怎么自学练就一口纯正口语自学

如何练就一口纯正美音?
在沪江关注能力英语的沪友cekevin遇到了一个关于口语的疑惑,并悬赏10沪元,已有7人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述:
最近希望自己英语可以专精美语,当然我知道模仿是个屡试不爽的方法。但是,我觉得模仿还不够,关键是不得要领,希望有自身训练过美语或是对美语有一定研究的朋友给我点建议。(可以从共鸣位置,发音位置,发声要领,经典教材,训练方法等方面赐教下)
最佳知识点讲解
知识点相关讲解
去一些说英语的环境中练习,俗话说的好环境影响人的发展。
—— 李盼佳
可以看一下疯狂英语的发音资料,再结合听一些美国播音员的新闻,人个认为,有点难度,因为老美用气发音,我们中国人用喉咙发音,总之我实在学不会,如果你是北方人,应该会更容易些。
—— gucarol
1。 网上 韦氏字典 发音 或 韦氏字典 音标
用用那个,韦氏专讲美语, 挺地道的
2。 多看点美国短片
3。 找个懂 英式英语发音 与 美式英语发音 区别 的内行指导一下,这个很有用!!!
很快能出效果滴~~~~
—— aserlin80
看美国电影,跟读电影中的发音,模仿他们的语气,这样既不会太枯燥,且事半功倍
—— xueyinghuada
看美国电影吧,这应该是最好的了。模仿他们说话的口音,语气。要总结美音与英音的区别,模仿美音,但是要听得出英音。如果你要求比较高的话,只有找个专业人士来训练了。
—— vv7311
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如何摆脱聋哑和中式英语?怎样获得纯正英语语音和地道英语口语?学习英语是否必须要学音标?这些问题总是困扰着广大英语学习者。本文围绕这些问题为大家推荐非常实用的口语学习观念,希望起到抛砖引玉的作用。No.1,认识自己。别人能说一口漂亮英语,只要你的呼吸与发音器官没有严重生理缺陷,结合正确的训练方法,英语听力与口语的短期突破绝对指日可待。No.2,气息是声音的动力。良好的发声首先要求正确的呼吸。胸部浅式呼吸会导致发声时气息不足,从而使声音干瘪不舒展,缺乏弹性。相反,胸腹联合呼吸不但有利于身体健康,又可以为发声提供充足的气息动力,使声音饱满持久,富有弹性。No.3,了解发音器官。发音器官有主动与被动之分。声带是最重要的主动发声器官,没有它的振动,就产生不了元音与浊辅音。正确的呼吸与发声会减轻声带承受的压力。舌体与双唇以及软腭等是主动发音器官;上下齿以及硬腭是被动发音器官。No.4,英汉两种语言的发音体系存在较大差异,比较两种语言的发音体系,可以避免我们在英语学习过程中把汉语普通话的一些语音现象负面迁移到英语语音学习当中去。No.5,语言是文化和思维的载体。英语技能的掌握必须要求学习者循名责实,理解它背后的文化与思维,真正达到全思维英语表达的境界。不探究实质而只注重表面的语言现象,英语学习将始终停留在一知半解的水平。No.6,隔行如隔山,但隔行不隔理。歌唱虽然看似与英语学习联系不紧密,但歌唱的本质就是气息的运用,因此,掌握歌唱时气息运用的方法,会美化我们的英语发音。No.7,英语交际并不是一张嘴说话那么简单,还伴随着表情、动作、肢体语言等等。跨文化的思维差异也是英语学习征程上的拦路虎。No.8,积极主动是内因,英语学习环境是外因。事在人为,只要用心,身边的英语环境比比皆是。心不在焉,缺乏自信,即使身处纯粹的英语环境中,也同样不会说英语。No.9,不是每一个以英语为母语的人都了解英语的发音体系,甚至很多人根本就不了解。试想,我们每天都在说普通话,但有几个人能说出背后的技巧与规律?No.10,没有学会走就想跑,导致跌跟头;发音不解决就按照自己的臆想练习英语,结果就是越练越糟糕,无法与人沟通。
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如何才能把英语口语练得很纯正?
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1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利,准确,和恰当. 也就是说,我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性. 2)寻找学伴一起练习口语.英语...
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要多听 听的同时要确保简单的材料能够全部听懂。还有想要说的流利地道,必须掌握正确的发音方式。在这里给你一个纠正发音的好方法,就是要多听其他音(比如说意大利人说英语,法国人说英语,中国人说英语等等,这些资料在网上都可以找到),而不是一味的只听标准音。因为人在12岁之后耳朵的听辨能力下降了,光听标准音是不能完全掌握其正确发音方式的。所以要听一些其他的音做对比,在其中揣摩直到掌握其正确的发音。这种方法是...
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学会托福口语备考5个技巧让你练就一口纯正的美式发音
日11:20 来源:小站整理
阅读(331)
摘要:一口流利的美式发音是我们很多托福考生所梦想的,那么到底该如何练就这个技能呢?下面是我们小站教育老师的介绍,希望我们的介绍能够帮助大家更好的应对托福考试!
想要说出一口标准的美语并不简单,考虑到我们的生活环境的差异性,考生想要达到这个口语水平还是需要一段时间的磨练。小站教育老师建议考生把学习英语的目标分成几个阶段,然后分阶段的练习,在实现一个目标后,然后再进入下一个目标学习。请看我们老师的几点技巧介绍!
首先是要会说
首先是要会说,然后再是听懂。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。
再谈美式发音技巧
在生活和学习中,我们要多注意听美式发音的技巧,多多总结。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?而美国的小学生就开始问:what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
提升英语的分析能力
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我们认为也就不会出现这种现象。
学会多种表达方式
一种表达怎么够?就像在我们中文里,一句话有可能不能完全表达你的意思,或者对方根本没有听懂,那么这时候你就需要替换一种表达方式了。如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如, I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her,my mother 等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我们听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。
了解美式俗语和表达习惯
这一点其实是最难的,因为它涉及到的是美国的文化,由于我们的文化差异,所以关于这一点需要慢慢来,不能着急。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它我们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
当然,除了以上的方法练习口语发音外,其实还有很多其他方法可以使我们的口语能力再得到提升,比如我们可以借助于和外教、小站教育老师接触的机会来练习等。
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我们的发音问题:1
我们大部分人其实都喜欢并慢慢习惯了用口腔前半部分发音,这样读出来的句子,或是单词,都略显枯燥、无味,这就是说中文和英文的区别。后天性的需要慢慢去纠正
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