写作文如何审题
思念你DB06
审题是话题作文的第一关.审题的过程就是理解题意的过程,通过思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,确定文体.这里介绍话题作文审题应注意的几个问题———1、审限制看范围.看到话题先审清话题限制,即话题的写作范围,什么可以写,什么不可以写.如以“合作”为话题,有的同学将其理解为“分工”,这就没有准确把握写作的范围.“合作”是互相配合或共同完成某事,“分工”只是“合作”的方法之一,可见“合作”比“分工”的范围要广.2、审内涵看引申.在审清话题的本义的基础上也要审清话题的引申义.如话题“桥”,除本义外,你还要把握其引申义：能起沟通作用的人和事.你可写起交通作用的桥,如某一具体桥的外形、结构、特点、建设、作用等,你也可以写桥的历史与发展,还可以写友谊之桥、理解之桥、合作之桥、交流之桥等.这样一来,对“桥”的把握更深刻.3、审主题看切入点.话题作文的主题确定要认真思考,很多同学错误地认为话题作文可以随便写,主题不重要,这是不对的.主题要健康要有新意要明确.找准切入点有助于轻松下笔.如“绿色”话题,主题如果是保护自然环境,切入点可以是你身边的很多你熟悉的与环保有关的行为,如随地吐痰,乱扔乱丢,卫生习惯,保护草坪等都可以作为你的写作切入点.4、审思路看提示语.话题作文的写作思路可以从提示语中受启发.如有一则话题作文的提示语是这样写的：在生活中,有许多的人和事物使我们感动.同时,我们的一些行为也可能感动别人.请以“感动”为话题,写一篇文章.这则提示语为我们提供了这样的写作思路：写感动的人,写感动的事,写感动的行为等.这三个方面的写作就是三个写作思路.选择其中一种思路来写比较好把握作文质量.快速审题十五法：
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初中作文如何审题训练
学习啦【作文指导】 编辑：冰芝
　　对于初中生来说，在作文写作方面审题立意更为重要，学生不妨多做一些关于审题方面的训练。下面是学习啦小编整理的一些关于审题训练的相关资料。供你参考。
　　初中作文审题训练
　　1. 即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独;
　　2. 同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心;
　　3. 表现主题表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于学习也很重要。
　　4. 在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视;
　　5. 第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三第四个才可能被挖掘到;
　　6. 把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用;
　　7. 独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛;
　　初中作文1：代高尔基的儿子给高尔基回的一封信
　　亲爱的爸爸：
　　你在小岛上还过得好吗?我和妈妈生活得非常好。每天都很开心!
　　爸爸我收到你的来信了，我知道我栽种的那些花草，现在已经开放了，它们给爸爸，你，带来了好心情，这让我感到非常高兴。爸爸，我真想赶快来到你的身边和那些花儿一起陪伴着你。
　　爸爸我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。
　　从小的时候，您就我如何踏实做人;告诉我人生的意义和正确的方向。而您寄给我的信中的&给&，永远比&拿&愉快，则将是我人生中重要的引路牌。蜜蜂的幸福，在于把采下的花粉都酿造成蜂蜜，送给人类。所以，蜜蜂在花丛中微微的歌唱。蜡烛的幸福，在于点燃自己，牺牲自己，却给人们留下快乐的生活，一片光明。小鸟的幸福，在于守护大森林，消灭破坏树木的虫子，并且也在用歌声为大增添生气。它是森林的守护神&&
　　幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
　　我觉得我有一个像你这样的爸爸，十分的幸福。爸爸，谢谢你教我：&给&永远比&拿&愉快。是的，幸福不在于取得而在于奉献。爸爸，感谢你让我知道奉献让我心里很充实、愉快。我会记住你的话，多帮助别人的。
　　爸爸，你现在一定非常快乐吧!你的儿子已经懂得了做人的道理，成为了一个有意于社会的人。我会努力帮助别人，爸爸希望你的身体能够早点修养好，早点回来。
　　你的儿子
　　初中作文2：给老师的一封信
　　尊敬的闫老师：
　　我作为咱们班的学习委员希望在即将迈入六年级的大门之际，想提出一点建议。
　　六年级是小学最关键的一年。每年六年级的学生，都是日日题海战，连一点玩的时间都没有。一回家，第一件事写作业，作卷子，每天语数各四套题，今年不是考吗，不仅做卷子，还要背。我们早晨7：15到校，他们在还没开校门前就来了。等我们到校时，校园里早已书声琅琅，下午放学还要多上半节课。在下课时，我们早就出来玩了，他们却还在教室里听讲。每天上七节课，一节早读，八个下课，五个都被占了。我有时真觉得他们挺可怜，回家不能玩，学校不能玩，回家做卷子，学校做卷子，每天只有语文和课，枯燥也，乏味也。要是我可能早就崩溃了，他们能熬过来也不错了，好厉害!可面对的都是那三张六年级升学考试卷，与其拼命做卷子，还不如踏踏实实的课本呢。我们数学老师说：&只要你认真复习了课本，将课本里的内容全会了的话，你考高分就不是难题。&多么经典啊，要是每个老师都这么想，那该多好呀!
　　闫老师，我们也即将升入六年级学习了，但是我们可不可以不采用题海战的形式呢?我知道，百分之九十九是不可能的。但我希望那百分之一，您会抽空来看看我给您写的建议，更希望您会采纳我的。因为，我不希望我的同学们在母校的最后一年在枯燥乏味与痛苦中度过。
　　您的学生
　　初中作文3：小升初后我的总结
　　经过了激烈的小升初的考试后，我考上了北京市二中，从这次考试中我知道了要想考入自己理想的中学是要付出汗水的。
　　比如，要在课堂上认真听讲，把老师讲的东西都记下来，有不明白的下课后再问老师。回家后要把老师讲得总结一下，把课上讲的重点要会。
　　在学习上要向比自己更好的学生学习，要养成良好的学习习惯。要看别人的优点补自己的缺点，在课后要按时完成作业，把考试中和平常容易错的题进行总结，弄明白是哪里错了，要多做几道这种易错的题。
　　在课后还要复习，把今天学的知识看一看，弄懂学的知识，作一些有关的题。平常把每一次的作业都当成一次考试，认真做题，把每一次考试就当成一次作业，这样你的作业做的好，考试时自然就轻松多了，而且成绩也很好。
　　如果你想让成绩更好，可上补习班，上补习班可以提高你的一些成绩，但你首先要在在学校里把该学的学会再补习班提高。
　　有时候考试没有考好，不要灰心，要找出错因，并改正它，保证它以后不再错了。学习上也要多和同学交流，看看有没有更好的，讨论讨论一些难题，在学习时要认真地学，这样能。
　　我还要感谢我的老师、父母和同学，我是在他们的帮助下取得的。
　　小升初只是我们人生中的一小步，我们以后的路还很长，不管考没考上理想的中学都要继续努力学习，将来取得更好的成绩。
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中考作文：考场作文如何审题?
来源：家长帮社区&&&&作者：雪碧&&&& 13:44:28
　　一个作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。
　　一、&四瞄&--审要求
　　1、瞄文体中考作文命题已经好多年&文体不限&了，&文体不限&其实也不是什么文体都可以写，
　　有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。&十六岁的我&，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些学校出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地&文体不限&，而是特别要求&写记叙文或议论文&&写一篇记叙文&
　　2、瞄字数
　　字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。
　　一般是&不少于600字&或者&600字左右&。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。
　　3、瞄人称中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有&我&，如&我眼中的色彩&&我依然&再如：&我最想依靠的人是你&&你误会了我&，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是&我&，而是&我们&，如&我们这帮人&&那一刻，我们&&&，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出&们&，突出群体。
　　4、瞄范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
　　二、&四盯&--审题目
　　1、盯句式题目如果是简单的词语，如&回家&&永远的歌声&，这项审查可略过。题目里如果出现
　　关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？
　　&生活因思考而精彩&&失去后才知道可贵&例如：&我参与，我快乐&
　　因为&参与&所以&快乐&，我们可以理解为&参与&是&快乐&的原因，&快乐&是&参与&后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述&参与&的过程和细节，也抒发&快乐&的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。
　　2、盯情感最近几年，各地中考命题老师都走文艺路线了，以往那种马克思主义老太太的淡漠不多见
　　了。你看这些题目，&书里有个我&&带一本书去旅行&&你还会吗？&&我最想依靠
　　胜自己，坚强起来&；你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。
　　3、盯副词副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有&其实&&然&&真&&也&&最&。如&门其实开着&&其实很快乐&&其实&，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行
　　文必须把误会交代清楚。如&我依然&&依然&，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：&下雨天，真好&&有时，我也想&&我最好的朋友&&&&真&，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情&也&表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样&&
　　&最&，包含一种对比，比较后确定这才是&最&，那不是&最&。所以，要用&那些&来突出&这一个&。
　　4、盯关键词要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。&那一幕，我难以忘怀&
　　&温暖的时刻&&我眼中的色彩&要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的&色香味&。
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301 Moved Permanently如何指导小学生作文审题――【老百晓在线】
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如何指导小学生作文审题
作者：杨庙中心校 陶兵
　　写作文是小学生最为头疼的事，但同时也是我们小学语文教师最重要的教学活动之一。一提到写作文，学生就感觉无从下笔，不知道如何写、写什么。因此，教师首先就要教会学生审题，不会审题，就谈不上会写作文，下笔千言，必须会离题万里，立意、选材和安排文章的结构就更无从谈起。下面谈谈我在指导小学生进行作文审题方面的一点感受。　　
　　一、教学生审清文章体裁，明确写作对象。　　
　　审题，要教学生首先要从题目中看出作文所属的文体类型，即审清是记叙文，是说明文，是应用文？像《记一次比赛》有“记”字，属记叙文，像《谈谈学好语文的重要性》里有“谈”、“论”，属议论文；说明文的提示词有时就是“说明”、“介绍”等词语，像《电脑简介》等。像《夏天的晚上》、《上学路上》等文题，虽然不像上面的文题对体裁有明显的提示，但也有间接提示，这就要求我们借助文题中所给的条件慎重审题。　　
　　学生在审清文章体裁之后，要明确是写人、写事、写景，还是状物，还要明确写什么样的人和什么样的事。可以教学生把写人的作文分类如下：写自己如《我》；写别人如《记一个人》（写一个人）；《几位好邻居》（写几个人）；写自己和别人等。这样，学生明确了写作对象，写出的文章才切合题意。　　
　　二、教学生确定文章的写作范围，紧抓题眼。　　
　　确定文章的写作范围与审清体裁、明确写作对象一样重要。教师可以教学生抓住题目中表明范围的词，仔细分析，确定其写作范围。如《难忘的早晨》、《难忘的时刻》、《难忘的一天》等的文题，都是限定了所写的时间，可抓住这些词来确定写作范围。再如《我的妈妈》只写“妈妈”；《我爱妈妈》：既要写“爱”，还要写“为什么爱”，“怎样爱”；《我和妈妈》，既要写“妈妈”，也要写“我”，要求写出“我”和“妈妈”之间发生的事。　　
　　另外，还可以教学生抓住文题的题眼来确定写作范围的重点。题眼，即题目中的关键词，抓住了题眼，就意味着抓住了题目的“重心”和作文内容的重点，否则作文就会偏题。例如《玩也要动脑筋》其中“动脑筋”就是题眼，即是此文所作出的重点。《我爱秋天的校园》此文的题眼是“爱”，文章要抓住和突出这个重点，在写校园秋色的同时，还必须要体现为什么爱和怎样爱。　　
　　三、教学生仔细辨别文题人称，吃透要求。　　
　　有的作文题人称很明确，如《我的班主任》应该用第一人称来写。有的题目，人称没有明确规定，如《家乡添光彩》、《放学路上》可以写“我”、“我们”，也可以写“他”、“他们”，到底采用哪种人称，这要根据自己选择的材料和要表达的中心思想来决定。　　
　　此外，有些作文题，还有“要求”和“提示”等，它常常是在作文题眼外对作文的体裁、材料、字数、书写等方面提出一些具体要求的限定。这些实际上是在告诉我们怎样去写好这篇文章。可教学生在审题时要认真推敲，努力去吃透它们，严格按要求去做。如《我的×××》，要求：通过一件事，反映人物的好品质。要把事情经过写完整，写具体。如果学生不看“要求”，不按要求去写。《我的妈妈》这个题目就很可能被写成《我的铅笔盒》、《我的仙人球》等。即使侥幸写成了人，也难得搞清这是一人一事的写法，难得着力去反映一个人物的思想品质，也难得去完整地写好一件事。如果没能写人，没能通过一件事去写人，而是写了物，或是写了两件事，并且没能把事情的起因、经过、结果以及细节等等写清楚，那么写出来的文章是“不合题意”的。这“不合题意”实际上就是没有认真吃透那些“要求”。所以，教学生审题时，同时应该仔细审一审作文的要求，才可能确保万无一失。　　 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
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