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2010学而思教师内部培训视频——物理老师孙鹏
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高中物理优秀教案任志鸿百度云
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高中物理优秀教案任志鸿百度云
篇一：【精品】高中物理(人教版)选修3-1 优秀教案--1.4《电势能和电势》
1.4电势能、电势
一【教材分析】
本节内容为物理选修3－1中第一章静电场中第四节的教学内容，它处在电场强度之后，位于电势差之前，起到承上启下的作用。它是课程教学中利用物理思维方法较多的一堂课，尤其是用类比的方法达到对新知识的探究，同时让学生就具体的物理知识迁移埋下思维铺垫。教材从电场对电荷做功的角度出发，推知在匀强电场中电场力做功与移动电荷的路径无关。进而指出这个结论对非匀强电场也是适用的，并与重力势能类比，说明电荷在电场中也是具有电势能。电场力做功的过程就是电势能的变化量，而不能决定电荷在电场中某点的电势能的数值，因此有必要规定电势能零点。对学生能力的提高和对知识的迁移、灵活运用给予了思维上的指导作用。
二【教学目标】
1．知识与技能
·理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
·理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
·明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。
·了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
2．过程与方法
·通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
·培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。
·通过学生的理论探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生利用物理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。
3．情感、态度与价值观
·尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题，增强科学
探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。
·利用等势面图象的对称美，形态美以获得美的享受、美的愉悦，自己画图，在学习知识的同时提高对美的感受力和鉴别力。
·在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
三【教学重点和难点】
·理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
·掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
四【学情分析】
通过对必修内容的学习，学生对功的计算，重力做功的特点，重力做功与重力势能变化的关系，能量守恒定律等内容已相当熟悉，具备了学习本节内容的知识前提，但建立起电势能的概念对学生来说相对比较困难的，因为电场的概念特别抽象，特别是从力与能量两条线上同时研究电场，让学生感到有点“力不从心” ，知识迁移及灵活运用是学生学习过程中要跨越的一个台阶
五【教学方法】 理论、类比探究、分析归纳、讨论分析、应用举例、体验探究
六【课前准备】 挂图
七【课时安排】 2课时
八【教学过程】
（一）预习检查、总结疑惑
1．静电力，电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
2．复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么转化为试探电荷的动能？
（二）情景引入、展示目标。
第四节、电势能和电势
一、静电力做功的特点
让试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中沿几条不同路径从A点运动到B点，我们来计算这几种情况下静电力对电荷所做的功。
W＝F|AB|＝qE|AB|W＝F|AB|cosθ＝qE|AB|W＝W1+W2+W3+??
其中F＝qE|AM|
分析三种情况下的做功的数据结果，结合具体的问题情景，从中找到共同点和不同点，联系前面所学的知识，归纳得出相关的物理知识。从中发现问题和知识结论。
结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。 拓展：该特点对于非匀强电场中也是成立的。
二、电势能
寻找类比点：力做功只与物体位置有关，而与运动路径无关的事例在物理中有哪些呢？属于什么能？
（移动物体时重力做的功与路径无关同一物体在地面附近的同一位置才具有确定的重力势能。）
思考：静电力做功也与路径无关，是否隶属势能？我们可以给它一个物理名称吗？
1．电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能我们叫做电势能。电势能用Ep表示。
【思考与讨论】 如果做功与路径有关，那能否建立电势能的概念呢？
2．讨论：静电力做功与电势能变化的关系
通过知识的类比，让学生能从中感受到新知识的得出也可以通过已有获取。
静电力做的功等于电势能的变化。
功是能量变化的量度。
电场力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而他们总量保持不变。
WAB＝－（EpB－EpA）＝EpA－EP
【思考讨论】对不同的电荷从A运动到B的过程中，电势能的变化
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【初升高】高中大不同，中考之后怎么办？
来源：家长帮社区&&&&作者：孙鹏老师&&&& 18:04:56
　　中考之后，面临在同学和家长们面前的是三年丰富而充实的高中生活。但是，现在高考、竞赛、自主招生，都在不断的改革，面临这么多的选择，家长和同学们应该如何做选择呢？
　　首先，先要通过高一的学习，决定自己将来是要出国、还是留在国内高考。因为，虽然现在很多国家的大学承认中国高考的成绩，可以利用高考成绩申请，但是，国际一流大学云集的美国，前五十名的大学，都不认可中国的高考。而如果要申请这些学校，英语成绩、课外活动、各方面的准备工作需要很多，只有极少数的大神们才能高考出国两不误。所以建议同学们最好在高一结束前做好这个决定。这样高二，就能集中精力把托福、SAT、AP一个一个的考过去，同时长线的准备留学，在高三上学期直接申请。
　　其次，在即将到来的高一学习中要注意适应问题。高中的学习和初中很不一样。就像俗话说的：&高一不适应、高二不紧张、高三来不及&。高一大约近三分之一的同学会在第一个学期的期中考试前出现严重的不适应。这个不适应源自很多个方面，在文章中，我也给家长们解释了为什么高一会出现不适应。更进一步的，心态更为重要。这个不适应并不代表着这个时候不适应的孩子会在将来一直吃力。这个不适应是一种非常正常的现象。毕竟中考前的很多训练，都是和后面矛盾的。所以有些孩子的个例甚至是初中太努力了，太专心了，结果导致高一不适应。
　　最后，还请家长和同学们，也关心一下中考&失败&的同学们。中考、高考都仅仅是人生中短短的一页。虽然这个考试会改变不少东西，但是，真正的决定一个人是否快乐，是否会在将来的生活、工作中成功的，远远不是几次考试而已。就像TED演讲分享的教育研究说的一样，真正决定一个孩子最终成败的是孩子的坚韧和长线的努力。一两次的成败不会影响太多。现在北京多数的高中，提供的教育资源都已经非常好，另外，因为学而思等教育机构的存在，找一个好老师也不是什么特别难的事情。哪怕孩子想学竞赛、自主招生，也都比较容易找到适合自己风格的老师，适合自己节奏的学习方案。只要努力，永远都有扳回一球的机会，永远都有进一步成长、进步的机会。人生，是一场长长的马拉松，学会坚持才是最重要的。
　　初中到了高中，物理变化非常大，其中，最严重的三个痛点，导致高一不适应的，是：
　　1.矢量vs标量。初中木有想过这个问题啊，给跪。
　　2.运动学5个基本公式，2个平均速度，2个推论傻傻分不清楚，给跪。
　　3.牛二定律不平衡，初中习惯改不过来，给跪。
　　后面我们会通过几讲内容来让同学们先熟悉一下这些内容。
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2014年中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，中考网编辑团队将北京中考政策逐一进行深入解读......【58同城】辛西路北口物理一对一家教_物理辅导老师_辛西路北口家教老师
辅导阶段 ：
辅导科目 ：
辅导区域 ：
老师身份 ：
本人在职数学教师16年教龄9年毕业班与各科骨干教师联合辅导。(今天)
济南重点高中/16年教龄
本人为市重点中学数学在职教师，数学高级教师，山东省教学能手，(今天)
山东师范大学/6年教龄
本人为市重点中学数学在职教师，山东省教学能手，山东省优质课一(今天)
山东师范大学/9年教龄
做老师多年，获过很多奖励，感受颇多，但想到较多的却是“责任”(今天)
山东师范大学/18年教龄
专业推荐一线老师、在职老师、专业老师、家教老师等教龄5年以上(今天)
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