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形容见多识广,学识浅薄的成语是什么?
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见多识广：博学多识、博学多闻、博闻多识学识浅薄：孤陋寡闻、寡见鲜闻
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形容见闻不广,学知识浅薄的成语
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才疏学浅 孤陋寡闻 都可以
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鼠目寸光 井底之蛙 寡见少闻
扫描下载二维码学识的成语及解释_关于表示描写学识的成语 - 成语分类
_-&含有学识的成语、表示描写学识的成语：112条★★
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关于学识的成语及解释如下：
【】：饱学：。指的人。
【】：博：广，多。形容思想和学识广博高深。
【】：形容学识丰富，但不精深。
【】：学识丰富，但。
【】：博、洽：广博。广知事物，学识丰富。
【】：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。
【】：指读书多，。
【】：博：广博。识：学识。通：精通事理。指学识广博，精通事理。
【】：，学识博大。
【】：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人。
【】：博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。
【】：博、洽：广博。广知事物，学识丰富。
【】：学识广博，有多方面的才能。
【】：博学：广博。学识广博，见闻丰富。
【】：博：广博；学：学问；宏：广大；才：才能。学识广博，有多方面的才能。
【】：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、。
【】：疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
【】：凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
【】：表：立柱，测日影长短；度：量。用很短的表来测量天。比喻学识浅薄不能深明事理。
【】：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。
【】：通人：贯通古今的人。指心胸豁达，的人。
【】：指思想品德和学识学问。
【】：道、学：学问。学识比天高比海深。形容。
【】：掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的。
【掉文袋】：掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来显示自己的。
【】：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，。
【】：菲：微薄；寡：少。才能小，学识浅。
【】：风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，。指人文雅洒脱，。
【】：肤浅：浅薄；末学：学无根底。指学识浅薄。
【】：指。
【腹为笥箧】：笥：盛书等物的方形竹器；箧：箱子一类的东西。腹部成了书箱子。形容读书多，有学识。
【】：高才：才能杰出；博学：。才能高超，。
【】：高才：才能杰出；大学：。才能高超，。
【】：高才：才能杰出；硕学：。才能高超，。
【】：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师，不可能一下接触到。
【共君一席话，】：和您谈一次话，胜过自己读十年书。形容对方，见解高超，从谈话中使自己获益非浅。
【】：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
【】：听的少，见的少。形容学识浅薄，见闻不广。
【】：形容学识浅薄，见闻不广，知识贫乏。
【】：听的少，见的少。形容学识浅薄，见闻不广。
【】：比喻学识浅陋，见闻不广。
【】：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
【】：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容，通晓古今。
【】：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
【】：的学者，功勋卓著的臣士。
【】：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指、造诣很深的学者。
【】：器：精良的器具，指非凡的才能。指人富有才能和学识，即有用之才。
【】：《南华经》即《庄子》。比喻而不为人所容。
【】：比喻。
【】：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。
【】：礼：，尊重；士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
【】：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻。
【】：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻的人。
【】：钜：通“巨”，很大；宿：老成。指，学术上有权威的人士。
【】：的人。
【】：指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
【】：比喻人读书多，。
【】：比喻人读书多，学识文博。
【】：良史：旧指有学识，记事无所隐讳的史官。形容优秀史官的才能。
【】：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻，的人。
【】：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
【】：暗：愚昧不明。形容名气很大但学识浅薄。
【】：学识肤浅的晚辈。
【】：末学：学无根底；陋识：学识肤浅。指学问没有从根本上下功夫，只学到一点皮毛。
【】：区、陬：角落。见闻不广，学识浅陋。
【】：曲学：知识不广泛且头脑顽固的人；辨：通“辩”，争论。比喻学识浅薄的人喜欢毫无意义的争辩。
【】：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。
【】：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等，也只能达到中等水平。
【】：低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词。
【】：包容吞吐古今。形容。
【】：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
【】：尊称的前辈。
【】：凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
【】：比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。
【】：比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“”。
【】：升：登上；堂：厅堂；室：内室。古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能，，逐步达到很高的成就。
【】：实：实际的成就；至：达到；名：名誉；归：到来。有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。
【】：实：实际的成就；至：达到；名：名誉；随：跟随。有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。
【】：五车：指。形容读书多，学识丰富。
【】：指学识浅陋，见闻不广。
【】：犹言融贯古今。形容。
【】：j闻：小有名声。小有名声，学识浅陋。
【】：j闻：小有名声。小有名声，学识浅陋。
【】：通才：的人。指，见识练达。
【】：学识通达渊博的人。
【】：形容人的气度宽广、文辞豪放、像水势浩大无边。
【】：万分之一都不知道。形容学识肤浅。
【】：文籍：文章典籍，指学识。形容很有知识，很有学问。
【】：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
【】：比喻读书多，。
【】：比喻徒有外表而无学识才能的人。
【】：沾洽：原指雨水沾足，这里指渊博。指学识不够渊博。
【】：，才能高强。
【】：五车：指。形容读书多，学识丰富。
【】：贯：通。，通晓古今知识。
【】：比喻的人驰骋于文坛。
【】：才能不高，学识不深（多用作自谦的话）。
【】：指学识深而且广。
【】：才能不高，学识不深（多用作自谦的话）。同“”。
【】：遗：遗漏。形容，。
【以能问于不能，以多问于寡】：于：向。有才能的人向没有才能的人请教；知识渊博的人向学识肤浅的人请教。比喻。
【】：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。
【】：用羽毛敲钟。比喻却地做根本办不到的事情。也比喻拿浅显的东西向的人请教，
【】：应对：言语应答。指言语应答没有词穷的时候。形容人学识广博而思维敏捷，善于言辞。
【】：指学识浅薄的人。
【】：度：度量；识：见识。既有宽广的胸怀，能容纳别人的意见，又有广博的学识和主张。
【】：比喻的人。也指脱离实际的。
【】：真正的才能和学识。
【】：直：正直；谅：信实；多闻：。为人正直信实，学识广博。
【种学绩文】：种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才。
【种学织文】：种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才。
【】：把自己看得很高（多指身分，学识等）。
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