小麦盆栽试验
wheat pot experiment
小麦盆栽试验
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a series of pot experiments
小麦盆栽试验
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通过小麦盆栽试验，研究了毛纺企业排放的洗毛污水、污泥对农作物及土壤的影响。
A set of pot tests was done to show the possibility of utilization of sludge and sewage from washing wool with ammonium sulfate on agriculture.
通过小麦盆栽试验和室内理化分析，研究浮尘对土壤以及小麦营养成分及矿质元素含量的影响。
The potted wheat experiments were conducted. Through physicochemical analysis in laboratory, the effects of floating dust on soil and mineral elements content of wheat were studied.
采用小麦盆栽试验方法，进行了利用木质素作为尿素控释材料对作物生长作用和提高氮肥利用率的研究。
A pot experiment grown wheat in which lignin was used as a controlled-release material of urea, it was conducted to research the effects on growth and nitrogen-utilized effects of wheat.
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小麦的生长过程
小麦的生长过程
范文一：小麦的生长过程小麦的生长过程生育期：小麦从种子萌发、出苗、生根、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实，经过一系列生长发育过程，到产生新的种子，叫小麦的一生。从播种到成熟需要的天数叫生育期。小麦的生育期一般在230—270天。(二)生育时期：生产上根据小麦不同阶段的生育特点，为了便于栽培管理，可把小麦的一生划分为12个生育时期，即出苗、三叶、分蘖、越冬、返青、起身、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟期。其中灌浆期又可分为籽粒形成期、乳熟期、腊熟期、完熟期。(三)生长阶段：根据小麦器官形成的特点，可将几个连续的生育时期合并为某一生长阶段。一般可分为三个生长阶段。1．苗期阶段：从出苗到起身期。主要进行营养生长，即以长根、长叶和分蘖为主。2．中期阶段：从起身至开花期。这是营养生长与生殖生长并进阶段，既有根、茎、时的生长，又有麦穗分化发育。3．后期阶段从开花至成熟期。也称子粒形成阶段，以生殖生长为主。原文地址：
范文二：小麦的生长过程冬小麦秋季播种，第二年夏天成熟，全生长期一般在190~210天。从种子萌发到产生种子，小麦一生要经历发芽、出苗、分蘖、越冬、返青、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟等生长发育过程。开春后，麦苗开始恢复生长，进入返青期。随着气温的升高，麦苗生长速度加快，茎节间自下而上逐渐伸长，称为拔节。此时用手触摸近地麦秆时，能感觉到有明显突起的节。拔节后，分化中的麦穗随节间伸长逐渐向上生长，当幼穗长到最上面一片叶(剑叶)的叶鞘中，叶鞘逐渐膨大呈纺锤形，称为孕穗。当小麦秆的最后一个节间伸长，麦穗顶部由剑叶叶鞘中伸出，即为抽穗。小麦的抽穗期一般在4月上旬到5旬上旬。抽穗后2~6天后开花。开花受精后小麦进入灌浆成熟阶段华北平原一般种植冬小麦，都是在十一之后种植，然后生长到大概10公分左右，会经历冬季，这期间不会生长，来年春季温度上升之后会有一个返青的过程，然后就开始生长，每年大概六一之后收割。一般冬小麦都是每年一熟的。阅读详情：
范文三：小麦生长发育过程小麦生长发育的基础知识一、小麦的一生(一)生育期 小麦从种子萌发、出苗、生根、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实，经过一系列生长发育过程，到产生新的种子，叫小麦的一生。从播种到成熟需要的天数叫生育期。天津市小麦的生育期一般在230—270天。(二)生育时期 生产上根据小麦不同阶段的生育特点，为了便于栽培管理，可把小麦的一生划分为12个生育时期，即出苗、三叶、分蘖、越冬、返青、起身、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟期。(三)生长阶段 根据小麦器官形成的特点，可将几个连续的生育时期合并为某一生长阶段。一般可分为三个生长阶段。1．苗期阶段 从出苗到起身期。主要进行营养生长，即以长根、长叶和分蘖为主。2．中期阶段 从起身至开花期。这是营养生长与生殖生长并进阶段，既有根、茎、时的生长，又有麦穗分化发育。3．后期阶段 从开花至成熟期。也称子粒形成阶段，以生殖生长为主。二、小麦各器官的构造和作用(一)根 小麦的根是由胚根和节根组成的。胚根也叫做种子根、初生根。一棵幼苗通常有胚根3—5条，最多可达7条。大粒种子胚根多，小粒种子胚根少。当第—l片绿价出现以后，就不再生新的胚根了。 节根也叫永久根、次生根。当麦苗生出2—3片绿叶的时候，节根就从茎基部的节上长出来。小麦的分蘖多，节根也比较多。根系一般入土100一130厘米，最深的可达2米。根系入土越深，抗旱能力就越强。据调查，一般约有60％的根系生长在20厘米深的土层里。小麦根的主要作用是：从土壤中吸取水分和养分，并运送到茎叶中，进行体内有机物质的合成和转化，源源不断地供给小麦生长发育的需要。(二)茎 小麦是成丛生长的，有一个主茎和几个侧茎(也叫分蘖)。 小麦的茎秆分为地上和地下两部分，地下节间不伸长，构成分蘖节，地上节间伸长，一般有4—6个节间。 茎的主要作用是：使水分和溶解在水里的矿物质养分(如 氮、磷等)从根部通过茎部的导管由下而上流向叶子和穗部； 把叶子光合作用制造的有机营养物质(主要是糖分)，通过茎部筛管运输到根和穗子。 小麦的茎又是支持器官。它使叶片有规律地分布，以充分接受阳光，进行光合作用。此外，茎还可以贮藏养分，供小麦后期灌浆之用。(三)分蘖 在正常情况下，出苗到分蘖约需15天左右。分蘖的发生是有一定次序的：当小麦长出3片真叶时，首先从胚芽鞘腋间长出分蘖，叫胚芽鞘分蘖。第4片叶出现时，主茎第l片叶腋 芽伸长形成分蘖叫分蘖节分蘖，也叫一级分蘖。当一级分蘖长出3片叶时，在其鞘叶腋间长出分蘖叫二级分蘖，若条件适宜，还可长出三级分蘖。 小麦的分蘖不是都能抽穗结实的。凡能抽穗结实的叫有效分蘖，一般年前发生较早的分蘖属有效分蘖；不能抽穗结实的分蘖叫无效分蘖。一般年后生出的分蘖属无效分蘖。实践证明，产量高的麦田与有效分蘖多有关。这就是为什么要非常重视有效分蘖的道理。 小麦分蘖有二次高峰：第一次在年前，天津市一般在10月下旬进入第一次分蘖高峰，历时约20天；第二次高峰在第二年返青后至起身期。小麦起身后，持续逐渐停止，并出现两极分化，大的、壮的分蘖成穗； 小的、弱的逐渐死去。(四)叶 小麦的叶共约12一13片，年前一般长出6—7片，年后茎秆上一般有6片。叶的形状象带子，有平行脉。拔节以后长出的叶片比较宽大，还有明显的叶鞘，紧包在节问外面。叶鞘和叶片相连处的薄膜叫叶舌；两旁还有叶耳紧包着茎秆。 叶是小麦植株制造有机养料的主要器官。叶片中有叶绿体，它能利用太阳光能，把水和二氧化碳制造成有机物，并放出氧气。小麦绿叶在阳光下的这种生理活动，就是植物的光合作用。没有光合作用，小麦和其他作物都不能生活。 生产实践中常用到叶面积系数。什么是叶面积系数呢?就是指单位土地面积上小麦植株绿叶面积与土地面积的比值。 根据天津市大面积调查证明，丰产小麦不同阶段叶面积系数的指标大体如下：冬前为 l，返青时为0.5，起身期为2，拔节期为4，孕穗期(即最大叶面积系数)为5—6，灌浆期为4。通俗地讲，就是要求小麦叶子最大时(孕穗后)，一亩地小麦叶子平铺起来要有五六亩地那么大。但也不能使时面积系数过大， 若叶子太大，互相遮荫，制造的营养物质反而会减少，还会使茎部节间软化，易引起倒伏。(五)穗 每个麦穗由许多小穗组成。小穗一般分左右两排。一个 麦穗有12—20个小穗。因此，一个麦穗是一个复穗状花序。通常情况下，麦穗上的小穗数目越多，产量就越高。旱薄地上每 个麦穗只有几个穗码，群众叫“蝇头小穗”，这种麦田产量不 高。(六)花 每个小穗可以生长3—7朵花。每朵花外面包着两个硬壳，扣在外面的叫外颖，套在里面的叫内颖。轻轻地剥掉外颖， 就露出两个鳞被(也叫浆片)，里面还有3个雄蕊和一个雌蕊。 雌蕊经授粉受精后，子房就结成果实，这就是小麦的子粒。(七)种子 小麦的种子表面有果皮和种皮联合在一起。这样的种子叫颖果。麦粒里面绝大部分是白色粉状的东西，叫胚乳，是小麦的主要贮藏物质。 小麦种子成熟后，有一段休眠期。一般白皮种子休眠期短，红皮种子休眠期长，这是红皮小麦遇雨不易在穗上发芽的原因。在休眠期里种子要完成后熟过程，以后在适宜的温度， 水分和氧气条件下，才能发芽生长。三、冬小麦的阶段发育麦收时掉在麦地里的种子遇雨后迅速发芽出苗，长成一簇簇的麦苗，尽管温高、雨多，但它不能拔节，更不能抽穗结粒。为什么?这是因为冬小麦一生中要经过几个内部质变阶段才能完成其生长周期，最后产生种子。这就叫做阶段发育。 目前研究比较清楚的是春化阶段和光照阶段。(一)春化阶段 冬小麦在种子吸水萌动后或幼苗期，需要度过一段时间的低温，才能通过个体发育所需经历的内部变化，这种现象叫春化现象，完成春化的一段时间叫春化阶段。 根据冬小麦通过春化阶段对温度要求的差异和时间的长短，把它们分为冬性、半冬性和春性三种类型，现分别介绍如下．1．冬性 温度为0—3℃，天数为35天以上。2．半冬性 温度为0-7℃，天数为15-35天。3．春性 温度为0一12℃，天数为5一15天。目前天津市种植的冬小麦品种，多数是冬性的，半冬性的很少。 在天津市适期播种的冬小麦在越冬前都可以完成春化阶段。由于当时气温较低，不能进入下一阶段，所以冬小麦可以忍受零下20℃或更低的温度。如果秋播春性品种，冬前会很快通过春化阶段，由于气温尚高麦苗开始拔节，抗寒力降低， 冬天易受冻害死苗。所以在天津市选用品种时不能用春性品种，南部地区若选用半冬性品种应适当晚播。(二)光照阶段 冬小麦幼苗通过春化阶段后，温度达4℃以上就开始进入光照阶段。在光照阶段要求以长日照为主的综合外界条件。 根据冬小麦通过光照阶段对日照长短的要求和反应，也分为三种类型。1．反应敏感型 要求光照每日在12小时以上，天数为30-40天。2．反应中等型 要求光照每日在8一12小时，天数为24天左右。3．反应迟钝型 要求光照每日在8小时以上，天数为16 天左右。天津市种植的冬小麦品种多属敏感型。从所处的地理位臵看，在春季冬小麦通过光照阶段时，每日光照都在12小时以上，完全可以满足要求。四、小麦生长发育对环境条件的要求土壤、水分、养分、温度、光照和空气是小麦生长发育必需的环境条件。要取得小麦高产，一方面应因地制宜地选用优良品种，另一方面要通过田间管理创造适宜小麦生长发育的环境条件。(一)土壤 农谚有“土是本，肥是劲，水是命。”说明广大农民都非常重视创造一个适合小麦生长发育的丰产环境。一般认为，最适宜小麦生长的土壤，应是熟土层厚、结构良好、有机质丰富、养分全面、氮磷平衡、保水保肥力强、通透性好。此外、还要求土地平整，这样才能确保排灌自如，使小麦生长均匀—致，达到稳产高产的目的。(二)水分 水分在小麦的—生中起着十分重要的作用。 据研究，每生产l千克小麦约需千克水，其中有30％一40％是由地面蒸发掉的。天津市在小麦生长期间，降水量只有需水量的 l／4左右。所以麦田的不同时期灌水，以及采取抗旱保墒措施，对于补充小麦对水分的需要有十分重要的意义。 试验表明，冬小麦备生育时期的耗水情况有如下特点：1．播种后至拔节前，植株小，温度低，地面蒸发量小，耗水量占全生育期耗水量的35％一40％，每亩日平均耗水量为 0．4立方米左右。2．拔节到抽穗，进入旺盛生长时期，耗水量急剧上升。在 25—30天时间内耗水量占总耗水量的20％一25％，每亩日耗水量为2．2—3．4立方米。此期是小麦需水的临界期，如果缺水会严重减产。3．抽穗到成熟，约35—40天，耗水量占总耗水量26％一 42％，日耗水量比前一段略有增加。尤其是在抽穗前后，茎叶生长迅速，绿色面积达一生最大值，日耗水量约4立方米。(三)养分 小麦生长发育所必需的营养元素有碳、氢、 氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、硼、锰、铜、锌、钼等。氮、磷、钾在 小麦体内含量多，很重要，被称为“三要素”。天津市中低产麦田一般缺氮少磷，生产中必须注意补充，而钾素除高产田、沙土地外，一般不缺。 氮素是构成蛋白质、叶绿素、各种酶和维生素不可缺少的 成分。氮素能够促进小麦茎叶和分蘖的生长，增加植株绿色面积，加强光合作用和营养物质的积累。所以合理增施氮肥能显著增产。 磷素是细胞核的重要成分之一。磷可以促进根系的发育， 促使早分蘖，提高小麦抗旱、抗寒能力，还能加快灌浆过程，使 小麦粒多、粒饱，提早成熟。目前，天津市已大面积推广氮磷混施，配方施肥，收到了显著的增产效果。 钾素能促进体内碳水化合物的形成和转化，提高小麦抗寒、抗旱和抗病能力，促进茎秆粗壮，提高抗倒伏能力，此外还 能提高小麦的品质。因此在缺钾的土壤上或高产田应重视钾肥的施用。 其他元素对小麦生长发育也有重要作用，不足时都会影 响小麦的生长。如缺钙会使根系生长停止；缺镁造成生育期推迟；缺铁会使叶片失绿；缺硼会使生殖器官发育受阻；缺锌、 铜、钼则植株矮小、白化甚至死亡。但小麦对这些元素的需要量比上述三要素少得多。 每生产100千克小麦子粒，究竟要从土壤中吸收多少氮、 磷、钾呢?试验证明，一般约需吸收氮3千克、磷1．5千克、钾 2—4千克。 小麦在不同生育时期吸收养分的数量是不同的，一般情况是苗期的吸收量都比较少，返青以后吸收量逐渐增大，拔节到扬花期吸收最多，速度最快。 钾在扬花以前吸收量达最大值，氮和磷在扬花以后还能继续吸收，直到成熟才达最大值。因此在生产上必须按照小麦的需肥规律合理施肥，才能提高施肥的经济效益。(四)温度 小麦的生长发育在不同阶段有不同的适宜温度范围。在最适温度时，生长最快、发育最好。那么，不同阶段要求的最适温度有什么区别呢? 小麦种子发芽出苗的最适温度是15—20℃；小麦根系生 长的最适温度为16—20℃，最低温度为2℃，超过30℃则受到抑制。 温度是影响小麦分蘖生长的重要因素。在2—4℃时，开始分蘖生长，最适温度为13—18℃，高于18℃分蘖生长减慢。 小麦茎秆一般在10℃以上开始伸长，在12一16℃形成短 矮粗壮的茎，高于20℃易徒长，茎秆软弱，容易倒伏。 小麦灌浆期的适宜温度为20—22℃。如干热风多，日平均温度高于25℃以上时，因失水过快，灌浆过程缩短，使子粒重量降低。(五)日照 日照充足能促进新器官的形成，分蘖增多；从拔节到抽穗期间，日照时间长，就可以正常地抽穗、开花；开花、灌浆期间，充足的日照能保证小麦正常开花授粉，促进灌浆成熟。阅读详情：
范文四：小麦的生长过程学生作品【完成】这是我所教的2011年秋季学期七年级学生学完生物第三单元《生物圈中的绿色植物》后完成的综合作业。此处是我从6个班近300份作品中挑选出的12篇优秀作品。虽然其中有许多错误之处，但这些作品反映了学生对绿色植物的基本理解。通过此次作业，可以起到锻炼学生总结概括能力、书面表达能力、收集和整合资料的能力。 此次综合作业题目要求如下：初夏，田野里麦浪滚滚，每个沉甸甸的麦穗上都结着饱满的子粒。在几个月的时间里，一株小麦所积累的干物质的质量，比原来种到土里的种子的质量增加了几十倍或上百倍。这些增加的干物质，90%-95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物。请你写一篇300字左右的短文，用拟人化的手法描述一下小麦在从小长大的过程中，是如何积累这么多的有机物的。如果课本知识不能满足你的需要，你可以自己去查找资料。（也可选用你所熟悉的其它植物）此次综合作业对学生发展的启示：1、锻炼学生阅读课本并概括知识的能力。要较好的完成这次作业，学生必须认真的阅读课本相关内容，对书本知识进行内化、提炼出与植物生长密切相关的东西。从而达到系统阅读、认真概括总结的目的。2、锻炼学生课外收集生物学资料的能力。学生可以通过课外书籍、互联网等媒介，收集大量与小麦或其它植物生长发育有关的信息。对收集到的信息适当的整合，完成此次作业。使学生通过课外时间了解生物学知识。3、实现生物学与语文的整合，提高学生的书面表达能力。这次作业的质量根学生的语文写作能力有着直接关系。4、此次作业与学生的生活经验有着密切的关系。此次综合作业对我的生物教学的启示：1、相信学生的知识、经历、能力和水平。在布置此次作业前，我内心经过了较长时间的思想斗争。到底布置吗？学生能完成吗？对教学质量有负面影响吗？……这些问题不停的在我的脑海里显现。最后鼓足勇气去做这件事情，发现我担心的那些问题其实都不是问题了。一周后当我看到一塔塔学生作品时，我的心灵有些震撼。这些还是我叫的学生吗？平时课堂提问一问三不知，但他们的作品多有可圈可点之处。虽然存在这样那样的问题，但这确实震撼了我，给了我一个意外。2、教育教学质量≠考试成绩。我之所以敢于向学生布置这种看似一片作文的生物作业，一个重要原因是这门学科是生物学。初中阶段的生物课程长期在学生、老师和家长的心里或口里称为“副课”，升学考试不考或只值几十分，学校教学管理和考核中几乎被忽略。这种处境虽然让语文、数学、外语等自认为“主课”的老师不屑一顾，但这也给了我一个比较宽松的教学环境。考试成绩好坏不大引起领导、学生和家长的关注。使我在生物教学中可以实施一些以前没有做过的事情。我在思考，我们要教给学生什么？现实中教育的最终目标是什么？难道初中教育的终极目标就是让尽可能多的学生高分考入好高中吗？我们自审视考试成绩的同时应该适度关注以下那些不能通过考试和分数衡量的教育教学目标，如学生的快乐、健康、社会适应能力等。教育教学的内容要比考试成绩更加宽广的多，给了我们教育工作者施展才华的地方比靠高分要多的多。积极的尝试，关注学生的全面发展。可能我们的工作现在看不到明显的效果，甚至是不合乎时下潮流的，但我们可以为教育教学方式的最终转变提前做好准备。不要让我们把学生折磨成考试和创造高分的机器的同时也把自己改造成操作机器的人。定下心来，思考一下我们的工作，作一个智慧型的教师将是我的追求目标。3、布置形式多样的生物作业，尽量让学生在新鲜、快乐中学习生物学。生物作业是学生理解巩固生物学知识的重要载体。生物学知识并非是会作几道题就算掌握的。做题是学生掌握知识的重要方式，但不是全部。我们的学生天天在做题，每门功课的作业都是做题，学生在题海中游的时间长了必然会渴望岸上的风光。绝倒多少学生打心底里不重视生物学等“副课”，这是不争的事实。如何让我们的教学达到最佳的效果。关键在于调动学生的兴趣。但事实是不是每一个学生都会对生物产生兴趣。即使没有兴趣，至少不要让他们讨厌这门学科。怎么办？适当的改变作业形式值得尝试。在今后的生物学教学中，我打算逐步减少学生的书面习题作业，代之以课外小实验、实验报告、小论文、小短文等形式的作业，作业时间尽量留长一点。有些通过习题理解巩固的知识其实随着学生阅历的增长就迎刃而解。最简单的例子：小学一年级的学生不会算1+1=？但不等于一直不会。在我这些年的生物教学中也由类似的感觉。初一第一学期上生态系统是学生一头雾水，到了初二在提到这个问题时小菜一碟。4、和谐的师生关系是教育教学的重要资源。亲其师，信其道。和我们的学生搞好关系，至少能叫出每个学生的姓名，平时适当的与他们聊聊天、了解一下他们的困难，而不是紧紧的盯着他们的成绩。只要你和这个学生的关系好了，他就是不想学好你教的这门学科也感觉见到你都感觉不好意思。此次作业中暴露出的问题：学生学习方面存在的问题：1、部分学生的学习态度有待改进。反映在作业中的下列情况，一是不做作业或不交作业，二是下载抄袭网上原文（作业中出现多篇雷同），三是部分学生书写混乱。2、学生的总结概括能力有待进一步提高。部分作品仅仅是课本知识的堆砌或是从课外资料上大段的摘抄。教师知道学生学习方面存在的问题：1、对学生写作型作业的指导需进一步加强。2、对学生作业情况需及时监控检查，鼓励和督促学生积极思考，注重完成作业的过程。尽量让每个学生都是在认真思考的基础上完成作业的。3、对学生作业的评价急需改进。应积极尝试写作型作业在后续学习中的作用。探索优秀作品的交流方法，发挥优秀作品对其他学生的积极带动作用。学生作品的修改评价也是以后值得注意的问题。4、积极尝试生物学写作型作业与语文作文的整合。小麦的生长过程七（12） 刘赟当看到麦浪滚滚，每个沉甸甸的麦穗上都结着饱满的籽粒时，我就想到了小麦的成长过程，想到了小麦是如何努力地长大的。首先，小麦的种子从大地的怀抱里吸取营养，比如水分、无机盐。 小麦的胚芽吃完自己的胚乳以后，努力突破种皮，就长出了幼叶。 幼叶茁壮成长，变得嫩绿，接着随着太阳伯伯的灿烂的光芒，幼嫩的根从地下深处吸收了水、无机盐，开始了光合作用，水和无机盐通过茎，进入叶肉，使得茎向上生长，幼叶有了水和无机盐的滋润，也变的绿油油的。叶绿体勤劳地用它的叶绿素吸收光能，然后又转化成了稳定的化学能。当小麦的幼体茁壮成长以后，就长出了优秀的叶子。接着，可爱的蜜蜂们传粉，让小麦受到了花粉，然后结出了新一代。而新一代吸收了营养储存了起来，达到一定数量后，就是淀粉。 这些淀粉就是小麦里的有机物。小麦成长记七（12） 王海我是一棵快乐的小麦，每天沐浴着阳光，到初夏，我就会为农民伯伯献上饱满的籽粒。我的成长史是这样的：播种在每年9月份下旬，人们就会陆续地播种了，播下后，我在土里吸收养分，继而就生出了嫩绿的小芽，我将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。成长我把制造的有机物除了为自己所用以外，还通过食物链，进入其它生物体内，参与构建其它生物体，并为其它生物的生命活动提供能量。当大雪覆盖大地时，我就卷缩在大地妈妈的怀抱里取暖过冬。收获初夏，田野里麦浪滚滚，每个沉甸甸的麦穗都结着饱满的籽粒，等我们黄了以后,农民伯伯就把我们割掉打下种子，晒干以后储存起来，作为粮食。小麦的一生生长七（13）
陈瑞我，是一颗小麦种子，被农民伯伯种在田地中，我在这里开始了我的一生。当我吃完了胚乳里的营养成份后，我身体中有一股力量要发出。果然，我的胚根首先冲出了种皮的包裹，接下来我的身体中不断有无机盐和水分的注入，这让我变得强大起来，我的各个部分都离开了种皮的束缚。我开始往地面上冲，当第一缕阳光照在我身上时，我快乐极了。我努力地向地面上生长，我的根又向下不停的找着水份和无机盐，我打开了气孔，水份因蒸腾作用都除去以后，二氧化碳涌入我的气孔，在我的叶绿体中，变化成了有机物。有机物让我更加强壮。对了，在制造有机物时，光也是不可缺少的一部分，所以，我十分喜爱阳光，是它还有水让我强壮。夏天来了，我抽穗了，开花了。我知道我的花期很短，果然几十分钟就谢了。传粉受精后，麦穗上结出了许多籽粒，一个个很饱满，我可高兴了。一株小麦的自述七（13） 秦玮婕我是一颗小麦种子，和众多兄弟姐妹一起被农民伯伯播种到田地里，开始了我漫长的生命旅程,,,,农历八月份，我被播种到田野里，过了十几天，我破土而出，开始了崭新的生命。我与生俱来就会进行光合作用，在我还是种子的时候，主要靠的是胚乳里储存的有机物进行生命活动。种子萌发后，胚乳就不存在了。当我长出绿叶时，就能进行光合作用。从此，我就靠光合作用制造有机物。呼吸作用消耗了有机物，所以我得不停地进行光合作用（除过夜间等无光的情况），但光合作用大于呼吸作用，剩余的有机物就积累了下来。光合作用有两个阶段。光反应阶段：叶绿体吸收光能，一部分分解成水和氧气，另一部分生成ATP。暗反应阶段：绿叶吸收二氧化碳，首先与我体内的五碳化合物结合，很快形成三碳化合物，在接受光反应的能量及一些有关催化剂被还原，形成糖类。我在田里和春风玩耍着，突然，雨姐姐也来了，淘气的小雨点飞向我们，我口渴极了，连忙大口大口地喝到了水。夏天到了，在雨姐姐的照顾下，我变成了金黄色，等待着农民伯伯来收获，结束了我的一生。一株小麦的自述七（13） 杨永丽我是一株土生土长的小麦，自从我出生以来，我就一直与土结下了不解之缘，我可以点缀土地，使它变得更美丽，而土壤则提供给我生存的营养,,,,这一年，我被种在土地里，每天和脏泥脏土在一起，我心里很不满意，我必定是人类的粮食，怎么能和土在一起生活？我多么想离开这其貌不扬的土地，去一个美丽的草丛处，可我知道，离开这片土地不久，我就会命丧黄泉。我拼命地吸收水分，我想尽自己所能多存一些养分，然后快速去我梦想的美丽的那片圣地，重新让自己变得美丽。可不久之后，我有发现自己的身体上长出了许多不美观的细毛，让自己的根部大量吸取水分和无机盐等。又一段时间过后，我长出了嫩芽，尖尖的享受着阳光的抚摸，渐渐茁壮地成长。我又长出了新叶，渐渐成熟，当冷雨天时，我与风雨战争，天气炎热时，我与太阳相顶立，不论我遇到什么困难我都不会屈服。我虽然只是一株小小的小麦，但我可以让人们填饱肚子。当我吸收阳光，有了有机物制造果实时，我笑得最灿烂。我是一棵小麦七（14） 姜娜我是一棵小麦种子，一棵生长在田野里的小麦。大地是我的母亲，我每天都在吮吸着她的乳汁；天空是我的被子，为我遮风挡雨，让我健康成长；野花野草是我的好朋友，在它们的陪伴下我更健康、快乐。我是一个小麦种子，虽然不大但许多悉心的生物学专家会用我们来做实验。我是一个小麦种子，我是有勤奋的人培育而成的。人们把种子放在土壤里，大约十几天左右我就可以生根发芽。在发育过程中，细胞有了不同的功能，它们的形态结构也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的组织。种子的表面有一层种皮，里面是胚，我还有胚乳。胚实际上就是幼小的生命体，种皮使幼嫩的胚得到了保护。胚乳中储存有营养物质。当我萌发时，首先要吸收水分。胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。芽在发育时，分生组织细胞分裂和分化，形成新的枝条。根向下生长，从土壤中吸收水分和无机盐，植株生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。茎向上生长，叶片通过光合作用制造有机物。日复一日，在阳光照耀下我长成了一棵沉甸甸的小麦，等着人们来收割。我的成长历程七（14） 高璞瑛我是一粒小麦种子，我和兄弟姐妹们被装进了袋子里，我们多么渴望外面的世界。机会终于来了，深秋，农民伯伯把我命中进了土壤里。我长了脚和帽子。我的脚——根开始拼命延长，并且不断吸取营养物质。我的帽子——茎在不断成长。我吃完了自己的胚乳。我开始吸取水分和无机盐。胚根首先从中籽粒伸出发育成幼根。而就在这时，有许多种子因为缺乏营养物质而死亡了。幼苗长出地面后就开始进行光合作用。光合作用共有两个阶段。第一阶段是光反应阶段，光反应阶段是在叶绿体内的类囊体上进行的。第二阶段是暗反应阶段，暗反应是在没有光的情况下进行的，而这紧密联系缺一不可，共同完成光和作用的过程。于是，我在光下制造了有机物，把光能转变成化学能，并使地球大气中的二氧化碳的含量相对稳定，释放出氧气。夏天到了，我已经长出一串金灿灿的麦穗。农民伯伯来了，看见一片金灿灿的麦穗，高兴的笑了。我是一株小麦七（14） 肖腾“春种一粒粟，秋收万颗子。“大家好，我是农田生态系统中的一株小麦。农田生态系统是一个人工的生态系统，以农作物为主，动植物种类现对较少。入冬——沉睡深秋初冬，田野里一片白茫茫，过了几天，我便被农民伯伯中入地下，我在冰雪覆盖的泥土里努力吸收水分，终于突破种皮，扎下我那幼小的根，发出了生的信号。过了几天，我再醒来时，一使劲抖动穿了，突然眼前一亮，喔！我终于破土而出了,,,,春来——成长春天来了，田野里绿浪阵阵，我和伙伴们在明媚的春光下努力得进行着光合作用，为的是快快长大。早上，太阳出来不久，阳光不是很强烈，这正是我们进行光合作用的好时间，我们的气孔在早上慢慢张开，空气通过气孔，为 制造有机物提供了二氧化碳。我们需要的水都由根从泥土中吸收，然后我们在利用光提供能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并把光能转化成了化学能，储存在有机物中，已备夜晚无法进行光合作用的消耗。就这样，我们为了生的信念日积月累有机物。我们比原来种到土里时的质量要增加几十倍或上百倍。我们也随着积累有机物的增多变得高大起来。初夏——成熟初夏，田野里麦浪滚滚，每个沉甸甸的麦穗上都结着饱满的籽粒，我们成熟了，等待生命的结束。小麦成长记七（11）
高璞玉我是一粒种子，我的名字叫小麦。都怪老爸老妈给我取了一个这么难听的名字。“我们一族，长大的过程是,,,,”老妈又发唠叨神功了。我在这神功加催眠曲下眼皮上下打鼓。怎么办，三十六计走为上策。我逃，我眯着眼睛正兴高采烈地笑，结构报应来了，我掉进了黑漆漆的土里。平时娇生惯养的我，在这突如其来的困难里，竟吓得哇哇大哭。我停止了哭啼，我知道哭是没有用的。我好想看见阳光，好想看见爸爸妈妈，此时我才知道，老妈的“催眠曲”多么重要，我擦干了眼泪，打算自己探索成长奥秘。我打算做些记录，我该怎样成长呢？不过外面这层皮裹得我够难受的。我稍稍喝了些水发现裹在身上的皮渐渐裂开。我欢呼起来，我开始成长了。我觉得更渴了，喝了许多水，后来不知不觉中有一个尖尖的东西向下生长，痒死我了。嘿！我又长大了，我吃了些东西，正在睡觉忽然又有一个尖尖的芽向上生长,,,,就这样，我冲出了土地，看到了光明。我也通过打听做好了记录：种皮裂开，长出胚根胚芽，子叶出土，长出真叶，子叶萎缩。我现在要进行光合作用了，怎么样，不知道吧？光合作用是指绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有能量的有机物，并且释放出氧气的过程。我也一天天在长大，等我拥有了好多个兄弟姐妹后，小麦成长记也结束了。假如我是一棵小麦七（11）
卞文广假如我是一棵小麦，我被农民种到了地里，农民给我撒肥。让我可以从土壤中吸收到充分的养分。但是，只有养分是不够的，还要有水。我渐渐地在湿润的土壤中发芽，长出来了根，根上的根毛来吸收水分。渐渐地，我变成了一个小麦苗，叶子还是绿的，我顶开了土，叶片伸展了出来，渐渐地成长起来。我的叶片越长越大，吸收着阳光。我的根也越来越深，深深地扎进了泥土，正在大量吸收水分和无机盐。我的茎秆不断长高，上头长出了嫩绿的麦穗。刚开始麦穗是嫩绿的，还很嫩。但最后到了夏季，天气越来越干燥，根所吸收的水分越来越少。我头上的麦穗渐渐干了，茎也渐渐干了。农民收麦子的时间很快就到来了。到农民收割麦子的时候，我的根、茎、叶、果实都会枯萎。农民们用收割机割下我的茎秆，收获我的种子。麦子的成长过程也就完成了。小麦的生长七（9）
马爽在田野里你放眼望去，那全是我和我的家人，我们是一体的。 一场大雨把我从梦里惊醒，一个信念萌发了，我一定要长得像“海”那样广阔。我汲取了大量的水，身体臃肿不堪，我费了九牛二虎之力，钻出了土壤，露出了子叶和根须。每天太阳都是直射向我，我努力向上生长，不停地生长。我要超过我的同伴，即使我心生的身躯被小鸟或石跞割得伤痕累累，但我没有屈服，没有放弃。渐渐的，我的身高也逐渐达到我想要的程度，看来持久以来的努力没有白费。但我还是没有松懈，我利用光提供的能量在叶绿体智能光合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在我体内的有机物中。进行了无数次的光合作用，因而满足了自身生长发育和繁殖的需要。这样不仅是为自己生长所需，而且为生物圈中其它生物提供了基本的食物来源。我体内的各个器官都在帮助我生长。果真，在夏末的时候，我长成了一片“海”，麦浪滚滚，风吹过还散发着香味，这就是我勤奋努力的结果。小麦生长足迹七（9）
潘佩榕当春天来临时，植物体内的活动转为旺盛，树木纷纷发芽，绿叶一片片地扩展开来，种子也冲破外壳，开始它们的新生活。我是一棵小麦，当秋天来临时，农民伯伯将我种在地下，在具备充足的水分、适宜的温度和充足的空气等环境条件下，我开始萌发。我的胚根首先突破种皮，向下生长，形成主根。与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，形成茎和叶。子叶随胚芽一起伸出土面，展开后变为绿色，进行光合作用。待胚芽的幼叶张开行使光合作用后，子叶也就枯萎脱落。此时，我就成为幼苗。在春天的时候我的芽展开，随即又开始形成新芽。再后来，我的高度增加，根和叶片也同时生长。当幼叶逐渐由芽内伸出展开时，边缘生长停止，整个叶片进行近似平均的居间生长。居间生长伴随着内部组织的分化成熟而成为成熟叶。我的茎叶广布的同时，根也在土壤中扩展。经过生育期长达300多天的生长，我就长成一棵成熟的小麦。阅读详情：
范文五：小麦生长过程中种间竞争的影响[摘 要] 种间竞争是产生在不同物种之间，为了争夺水、养料、空气以及阳光等资源而发生的竞争行为，种间竞争会对物种的生长过程形成直接的影响。在小麦生长过程中，种间竞争对小麦长势的影响也十分明显，而且不同属性的植物对小麦所形成的种间竞争存在一定的区别。本文对种间竞争的基本概念做了简单介绍，深入分析了种间竞争对小麦生长过程的影响，提出了一些关于优化小麦种植的策略，以供参考。[关键词] 小麦生长过程 种间竞争 影响 策略[中图分类号] S512.1 [文献标识码] A [文章编号]
（6-02根据达尔文进化论可以得知，种间竞争在属性相似度越高的两个或多个物种之间越加激烈，这是因为物种相似度越高，对资源需求的重合度也就越高。在种间竞争中处于优势的一方会得到足够的生长资源，处于弱势的一方会不断改变生长情况或是自身结构以利于获取足够的生存资源。1 种间竞争的基本概念种间竞争是指不同物种之间为了生存资源而展开的竞争，包括食物、空间、空气等。物种之间的生活习性越接近，种间竞争就越激烈。即同属不同种之间的竞争，远比异属不同种之间的竞争要激烈的多。种间竞争是自然界中普遍存在的自然现象，其主要取决于物种之间的生活习性、生态幅度以及生活型等因素。种间竞争对于动物而言，会在动物群种的数量、个体大小等方面表现出具体的影响结果。对于植物而言，种间竞争会在植物的生长速率、个体大小、抗逆性和营养器官数目等方面体现出影响结果。总的来说，种间竞争即会对物种产生负面影响，也会对物种产生一定的正面影响。从进化论的角度来说，种间竞争是符合自然规律的生存竞争，是推动物种进化的动力之一。2 种间竞争在小麦生长过程中的影响2.1 种间竞争实验设计不同植物对小麦生长产生的种间竞争影响存在一定的区别，因此本文以荠菜作为小麦生长过程种间竞争影响的目标植物，进行实验设计。将小麦种子在两块单位样地上进行播种，行距保持10cm，每行40株。小麦定苗之后，在其中一块样地移入荠菜，荠菜间距保持5cm，每行20株。移入荠菜的样地作为实验组，未移入荠菜的样地作为对照组。小麦定苗时对两块样地的小麦进行参数测量，移入荠菜后每十天测量一次。测量内容主要包括小麦株高、小麦叶片面积、小麦根冠活性比、过氧化氢酶活性以及分蘖数，将各项测量数据取均值与参照组进行对照，以确定荠菜对小麦形成的种间竞争影响。2.2 实验结果分析2.2.1种间竞争对小麦株高的影响株高是最能反映小麦生长情况的指标之一，直接体现了小麦对阳光、空气以及空间等生长资源的竞争能力。通过具体的测量数据可以得知，在荠菜移栽到实验组样地之后，通过前期测量，实验组小麦株高明显低于参照组株高。随着实验不断持续，实验组小麦株高逐渐超过了参照组小麦株高。由此可见，荠菜对小麦产生的种间影响是对小麦株高造成积极的正面影线，促使小麦长得更高。2.2.2种间竞争对小麦叶片面积的影响叶片面积关系到小麦吸收空气、光合作用、蒸腾作用等多项生理活动，与小麦生长具有十分紧密的联系。小麦叶片面积大小是小麦生长情况的实际反映，小麦生长情况又会决定其叶片面积大小，两者之间处于互相制约的状态。通过两组实验数据对比可以得知，在荠菜移栽之后，不论哪一次测量，实验组小麦叶片面积均低于参照组小麦叶片面积。由此可见，种间竞争对小麦叶片生长起到了抑制作用。下图为小麦叶片面积对比图。图1.小麦叶片面积对比图2.2.3种间竞争对小麦根冠活性比的影响小麦的根冠活性比，实质上是对小麦对土壤水分以及养分的竞争能力。地下部分越大，对于土壤中矿物水分的吸收能力就越强，种间竞争能力也就越强；相反，地下部分越小，那么种间竞争的能力也就越弱。根据实验测定的数据显示，实验组小麦在荠菜移栽初期的根冠活性比明显低于参照组，即荠菜在移栽初期对小麦生长起到了明显的抑制作用。但是随着时间推移，实验组小麦的根冠活性比逐渐超过参照组，说明在经过短时间的抑制后，实验组小麦为了获取足够的养料和水分，根系生长有了显著提升。总的来说，荠菜对小麦产生的种间竞争，促进了小麦根系生长。2.2.4中间竞争对小麦过氧化氢酶活性的影响过氧化氢酶是普遍存在于植物体内的活性酶，并且过氧化氢酶的活性会随着植物的生长而不断变化。通常来说，过氧化氢酶的活性前期水平较高，在植物生长到一定阶段是逐步下降并趋于稳定。但是通过对照试验可以发现，移栽荠菜的实验组小麦过氧化氢酶活性在移栽初期受到了抑制，低于参照组。但是随着实验进行，实验组小麦的过氧化氢酶活性略有上升并且保持在较高水平，高出参照组小麦接近30%，如下图所示。由此可见，荠菜对小麦产生的种间竞争，减少了小麦生长所必须的各种资源，因此小麦需要保持过氧化氢酶一直处于较高水平，才能在不良环境下得以生存，并且逐渐适应不良环境。图2.小麦过氧化氢酶活性对照图总的来说，荠菜对小麦形成的种间竞争，既有利于小麦生长的积极影响，也有不利于小麦生长的负面影响。种间竞争并不会是一个物种趋于灭亡，相反，种间竞争会使物种进化找到新的生存方式。3 优化小麦种植的策略简析种间竞争具有两面性，如何利用种间竞争好的一面来推动小麦生长，是需要特别关注的问题。就笔者经验来看，可以从两个方面入手优化小麦种植。第一个方面，引入异属不同种植物，与小麦进行交叉种植，通过异属不同种之间较小的竞争性，优化植物体系结构，使两者之间保持互相良好的互惠关系，促进两者共同生长。第二个方面，引入同属不同种植物，将强种间竞争，强化小麦各部分机能。这需要进行充分实验，确定引入植物对小麦产生的确切影响。再根据小麦自身需要加强的环节，设计合理的种间竞争方案，引入类型对应数量合理的植物，通过种间竞争强化小麦的各部分机能，使其可以在种间竞争中不断进化完善。结束语通过对比试验可以看出，种间竞争对小麦生长既有积极的一面，也有消极的一面。因此，在小麦种植过程中，灵活运用种间竞争对小麦生长产生的积极影响，优化完善小麦生长机能，使其不断进化，对小麦种植将能产生十分重大的促进作用。参考文献[1]赵静静，张明，刘斌，赵桂平.种间竞争对小麦生长过程的影响[J].安徽农业通报，2012（11）阅读详情：
范文六：小麦的生长小麦的生长秋天收割后种下小麦,经过一冬，春天小麦开始进入生长旺盛时期，6月就可收割完小麦，小麦收割后种下玉米.花生.地瓜等，秋天收获，收完了后接着种下小麦，周而复始。水稻北方是割了小麦种水稻，收了水稻种小麦，一年只种一季，而南方水稻可种两季或三季，所以南方水稻不如北方水稻好吃。春天，百花齐放，到了春末，小麦成熟了；夏天，西瓜、杨梅、草莓都争先恐后地上市；秋天，收获地季节，高梁、大麦、水稻都在这个时候成熟了；冬天，白雪覆盖了一切。春末有小麦；夏天有水稻；秋天有高粱、大麦、稻子；冬天,种种子。夏季，瓜果在夏季是重要的生长期，例如，西瓜和苹果．适宜多浇水管理。苹果梨子之类的要及时喷洒农药。蔬菜在夏季是成熟期，也要好好管理.秋季，瓜果的成熟期，也不能大意，水可以少浇一点.冬季，主要是在温室里种，要做好防冻措施.夏季，瓜果种植期，要喷洒农药，防病虫害.春天有青菜、茼蒿、苋菜、莴笋、大蒜、菠菜、香菜等等绿叶蔬菜夏天有黄瓜、西红柿、东瓜、豇豆、四季豆、蚕豆等果实类的1）春季： 豆苗、韮菜、生菜、芹菜、白菜仔；2）夏季： 芥菜、蕹菜、苋菜、潺菜、冬瓜；3）秋季： 菠菜、白菜、莲藕、芋头、椰菜花；4）冬季： 芥兰、菜心、绍菜、同好、西洋菜春季：干燥咳痰多吃梨 干燥上火吃香蕉。防治感冒吃苹果夏季可以是：西瓜 桃子 李子 杏 樱桃 葡萄秋季：百果之宗——梨、大夫第一药——苹果、甜腻美味——柿子、西域佳果——石榴、干果之王——板栗、维C之王——猕猴桃 、天堂之果——橄榄、酸甜适中——柚子、长寿食品----山楂 、维生素丸——大枣冬季是：冬枣、冬桃、冬杏、冬苹果 、梨冬小麦的生长过程冬小麦秋季播种，第二年夏天成熟，全生长期一般在190~210天。从种子萌发到产生种子，小麦一生要经历发芽、出苗、分蘖、越冬、返青、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟等生长发育过程。开春后，麦苗开始恢复生长，进入返青期。随着气温的升高，麦苗生长速度加快，茎节间自下而上逐渐伸长，称为拔节。此时用手触摸近地麦秆时，能感觉到有明显突起的节。拔节后，分化中的麦穗随节间伸长逐渐向上生长，当幼穗长到最上面一片叶(剑叶)的叶鞘中，叶鞘逐渐膨大呈纺锤形，称为孕穗。当小麦秆的最后一个节间伸长，麦穗顶部由剑叶叶鞘中伸出，即为抽穗。小麦的抽穗期一般在4月上旬到5旬上旬。抽穗后2~6天后开花。开花受精后小麦进入灌浆成熟阶段。春--庄稼:小麦(冬天长到夏天),瓜果:张家港没有,蔬菜:莴笋 夏--庄稼:(夏天长到秋天庄稼)水稻,瓜果:西瓜,蔬菜:黄瓜 秋--庄稼:(夏天长到秋天庄稼)水稻,瓜果:橘子,蔬菜:扁豆冬--庄稼:小麦(冬天长到夏天)瓜果;张家港没有,蔬菜:菠菜阅读详情：
范文七：小麦的育种过程小 麦 育 种 计 划2012级生工6班X
x作物遗传育种学小麦的育种过程小麦的栽培：1整理土地全班同学一起整理有学校分配的试验地。首先在实验室借来需要的工具。锄头和铲子，然后一起将地翻一遍。该填土的地方找一些土来填上，将排水沟挖好。确定的行距20cm，株距10cm，人行过道50cm挖好，畦高15cm垒好，等待播种。2选择良种根据所处的地区选择合适的种子，这样能够在一定程度上提高小麦的产量。由老师选择种子然后发给我们栽种。3种子处理一般种子里都有一些成熟差、破碎、秕粒、虫蛀、霉烂和带菌的种子。还混有其他作物种子、杂草种子、虫卵杂质等。因此，播种前一定要剔除，使种子整齐一致，提高纯度和净度，提高发芽率和出苗率，减少杂苗，减轻病虫危害。既可节约用种，又可达到苗全，苗壮提高产量的目的。播前晒种也对小麦的成长有一定的益处。4适时播种，合理密植适时播种是一项关键性措施。让种子在低温下先扎根后出苗，则根系发达，抗倒伏，早分蘖，是形成壮苗的重要措施。为小麦延长生育期创造条件，且穗分化的持续时间长，有利于形成大穗。因此，选择合适的播种时间是十分必要的。播种时要求在精选好种子的情况下做到行直，播量准确，下籽均匀，不漏播，不重播，播种深浅一致，播种后待土壤松散时碾平。播种深浅也对麦苗影响很大。如果播种过深，出苗缓慢，种子中大量的养分消耗在出土过程中，则幼苗黄瘦细弱，分蘖晚而少，根系不发达，影响地上部茎叶正常生长。播种也不宜过浅，否则遇到干旱，影响次生根的发育，后期易发生倒伏。一般适宜的播种深度要因地制宜，根据当地的历史播种记录，总结一定的经验，选择合适的深度进行播种。这次实践我们的小麦已经过了最佳的播种时期，所以更需要好的播种方法。在实践过程中按照10cm株距，20cm行距来播种，这样既能让小麦生长的更好，又能让长出的麦苗具有视觉上的美感。5科学施肥在播种时可在种子种混一些肥料进行播种，能够达到好的效果。春小麦三叶期至抽穗期是吸收氮素最多的时期。为满足这一阶段对氮素的需求，在二叶一心期追施肥料最为适宜，可提高分蘖成穗率，促使苗壮早发，为穗大粒多奠定基础。追肥采用速效肥，如尿素、磷酸二铵等。在实践过程中，我们要根据小麦各时期对肥料的需求状况，适时适量的进行施肥，到争取让肥料的利用率达到最大化。6合理灌溉小麦的需水规律是：苗期少，中期多，后期逐渐减少。出苗后需水少，以后随植株长大需水量增加，到抽穗期达到高峰，灌浆期仍需较多的水分，乳熟期至收割需水量逐渐减少，小麦灌水要抓住分蘖、拔节、抽穗和灌浆4个重要阶段进行。实践过程中要适时的进行灌溉，保证小麦对水分的需求，让小麦长的更好，可以借一些桶提水去，然后灌溉。7病虫防御在实践过程中要经常去观察小麦的生长情况，如果发现有病害现象，要提早预防，以免影响小麦的生长。在实践过程中，每周至少去一次观察小麦的涨势，看小麦有没有患病，如果患病要查阅资料确定是什么病，然后及时的进行喷洒农药或者用其它的方式处理。8适时收获小麦以蜡熟中期，即小麦旗叶和骨节仍带绿色，而茎秆呈杏黄色，籽粒变硬即可收获。收获过后将小麦进行晒干，最后进行烤种选育优良的种子保存下来。小麦的一生：1. 出苗：小麦种子萌发后，胚芽鞘首先穿出地面，胚芽鞘见光后即停止生长，第一片绿叶从芽鞘孔中伸出，露出地面约2cm时称为出苗。胚芽鞘为筒状的不完全叶，其作用在于保护幼芽出土，一般无色或浅绿色、微红色或紫色，可作为品种鉴别标志。a. 种子质量能影响小麦的萌发出牙，因此选中时尽量选大粒种子，选择较好的种子来进行播种b. 水分，氧气和适宜的温度是种子萌发的必须条件。2. 分蘖：小麦的分蘖发生于分蘖节上，分蘖节是植株地下部不伸长的节间、节、和腋芽等紧缩在一起的一个节群。分蘖在小麦生产中作用很大，它可调节小麦群体，形成足够多的穗数，从而获得高产。3. 拔节：正常生长的小麦，当春季气温上升至10℃以上时，小麦基部节间开始伸长，节间露出地面1.5-2.0cm时称为拔节。以节间长出地面2厘米左右为拔节期的主要标志， 进入拔节以后，分蘖迅速向有效和无效两极分化，界限逐渐分明，以拔节期到抽穗前是小麦一生中生长速度最快，生长量最大的时期，穗叶茎等器官同时并进，叶面积及茎穗的长度和体积成倍或几十倍增长，干物质积累也进入迅速增长阶段。4. 孕穗：指小麦幼穗分化接近完成,穗子开始膨大,从外形上明显可见穗苞的状态。孕穗包含一个过程,当幼穗膨大成锭子形的日期称为孕穗期 。5. 抽穗：当小麦幼穗分化完毕，旗叶完全抽出以后，穗迅速伸长，穗的体积增大，进入孕穗期。尔后由穗下节间把麦穗送出旗叶叶鞘。麦穗从穗顶露出旗叶鞘至穗颈露出旗叶鞘需要3-5天，而全田抽穗期持续3-8天。抽穗期因气候、品种、肥力条件不同早迟也不同。6. 开花：(1)开花时间。小麦抽穗后如果气温正常，经过3～5天就能开花；晚抽的麦穗遇到高温时，常常在抽穗后1～2天，甚至抽穗当天就能开花；抽穗后如遇到低温，则需经过7～8天甚至十几天方能开花。 在正常天气，小麦上午开花最多，下午开花较少，清晨和傍晚很少开花。因此，上午是采集花粉和授粉的最好时间，而母本去雄的最好时间则在清晨和傍晚。一朵花的开花时间一般为15～20分钟。一个麦穗从开花到结束，约需2～3天，少数为3～8天。(2)开花顺序。就全株来说，主茎上的麦穗先开，分蘖上的麦穗后开；就1个麦穗来说，中部的小穗先开，上部和下部的小穗后开；就1个小穗来说，基部的花先开，上部的花后开。(3)授粉方式。小麦授粉方式与水稻相同，为自花授粉作物，但有一定的天然杂交率。其天然杂交率在1％以下。但杂交率随气温和品种不同而有区别。开花时如遇到高温或干旱，天然杂交率就容易上升。因为在高温干旱条件下，花粉极易失去生活力（在正常气候条件下，其生活力也只保持几个小时），而柱头的受精能力却往往能保持一段时间，一旦气温下降或干旱减轻，则能接受外来花粉，发生天然杂交。有些小麦品种，开花时稃片开张较大，开放时间较长，天然杂交的机会增多。7. 乳熟：子粒形成后，储藏在叶片、叶鞘和茎秆内的营养物质，大量像穗部输送，穗部干物质急剧增加。由于子粒中大量积累淀粉等有机物质,用手指可挤出白色乳浆，所以叫做乳熟期，又叫灌浆期。8. 蜡熟：此时子粒进一步充实，灌浆熟读逐渐减慢，子粒中的可溶性物质大量转化为不容性储藏物质，粒色开始变黄，种子体积逐渐缩小，胚乳变硬且蜡状，故称为蜡熟期。9. 完熟：此期植株枯黄变脆，穗茎易折断，麦粒变硬，含水率下降到14%-16%子粒易从粒壳脱落。此期子粒干重不在增加，子粒以进一步完成形态和生理成熟为主，若不及时收获会带来损失。小麦成长每个阶段需要测量的数据、资料：播种前要测量小麦种子的发芽率，小麦种子的质量。成长过程中要观察小麦麦苗的生长情况（叶、茎），同时也要观察小麦的病虫害情况并做记录，以及成熟过后小麦麦穗的长度和颗粒的大小与重量。阅读详情：
范文八：Cu和Cd胁迫对小麦生长过程中土壤过氧化氢酶活性的影响安徽农业科学,JournalofAnhuiAgri.Sci.):责任编辑　常俊香　责任校对　卢瑶Cu和Cd胁迫对小麦生长过程中土壤过氧化氢酶活性的影响张双,肖昕,白兴雷,贾红霞　(中国矿业大学江苏省资源环境信息工程重点实验室,江苏徐州221008)摘要　采用盆栽试验研究Cu、Cd单独及复合污染对不同生长时期小麦根区、非根区土壤CAT酶活性的影响。结果表明,小麦抽穗期以前,Cu、Cd胁迫下根区、非根区土壤CAT酶活性呈上升趋势,酶活性最大值出现在抽穗期或成熟期;Cu、Cd单独及复合污染条件下,小麦根区土壤的CAT酶活性大于非根区。关键词　Cu;Cd;小麦;过氧化氢酶中图分类号　S512.1　　文献标识码　A　　文章编号　09)20-09422-03EffectsofCuandCdStressonSoilCatalaseActivityduringWheatGrowthZHANGShuangetal　(ChinaUniversityofMiningAndTechnology,JiangsuKeyLaboratoryofResourceandEnvironmentalInformationEn2gineering,Xuzhou,Jiangsu221008)Abstract　PottestwastakentostudytheeffectsofsingleandcombinedpollutionbyCuandCdonCATactivityofrhizosphereandnon2rhizo2spheresoilindifferentgrowthstagesofwheat.TheresultsshowedthattheCATactivitiesofrhizosphereandnon2rhizospheresoilshowedincreas2ingtrendbeforeheadingstageofwheat,themaximumvalueofenzymeactivityappearedinheadingstageormaturity.TheCATactivityofrhizo2spheresoilwashigherthanthatofnon2rhizospheresoilundersingleandcombinedpollutionbyCuandCd.Keywords　Cu;Cd;WCatalase土壤重金属污染已成为世界性的重大环境问题,土壤重金属可通过食物链进入人体危害人体健康。目前土壤重金属污染研究已成为环境领域的热点问题[1-2]分别于小麦不同生长时期(Ⅰ:幼苗期;Ⅱ:拔节期;Ⅲ:抽穗期;Ⅳ:成熟期)取根区、非根区土壤进行测定。黏附在小麦,从植株间隙采集的土壤,土[11](CO4滴定法测定,以每1。土壤酶是土壤的重要组成部分,在降解土壤有毒物质、消除土壤污染等方面发挥着重要作用。其中,某些土壤酶可较敏感地反映土壤受重金属的污染情况,近年来,脲酶、转化酶、义[6-9][-5g.1MnO4的体积(ml)表示。　结果与分析2.1　Cu胁迫对小麦生长过程中土壤CAT酶活性的影响。,解除过氧化氢[10]无重金属污染条件下(CK),小麦根区、非根区土壤CAT酶活性整体上随小麦生长时期的推移呈先升高后降低的趋势(图1),这与高秀君等的研究结果相似[12]对生物体的毒害作用,是生物防御体系的关键酶之一,且其活性与土壤呼吸作用及土壤微生物活动密切相关,可以,小麦抽穗期非根表征土壤总的生物活性。国内外学者对重金属污染条件下土壤酶活性的变化进行了大量研究,但有关植物生长过程中重金属污染对植物根区、非根区土壤酶活性的影响研究较少。因此,笔者通过盆栽试验研究了小麦生长过程中Cu、Cd及其交互作用对小麦根区、非根区土壤过氧化氢酶活性的影响,旨在为植物根际与土壤酶活性研究及土壤环境质量评价提供理论依据。1　材料与方法111　材料　CuSO4?5H2O、CdCl2?2.5H2O均为分析纯。供试区土壤CAT酶活性达到最大值,之后有所下降但明显高于幼苗期。Cu胁迫下,根区、非根区CAT酶活性变化趋势与对照相似(除根区200mg/kg处理),也在抽穗期达到最大值,且CAT酶活性随Cu处理浓度升高有所下降。从幼苗期到抽穗期CAT酶活性上升幅度较大,中等处理浓度(100mg/kg)下,根区、非根区CAT酶活性分别上升了1.81、1.89ml/(g?20min)。Cu胁迫下,根区、非根区CAT酶活性随处理浓度不同存在一定差异。总体来看,根区CAT酶活性在拔节期明显低于对照,与对照CTA活性差值最大为0.91ml/(g?20min),而其他生长时期CTA活性与对照差异较小(高浓度处理除外),说明Cu在小麦拔节期对根区CAT酶活性具有明显的抑制作用;在中、低浓度Cu作用下,小麦生长后期(抽穗期、成熟期)非根区CAT酶活性与对照相当,而高浓度Cu对CAT酶活性具有抑制作用,这可能与受试作物、重金属含量小麦品种为烟农19(购于徐州市种子公司)。供试土壤取自中国矿业大学南湖校区绿化用地,土壤总氮含量9.26g/kg,总磷含量9.95g/kg,总钾含量17.00g/kg,总铜含量49.75mg/kg,总镉含量4.275mg/kg,总铅含量72.575mg/kg,总锌含量212.675mg/kg。112　方法　将12.5kg土壤与所投加的重金属混合均匀,装入花盆,每盆播150粒麦种,在自然环境中培养。Cu处理浓度分别为25、100、200mg/Cd处理浓度分别为1、5、10(50+2)、(200mg/Cu、Cd复合处理浓度分别为(25+1)、+10)mg/kg,同时设空白对照(CK)。基金项目　中国矿业大学科技基金(D200402)。作者简介　张双(1985-),女,河北昌黎人,硕士研究生,研究方向:环境毒理学。收稿日期　及作物不同生长时期土壤重金属化学形态和微生物数量及类群不同有关利等[17][13-16],其作用机理有待于进一步研究。Cu胁迫下CAT酶活性总体上表现为根区大于非根区,这与孟亚、刘登义等[19][18]的研究结果相似,该结果可能与根际土壤中根系分泌物和根际微生物活动有关,植物根际的酶促过程较根际外强。37卷20期　　　　　　　　　　　　　　　　张双等　Cu和Cd胁迫对小麦生长过程中土壤过氧化氢酶活性的影响9423图1　Cu胁迫下根区、非根区土壤CAT酶活性Fig.1　SoilCATactivityofrootzoneandnon2rootzonetreatedbyCu2.2　Cd胁迫对小麦生长过程中土壤CAT酶活性的影响　麦生长较旺盛,从土壤中吸收养分较多所致。总体来看,小麦幼苗期和成熟期根区、非根区CAT酶活性略大于对照,拔节期和抽穗期根区、非根区土壤CAT酶活性小于对照。处理浓度为5mg/kg时,幼苗期根区、非根区CAT酶活性分别增加了0.45、0.15ml/(g?20min),拔节期分由图2可知,Cd胁迫下,根区、非根区土壤CAT酶活性随小麦生长时期的推移整体呈上升趋势(根区10mg/kgCd处理除外),CAT酶活性在小麦成熟期达到最大值,根区土壤CAT酶活性为(按处理浓度由低到高)5.85、5.81ml/(g?20min),非根区为5.75、5.99、5.98ml/(g?20min)。从幼苗期到抽穗期CAT酶活性增幅较大,之后趋于平缓,从幼苗期到抽穗期根区CAT酶活性分别增大了1.66、1.31、1.64ml/(g?20min),非根区CAT酶活性分别增大了1.52、1.34、1.55ml/(g?20min);而从抽穗期到成熟期根区CAT酶活性分别别下降了1.26、1.19ml/(g?20min),抽穗期分别下降了0.22、0.26ml/(g?20min),成熟期分别增加了0.26、0.56ml/(g?20min)。这说明CdCAT酶活性的作用呈“--激活,但具体原因还Cd胁迫下根区CAT酶活性增加了0.09、0.1ml/(g?20min),非根区加了0.08、0.4、0.08ml/(,图2　Cd胁迫下根区、非根区土壤CAT酶活性Fig.2　SoilCATactivityofrootzoneandnon2rootzonetreatedbyCd图3　Cu2Cd交互作用下根区、非根区土壤CAT酶活性Fig.3　SoilCATactivityofrootzoneandnon2rootzonetreatedbycompoundpollutionofCu2Cd2.3　Cu2Cd胁迫对小麦生长过程中土壤CAT酶活性的影幼苗期酶活性值。非根区CAT酶活性随小麦生育期的推移呈上升趋势且趋于平缓,幼苗期至抽穗期上升幅度较大,最高上升了1.58ml/(g?20min),而抽穗期至成熟期最高仅上升了0.12ml/(g?20min)。响　Cu2Cd交互作用下,根区、非根区CAT酶活性随小麦生育期的推移变化趋势不同(图3)。根区CAT酶活性呈先升高后降低的趋势,抽穗期酶活性最大,之后大幅度下降,趋于9424安徽农业科学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年Cu2Cd交互作用下,根区、非根区CAT酶活性随处理浓一定差异。(4)总体来说,在小麦整个生长过程中,Cu、Cd胁迫下根度的不同存在一定差异。小麦成熟期根区CAT酶活性明显低于对照,酶活性值最大下降了1.17ml/(g?20min),而非根区CAT酶活性高于对照,最大增加了0.49ml/(g?20min),说明Cu2Cd交互作用对成熟期根区CAT酶活性具有显著的抑制作用,而对非根区CAT酶活性具有激活作用。其机理可能是Cu2Cd复合污染促使小麦根系产生了某种分泌物,抑制了根区土壤微生物的生长和繁殖,减少了小麦对CAT酶的合成和分泌,最终导致CAT酶活性下降杂[18][19-20]区CAT酶活性大于非根区,但也出现了非根区大于根区的现象,特别是在成熟期Cu2Cd交互作用下表现显著,其原因有待于进一步研究。参考文献[1]客绍英.植物修复金属污染土壤的行为及应用前景[J].生物学教学,):2-31[2]郑国璋.农业土壤重金属污染研究的理论与实践[M].北京:中国环境科学出版社,[3]尹君,高如泰,刘文菊,等.土壤酶活性与土壤Cd污染评价指标[J].农业环境保护,):30-132.[4]李博文,刘树庆.潮褐土镉、锌、铅复合污染与土壤酶活性的研究[J].吉林农业科学,):38-41.[5]王广林,王立龙,王育鹏,等.冶炼厂污灌区土壤铜和锌污染与土壤酶活性[J].应用生态学报,):328-3311[6]滕应,骆永明,李振高.土壤重金属复合污染对脲酶、磷酸酶及脱氢酶()的影响[J].中国环境科学,-1521[7]李廷强,朱恩,杨肖娥,等.超积累植物东南景天根际土壤酶活性研究[J].水土保持学报,):112-1171[8]龙健,黄昌勇,腾应,等.矿区废弃地土壤微生物及其生化活性[J].生态学报,6-5031[9]黄峥,闵航,吕镇梅,等.铜离子与铜镉离子复合污染对稻田土壤酶活性的影响研究[J].浙江大学学报,):557-5621[10]傅丽君,赵士熙,王海,等.4种农药对土壤微生物呼吸及CAT酶活性的影响[J].福建农林大学学报:,):4411[11周礼凯,.[J].土壤通报,):37-38.],,,39(5):],,刘树庆.镉、锌、铅单元素及其复合污染与土壤CAT酶活性关系的研究[J].中国生态农业学报,):138-1411[14]刘霞,刘树庆,王胜爱.河北主要土壤中重金属镉、铅形态与土壤酶活性的关系[J].河北农业大学学报,):33-371[15]石汝杰,陆引罡,丁美丽.植物根际土壤中铅形态与土壤酶活性的关系[J].山地农业生物学报,):225-2291[16]高明,周宝同,魏朝福,等.不同耕作方式对稻田土壤动物、微生物及酶活性的影响研究[J].应用生态学报,):.[17]孟亚利,王立国,周治国,等.套作棉根际与非根际土壤酶活性和养分的变化[J].应用生态学报,):[18]刘登义,沈章军,严密,等.铜陵铜矿区凤丹根际和非根际土壤酶活性[J].应用生态学报,):[19]孟立君,吴凤芝.土壤酶研究进展[J].东北农业大学学报,2004,35(5):622-6231[20]杨志新,刘树庆.重金属Cd、Zn、Pb复合污染对土壤酶活性的影响[J].环境科学学报,):60-631,但植物根际环境使重金属复合污染对土壤酶活性的影响变得更为复,其具体原因尚待进一步研究。Cu2Cd交互作用下,根区CAT酶活性在小麦生长前3个时期大于非根区,而在小麦成熟期明显小于非根区。小麦生长前期,低浓度Cu2Cd交互作用均增大了Cd单因素作用下的CAT酶活性(根区、非根区);而小麦生长后期高浓度Cu2Cd交互作用下,则减弱了Cd单因素作用下的CAT酶活性。表明与单因素相比,Cu2Cd交互作用对根区、非根区CAT酶活性的影响不同,并随处理浓度的不同存在一定差异。3　结论(1)总体来看,Cu、Cd胁迫下土壤CAT酶活性随小麦生长时期推移的变化趋势为:Cu胁迫下根区、非根区CAT性均呈先上升后下降趋势;CdCAT性均呈逐渐上升趋势;先上升后下降趋势,,酶活性最大值出现在抽穗期或成熟期。(2)Cu、Cd胁迫下,CAT酶活性(根区、非根区)在幼苗期接近或高于对照,表现出一定的激活作用,拔节期Cu、Cd单因素胁迫对CAT酶活性具有抑制作用;小麦生长后期(除根区Cu2Cd交互作用)趋于对照,但大部分在成熟期表现出对CAT酶活性的激活作用。(3)重金属对土壤酶活性的影响与重金属种类、浓度、土壤酶种类等有关,因此Cu2Cd交互作用与对Cu、Cd单独作用对根区、非根区CAT酶活性的影响,随处理浓度的不同存在(上接第9392页)该研究用PCR2SSCP技术检测了猪CACMA2D1基因第14外显子和内含子部分序列在6个品种及1个资源家系,共有355头猪的单核苷酸呈多态性,共发现了3种基因型,这3种基因型在不同肉质类型的猪种间差异显著(PA),这个新发现位点的多态信息含量为0137,为中度多态位点[10],表明该位点具有较高的遗传变异程度,有一定的选择潜力[11]。参考文献[1][1]STOTZSC,BARRW,MCRORYJE,etal.Severalstructuraldo2mainscontributetotheregulationofN2typecalciumchannelinactivationbythebeta3subunit[J].JBiolChem.):.[2]ANTHONYDAVIESA,JANHENDRICHA,ALEXANDRATRANVANδsubunitsofvoltage2gatedcal2MINHA,etal.Functionalbiologyoftheα2ciumchannels[J].TrendsinPharmacologicalSciences,):220-228.[3]李建华,杨明生,徐宁迎.猪CACMA2D1基因定位及与相关遗传图谱的整合分析[J].西北农林科技大学学报,):49-53.[4]卢圣栋.现代分子生物学技术[M].北京:中国协和医科大学出版社,1999.[5]许绍斌,陶玉芬,杨昭庆,等.简单快速的DNA银染和胶保存方法[J].遗传,):335-336.[6]张细权,李加琪等编著.动物遗传标记[M].北京:中国农业出版社,1997.[7]宋志刚,谢蕾蕾,何旭洪.SPSS16实用教程[M].北京:人民邮电出版社,2008.[8]彭先文,梅书棋,孙华,等.湖北白猪及其杂交后代H2FABP基因型与相关性状关系研究[J].中国农业科学):570-575.[9]ALAINHOUDE,DANIELGODBOUT,CLAUDEGLARI*PY.Majorgenesandmeatquality[J].AdvancesinPorkProduction,9-142.[10]王昕,曹红鹤,耿社民,等.利用微卫星标记对中国4种小型猪的的传多样性研究[J].畜牧兽医学报,):530-532.[11]高爱琴,李宁,李金泉,等.山羊FGF5基因单核苷酸多态性群体遗传学分析[J].华北农学报,):71-76.阅读详情：
范文九：小草的生长过程一天，老师让我们买一个植物贺卡，只要天天按时浇水，就会长出小草来，而且是无土栽培。无土栽培？这个词语是什么意思？难道这个小草不需要土壤就能长出来吗？这太有趣了。我一定要买一个。回到家，我迫不及待地打开包装，按照说明一步步地做。我太想让小草长出来了，于是就加了许多水，妈妈说小草的种子如果被水长期浸泡，是会被淹死的。我听了妈妈的话，真后悔浇了那么多水，可后悔已经来不及了，谁叫这个世界上没有后悔药卖呢！可我不想让妈妈知道我后悔了，就对妈妈说：“我的小草才没有那么脆弱呢！”以后的几天，水我都浇得很小，有一天我简直没浇水，希望小草不会被淹死。就这样过了一个星期，我的小草终于冒出了头，顶着红色的小脑袋，在对我微笑。它们好像对我说：“谢谢你每天喂我们甘甜的乳汁。”我赶紧叫妈妈来看，妈妈看见了，露出了笑脸，说：“一开始我以为它被淹死了，没敢给你说，怕你伤心，不过现在看来，还真像你说的那样它们不脆弱，它们是坚强的小草。”我也骄傲地说：“它们不但没被淹死，而且长得好好的，一个个都那么健康。”我依旧每天为它们浇水，它们的颜色也由红色变成了绿色，充满生机。一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。回到家，我第一件事还是去看小草。“哇”原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！我们要体谅父母，她们抚养我们不容易啊！我们不能辜负她们呀！她们生气时，也许会骂我们一两句，我们不能和她们顶嘴。毕竟，她们这样望子成龙、望女成凤的心情，我们也该理解。“谁言寸草心，报得三春晖”就像诗句中所说的，儿女不能报答母亲的恩情，她们的恩情我们永远报答不了。阅读详情：
范文十：小麦生长期小麦主要生长期与气候条件的关系发布时间：我国小麦的种植和产量主要集中在黄淮冬麦区，而且，郑州商品交易所挂牌上市的硬冬白麦和优质强筋小麦主要生产也集中在黄淮地区。因此，这里介绍小麦的生长期与气候条件关系以黄淮冬麦区的小麦为例。小麦各主要生长阶段与气候的关系：⒈ 播种 ―出苗 （ 10月上旬(寒露后)-11月）：如果在播种阶段天气持续阴雨或干旱，土壤长期处于过湿或过干状态，小麦播期会推迟（比如10-15天），则导致出苗发育期较常年推迟，苗情会相对较差。不能满足种子的吸水量要求，就不能发芽。⒉ 分蘖 ―越冬（ 12-1-2上，3月份还可部分春分蘖）：⑴ 分蘖数量的多少初步决定了小麦的收成好坏。如果小麦苗情较差，则分蘖数量会偏少。分蘖数量决定小麦的穗数。如果分蘖能力太强，则在收获前遇到大风，容易形成倒伏，从而影响产量。⑵ 越冬是小麦储备能量的时期，如果能有几场大雪，则可有效补充土壤水分。降雪虽伴随着较强的降温过程，但大部地区有积雪覆盖，对农田起到了增墒、保温作用，保证了冬小麦安全越冬。⑶ 12月下旬至1月底正常生长的小麦进入越冬期以后，有较强的抗寒能力，而一旦气温回升，幼苗缓慢生成，抗寒力就会下降，这时若出现-13～-15℃的低温，对小麦会造成较严重的冻害。
⒊ 返青 ―拔节 （ 2中下-3-4）：在2月中下旬，冬小麦开始陆续返青， 4月上旬陆续进入拔节阶段。由于返青后植株生长加快, 抗寒力明显下降，加之早春麦田气候多变，冻害频繁，影响小麦生长。（1）如果此一阶段遭受严重冻害袭击，则部分已处于拔节期的冬小麦将会被冻死，由此决定了该地区冬小麦的单产水平将肯定出现下降。这段时间要提防“倒春寒”。（2）期间如果干旱，则影响穗器官的发育，使穗粒数锐减，对产量影响最大。
⒋ 抽穗 ―扬花 （ 5初―5中）：主要因素是每天有比较长的日照时数和一定的天数，其次要求比较高的温度，以20度左右通过光照阶段最快，温度低于10度。如果光照阶段的要求得不到满足，就不能正常发育，不能正常抽穗。在5月份，冬小麦生长进入需水最关键时期。⑴ 如果旱情不仅没有缓解，反而继续发展，则抑制子粒灌浆及干物质向子粒的运输与积累，导致粒重下降，会直接影响到小麦单产水平。⑵ 如果出现大风天气，则对小麦扬花不利，容易使花粉流失，小麦受粉程度减弱，影响小麦质量，使容重降低。⒌ 灌浆 ―乳熟 （ 5下―6）：冬小麦灌浆充实籽粒阶段。如果水分适中，则小麦会充分灌浆。⑴ 如果天气严重干旱和高温，则会造成小麦灌浆期缩短，千粒重下降，不完善粒增加；⑵ 如果出现强降雨和大风天气，则容易形成倒伏现象，影响后期生长和正常收割；一般小麦抽穗前后倒伏造成产量损失30%－40%，灌浆期倒伏减产10%－30%。⑶ 如果出现干热风，则会使小麦灌浆受到影响，容易早熟，影响籽粒饱满。干热风轻者造成减产5%左右，重则减产10%～30%或更多。⑷ 如果在收获前或中，遭受大范围降雨天气，则小麦容易生芽。博亚和讯阅读详情：}