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名著阅读。⑴《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。&__________________________________________________________________________________ ⑵用简洁的语言概括《朝花夕拾·猫鼠狗》中狗和猫成了仇家的原因。 &__________________________________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：月考题
⑴①小人国用跳绳比赛来选拔官员　②在飞岛国与鬼魂谈话…… ⑵一次，动物们要开会议事，让狗去请大象。结果狗将猫当成了大象请来了，受到动物们的嗤笑。从此，狗和猫就成了仇家。（只要说出大意即可。）
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据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读。⑴《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
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诗歌《色彩》（生命是长没有色彩的白纸.因为我爱他的色彩.）的作者是谁啊?诗歌《色彩》（生命是长没有色彩的白纸.因为我爱他的色彩.）并介绍一下此作者的代表诗歌集.
情义光头Mxxx
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《色彩》 闻一多生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,再完成这帧彩图,黑还要加我以死.从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩.一、 主题方面：《色彩》,这是一首富有哲理的小诗.诗人通过大胆想象,赋予颜色以各种象征意义,从而提示色彩的价值,说明生命便是色彩的结合,表达了对七彩生命的热爱之情.全诗的感情基调是热烈、奔放.二、 艺术特色：（一）、音乐美：所谓“音乐美”,一是指每一首诗的音步（顿）一致或变化有规律,二是讲究间行押韵,允许节节换韵.《死水》一共二十行,每行都是四个音步（三个“二字尺”和一个“三字尺”）构成,“三字尺”在每行中位置灵活,但每行都以“二字尺”收尾,做到了音步的一致.每节一韵,间行押韵,节节换韵.因而读来既顿挫有致、节奏鲜明,又韵律起伏、变不离宗,具有听觉的美感.《色彩》：同样具有音乐美.这首诗形式非常自由,类似散文的分行排列,但反复诵读,却有一种耐人寻味的内在的感情节奏.具有诗人和画家之称的闻一多先生在《色彩》中,将绘画中色彩的表现与意蕴,引入诗歌,抽象的生命,予以不同的色彩,从而让人们阅读时产生丰富的联想与不尽的遐想.绿色（发展）, 是小草发芽的颜色；红（热情）,是太阳的颜色,是火的颜色,是心脏的颜色,它象征着生命的热情、执着、温暖；黄色（忠义）,是高贵、宁静的色彩,是君王喜欢的颜色,与忠诚密不可分；蓝色（高洁）,是大海、天空的颜色,象征宽广、博大、高洁；粉红（希望）,是花蕾的色泽,象征灿烂、美好和希望；灰白（悲哀）,是枯木、冷铁的色泽,象征失意、冰冷、悲哀；而黑色（死亡）,是灰烬、煤炭的色泽,它肃穆、庄重,通常象征死亡和结束.由绿到黑,生命正好经历了由生到死的过程.《色彩》作者运用了比喻、象征、排比等修辞方法.另外,诗人的想象力主要表现前面九行诗中.给人丰富的想象力,让人思考,启发人们应该以认真的态度来对待生命.闻一多诗集《红烛》、《死水》、《七子之歌》,都是非常著名的作品.
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你可能喜欢　　■&都市时报记者&蔡晓玲　　2月24日，与云南有关的大批中国当代知名艺术家来到昆明，参加一场主题为“回到昆明”的聚会，这场聚会也是昵称为“狗庆”的云南籍艺术家聂荣庆的新书《护城河的颜色》发布会，现场他和朋友们一同回忆书中讲述的上世纪80年代盘龙江边的诗意生活。　　聂荣庆，云南艺术圈一个不可缺少的名字，中国过去30年艺术历程的旁观者，他用自己的角度和方式，记录下了一段令人向往的时光。那场发布会过后，聂荣庆成为艺术界的焦点，不少媒体都竞相报道其人其事。经过几番等待，都市时报记者终于得以和他细谈与他有关的过去与现在。　　我是半途而废的艺术家　　都市时报：你是设计师，服装设计专业出身；也是收藏家，收藏了很多名家之作；你的人生经历非常丰富，但却是个非常低调的人，和你书中写到的那段经历形成了强烈的对比。　　聂荣庆：其实也不是低调，我做的工作虽然跟艺术有关，但是大部分是幕后，就不会有很多人关注。　　都市时报：你曾经拜张晓刚为师学画，为何后来没有成为一名画家？他对你有哪些影响？　　聂荣庆：这也是写这本书希望给大家的启示：不管做什么，如果坚持下去，就会有好的结果，我就属于半途而废的，虽然是做跟艺术有关的工作，比如做设计什么的，可是跟艺术创作就渐行渐远了，哪怕后来做一些跟艺术品收藏有关的工作，也不像艺术家那样。好的艺术家如果有天分有坚持，终有一天还是会成功的。　　张晓刚对我的影响我书里面也讲过，读书的时候差不多一个星期有一封信，我受到的良好的大学教育，基本上是他和叶永青两个人不断地给我写信，给我一些建议。　　都市时报：朱哲琴当天回顾当年的情景时，表示不知道你是干什么的，甚至不知道你的真名，你怎么会给大家这样一个印象？　　聂荣庆：大家都是朋友或者朋友的朋友，就在一起玩，也没有太多地想你的工作到底跟这些人有什么关系，我们都是从朋友开始，慢慢有一个好的缘分，时间长了以后，才会有事业上的交集。而且因为本身做的事情也不够辉煌嘛，所以别人也不太清楚。1992年以后我就没有再做艺术创作，之后我基本上是以一个旁观者的角度来看他们的生活和他们的艺术。　　写书是我的一种使命　　都市时报：一开始以为你只想讲述你们这群人在那个时代的故事，后来发现你在梳理昆明的一段艺术史，这是你的本意吗？&　　聂荣庆：这是我回避不掉的，很多人诧异我为什么写这个，就像书中说的，昆明上世纪80年代出来的那批艺术家对中国当代艺术的贡献是非常巨大的，这些人跟这个城市的关系为什么是这样的？我就必须简单地梳理艺术教育的历史，我从西洋美术通过什么途径传到昆明这个边缘的地方写起，对大家读这本书会有一些帮助。　　我写这个书有点口述历史的意味，因为如果是干巴巴地写，就没有让人想读的欲望，所以我还是希望有一些生活的东西，然后又能投射出那段时间的历史状况。　　都市时报：姚钟华在你的新书发布会上说过，当代人写自己的历史是很难得的，如果这一段故事被后来人记录的话，可能又只能变成市面上的另一部历史书，你是否觉得自己做了一件能够流传后世的事情？　　聂荣庆：那倒没有，我的想法特别简单，这就像是我的一种使命，也没有想它最后会怎么样。在今天这种资讯发达的时代，大家都用网络，看完就顺手就扔了，这对未来是有一些损失的。我是守旧的人，对纸张的东西一直有兴趣，我觉得还是应该做一个东西留下来，后来有多少人愿意做这个东西是另外一回事情。　　想记录中国艺术30年　　都市时报：你表示自己的工作和生活游离于中国当代艺术的发展之外，为什么会怎么说？　　聂荣庆：我从大学毕业以后，跟艺术的关系没有一直很紧密。我自己比较享受这样的状态，有时候需要比较独立地做一些跟艺术没有关系的事，有时候又因为兴趣使然做一些跟艺术有关的。　　都市时报：有人说，要了解云南的艺术圈，看这本书就好了。你自己怎么定位这本书？　　聂荣庆：这个说得有点片面，应该说看上世纪90年代以前的云南艺术圈，但也不尽然，上世纪80年代是他们奋斗的年代，书里面没有哪一个人当时是很成功的，除了姚钟华。上世纪90年代，他们还是很挣扎很努力，差不多在2000年以后，他们才陆陆续续有成功的光环闪现出来，在这之前都没有。我特别不想写他们成功以后很光鲜的各种，上世纪80年代是艺术家真实生活的一部分，所以这本书只是代表上世纪80年代开始奋斗的这批艺术家的一个阶段性的记录。　　都市时报：整本书中你本人出现的频率比较低，是刻意淡化吗？&　　聂荣庆：一些鸡毛蒜皮的事情就把它淡化了，毕竟需要选一些跟这本书的主题有关的事情。当时的我也是他们当中最年轻的一个，大多数时候是一个旁观者的身份。他们一直在鼓励我写一下上世纪90年代的生活，但那是一个比较大的工程，还没有想好怎么写，比较理想的就是从上世纪80年代到21世纪第一个十年30年都有。　　年轻人应打开心灵格局　　都市时报：你书中记录的人，一部分后来成为了对中国当代艺术很有影响力的人，他们拥有今天的成就，原因是否有一致性？　　聂荣庆：上世纪80年代的艺术家都有执着的信念，他们除了能做这个事情，不能做别的。之后的艺术家，受到的诱惑更多，能够做的事情太多。还有教育背景使然，他们一直有一种理想主义的情怀。　　都市时报：当下昆明貌似也有一些艺术家圈子，但似乎没有你们那个时候活跃，你对当下的昆明艺术现状怎么看？　　聂荣庆：书中的这些人马上都是60岁的中老年艺术家了，我们做新书发布会，正是希望书中写到的历史对今天的艺术家有启示的作用。历史在发展，城市在发展，希望通过这些活动，能够打开年轻艺术家的心灵格局。待在昆明久了，做事情的风格太小肚鸡肠，其实没有必要。这个城市的文化生态好了，大家才会好。每一代的艺术家都非常可爱，每一代人都有自己的特质。　　都市时报：书里讲得最多的是四川美院，甚少说到云南的艺术院校，如今云南的艺术教育状况如何？　　聂荣庆：当时我写的这些人中，有几个在四川美院上学，当年那是中国美术界的明星学府，大家的眼光都盯着它。云南的艺术教育我不好妄加评论，但我觉得这么多年没有太大的改变，如今的家庭有很好的条件，有机会还是要把孩子送到一流的学府学习，多看看世界不同的东西。
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