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网上报名现场确认联考日期日至7月13日17时日至15日日
&&& 2015年，在职人员可通过参加&在职人员攻读硕士学位全国联考&申请攻读以下专业学位及职业学校教师攻读硕士学位，具体介绍如下：学位类别 联考科目 招收对象（职业背景） 招生院校 详细情况 法律硕士(JM) 外国语 专业综合 法院、检察院、司法、政法委、公安等政法部门人员，人大系统干部以及有关部门从事法律实际工作者。 78所 教育硕士（EDM ） 外国语 教育学和心理学综合 在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。 56所 体育硕士 体育硕士专业学位研究生入学资格考试 （含体育综合、英语）具有体育运动实践经验的在职人员；或大学专科毕业并取得毕业证书、具有&运动健将&及以上运动技术等级的在职人员。 20所 工程硕士 GCT（硕士学位研究生入学资格考试） 在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。 244所 农业硕士（MAE ） GCT（硕士学位研究生入学资格考试） 具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。 72所 兽医硕士（VMM ） GCT（硕士学位研究生入学资格考试） 具有动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法相关实践经验的在职人员。 35所 风景园林硕士（MLA ） GCT（硕士学位研究生入学资格考试） 具有风景园林规划设计、保护、建设与管理相关实践经验的在职人员。 25所 公共卫生硕士（MPH ） 外国语 公共卫生综合 从事公共卫生及有志从事公共卫生事业的在职人员。 22所 军事硕士 &招收在职人员攻读军事硕士专业学位工作的具体事宜由中国人民解放军学位委员会办公室另行通知。查看 工商管理硕士（MBA ） 英语 综合能力 重点招收国有大中型企业管理人员。 60所 公共管理硕士（MPA ） 外国语 公共管理综合能力测试 重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。 103所 会计硕士（MPAcc ） 英语 综合知识 从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。 26所 艺术硕士（MFA） 艺术硕士专业学位研究生入学资格考试（含艺术学基础、英语） 具有艺术创作实践经验；或大学专科毕业并取得毕业证书，有5年（含）以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。 34所 示范性软件学院软件工程领域工程硕士 GCT（硕士学位研究生入学资格考试） 日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）。 37所 职业学校教师在职攻读硕士专业学位GCT 日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）；在职业学校从事2年以上教学工作并具有一定科研能力的在职教师，或在省、市（地）、县级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。职业学校指中等职业学校和高等职业学校。中等职业学校包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等；高等职业学校包括专科层次的职业大学、职业技术学院和高等专科学校。 29所 高级管理人员工商管理硕士（EMBA）招生单位自主考试 具有国民教育大学本科或本科以上学历（一般应有学士学位），有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上的管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员。国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上的管理工作经历)，具有丰富实践经验的较大规模企业的优秀高层管理人员也可报考。专科毕业考生录取人数不得超过本校当年录取人数的10%。64所 &
考试科目与大纲：
《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）
《2015年在职攻读法律硕士专业学位研究生招生联考专业综合考试大纲》（中国人民大学出版社，2015版）
《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；
其中，学科教学（英语）专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》（北京师范大学出版社）
教育学和心理学综合
《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南》（教育学、心理学）
（北京师范大学出版社）
体育硕士专业学位研究生
入学资格考试
《体育硕士专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》（北京体育大学出版社，2015版）
公共卫生硕士
《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）
公共卫生综合
《公共卫生硕士（MPH）专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）
工商管理硕士
《在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲》
（科学技术文献出版社）
《2015年在职攻读工商管理硕士专业学位入学考试综合能力考试大纲及报考指南》（机械工业出版社，2015）
公共管理硕士
《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）
公共管理综合能力测试
《公共管理硕士（MPA）专业学位联考考试大纲》（中国人民大学出版社，2015版）
《在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲》
（科学技术文献出版社）
《2015年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试大纲及考试指南》（中国人民大学出版社，2015版）
艺术硕士专业学位研究生
入学资格考试
《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》（中央音乐学院出版社）
《硕士学位研究生入学资格考试指南》
（科学技术文献出版社）
农业推广硕士
风景园林硕士
职业学校教师在职攻读硕士专业学位
示范性软件学院软件工程领域工程硕士
高级管理人员工商管理硕士
招生单位自行组织考试
请咨询各招生单位
& 历年试题与答案下载：
公共卫生硕士社会医学
会计硕士综合知识
体育硕士入学资格考试
法律硕士专业综合
艺术硕士入学资格考试
教育硕士英语二
GCT英语运用能力
教育硕士教育学
GCT日语运用能力
教育硕士心理学
GCT俄语运用能力
工商管理硕士综合能力
GCT德语运用能力
公共管理硕士公共管理基础
GCT语言表达能力
公共管理硕士综合知识
GCT数学基础能力
公共卫生硕士流行病学基础
GCT逻辑推理能力
　　2015年在职人员攻读硕士专业学位全国联考网上统一报名时间为6月23日至7月13日17时，统一的报名平台入口为&&。&& && & &&
　　，网上缴费成功且电子照片审核通过的考生持第二代居民身份证（港澳台身份证件、华侨身份证或外籍护照）、学位和学历证书原件以及《报名登记表（样表）》，到各省级学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点，核验并确认报名信息。报名信息一经考生签字确认后，一律不得更改。 　　考生应在规定的期限内完成网上报名和现场确认工作，逾期不予办理。只完成网上报名但未在规定时间内办理现场确认手续的，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。 　　10月15日后，考生可在学位网下载准考证。
<span style="color: #ff年在职联考考试科目及时间安排
8:30-11:30
14:30-17:00
教育学和心理学综合
外国语、英语二
体育硕士入学资格考试
农业推广硕士
风景园林硕士
公共卫生硕士
公共卫生综合
工商管理硕士
公共管理硕士
公共管理综合能力测试
艺术硕士入学资格考试
示范性软件学院软件工程领域工程硕士
职业学校教师在职攻读硕士专业学位
1.证件号码中的字母请大写（如身份证号中的"X"）；
2."军事硕士"不提供网上和短信查询，请考生到报考单位查询。
?同学校成绩排名查询方式
（可查询在报考同一学校同一学位类别及同一专业领域考生中的排名情况）：全国各省市中国移动、联通、电信手机用户发送"AFM加考号"（如"AFM01"）至，然后按短信系统提示操作。
?特别注意：贵州、福建地区移动用户发送“516M加考号”至（如“516M01”），然后按短信系统提示操作。
?资费标准：1元/条；客服电话：010-
短信查询（收费）
?成绩查询方式：全国各省市中国移动、联通、电信手机用户发送"AFC加考号"（如"AFC01"）至，然后按短信提示操作。
?特别注意：贵州、福建地区移动用户发送“516加考号”至（如“00101”），然后按短信系统提示操作。
?资费标准：1元/条；客服电话：010-
?考号查询方式：全国各省市中国移动、联通、电信手机用户发送"AFK"至，然后按短信提示操作。
?特别注意：贵州、福建地区移动用户发送“516K”至，然后按短信系统提示操作。
?资费标准：1元/条；客服电话：010-
考生如果对自己的成绩有异议，可以申请成绩复核，成绩复核工作将在日后统一进行，成绩复核结果将在录取工作结束前下达。
申请方式：
全国各省市中国移动、联通、电信手机用户发送“AFF”至；然后按短信统提示操作。
特别注意：
贵州、福建地区移动用户发送“516F”至，然后按短信系统提示操作。
资费标准：
1元/条，不含通信费(共6条短信，全部完成才算申请成功)；客服电话：010-。
受理时间：
　　在职人员攻读硕士学位的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定。各招生单位根据考生入学考试成绩（含复试），择优录取。各地动态： -
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在职人员以同等学力申请硕士学位常见问题解答
来源：考试大&&&&&【考试大：轻松考试，快乐生活！】&&日
　　什么是在职人员以同等学力申请硕士学位
　　授予同等学力人员硕士、博士学位工作是国家在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，开辟的一条使具有研究生毕业同等学力人员获得学位的渠道，其涉及面广，社会影响大，学术性和政策性强。
　　在职人员以同等学力申请硕士学位是指具有学士学位的在职人员不需参加研究生统一入学考试，便可申请参加研究生的课程学习，修满学分后，如通过同等学力人员申请硕士学位外国语和学科综合水平全国统一考试，即可与在校研究生一样做学位论文并通过答辩后申请硕士学位。
　　在职人员以同等学力申请硕士学位与全国统招的在职硕士研究生申请硕士学位有什么区别
　　以同等学力申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，因没有全脱产在校学习2-3年，所以可获得硕士学位证书而没有表示学历的硕士毕业证书。
　　在职研究生则是国家计划内，以在职人员的身份参加全国研究生入学考试，录取后全脱产或半脱产在校学习的研究生学历教育的一种类型。毕业后可获得研究生学历。
　　一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，录取后经学习最后取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，经考核合格后取得硕士学位，获得由国务院学位办统一印制的硕士学位证书，它和通过考试入学的硕士研究生所获得的学位证书是一样的。
　　研究生课程进修班与在职申请硕士学位是怎样的关系
　　我校有些院（系）举办了研究生课程进修班。该班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容、对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是什么“申请学位班”，更不是“研究生班”。
　　同等学力申请硕士学位与专业学位（工程硕士）的区别
　　在职攻读专业学位需要先参加国家统一组织的入学考试，录取后在职参加学习；
　　同等学力申请硕士学位没有入学考试，可以先参加课程学习，培养方案与全国统招硕士培养方案相同，在学习过程中参加全国外语考试，部分专业还要参加专业综合考试，每年组织一次，可连续参加四次考试。
　　同等学力申请硕士学位所获得的学位为与全国统招硕士学位相同，为学术型学位（Academic degree），如工学、理学、管理学等；专业学位为应用型学位（Professional degree），一般为专业领域硕士学位，如工程硕士。
　　申请硕士学位的课程要求及考试方式是什么
　　申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致，包括必修课、学位课和部分选修课，所考课程总学分至少在29学分（包括29学分）以上。
　　除了上述学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试，即：同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。申请人自通过资格审查之日起，必须在四年内通过我校及国家组织的全部考试，四年内未通过者，本次申请无效。
　　申请硕士学位的学习途径是什么
　　申请人在通过申请资格审查后如何进行学习，国家未做统一要求，我校根据各专业情况和学员自身情况，采取了单独授课和随在校研究生学习两种授课方式。各申请人想了解本专业课程授课方式，请联系本专业所在学院研究生教务员。
　　申请硕士学位，最后颁发何种证书
　　申请硕士学位的人员，经审查合格被授予硕士学位后，由天津大学颁发国家统一印制的硕士学位证书。它与全国统招硕士学位是一样的。
　　发表的论文或科研成果需达到何种要求
　　同等学力人员在进行硕士学位论文资格审批时需提供下列几种成果中的一种：获得厅（局）级以上科技成果奖；或作为项目负责人的研究成果获厅（局）级以上正式鉴定；或获授权专利1项以上（含1项）；或出版专著1部以上（含1部）；或在《天津大学一般学术期刊目录》规定的刊物上发表（含录用）1篇以上（含1篇）学术论文，进入学位论文的评阅、答辩过程。申请人学位论文所需的业绩、成果均须以天津大学为第一署名单位；所发表学术论文的作者署名顺序要求为前一、二名（列第二名的，第一名应是申请人的指导教师）。
　　“本次申请无效”的概念是什么
　　“本次申请无效”的概念是：学校对申请学位人员专业知识及水平不予认定，即原来所进修的课程成绩失效。
　　关于学力、同等学力与学历、同等学历的区别
　　学力：指学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。
　　同等学力：指学习经历不同，但在知识水平和学力能力方面达到同等程度的人员。在学位与研究生教育工作中经常出现和使用的概念。通常指申请学位者或报考研究生的考生中，虽然没有大学本科或者硕士生、博士生学历（包括获得相应的学位），但通过自学或其它途径达到了相当于大学本科或硕士生以及博士生申请论文答辩时的知识和能力水平的人员。同等学力是非本科、硕士生毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学历的人员申请硕士和博士学位时的必要条件。在我国，同等学力资格须经申请人所在单位证明以及接受其报考或申请的单位审核。
　　学历：指一个人的学历经历。
　　同等学历：指具有与某级教育相同层次的学历或者获得同级教育但非同一学科、专业的毕业证书（包括相应的学位）。同等学历的概念在学位与研究生教育工作中有参考意义。如在研究生招生工作中经常出现的同等学历考生（非某一学科专业毕业的本科、硕士生或学士、硕士学位获得者）跨学科、专业报考硕士生、博士生；在学位工作中出现的非本学科、专业毕业的同等学历申请者（硕士、博士研究生或硕士、博士学位获得者）跨学科、专业申请硕士、博士学位等。
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&&&& 主讲：曹斌 &&&&
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