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河南省学术技术带头人候选人选情况登记表
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河南省学术技术带头人候选人选情况登记表
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你可参照《中青年行业技术学科带头人申报条件》的要求，针对自己的实际情况，去组织一篇自我评价的材料。以下的中青年行业技术学科带头人的基本条件，供参考。当...
要看是怎样的教化？
我国加入WTO后，市场规模迅速扩大，企业竞争日益激烈，市场营销管理工作在企业参与国内、国际市场竞争中发挥着不可替代的重要作用。但优秀营销管理人才的稀缺和难以认定...
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科室学术带头人介绍
郭启勇教授简介
&&&& 郭启勇教授是中国医科大学副校长、附属盛京医院院长、中国医科大学医院管理研究所所长、中国医科大学影像系主任、放射科主任、教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。放射科影像诊断与介入医学专业的学术带头人，曾任中华放射学会主任委员，目前兼任中国医师协会放射医师分会会长、辽宁省放射学会主任委员、《中华放射学杂志》副主编、《中国临床医学影像杂志》主编、《当代医学-中国介入放射学》名誉主编、《介入放射学杂志》常务编委等职务；
&&&& 郭启勇教授于1983年毕业于中国医科大学医疗系，毕业后被分配到中国医科大学附属盛京医院（原附属第二医院）放射科工作，1986年考入中国医科大学硕士研究生，进行小儿消化道的学的研究。1988年10月，郭启勇被国家选派到日本留学，在世界著名的介入放射学专家打田日出夫教授的指导下，进行以腹部为中心的影像诊断与介入放射学的学习与研究。1993年3月，郭启勇以优异的成绩获得了日本奈良医科大学大学院的毕业证书，及日本医学博士学位。
&&&& 2000年，在前辈们的基础上，郭启勇教授开始着手组建医学影像实验室并建立系统化的网络教室，以培养年轻一代的医学影像人才为目的，打造“影像学的大船”。不断丰富实验室及网络教室软件及硬件的建设，2004年他着手组建的实验室被批准为辽宁省高校重点实验室。现在中心实验室有着完整的网络设施、独立的网站，完整的影像基础研究设施，包括东北唯一一台病理大切片机和完整的断层解剖学标本。目前，学科内的主流研究基本都可在实验室完成，实验室正在逐渐开放，并与工学合作，希望未来能够成为国内一流、国际水平的开放实验室。现阶段郭教授又以重点实验室为基础，把整个中国医科大学放射学科、超声科、核医学科组成为完整的影像医学与核医学科。通过几年的努力，2007年挑战国家级重点学科，终被教育部核定批准为国家级重点（培育）学科，创造东北地区高校影像学科的历史。以重点学科和重点实验室为平台，同年教学领域又获得国家级精品课程，是中国医科大学第一项国家级临床学科的精品课程。
&&&& 他作为影像学科的学术带头人，主要研究方向为影像诊断、介入治疗、医院信息网络管理及医学、工学结合领域的研究。承担科研课题9项，其中国家自然科学基金课题2项，国家十一五支撑课题子课题2项，科技部课题1项，辽宁省科技攻关重大项目1项，辽宁省科委课题2项，沈阳市科委课题1项。已完成课题6项。
&&&& 获国家发明专利2项，辽宁省科技进步一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项，沈阳市科技进步一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项，辽宁省教学成果一等奖1项，二等奖1项，省优秀课程1项，国家级精品课程1项，全国优秀科技图书三等奖1项，全国高校优秀教材二等奖1项。主编专业本科教材3部，主编专著2部，主译专著1部。副主编七年制教材1部，副主编本科教材1部，参编本科教材1部，在国家级杂志发表专业论文50余篇。培养博士、硕士研究生100余名。
&&&&&曾荣获卫生部教书育人先进个人、全国卫生系统先进工作者、卫生部有突出贡献的中青年专家、中国医院“先声杯”优秀院长等光荣称号。
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介入血管瘤科好评科室主要学术带头人
The main academic leaders
以上为机器翻译结果，长、整句建议使用
根据普赖斯定律确定核心作者102人，其中16位高产作者基本上都是我校几个主要学科的学术带头人和学术骨干。
Based on the price law, the main contributor and 102 people, among them, 16 people are the leading academic figures in our university.
当时的学科带头人李文铸教授带领一支富有活力的学术队伍主要从事量子场论方面的研究，特别是格点规范理论的研究。
The research group, led by Prof. Li Wen-Zhu in the following years, worked mainly on quantum field theory, particularly on lattice gauge theory.
形成 了一支以中青年教授为主要学术带头人的结构合理、敢于创新的科研团队。
It has formed a scientific research team with reasonable structure and innovation spirit taking middle-age and young teachers as main learning leaders.
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