有文化的“四有”型社团。6、团队建设困难，奖励机制和惩罚机制都很难完善。团队建设主要分两方面，团队核心建设和团队配合建设。团队的核心在于社团人共同的爱好，即社团的文化核心，这一点在团队建设中并不困难，因为凡是进入管理层的理事，对协会的热爱程度都不低。但团队配合建设就相对困难。首先，在社团里担任职务的同学可能在其他社团组织中担任职务，这就势必导致人员调动的困难；其次，社团的奖励机制和惩罚机制都很难明确。四、建议基于对上述问题，要真正地、全面地、发挥学生社团的育人功能，建设符合完全学分制模式要求的大学生社团，要从以下方面寻找解决机制问题和完善组织建设的途径与方法。1、内部机制公平公正，指导老师促进专业发展。社团建设需要一支专业的管理者队伍，可以采取动态协作机制，让更多的成员参加社团组织活动，参与管理，而不是永远地听从部长的命令，让每个人都有机会展现自己的才能。条件允许的话，校方可以做到一个社团有一个专门的指导教师，这样性质的指导教师是完全专职的，会全身心投入到社团建设和发展上，也是社团建设、发展上水平的最好保证。2、内容比形式更重要。校园里的部分社团“花架子”成分过重，盲目拉一些同学入社，只重视外在的形式，几乎每周都要举行几次会议，而会议内容大致是社长、部长的讲话，没有实质性的活动，更没有深刻的内涵和意义，致使大学生社团的特点呈现出流动性较大、专业指导力量较弱、活动内涵的系统性不强的特点。学生参加某一社团，往往是兴趣使然，若是参加后学到东西，会进一步加强其兴趣，若是学不到东西，就会很快游离出这个社团，所以，社团一定要自觉增强功底，提高活动的含金量，一个比较有效的办法就是寻找一个依托点：以第一课堂为依托，以第二课堂为延伸。社团要主动寻找与社团主题相关的课程为依托，聘请课程的主讲教师成为社团的指导老师，引导会员成为这门课的选修课，利用课程知识引导会员对社团活动增强理解，从而提高其积极性。3、提高凝聚力，促进团队精神。社团是一个既松散又严密的组织，组织是否具有凝聚力，成员是否热爱社团，将决定社团是否办得成功。所以，社团组织者要努力寻找凝聚点，加强各成员之间的情感交流。而抓住凝聚点的手段是多种多样的，可以通过宣传介绍向校内外介绍社团的情况，增强成员热爱社团的感情；可以通过设置特定场景的活动，加深成员之间的思想交汇等。4、加大经费投入，给予展示平台。对于社团而言，人员再尽心，活动再有创意，没有经费支持，依然是空谈。而会费毕竟有限，只是象征性的；赞助具有不确定性，是社团建设重要依靠，但不能作为主要依靠。因此，社团活动的经费主要还是依靠“学校投入”，校方投入的经费是社团发挥效用的基础。至于社团的维持经费可以通过奖励拨划，做得好的社团一方面得到精神上的肯定，另一方面得到经费上的倾斜支持。此外，学校要充分利用学生活动中心等场所，或者根据社团的专业性为学生社团提供、建造活动场所。一个社团没有一定的活动场所，其活动质量就要大打折扣，对于成熟的社团来说，除了有活动场所之外还要拥有一定空间的办公场所，因为这里可以成为会员交流思想、开展工作的最佳场所。如果有条件的话，要给所有的在册的社团都置办一些简单的办公用具，如桌椅、橱柜等。而对于一些文体类的社团来说，其活动场所中一定要具备必须的器械设施。总之，学生社团是未来高校思想政治教育和校园文化建设中的生力军，它将更直接、更具影响力地深入到大学生的生活中，这一点是毋庸置疑的。研究其发展和管理的规律，最有效的发挥其育人功能，日益成为一个值得全社会关心的问题放在了我们面前。相信通过更换思维，齐抓共管，学生社团一定会成为宁夏医科大学校园文化中一道亮丽风景线。前言：在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景线，它不仅丰富了大学生的课余生活，还使大学生增长了见识，更是大学“第二课堂”的重要组成部分。据共青团中央和中国青少年研究中心曾进行的一项调查结果显示，有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团，平均每人参加社团数为1.5个以上。到目前，宁夏医科大学的社团数量达到了37个，有红丝带爱心社，灵溪文学社，交谊舞协会，集邮协会、军乐队等，并且我校社团规模仍然有持续扩大的趋势。学校和老师也应该给予更多的支持，如场地的提供，经费的适当补充，我们的社团每个会员只有加入的时候交5到10元的会费，之后的活动经费十分有限，这对于社团的活动和发展都有很大的影响。一、调查对象及抽样：为了准确、快速、方便地得出调查结果，此次调查决定采取分层随机抽样的调查方法，先按其专业类型的不同分层，然后再进行随机抽样。这样既节省了调查的时间，也可通过调查不同专业类型的学生，更全面地了解社团的参与率和社团的运行情况。二、调查结果：（一）调查概况本次调查共发放问卷150份，对宁夏医科大学中的管理学院、公卫学院和临床学院三个二级学院的学生进行了抽样问卷调查。调查共收回问卷142份，有效回收率94.7％。其中，女生占64.1%，男生占35.9%，大二学生占41.5%，大三学生占19.0%，大四学生占39.5%。（二）问卷统计资料分析1、社团的参与程度。社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化，而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。社团活动的开展以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以参与为基础。从调查获得资料来看：（1）宁夏医科大学学生社团的参与程度较低，23.2%的同学参加过社团；（2）在选择不参加社团的同学中，47.7%的同学对社团不感兴趣，17.4%的同学没有时间，11.9%的同学认为社团太过，不好选择；（3）在没有参与社团的同学中，对我校社团干部的总体印象并不理想，50.5%的同学认为干部总体没有什么大的作为，只有24.8%的同学认为干部有活力和创造力。2、社团的管理。社团作为由大学生在自愿基础上组织起来的业余团体，要正常运行其内部必须有一个良好的管理体系。管理包括选举或任命社团负责人、明确成员的权利与义务、规范经费的运行及活动，开展活动时的分工与合作等。对于我校社团的管理情况，从调查的同学中可以看出：（1）78.8%的同学认为所在社团有很明确的年度规划，15.2%的同学不认为自己的社团有明确的年度规划，6.0%的同学没有考虑过这个问题；（2）对于社团活动的执行力，63.6%的同学认为自己社团的执行力很强，有24.2%的同学则不这么认为，12.2%的同学没有考虑过；（3）关于社团举办活动的质量，认为自己社团活动质量非常高的同学占42.4%，48.5%的同学认为自己社团的活动质量偏低，9.1%的同学则没有考虑过；（4）63.6%的同学认为自己的社团每项工作都有专门的人员负责，33.3%的同学则不这么认为，3.1%的同学没有考虑过；（5）33.3%的同学认为自己社团的机构健全，57.6%的同学则不认为，9.1%的同学没有考虑过；（6）51.5%的同学认为自己的社团有明确的考核制度，39.4%的同学认为自己的社团没有明确的考核制度，9.1%的同学没有考虑过；（7）关于社团的负责人，45%的同学认为负责人应该由会员选举产生，但34.9%的同学认为应该由全校公开进行招聘。目前我校学生社团主要由社团联合会管理，他们的任务主要是监督社团的运作，督促社团制定管理章程，协调社团之间关系，促进社团之间的交流与合作。3、社团活动的资金来源。社团活动经费的多少直接关系到活动的规模和质量。目前我校社团活动资金的来源主要有三种：一是社团内部的会费收取，二是企业、机关单位的赞助，三是学校的资金支持。调查得知，我校社团中只有部分社团收取会费，少数社团到企业、机关单位去拉赞助，其他社团的活动比较局限，只在学校中进行，花费很少。4、社团活动的影响或作用。社团活动开展得如何可从其影响力来观察，我们从两个方面来分析：（1）从社团在学生心目中的地位来看，48.5%的同学认为进入社团后与预期想象相差很大，42.4%的同学认为相差不大；（2）从对于社团活动与学习的关系来看，33%的同学认为可以合理分配，可以兼顾学习和社团活动，但20.2%的同学表示会影响学习。大学生社团作为大学生提高自己综合素质和专业技能的一个重要场所，其本身的质量与开展活动的效果直接关系着大学生的成长。5、学生参与社团的目的。主要有四种：（1）出于对社团活动的兴趣；（2）增长知识，锻炼能力；（3）丰富课余生活，结识更多朋友；（4）为了得到更多的课外加分。调查结果显示，经过一段时间参与后，69.7%的同学在活动中信任自己的合作伙伴，57.6%的同学在工作中发挥了自己的特长。6、社团文化。一个优秀的社团，应该拥有社团自己的文化，会员之间应该紧密的与社团联系在一起。由归属感到认同感、由认同感到荣誉感、由荣誉感到集体的责任感。同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。调查显示，57.6%的同学认为自己在社团中有强烈的归属感；42.4%的同学所在的社团适时组织大家出游、聚会或参加其他文娱活动；63.6%的同学所在社团定期有内部培训活动。三、存在问题及原因分析综合分析以上大学生社团的现状，我认为我校大学生社团由于机制上和认识上的种种原因，存在问题还是较多的，大学生社团的发展和建设尚未能令广大学生满意，也未能最大程度地发挥其独特的功能，主要问题有以下几点：1、管理松懈、活动太少、稳定性差（名存实亡）、管理只靠会长、没有明确的章程、参与程度低，会员数量少、社团选举制度有问题、社团发展缺乏动力、学校没有明确的奖励制度，活动不能得到学校的肯定、社联管理难度大，工作人员少，没有尽自己的职责、没有老师管理2、3、究其原因，主要有以下几点：1、社团管理体制不完善，社团小活动应接不暇、大活动力不从心。 当前，我校大学生社团大都是挂靠在校团委，由校团委担任或派出执行机构负责全部社团管理。这种管理体制的弊端是：一方面，团委本身承担着大量的组织、宣传工作，放到学生社团建设上的精力、物力只能是一部分，而社团建设又是一项纷繁复杂、耗资巨大的工作，投入的精力、物力少了，出不了成绩，若投入大了，团委不堪重负；另一方面，许多上层次的、专业性比较强的大型活动，需要学校多个部门齐抓共管，光靠团委是根本不够的。2、社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力。目前，我校大学生社团一般都是文化了。3、社团建设经费不充裕，活动策划难以变成现实。现下，我校大学生社团的建设经费的主要来源有三：其一，从校团委的行政经费中拨划，这部分经费一般都是上一年度团委报计划给学校，由学校审核后下达，其总量并不少，但分摊到每个社团头上，就微乎其微了；其二，由社团的外联部门拉赞助获得，但并不是每一个商家都能给足够的资金，也不是每一次商洽都能成功，因此，靠赞助维持社团建设经费是不太可取的；其三，通过收取会员费获取，但作为大学生，是普遍不富有的，因此，收取会费又成为“上级狠命催，下级不愿缴”的现象。而对于会费是否公开，很多社团对于会费采取不公开或半公开的办法，会员对自己交付的钱，用到哪里去，却不得而知，从根本上造成会员对社团活动的反感与不信任。4、社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色。我校当前尚没有一般高校中都有的学生活动专用场地，如大学生活动中心、学生俱乐部等。因此，我校专门辟给社团活动使用的场地是非常有限的。一般社团搞活动都是事先向学校的有关部门租用场地，遇到冲突就要改地点或者改时间。社团的办公场所更是有限，绝大多数社团都是以5、社团忘记了自己的宗旨，扭曲了社团的发展方向。当前，知道自己社团宗旨的成员在整个社团群体里比例非常之小，甚至社团的负责人、主要骨干都不知道自己社团的宗旨、口号是什么。社团的发展方向也产生了极大变化。许多社团常规活动常以放电影、春游敷衍了事，许多同学提出宝贵意见：希望社团的活动能够多样化，更具有意义一些。因此，就重视社团历史，传承社团文化来讲，即刻起，各社团应做好对历史的记录，例如保管好会议记录，搜集社团简报等工作，同时，以特色活动为形式宣传社团文化，扩大社团文化影响。把社团打造成有历史，有经验，有特色，有文化的“四有”型社团。6、团队建设困难，奖励机制和惩罚机制都很难完善。团队建设主要分两方面，团队核心建设和团队配合建设。团队的核心在于社团人共同的爱好，即社团的文化核心，这一点在团队建设中并不困难，因为凡是进入管理层的理事，对协会的热爱程度都不低。但团队配合建设就相对困难。首先，在社团里担任职务的同学可能在其他社团组织中担任职务，这就势必导致人员调动的困难；其次，社团的奖励机制和惩罚机制都很难明确。四、建议基于对上述问题，要真正地、全面地、发挥学生社团的育人功能，建设符合完全学分制模式要求的大学生社团，要从以下方面寻找解决机制问题和完善组织建设的途径与方法。1、内部机制公平公正，指导老师促进专业发展。社团建设需要一支专业的管理者队伍，可以采取动态协作机制，让更多的成员参加社团组织活动，参与管理，而不是永远地听从部长的命令，让每个人都有机会展现自己的才能。条件允许的话，校方可以做到一个社团有一个专门的指导教师，这样性质的指导教师是完全专职的，会全身心投入到社团建设和发展上，也是社团建设、发展上水平的最好保证。2、内容比形式更重要。校园里的部分社团“花架子”成分过重，盲目拉一些同学入社，只重视外在的形式，几乎每周都要举行几次会议，而会议内容大致是社长、部长的讲话，没有实质性的活动，更没有深刻的内涵和意义，致使大学生社团的特点呈现出流动性较大、专业指导力量较弱、活动内涵的系统性不强的特点。学生参加某一社团，往往是兴趣使然，若是参加后学到东西，会进一步加强其兴趣，若是学不到东西，就会很快游离出这个社团，所以，社团一定要自觉增强功底，提高活动的含金量，一个比较有效的办法就是寻找一个依托点：以第一课堂为依托，以第二课堂为延伸。社团要主动寻找与社团主题相关的课程为依托，聘请课程的主讲教师成为社团的指导老师，引导会员成为这门课的选修课，利用课程知识引导会员对社团活动增强理解，从而提高其积极性。3、提高凝聚力，促进团队精神。社团是一个既松散又严密的组织，组织是否具有凝聚力，成员是否热爱社团，将决定社团是否办得成功。所以，社团组织者要努力寻找凝聚点，加强各成员之间的情感交流。而抓住凝聚点的手段是多种多样的，可以通过宣传介绍向校内外介绍社团的情况，增强成员热爱社团的感情；可以通过设置特定场景的活动，加深成员之间的思想交汇等。4、加大经费投入，给予展示平台。对于社团而言，人员再尽心，活动再有创意，没有经费支持，依然是空谈。而会费毕竟有限，只是象征性的；赞助具有不确定性，是社团建设重要依靠，但不能作为主要依靠。因此，社团活动的经费主要还是依靠“学校投入”，校方投入的经费是社团发挥效用的基础。至于社团的维持经费可以通过奖励拨划，做得好的社团一方面得到精神上的肯定，另一方面得到经费上的倾斜支持。此外，学校要充分利用学生活动中心等场所，或者根据社团的专业性为学生社团提供、建造活动场所。一个社团没有一定的活动场所，其活动质量就要大打折扣，对于成熟的社团来说，除了有活动场所之外还要拥有一定空间的办公场所，因为这里可以成为会员交流思想、开展工作的最佳场所。如果有条件的话，要给所有的在册的社团都置办一些简单的办公用具，如桌椅、橱柜等。而对于一些文体类的社团来说，其活动场所中一定要具备必须的器械设施。总之，学生社团是未来高校思想政治教育和校园文化建设中的生力军，它将更直接、更具影响力地深入到大学生的生活中，这一点是毋庸置疑的。研究其发展和管理的规律，最有效的发挥其育人功能，日益成为一个值得全社会关心的问题放在了我们面前。相信通过更换思维，齐抓共管，学生社团一定会成为宁夏医科大学校园文化中一道亮丽风景线。
范文七：生活垃圾分类问卷调查表调查分析：首先，我们需要了解现代人们对垃圾分类的概念，我们设计了一份关于垃圾筒状况的调查问卷，为了回收方便，使调查结果更为准确，我们准备了10份，随机发放给珠江路小学各个年级段的学生，回收了10份，回收率100%，下面是我们调查的部分成果： 1.请您估计一下家里平均每天产生的垃圾的重量：① 0.5kg
→ 20% ② 2kg
→ 10% ③ 2.5kg
→ 20% ④ 3kg
→ 10% ⑤1.5kg
→ 40%2.请问您家里处理垃圾的方式有：① 未出售也未分类，全部投放到垃圾箱
→ 40%② 除废品出售外再分类后投放到垃圾箱
→ 40% ③ 废品出售外其余全部投放到垃圾箱
→ 20%3.如果您家附近垃圾箱功能分类，你是将自家垃圾分类投入分类箱吗？ ① 愿意
→ 70% ② 基本愿意
→ 30% ③ 别人怎么样，我就怎么样
→ 0% ④费事，不管它
→ 0%4.请问购物时所拿回家的塑料袋怎样处理？ ① 随手扔掉
→ 0% ② 压缩成团后扔掉
③ 将其收集好下次利用
→ 30%5.您愿意用布袋代替塑料袋，减少塑料袋对环境的污染吗？ ① 愿意
→ 50% ② 有人提倡，可以这样做
→ 40%③ 感觉很不方便
→ 10% ④不愿意
→ 0%6.您对垃圾分类回收利用有何看法？① 是每位公民应尽的义务，要积极参与
→ 100% ② 是环保部门的事，与我无关
→ 0% ③ 没必要，这样对保护环境并没什么帮助
→ 0%7.您知道哪些垃圾属于有害垃圾？ ① 废电池
→ 80% ② 过期药品
→ 70% ③ 塑料袋
→ 70% ④ 废弃油漆桶
→ 50% ⑤ 玻璃瓶
→ 10% ⑥废弃灯管
→ 30%8.您认为垃圾回收实施过程中的困难有哪些？ ① 公众环保意识淡薄
→ 50% ② 设施不完善
→ 10% ③ 宣传力度不够
→ 20% ④ 公众对垃圾分类回收了解甚少
→ 50% ⑤职能部门规划不力
→ 0%总之通过以上调查，我们发现，虽然政府已经开始重视垃圾分类问题，像现在的接头巷尾的垃圾箱分类都是分类垃圾箱便可以看出这一点，但力度明显不够，而人们也没有意识到这个问题。垃圾分类模糊不清，为图省事随便乱扔的问题的存在使“分类垃圾筒”没有起到其应有的效果，我们也曾经问过街上的部分行人，十个人最少有七个人在垃圾分类上完全没有概念，我们也曾经站在垃圾筒旁边观察过，发现1个小时中只有寥寥无几人注意到垃圾筒上的分类，这不得不让我们担心。深入研究：为了更深入的了解垃圾筒的分类情况，我们上网查找了相关资料并加以分析： 生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。可回收垃圾包括：纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾包括：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。分析： ① 垃圾筒分类要合理，不易过多，以三类最好② 分类要浅显易懂，让人一看就明白该怎么扔③ 外观要美，不可影响当地风景，也要给人一种洁净的感觉调查结果：青岛地区共有375人参与投票，相比全国调查结果来看，青岛公众的环保意识更高一筹， 对垃圾分类的认识和执行度更好。一、公众对垃圾分类的认知度及垃圾分类知识普及度有66.1%的人知道垃圾如何分类，33.9%的人不知道如何分类。有34.1%的人知道垃圾 最终到哪里处理，58.1%的人对此有一些了解，还有7.5%的人不知道垃圾会去哪里处理。有 65%的人接受过垃圾分类的教育，还有35%的人没有接受或是没有注意过关于垃圾分类的宣 传教育。二、公众分放垃圾的习惯以及小区内垃圾设施情况在青岛地区，有50.1%的人总是总是按垃圾分类将垃圾放入垃圾桶，26.4%的人经常按 垃圾分类扔放垃圾，20.5%的人偶尔进行分类，只有 2.9%的人从不分类。相比于全国的调 查情况，青岛市民总是按分类扔放垃圾的比率达到了一半，而经常、偶尔进行分类的也占了 46%，总的来说，青岛有9成多的公众都参与到了垃圾分类的行动中，可见公众的环保意识 非常高。调查结果显示，62.9%的人都是将家里的垃圾统一装袋后扔到社区垃圾桶内。32%的家 庭有数个垃圾桶，按不同类别分类后，再扔到社区内各个垃圾桶内。有5.1%的人随时处理 垃圾。这个结果和全国的情况大抵一致。有55.2%的青岛市民认为所在的社区垃圾分类设施 并不齐全。三、垃圾分类遇到的障碍分别有77.9%、75.7%、76.0%的市民认为公众环保意识不够、垃圾分类设施不健全、公 众对垃圾分类不了解的垃圾分类回收中遇到的阻碍。此外，还有49.3%的人选择了职能部门 规划不力。四、人们不按照分类扔垃圾的主要原因在青岛，人们认为不按照分类扔垃圾首当其冲的原因便是，设施不全，无法进行投放， 选择这一选项的人达到76.3%。缺乏环保意识、不知该如何分类位以65.1%和60.5%的比率 居二、三名。有56.3%的人表示对垃圾分类回收的益处不了解。49.9%的人觉得麻烦，32.8% 的人出于对对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分。11.2% 的人认为此举没有意义。和全国统计的数字一样，青岛公众对自己在进行垃圾分类中起到的 作用同样“信心”不足。有43.2%的人认为在投放垃圾时所作的分类对垃圾分类工作有一点 作用。17.1%的人认为作用不大，3.2%的人则表示一点作用都没有。只有36.5%的人认为自 己前期工作为垃圾进一步分类回收起到了重大作用。
范文八：可口可乐调查问卷结果分析为了调查可口可乐公司在校园内的影响度以及可口可乐所引发的市场动向，我们从广告这一角度为出发点，在华中科技大学校内做了一次小规模的问卷调查，以便了解现代大学生的消费倾向与价值观取向，最贴近地分析一下广告在产品的时常战略中所起的作用和所处的地位。问卷共发出150份，回收并且有效的问卷是124份，具备足够的力度让我们来分析这次研究的结果。我们承诺：每一份回收的问卷都是和被调查者面对面地交谈，详细填写下来的。在被调查者正确对待的基础上，我们保证这次问卷的真实和科学性.首先附上问卷原件一份：1. 可乐国产品牌是否能与国际品牌竞争？
）A．永远不能
B.现在不能 未来能
C.现在就能2..认为国产可乐品牌的不足之处在哪里？
B.产品文化价值
D历史3. 你认为可口可乐品牌与百事可乐品牌哪个更好？
C一样4. 认为可口可乐与百事可乐哪个更代表年轻人？
C一样5 为什么 可口可乐/百事可乐（你上面选择）更代表年轻人？
D文化理念6 你认为可口可乐与百事可乐哪个味道更好？
C 一样7 下列哪个产品是可口可乐公司产品？（可多选）
E酷儿8 可乐与百事可乐的广告谁的更让你喜欢？
C一样9 认为可乐广告成功最大的因素是什么？
B广告内容 C广告宣传力度 D广告传输的理念
E自身产品性质.品牌优势 10 可口可乐广告中有你讨厌的广告么？
B没有-为什么让你讨厌？
B广告内容粗、俗
D没理由11可口可乐广告中有你喜欢的广告么？
B没有-为什么让你喜欢？
B广告内容精彩
D没理由12 可口可乐做广告是否需要请明星？
B不需要--为什么（不）需要？
） A（浪费钱）物有所值
B（会有明星的负面影响）明星刺激消费13 可口可乐广告是否需要目前般的大肆广告宣传？
B不需要--为什么（不）需要？
A（浪费钱）维持品牌生命力
B（会产生视觉、品牌疲劳）刺激消费14 可口可乐广告对你消费的影响？
）A本来消费多，看了后消费减少B消费偏向不变C 本来消费少，看了后消费增加15.印象的可口可乐广告是哪个？二．您的信息您的年龄段：
__ 大于40感谢您的填写。下面就将针对收集的有效问卷的结果进行具体的分析：1. 可乐国产品牌是否能与国际品牌竞争？答案有四项.在124个样本中,有26个人认为中国国内可乐品牌将永远不能与国际品牌竞争,这点出乎与问卷发起人的意料之外.庆幸的是,仍然有87位同学认为在将来过内可了品牌还是有希望与国际强势品牌竞争的.当然,还是有11个样本反应有人认为现在我们的可乐品牌就能与世界品牌竞争.2..认为国产可乐品牌的不足之处在哪里？这个问题中,6人认为国际可乐品牌味道方面尚有不足.81人认为他们在产品价值方面要有所提升.41个参量反映出可乐品牌要加大宣传力度.在产品历史上,31人感觉他们要有所丰富.3. 你认为可口可乐品牌与百事可乐品牌哪个更好？ 这个问题很直接,问的是被调查者在这两种可乐品牌面前的价值取向,类似一个是非判断.结果也显而易见.可口可乐和百事可乐的比例恰好是2:1.4. 认为可口可乐与百事可乐哪个更代表年轻人？这个问题实际上是考察被调查者对可口和百事这两种可乐饮料在文化方面的理解.能很直接地反映可口和百事所展现给消费者的外在形象.调查的结果显示:47位同学认为可口可乐比较代表年轻人的个性,77人认为百事可乐更代表年轻人.5 为什么 可口可乐/百事可乐（你上面选择）更代表年轻人？这个问题是建立在上一个问题的基础上的.考察的是消费者对这两种饮料的更深层次的理解,具体在广告宣传,颜色,历史,文化理念这几个明显的层次上.结果显示:46人认为你所选饮料在广告宣传方面做的比较突出,21个认为自己更看重了他们的颜色,11人表示产品历史更重要,在文化理念层次上,也有46个人举起了一票.6 你认为可口可乐与百事可乐哪个味道更好？这个实际上是一个隐藏答案的问题,主要目的是考察调查对象对这两种饮料的实际理解能力.标准答案应该是C.不幸的是,除了107个人正确的选择了C项外,还是有7个人认为可口可乐的味道要好,10个钟情于百事的味道. 7 下列哪个产品是可口可乐公司产品？（可多选）.同第六个方案,此题目的也在于了解消费者对于这两种产品的熟悉程度.事实上,以上5个选项中,仅有雪碧和酷儿才属于可口可乐公司的出品外,其他三个都各自有自己的企业.在调查结果中,除了仅有的17人回答出正确的答案外,其他的答案都或多或少的出了问题.但是奇怪的是,建力宝这个产品居然没有人把它混淆到可口可乐的产品中去.可见,除了像建力宝这样的著名国产产品和可口可乐比较典型的可口可乐饮料外,消费者没有分清楚大部分现有饮料产品的出处.8 可乐与百事可乐的广告谁的更让你喜欢？也是一道明显的是非题,主要是想探究这两大饮料行业所做出的广告在消费者心目中树立的形象.让调查人员庆幸的是,在这个问题上,被调查者表现出了很理性的判断,两大饮料在消费者心目广告所树立的形象平分秋色,结果是1:1,符合现在的市场现象.9 认为可乐广告成功最大的因素是什么？在考察问题回到调查人原有议题上,调查题目很直接,被调查者也给出了很明显的数据:31人评价出明星促进了可口可乐广告的成功,11人认为广告内容从核心方面带来了其成功,46人指出可口可乐强有力的广告宣传力度加速了其市场进程,紧10人在广告传输的理念方面给可口投了票,当然,36人觉得是可口的.品牌优势最终决定了它的成功.10 可口可乐广告中有你讨厌的广告么？如果有,是什么让你讨厌?是非问答方面数据很明显,52人很肯定可口可乐的广告,72人觉得其广告仍有不足之处.在阐述他们感觉不足的理由时.他们都给出了客观的理由,所以没有理由的选项是0,明星的效应影响了其中的15个人,36人觉得可口可乐广告粗俗,21人将其归咎于产品品牌本身.11可口可乐广告中有你喜欢的广告么？如果没有,为什么让你讨厌?这实际上是与上一题对照的心理测试题,是考察被调查者答题的客观性,以便筛选样本数据,结果很令笔者满意,所以被调查并且回收的样本都上有效的,有102个人喜欢可口可乐部分或多数广告,22人不满意其所有广告,数据大于上题的不满意度,符合科学规律.下面的测谎选项与上题相同,没有虚假信息.12 可口可乐做广告是否需要请明星？ 需要的话,为什么不需要又为什么?实际上,这是针对现在广告的明星效应所作出的针对可口可乐广告的调查.103人认为可口可乐应当请明星做广告,其中82人指出做广告请明星代言是物有所值,21人肯定了明星的刺激消费作用.当然,也有21人认为没有必要请明星,说明理由时,5人感觉请明星是浪费钱财,16人则强调了明星的负面效应.13 可口可乐广告是否需要目前般的大肆广告宣传?理由?针对目前市场上可口可乐铺天盖地的广告现象,调查者列出了一项来请示消费者,结果显示91人支持可口可乐目前的广告策略,33人则不以为然.在支持者中,76人指出这是维持产品生命力的必须,15人强调了大力广告刺激消费的重要性.在反对者行列中,一半的人认为这是在浪费企业钱财,另一半则指出大规模广告会引发视觉疲劳,引起消费者反感.14 可口可乐广告对你消费的影响？最后一个选择式问题,是询问可口可乐广告对消费者所产生的最实际的影响.整理的结果是,可口可乐的广告没有引发任何负面效果,因此也就没有人因为其广告而减少可口可乐的购买倾向.在所有样本中,在接受了可口可乐的影响后,有一半的人明显购买可口可乐的倾向偏大,剩下的一半购买倾向没有受到影响.15.印象的可口可乐广告是哪个？这是一道由被调查者自由填写的题目,是针对可口可乐的具体广告设计的,通过被调查者给出的信息.在可口可乐众多的广告中,近期的SHE和刘翔系列广告在消费者心目中的印象最为深刻,其次是可口可乐针对魔兽世界游戏完家做出的广告.当然,鉴于被调查者的价值观取向不同,各种各样的广告也分别对消费者产生了影响,由于数据信息量较大,不一一列举.最后是对被调查群的年龄段做的统计:在总的124人中,年龄不到20周岁的有19人,20到29的占大部分,有105人,是调查的重点人群.
范文九：学生会工作满意程度问卷调查结果分析
为了了解学院学生会开展学生工作质量的高低，也为后期学生工作提供参考意见，我学院在全系各班级中展开学生会满意程度问卷调查。本次调查发放问卷约350份，收回约110份，回收的数据中各年级所占比例均匀，样本具有普遍性和代表性，调查结果在一定程度上可以反映真实情况。本调查问卷包含10道选择题（其中一道为多选）和两道问答题，题目包含了对学生会了解程度、学生会组织活动情况和学生会潜在问题的考察。其中约37%的学生是通过学生会自身的宣传了解学生会的，约52%是通过学生会自身以外成员了解学生会的。同时，非常了解学生会体系的仅占12%。以上数据说明学生会自身对广大同学的宣传还不够。在学生会是怎样一个组织的问题中有近半数选择了“服务型”，这一结果与学生会服务同学的初衷相符。在针对学生会活动情况的调查中63%的受访者认为活动质量一般，能经常参加学生会活动的更是只占19%，所以学生会今后活动的质量及参与度均有待提高。就学生会工作中存在的问题，有相当一部分同学认为学生会活动与同学们的实际需求相违背，有24%的认为活动的丰富性需要提高，42%认为学生会需要加强与学生沟通。此次调查反映出可喜的方面是学生会工作方向正确，学大部分学生认为学生会能够代表广大同学的利益。暴露的问题有学生会宣传、透明程度不够，组织的活动缺乏参与度，平时工作中与同学的沟通还有待加强。
范文十：问卷调查及其分析结果日，我们小组一行六人共同制作了一份问卷调查，并且一起来到了芜湖市繁昌县向当地的人们做了个简单的问卷，旨在通过这次调查问卷了解以下几个方面的情况：1） 农村人民对于环境污染及其保护的认识；2） 农村人民对于农作物秸秆的处理办法；3） 对于禽畜粪便的回收利用了解有多少，以及如何处理禽畜粪便；4） 在农村有哪些环境保护措施针对这些问题，为了能够保证这些问题回答的准确信，我们一共复印了200份，分组在繁昌县下属的两个村做了详细调查。
下面是我们问卷调查的样卷： 关于农村环境保护认识问题及人畜粪便，作物秸秆利用调查您好！我们是安徽工程大学的环保企划大赛的一个参赛小组，我们正在进行一个关于农村沼气池以及有关环境问题的研究。感谢您能在百忙之中抽出一点时间接受我们的问卷调查，祝您每天好心情！对于我们开展的此次调查，我们衷心希望您能支持（多谢！）--------------------市--------------------区---------------------------------------------------1.你认为现在你村环境污染情况如何？
） A很严重
D污染很小2.你认为当前你村哪些环境问题对你的生活影响最大？（
C生活垃圾污染
G化肥、农药及地膜
H其它3.对于秸秆，你是如何处置的（1）（
）？你村目前秸秆就地焚烧量大概占秸秆总量的比例为（2）（
）？（1）A 就地焚烧掉
B 用来生火做饭
C 还田作为肥料
E 作为能源原料，如用来气化产气、制成柴油、产生沼气、制作板材等（2）A 80%-100%
E4.你村是否有畜禽养殖业（1）（
）？如有，则你认为畜禽粪便未经处理或回收利用直接排放到环境的占多少（2）（
）?（1）A 是
B 否（2）A 0%-10%
E >70%5．你村养殖场禽畜粪便及污水如何处理（
） A随意堆排放
B入沼气池资源化
C制作有机肥
D其它无害化处理6.你村是否已经开展了环境综合治理工作，具体都有哪些？（
B 河道治理
C垃圾收集处理
D农村污水处理
E户用沼气池建设
F畜禽养殖场沼气建设
G农村厕所改造
H其他问卷已全部答完，感谢您的支持！首先，对调查问卷的结果分析显示：农村环境问题对生活影响最大的有，水污染占27%，禽畜粪便污染占35%，秸秆焚烧占38.5%。由此得出结论，农村的环境污染主要是禽畜粪便及秸秆焚烧，这两者需要好好加以利用，变废为宝!另外，对秸秆和禽畜粪便的处理方式上，我们的调查结果显示:（1）47%的人将秸秆就地焚烧，28%的人用来生火做饭，其余有将近25%的人还田作肥。由此可见，人们对于秸秆的利用率并不高，如果一味的对于秸秆处理不当，可想而知，对于农村的环境污染该有多大！怎样处理秸秆 （2）35%的人将禽畜粪便制作有机肥，33%的人随意堆排放，32%的人入沼气池资源化。怎样处理禽畜粪便由此可见，农村的禽畜粪便还是可以合理利用，并且能利用的越来越好，发挥其巨大的作用！}