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孩子在幼儿园坐不住 中班幼儿坐不住怎么办？
相关解答一：我小孩上幼儿园中班了坐不住怎么办，老师一直反应，我们也每天回来都说他，但第二还是一样，怎么办 坐不住，最有可能就是身体原因导致精力不能集中，好动。观察一下孩子是不是做什么事都不能专心，如果是，建议到医院咨询检查一下如果排除身体原因了，就可能是有外在的事物吸引孩子，使他在上课的时候坐不住，着急下课好玩自己感兴趣的东西。看看孩子做什么能够静下心，全神贯注。还有可能就是紶子太小了，是好奇和喜欢玩耍的年龄。如果入学前是一种自由和充满乐趣与玩耍的生活，那么一板一眼的学校教育可能让孩子一时难以适应。个人觉得，幼儿园中班孩子的注意力一般在15-20分钟左右，因此也要关注老师的教学方式是否正确，幼儿园的教学方法不应过于呆板，要丰富、生动、最好使用游戏来体现。让孩子在学中玩、玩中学，这样更有利于孩子的成长。相关解答二：中班幼儿坐不住不守课堂纪律，整天说话跑来跑说话，打打闹闹，怎么办？ 这时的孩子主要有几类，一种是胆小型，只要老师严肃一点就会老实，一种是执拗型，只能通过表扬或奖励来鼓励他们做得更好，另一种就是跟风型，大家做什么他就做什么，所以只要管好前两种，最后这种就好管了。具体你要进行区分对待。相关解答三：5岁男孩上幼儿园好动注意力不集中坐不住该咋办 你好！改善宝宝的注意力不集中，家长要注意一下几个问题：1、养成专注的学习习惯。不少家长对宝宝的学习非常重视，但对培养宝宝良好的学习习惯却认识不深。在入学前，一些家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让宝宝养成仔细、耐心、专注的学习习惯，让宝宝养成不管做什么事，都不能分心旁顾。2、安排好学习、休息、活动的时间。家长给宝宝安排学习任务一般不要过长，5~10分钟时间即可。宝宝学习后，让宝宝放松和休息一下，喝点水、吃一些东西，切忌不让宝宝活动，只有学习还是学习。3、保持清静的学习环境。家长不要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响宝宝的注意力。此时家长最好也看一看书或报纸，少做一些分散宝宝注意力的事情。4、游戏是培养宝宝注意力的好方式。在家中，家长要有意识的让宝宝做一些集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使宝宝在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。相关解答四：孩子上幼儿园坐不住怎么办？ 好动是孩子的天性，尽管放心，你家孩子正常得很。完全没必要要求一个4岁的孩子象个小大人一样正儿八经的坐着听课。你也许不知道，在西方很多国家，幼儿园孩子上课时可以随意的坐在地上，也可以躺在地上听课，只要孩子觉得舒服就成。你孩子的幼儿园老师要求孩子坐着不动，那是儿童心理学没学好，不合格呢！不必管她，只要孩子不是不能集中注意力就行了，让孩子以舒服的方式学习、愉快学习才是现在教育改革所要努力做到的。相关解答五：宝宝在幼儿园坐不住怎么办？ 妈妈去幼儿园接然然放学，顺便和老师交流起来。老师说然然很聪明，学什么都快，可就是上课的时候坐不住，总爱在教室里乱跑，请妈妈回家加强教育。晚饭后，妈妈问然然，为什么要在教室里跑来跑去？然然回答说：“不知道。”问了半天，也没弄清楚坐不住的原因。于是妈妈决定不再追究原因，而直接采取让然然不再乱跑的行动，并与他协商后订立了一份“口头协议”。这份口头协议非常简单，就是每周日晚上，然然从自己收藏的车模里选出5辆交给妈妈，由妈妈来保管，放在他拿不到的地方。每天晚上，妈妈会向老师询问然然的在园情况，只要老师说他并没有在上课时随意走动，就可以归还一辆车模，反之，这辆车就得在妈妈这里继续扣押。如果一周下来，然然成功收回5辆车模，妈妈会在双休日再带他去买一辆新的作为奖励。这招很灵验，然然果然一周表现良好，周日妈妈就带着他去买了一辆大卡车。第二周，妈妈没有再扣压他的玩具，只是然然如果表现好，就依然给买“奖励车车”。一个月后然然开始淡忘了，妈妈只能重新实施先行扣压的方法。宝宝坐不住有原因宝宝在幼儿园里坐不住，原因是多种多样的。与年龄有关系，也可能是习惯没有养成，妈妈不要轻易就认为宝宝患有多动症。年纪较小现在的小朋友，入园的时间越来越早，有的2岁半、甚至2岁就上幼儿园了。较小的宝宝专注力往往比较差，容易被其他事物分散注意力。而且，宝宝的思想与行为是同步的，当他发现新目标时，可能就不会考虑幼儿园的行为规范了。4岁以前的宝宝，容易兴奋和冲动，常常不自觉地打扰他人；做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散；行动不经思考，往往不顾后果。不过，这些问题妈妈都不用担心，随着年纪的增长，会渐渐改善。不习惯久坐宝宝刚入园，对幼儿园的规范没有概念，做事就会随心所欲。他不管老师是否在上课，想站起来就站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就会过去玩。有些插班的宝宝，更因为大声哭闹而影响正常上课，通常老师就安排保育员带他们在园内走动。这样的日子长了，宝宝就养成了习惯，误认为上幼儿园就是在园子里玩儿，再到教室里坐着就坐不住了。要让宝宝了解幼儿园的规矩，讲道理是没有用的。只有在他站起来时，老师制止他，多次以后宝宝才会知道上课时不可以随意走动了。藐视权威有些古灵精怪的宝宝，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的宝宝，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。超常宝宝也会坐不住一些资质超常的宝宝，接受能力比一般宝宝强很多，就算他们走来走去，可能学到的东西却比坐着不动的宝宝还多。他们因为学得太快，觉得坐着很无聊，所以就站起来走来走去。他们不仅上课坐不住，还可能不睡午觉，甚至把小朋友都叫起来玩。如果宝宝的多动行为严重影响到幼儿园的正常教学，爸妈应带宝宝去做相关的检查。确诊宝宝到底是多动还是超常，采取治疗或针对性的指导。点评扣压心爱的玩具没收宝宝心爱的玩具，是最能让宝宝加强记忆的惩罚方式之一，比打骂有效得多。宝宝的玩具被妈妈“代保管”了，他为了要早些拿回来，必然会努力达到妈妈的要求。物质奖励是辅助可以给宝宝物质奖励，但是只能是辅助手段。有的妈妈为了让宝宝在幼儿园里表现好点，也许诺给她买玩具，结果宝宝当面认同，到幼儿园就会忘记了。主要原因，就是妈妈仅仅打了“奖励牌”而没有实施让宝宝长记性的措施。家长出言必践与宝宝定约，爸妈必须信守诺言。宝宝做到了就要实践许诺，不能搪塞、推脱。宝宝的记性不长久对于三、四岁的宝宝来说，记忆力虽然强但兴奋点......余下全文>>相关解答六：刚上幼儿园的 宝宝坐不住怎么办 刚上幼儿园的孩子坐的住的不多。孩子太小，很正常的。老师肯定也不会在意的，并且这个时候的孩子还是玩的时候。相关解答七：4岁宝宝在幼儿园自由主义是病吗?坐不住，注意力不集中，爱动怎么办 妈妈去幼儿园接然然放学，顺便和老师交流起来。老师说然然很聪明，学什么都快，可就是上课的时候坐不住，总爱在教室里乱跑，请妈妈回家加强教育。晚饭后，妈妈问然然，为什么要在教室里跑来跑去？然然回答说：“不知道。”问了半天，也没弄清楚坐不住的原因。于是妈妈决定不再追究原因，而直接采取让然然不再乱跑的行动，并与他协商后订立了一份“口头协议”。这份口头协议非常简单，就是每周日晚上，然然从自己收藏的车模里选出5辆交给妈妈，由妈妈来保管，放在他拿不到的地方。每天晚上，妈妈会向老师询问然然的在园情况，只要老师说他并没有在上课时随意走动，就可以归还一辆车模，反之，这辆车就得在妈妈这里继续扣押。如果一周下来，然然成功收回5辆车模，妈妈会在双休日再带他去买一辆新的作为奖励。这招很灵验，然然果然一周表现良好，周日妈妈就带着他去买了一辆大卡车。第二周，妈妈没有再扣压他的玩具，只是然然如果表现好，就依然给买“奖励车车”。一个月后然然开始淡忘了，妈妈只能重新实施先行扣压的方法。宝宝坐不住有原因宝宝在幼儿园里坐不住，原因是多种多样的。与年龄有关系，也可能是习惯没有养成，妈妈不要轻易就认为宝宝患有多动症。年纪较小现在的小朋友，入园的时间越来越早，有的2岁半、甚至2岁就上幼儿园了。较小的宝宝专注力往往比较差，容易被其他事物分散注意力。而且，宝宝的思想与行为是同步的，当他发现新目标时，可能就不会考虑幼儿园的行为规范了。4岁以前的宝宝，容易兴奋和冲动，常常不自觉地打扰他人；做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散；行动不经思考，往往不顾后果。不过，这些问题妈妈都不用担心，随着年纪的增长，会渐渐改善。不习惯久坐宝宝刚入园，对幼儿园的规范没有概念，做事就会随心所欲。他不管老师是否在上课，想站起来就站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就会过去玩。有些插班的宝宝，更因为大声哭闹而影响正常上课，通常老师就安排保育员带他们在园内走动。这样的日子长了，宝宝就养成了习惯，误认为上幼儿园就是在园子里玩儿，再到教室里坐着就坐不住了。要让宝宝了解幼儿园的规矩，讲道理是没有用的。只有在他站起来时，老师制止他，多次以后宝宝才会知道上课时不可以随意走动了。藐视权威有些古灵精怪的宝宝，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的宝宝，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。超常宝宝也会坐不住一些资质超常的宝宝，接受能力比一般宝宝强很多，就算他们走来走去，可能学到的东西却比坐着不动的宝宝还多。他们因为学得太快，觉得坐着很无聊，所以就站起来走来走去。他们不仅上课坐不住，还可能不睡午觉，甚至把小朋友都叫起来玩。如果宝宝的多动行为严重影响到幼儿园的正常教学，爸妈应带宝宝去做相关的检查。确诊宝宝到底是多动还是超常，采取治疗或针对性的指导。点评扣压心爱的玩具没收宝宝心爱的玩具，是最能让宝宝加强记忆的惩罚方式之一，比打骂有效得多。宝宝的玩具被妈妈“代保管”了，他为了要早些拿回来，必然会努力达到妈妈的要求。物质奖励是辅助可以给宝宝物质奖励，但是只能是辅助手段。有的妈妈为了让宝宝在幼儿园里表现好点，也许诺给她买玩具，结果宝宝当面认同，到幼儿园就会忘记了。主要原因，就是妈妈仅仅打了“奖励牌”而没有实施让宝宝长记性的措施。家长出言必践与宝宝定约，爸妈必须信守诺言。宝宝做到了就要实践许诺，不能搪塞、推脱。宝宝的记性不长久对于三、四岁的宝宝来说，记忆力虽然强但兴奋点还是很容易转移的。当......余下全文>>相关解答八：在幼儿园中班小孩不听话怎么办? 孩子“不听话”，原因有三：1．没听到；2．专注于自己的事，“听而不闻”；3．不愿意执行“命令”，故意装作没听到。可以试试以下招数：1．改变说话时的姿势和距离。尽可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接触。2．调整说话的语气。用平和而坚定的语气下达简单而又明确的命令。3．给予一定的缓冲时间，比如“你再玩5分钟就要收起来了”，让孩子心里有准备。4．必要时用某种方法来支持您的命令。比如孩子拖延执行命令时给予一定的“惩罚”，或取消某种权利等。相关解答九：中班幼儿排队时不听话怎么办 是个别还是整体呢，个别的话适当的给个暗示（让其好好战队），若是整体，那就可以停止站队了，等大家安静下来，在进行这项活动相关解答十：幼儿园中班《不高兴了怎么办》教案 教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。1多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活动兴趣。边演示不同音乐，教师带领幼儿跳动感受。本课的学习与学生生活较贴进，学生参与情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。1多媒体演示通过观看图片，交流谈论，知道有些情绪释放不可取。知道有些情绪释放不可取。1边演示、边讲解2设疑－演示－讨论－概 括帮助幼儿了解情绪释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。1多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。伴随着音乐《多愉快》，幼儿找客人老师共舞，把“高兴”“开心”送给别人。当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。讲解共同参与体验。把“高兴”“开心”送给别人。体验“你高兴，我也高兴“的情感。8分钟自制多媒体课件中班社会活动《不高兴了怎么办》一、概述开心、生气、紧张、难过、好奇、害怕等各种情绪，在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式表达自己的情绪。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大声哭闹发脾气……此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感。二、教学目标分析【知识与能力】帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。【过程与方法】1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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如何克服孩子好动坐不住的毛病！
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英国哲学家培根曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯的养成是愈早重视，效果越好愈好。机会，对每个人往往是均等的，善于抓住机会的人总是少数。人生有些机会是不能错过，尤其是对孩子学龄前早教，家长务必要慎重，不可盲目跟风。许多道理，当家长明白的时候往往已经晚了。如果家长发现孩子生活中的一些不好习惯已形成，已经证明家长在教育孩子方面有缺陷，聪明的家长会引起重视，会利用别人的智慧，立即改掉孩子目前存在的一些不好习惯。通过我们常年对学龄后孩子跟踪调查发现，许多孩子一些不好习惯的养成，比如：好动，坐不住、注意力不集中，粗心、忘得快，都是学龄前形成的。其实孩子先天智商相差不大，各有千秋。但反映在学习方面，那些学习好的孩子和学习差的孩子的最大区别，就在于学习习惯即思维习惯的区别，好孩子学习普遍喜欢动脑子，做事严谨、耐心细致、注意力集中、思考问题全面。而那些学习成绩相对差的孩子，反应在学习方面，思考问题，普遍粗心、缺乏耐心、好动、上课注意不集中，忘得快、不愿意动脑子学习。为什么会出现这种反差呢？最主要的是与学龄前的习惯培养有很大的关系，通常，不论是好思维习惯的养成，还是坏习惯的养成，它就像盖高楼的大厦一样，基础很重要。学龄前教育，不在孩子学了多少项目和特长，重点是学了应该学的知识。特长学习要因人而已，不可千篇一律，更不能揠苗助长，适合是最好的。其实许多可学、可不学的项目（特长），与其学还不如不学，学了只能适得其反，顾此失彼、对培养孩子良好习惯的养成，对孩子将来步入学堂学习百害无益。这个问题往往不被家长所认识，当家长意识到的时候已经晚了！经验证明，学龄前教育，最重要的是培养孩子良好的思维习惯和良好的心态养成，这对孩子将来学习会起到举足轻重的作用，家长务必引起高度重视。21世纪达式学习潜能开发，是专门培养孩子从小养成良好思维习惯和良好心态培养的国内独家新项目。它主要是通过孩子学下各种棋类并与独特学习理论（16字秘诀法，一个字涵盖一个学习内容）相结合的方式，培养孩子从小养成喜欢动脑子、做事严谨、耐心细致、思考问题全面的好习惯，克服孩子粗心、上课注意力不集中、不愿意动脑子、思考问题肤浅、不愿意学习的坏毛病。该项目自投放市场以来，收到非常好的学习效果，许多参加学习的孩子，入学后，学习成绩都是名列前茅，得到家长们首肯。该训练的最大特点：从培养良好心态开始，从细节入手，比如：坐的住，注意力集中，干什么象什么，从小培养孩子养成一个凡事思考问题全面、广和深的好习惯，孩子一旦具备了这样一个好习惯，你还担心孩子将来学习不好吗？希望孩子将来养成一个良好学习好习惯的各位家长，且莫错过这样的黄金期，联系电话：QQ；
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