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作者：admin
　　青少年成长的心理问题如何解决，孩子年纪尚小，很多方面还不能很好地自律需要我们多加引导，不管是老师还是家长如果选择强硬的体罚机制，不但起不到教育作用，反而给孩子留下阴影或激起孩子的反叛心理。因此，当孩子犯错时，该如何引导呢?
　　1.冷处理：只是应对孩子任性行为的手段之一，因为某些行为孩子是无意的，如果不予理睬，青少年成长的心理问题如何解决，不给予强化，可能就不会再出现了。所以在头三次出现坏行为时，比如说脏话、打人，家长可以假装没看到没听见。
　　2.转移注意力：对于危险的行为，比如开煤气、摸插头等行为，是一定要立刻制止的，并且用严肃的表情及语言告诉孩子这是危险的，不能再做，之后用转移注意力的方式让孩子离开。
　　3.制止并讲清道理：如果孩子是明知故犯的一些坏行为，要不断的制止并且讲清道理，甚至应该予以惩罚。当孩子不好好吃饭，并且把饭菜撒的到处都是的时候，应该讲明要爱惜粮食，如果饱了可以离开餐桌，但是不可以浪费粮食，如果孩子继续，则应该立刻带他离开餐桌。
　　4.惩罚手段：当上述手段均不起作用是，可以考虑取消孩子喜欢的某件事，如不许看卡通片;或者让他坐在一个固定的小椅子上反思，并且清楚的讲出自己做了什么错事，为什么，以后怎么做等等。
　　5.幽默搞定：如果孩子无礼哭闹不止，无视、转移注意力、讲道理都无济于事的情况，家长可以使用幽默的手段，如：对他说：你哭吧，我等你一会儿。然后就微笑的看着他哭，他就继续哭，家长就继续笑，直到笑不可支的浑身乱颤。孩子知道哭下去无用就会放弃。但此方式不适用于公众场合，否则孩子会太失面子。
　　我们要鼓励孩子的自我探索，希望给孩子创造更宽泛的探索空间，但是不能是无限度的探索，青少年成长的心理问题如何解决，要在遵守规则的的前提下保护自由想象。所以家长要教孩子明白玩具了用品之间的区别，比如大人的手机、电脑、遥控器、车钥匙不要给孩子玩，因为这些都不是玩具，一旦损毁会造成财产损失，引发大人的情绪不良，波及孩子。
　　为了满足孩子的探索精神，可以给孩子创造更多可以玩的玩具：撕纸、彩泥(蔬菜汁与面粉调配出红绿色的面团，注意要硬些，否则粘手)、剪纸(注意用安全剪刀)、切香蕉(用西餐刀)、烤饼干(宝宝负责用模子压，妈妈负责烤)等。
　　总结：孩子需要更多的刺激和发展空间，所以我们要掌握好能与不能的尺度，让我们的孩子成为既聪明又懂得自我克制、有教养的好小孩。体罚是无能的表现，使用暴力解决问题会让孩子学会使用暴力，对孩子的成长无益。
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但礼仪小姐、导购小姐依然是场内的一道风景线。
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　　随着年龄的不断增长，青少年逐渐有了自己的意识和想法，而这对于家长来说实际上是好事，因为孩子有了明辨是非的能力，只要善加引导，就能让自己的孩子变得更加优秀。然而，很多家长在面对青少年成长教育问题，要么置之不理，采用放羊的政策，要么严加管教、暴力压制，最终导致孩子出现各种问题。对此，慧腾青少年成长学校建议，最好正确引导，让孩子健康成长。那么，家长如何正确引导青少年呢?
　　一、不避讳敏感话题
　　对于青少年来讲，最敏感的话题莫过于异性。而青春期正是对异性好奇的时候，这时候的青少年需要正确的引导，才能避免出现青春期问题，所以如果家长不想自己的孩子早恋，不想让自己的孩子在这方面吃亏，那么，最好找一个合适的时间，与孩子聊一聊这方面的话题，让孩子多了解一点青春期的知识。
　　二、引导孩子的责任
　　孩子的成长意味着他们在逐渐从孩童向大人的世界转变，而这时候家长一定要引导孩子去面对自己的责任和未来，不要所有的事情都替孩子做决定，那样的孩子未来不会有太大的承担能力。另外，就青少年成长教育问题，还建议家长最好能够多带孩子出去走走，了解一些外部世界，开拓视野，才能让心胸更加开阔。
　　青少年成长教育不仅牵动着父母的心，也牵动着社会的心。无论是慧腾青少年成长学校还是其他的特训学校，都愿意为帮助父母解决青少年成长教育问题而贡献自己的一份薄力。
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快乐成长青少年教育基地如何处理中学生早恋的问题
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湖南变形记基地|戒除网瘾|叛逆青少年|中学生早恋|长沙孩子逃学厌学教育学校（1）
如何处理中学生早恋的问题?湖南教育学校快乐成长认为要解决中学生早恋问题首先要清楚早恋产生的根源：首先是由于青春期对异性充满着神秘感：其次是因为目前的中学生基本上都是独生子女，没有同年人交往的生活很容易使情窦初开的异性中学生之间相互产生情感的共鸣，最终导致早恋：再次是传媒的不良影响和一些社会不良青年的诱惑。
　　在恋爱中的中学生看到新奇的事物，听到有趣的等话题，都想立刻告诉对方，互相沉浸其中，浪费了过多的精力和时间，从而为学习和成长带来影响。作为班主任如何对待和处理中学生的早恋呢?
　　对于中学生早恋问题，首先不要草木皆兵，应树立正确的学生观，即能用全面、发展的观点看待学生。大多数情况下是老师过于敏感，只要男女生站在一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向家长告状„。
　　其次，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使自身的人格、心理等得到成长与完善。中学生早恋是老师和学生都不愿提及的问题， 但如果对于早恋问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入误区。开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果。
　　再次，对学生的早恋应该疏导而不是强行阻止，男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不好，再适时适度地加以提醒也不晚。一旦发现有早恋的苗头一定要讲究方法，应让学生知道早恋是对自己前途极不负责任的表现，要让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不顾。
　　在教育孩子时不要对他们的行为强行禁止，这样只会引发他们的逆反心理，逼他们向相反方向发展，多一些耐心和尊重，让他们知道老师是理解他们的，这样才能和他们进行坦诚交流与有效沟通，才不至于让他们感觉老师只是一味想拆散他们。对于一时不能分开的要采取冷处理的方法，等他们的热情慢慢消退。
　　对精神空虚的孩子要加强正确人生观和价值观的教育，注意控制孩子用钱和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来;对爱慕虚荣的孩子应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感;对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务。
　　早恋的学生往往不同程度地存在着矛盾心理，既挣脱不了情网的束缚，又担心学习掉队和受到老师、家长的斥责，因此，他们特别希望得到别人的关心和理解。所以对早恋的学生不能歧视，要用爱和关怀、理解和尊重，使他们对老师增加信任感，这样才是如何处理中学生早恋的最佳方法，才能利于引导学生从早恋的漩涡里脱身才便于老师进行疏导，获得好的教育效果。
学校名称:长沙快乐成长教育学校　
学校电话：1　
学校地址：长沙县跳马乡梅怡岭村（原团然中学）
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版权所有 娃酷网 粤ICP备号青少年成长类问题的心理辅导；STAR；摘要：；中学生的心理健康状况是当今心理健康教育研究的重要；关键词：中学生，叛逆心理，亲情，案例；一，辅导对象基本情况：；王强，15岁，我校七年级学生，家中四口人，其在家；二案例分析：；性格在某种程度上来讲是天生的，但也受家庭，学校和；三辅导方法：；1热情谈心；针对王强的情况，我和他进行充分的心理沟通，交流，；2尊重，理解
青少年成长类问题的心理辅导
中学生的心理健康状况是当今心理健康教育研究的重要方面，因为他们尚处在身心发展阶段，尤其是青春期的孩子，神经系统的控制性还不够完善，常常表现为心理脆弱，夸张性的心理反应，以及过激的行为表现。青春期的叛逆行为是广泛分布于中学生中的一种比较严重 的心理疾病，本文主要通过对具体事例进行分析原因，一期找出解决方法，所以学校的心理健康辅导员应该以学生为中心，主动接受学生的来访，主动接受科任老师和班主任的对学生的转介。
关键词：中学生，叛逆心理，亲情，案例。
一， 辅导对象基本情况：
王强，15岁，我校七年级学生，家中四口人，其在家中是老二，父母离异半年，姐姐随妈妈生活，其和父亲，继母还有弟弟生活。他秉性耿直，脾气倔强，以自我为中心，对朋友也是随时可以二肋插刀的，他顽皮好动，喜欢在老师上课时插话，打断老师上课，他的文化基础极差，尤其是英语，可谓一窍不通。记得有学生告诉我，他在读小学时，曾经把英语老师气哭了，不敢到该班上课。但我在上课时发现他极为聪明，而且思维极为活跃，反应极快，有时即使不听课，也能对问题举一反三，因此我还是很喜欢他的。
在利用课余的时间里我就对王强同学的大概情况进行调查，了解该生父母在他很小的时候感情就不好，经常互相打骂，而对他的家庭暴力也时有发生。后来父母经常不在家，导致王强在家出于无人监管的境地，加上与其要好的同学都喜欢斗殴，不爱学习，慢慢地他也养成各种不良的习惯。
二 案例分析：
性格在某种程度上来讲是天生的，但也受家庭，学校和社会等因素的影响，在短时间内是难以改变的。自私，叛逆是不少青少年身上存在的普遍现象，而不是个例，尤其是在偏远的农村，其主要原因是现在农村的留守儿童比较多，父母虽然给了他们充足的物质生活，但和他们的交流减少了，他们缺乏父母的爱，缺乏父母正确的引导，他们没有明确的人生目标，没有自己正确的价值取向，在交友方面只讲究哥们义气，不爱学习，不守纪律，上课老师讲课听不懂，但有想吸引老师和同学的目光，他的所作所为只是爱出风头。对待学生不能简单，武断的下“好与坏”的结论，打断老师上课，卖弄小聪明，只是他迫切想表现自己的一种表现。有时候他考试作弊，其内心深处仍然有学习上进的想法。这些都说明这个孩子的本质是好的，很有上进心。作为老师，我知道他一定能行，我要做他的良师益友。
三 辅导方法：
1 热情谈心
针对王强的情况，我和他进行充分的心理沟通，交流，指导，热情谈心。我以学生的身份加了他的扣扣，天天和他聊天，从而了解他的内心世界。他告诉我他对亲情，友情以及对理解，对学习进步的渴望。让我从中深深的体会到他内心的孤独和无助，尤其是他对父母的抱怨，他觉得父母对他不负责任，不能因为父母感情的原因就对对他不闻不问，家里的许多琐事都要他自己负责。在家里找不到关爱，所以就结交了一些“所谓”的哥们，遇到不开心的事或者是看别人不顺眼，就用武力解决问题，有时候只能自己默默承担。在和他交流的过程中，我肯定了他的优点，鼓励他充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地指出他的不足，他现在的任务时学习，不要追求衣着时髦，要勤奋学习。鼓励他与同学，老师真诚的交流，把自己融入到班集体的大家庭中去，从而感受学习生活的美好。
2 尊重，理解，帮其树立信心。
有人说新型的师生关系是民主和谐的，亦师亦友的关系，教师不只是传授知识，更应该教他们做人的道理，这样的学生缺少家庭的温暖，这样的学生更应该多关心他，要教育 他，我首先肯定他，表扬了他的乐于助人，肯定了他在校运动会上为班级争取荣誉的勇于拼搏的精神，还例举了他的许多优点，真诚地和他进行交流，对他所面临的焦虑和痛苦，感同身受，站在朋友的立场，帮他出谋划策。以此来消除他的对抗，逆反心理。引导他理性看待自己的错误，进而是耐心地告诉他，每个人都可能犯错，关键是勇于承认错误，只有这样才能得到家长，老师，同学，朋友的理解，同时告诉他人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，就能实现目标。从而形成健康向上的个性心理品质。
3 与家庭配合，共同教育。
解铃还需系铃人，王强的问题根源出在他的家庭和环境。通过电话与其父母交流，并抽空到其家中进行家访。让他们明白孩子就像花朵，需要他们的关怀和理解，因为王强是值得他们骄傲的好孩子，他一定能为家庭，为学校做贡献的。通过努力终于让王强的父母改变了态度和教育方式，我也让王明白，在农村由于传统观念，加上父母文化低，家长的教育方式会有不当之处，但作为子女要同样理解和体谅父母，自己要更应该懂事，自己更要自重自爱，通过与家长的配合，经常互相沟通，对孩子在学校或家里表现好的地方都及时给予肯定和鼓励，为孩子形成正常的心态和增强心理承受能力奠定了坚实的基础。
四 辅导效果评估
经过短短两个月的努力，王强渐渐改变了自己，有很强的集体荣誉感，打架斗殴现象也和以前相比减少了很多，能帮助班主任老师管理班级，在班级上课也能做到认真听讲了，也不和老师对着干了，行为也不再那么夸张了，他说他现在感觉自己也是一个对班级，对家庭有用的人了，同学对他也比以前亲热了，他也找到自己的闪光点了，觉得自己也不是那么一无是处了，再也不是一个人孤零零的感觉了。很高兴可以看到这样的结果，我感觉他已经是走出阴影了，今后的他一定可以满怀信心的迎接新生活了。
五 案例反思：
在日常的教育教学中，我们教师要想办法如何教育学生，如何才能给学生更多的关爱，尤其是对有一些问题的学生，不能把他们看作差生，不能带着有色眼镜看着他们。他们更需要我们的关爱，教师的爱心能取得学生的信任，教师对学生持续的关注才能唤醒学生的信任，才能让学生自尊，才能让学生茁壮成长，教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心在教育他们，必能使他们走出不良习惯的束缚，从而步入人生灿烂的阳光地带。
参考文献：
《学校心理健康体系建设》
《心理健康辅导基础理论》
《心理健康辅导个体辅导》主编
中国青年出版社 主编
中国青年出版社 主编
中国青年出版社
三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、各类资格考试、专业论文、幼儿教育、小学教育、行业资料、高等教育、生活休闲娱乐、青少年成长问题的心理辅导29等内容。　
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