生活缤纷绚烂，大学的校园生活更是丰富多彩，但是，社会竞争同样激烈，校园之风同样掺杂着不纯净的成分，校园文化的建设影响着高校大学生的心理健康，大学生的心理问题日趋明显，人们对大学生的心理健康问题也越来越关注。关键字 校园文化建设 大学生心理健康 影响随着社会的飞速发展，人们生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂。心理健康教育对于促进大学生身心的协调成长，提高自身的心理健康水平，在将来快速发展的社会竞争中立于不败之地，有着重要意义。作为刚步入大学的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感，从而产生了许多心理问题。而校园文化具有较强的管理、思想教育和娱乐功能，能赋予大学生一种文化意识和文化氛围，对其心理和行为能起到引导和影响作用，尤其是对于大学生的价值观念、行为准则及行为习惯与方式的形成与发展，有着重要的作用。一、校园文化的涵义校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、学校行为文化、学校制度文化和学校精神文化。这种将物质的与精神的、课内的与课外的、历史的与现实的、教师的与学生的、深层的与表层、显性的与隐性的统统归属校园文化之列的定义。通俗地说，校园文化是在学校工作、学习和生活的全体人员所创造的、具有新内容和独特形式的、以不同形态存在而由最小单位所构成的整体。它是围绕师生群体的教学活动和校园生活而产生的。良好的校园文化可以使校园生活丰富及每个校园人的精神得以振奋和升华；校园文化的内容、校园文化的方式以及校园文化所形成的文化环境和文化氛围，对学生有着直接或潜移默化的导向作用，深刻影响着每个学生的思想品德、行为规范和生活方式的选择。 二、大学生心理健康健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现，而是生理上、心理上和社会适应方面有一种完好的状态。一般从外显的行为表现和内在的情感体验来判断一种现象是否是健康心理的表现，应该考虑这个行为人所处的时代、文化背景、年龄、经历以及情境等多方面的因素。而大学生心理健康的标准主要又以下六点：（一）健康的情绪（二）和谐的人际关系（三）完整统一的人格（四）良好的自我意识（五）能与社会协调一致 （六）善于适应环境 三、校园文化建设对大学生心理健康的影响（一）心理导向作用校园文化积极、健康，就能对学生的从众心理加以正确引导，使学生不断调节、改变自身的行为习惯，逐渐形成与学校要求相适应的道德意识、是非观念。校园文化的心理导向作用，首先是价值导向，高校校园文化所倡导的价值观对每个学生的价值取向有导向作用，通过这种价值观念的传播和灌输，使广大学生能够认同并以此来衡量和评价周围的事务及规范自己的行为，形成良好的道德观念。其次是目标导向，高校校园文化建设能够使大学生明确人生不同阶段的奋斗目标，制订出符合自身实际情况的生涯规划。再者是风气导向，好的校风不仅具有深刻“强制性”的感染力；同时好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 （二）心理熏陶作用 校园文化是学校的集体意识而非个人意识。学生在特定的文化氛围中活动，受到特定群体意识的熏陶和影响，就会在社会化过程中形成与群体一致的文化意识和文化品格。校园文化具有对学生的人格塑造功能。在高校的校园文化活动中，常常有各种演讲会、音乐会、体育比赛、图片与美术展览等，这些校园文化活动所造成的群体心理状态，会使学生的情绪、情感自然地受到影响，并不知不觉地产生相应的行为表现，影响其他学生的心理。从而使某种情绪、情感状态获得强化。这样多次反复感染的结果，使每一位学生无形中受到一定强度的心理影响。（三）心理暗示作用在高校校园文化建设过程中，一个整洁优美、布局合理的校园，不仅方便学校的管理，更有利于学生的学习与生活，同时它本身也显示着一种学校的历史传统和蓬勃向上的精神，可以鼓舞人的斗志，引导人的文明行为，特别是校园建筑、校园雕塑、校园服装都属于校园物质文化景观，是校园中各种可见的、有形的、自然的文化特征，它们显示在校园空间中，反映一定群体的精神风貌、审美情趣、价值趋向，学生在其中容易产生愉快的心境，并能自觉注意保持 清洁、行为符合规范。校园内教师们的言谈举止，各种宣传媒介与刻意安排的环境设施等，都会直接、简接地向学生传递各种信息，引导和规范学生的观念与行为，从而通过暗示实现对学生的教育，健全学生的人格。（四）心理调适作用 ?环境对人的情绪有重要影响和制约作用，一个良好的校园物质环境，对于师生心理调 适有着重要意义。在校园精神环境方面，人际交往的环境是具有特殊的心理调适作用的。如果校园内人际关系融洽，师生、同学彼此间能和睦相处、互相关心、互相爱护，个体在失败时能得到鼓励，困难时能得到帮助，痛苦时能得到安慰，取得成绩时能得到大家的肯定，那么，大学生们就能在校园中获得友谊、体会到温暖，从而保持健康的心理状态。而且，紧张的学习生活，容易使人产生孤独、寂寞、无聊等不良情绪，这种状况长此以往，会使个体变得情绪低沉、抑郁、容易导致心理障碍。而丰富多彩的校园文化活动，能充实大学生的生活，使大学生的课余生活在愉快中度过，从而有利于促进他们的心理健康。校园文化作为一种潜在的隐性教育方式，在对学生的心理健康教育和良好的行为习惯的养成方面，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把心理健康教育寓于各种具体可感的情境之中 ，在加强心理暗示，强化学生的心理品质和行为习惯教育中，有其独特的作用与效应。学校应当加强校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。参考文献：[1] 吴文澎.校园文化建设对大学生心理健康的影响[2] 李 旭.浅析校园文化对大学生心理健康的影响[3] 张晓红.和谐校园文化建设与大学生思想政治教育[4] 秦红岭.试论大学校园建筑文化的隐性教育功能
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浅析校园文化建设如何渗透心理健康教育
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大学校园文化建设实施方案
　　大学校园文化建设实施方案一　　一、宗旨　　创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。　　二、目的　　丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。　　三、实施内容　　1、文化活动　　包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座(礼仪、励志、艺术欣赏等)、书画摄影展、20xx开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。　　2、体育比赛　　篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。　　3、社会公益活动　　积极参加新老学生参加各种社会公益活动。　　4、校园媒介　　利用《西航院时报》、《西航院广播站》、《西航电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。　　四、实施方法和步骤　　第一阶段(新生军训期间8月8日――8月27日)　　1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团;②、西航话剧团;③、摄影社团。　　2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。　　3、协调有关部门拟在军训期间给新生放1―2场电影。　　4、组织新生在军训期间开展各种体育比赛(包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球)。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场(篮球、足球各两场)友谊赛。　　5、举办文化讲座(主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学――我梦想起飞的地方)。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。　　6、举办新生军训生活征文比赛(主题拟定为“结缘西航，放飞梦想”之军训生活征文)。征文可通过校园媒介播出、刊发。　　7、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。　　8、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。　　9、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲(开学后收费)。　　第二阶段(开学阶段8月28日――9月28日)　　举办第一届西航院“校园文化月”，活动包含：　　1、开学典礼文艺晚会(院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕)。　　2、新老生体育赛事(篮球、足球等)。　　3、演讲比赛(主题拟定为“我的大学”)。　　4、开展系列文化讲座(礼仪、励志、艺术欣赏)，此项活动可延续至寒假。　　5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。　　6、举办“西航院第一届书画摄影展”。　　7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。　　8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。　　9、组织新老学生参加各种社会公益活动。　　10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。　　五、实施部门与参与人员　　在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。　　六、相关问题说明　　1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。　　2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。　　3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。　　4、由于我院学生要参加自学考试，此活动方案可根据学生学习安排，调整时间。　　5、此活动方案由宣传策划处根据董院长指令拿出初步方案，院学生处、团委及其他部门领导请提出意见，以使这项活动更加合理、科学，内容更加丰富多彩。　　大学校园文化建设实施方案二　　一、建设背景　　校园化是社会主义和谐社会化建设的一部分。只有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。　　二、建设基础　　学院建校12年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院的发展，学校的品位的提升同步向前。为高职院校竞争力的增强，培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。它不仅丰厚了校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的化体系展示在一所崭新的化型校园。　　(一)建设现状　　1、湖湘化建设　　[硬件建设现状]　　(1)耗资50万元人民币，建造了一座1226米高的毛泽东同志塑像。　　(2)20个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。　　(3)每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。　　(4)团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。　　(5)院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。　　[化渗透现状]　　几年来，我院校园化建设始终看准湖湘化园地的有利因素和重要意义，充分利用置身于湖湘化环绕的条件，在加强院内湖湘化园地建设的同时，坚持经常不断地走出去、请进来，使广大学生较长时间地受到湖湘化的熏陶。两年来，从我院所毕业的学生就业情况就可以看出：　　(1)我院学生具有很强的吃苦精神和“自强不息，敢为人先”的校训精神。　　(2)我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。07年就业率926%，08年就业率94%。　　(3)我院学生的敬业精神强，08年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不到2%。　　2、职业道德教育体系建设　　(1)课程建设。把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的针对性和时效性、发挥其在职业道德教育中主要渠道作用的平台。　　(2)宣传阵地。校园广播、电视台、学报、院报、校园网、橱窗、板报等校内媒体是加强职业道德教育的宣传阵地。　　(3)学生社团。院级共30个学生社团，主要为理论学习型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团三大类。积极拓展系级学生团，以专业教研室为依托，组建专业型社团。　　(4)素质拓展。集中提炼了职业素质拓展主题，充分发挥了院、系、班三级认证体系作用，促进了学生职业理想、职业道德、职业心理、职业情感、职业审美等综合职业素质的整体提高。　　(5)师德示。严格执行学院师德规，开展了师德标兵和师德先进个人评选活动，并举行师德标兵先进事迹报告会，营造春风化雨的育人环境。坚持年度评选表彰先进工作者，培养行政、后勤服务线全体职工的敬业精神，体现了全员示育人的风。　　(6)校园化活动。持续性开展了以“感恩、责任”为主题的校园化活动。　　(7)德育基地。建立了5个院级德育基地，建设主题是侧重提高学生职业道德理念方面;各专业在校外实训实习基地中建立了2个德育基地，侧重点是职业道德教育内化方面。　　(8)网络教育。建立了湘信院学子园、学生创业、雏鹰艺苑、等网络建设，为学生提供职业道德教育的网上园，用以实现相互学习、相互交流、相互提高的目的。　　3、企业化建设　　(1)整体现状分三大部分：第一部分是工科类，第二部分是经济类，第三部分是科艺术类。　　学院建有20000平米的“企业仿真集团公司”，公司内设有应用电子技术、电子信息工程技术、计算机控制技术、物流管理、4个仿真车间和计算机动漫设计与制作技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机嵌入式工程、计算机游戏软件、人力资源管理、财务管理、会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、会展策划管理等16个仿真工作室;把工商企业管理、经济信息管理、商务英语、旅游管理、播音与主持等9个专业建成情境模拟教室。仿真车间和仿真工作室内，一律按现代企事业生产模式设计，所有标志、标牌、提示以及各项制度、规定、工作要求、工作理念，按企业化的规律进行情境式地仿真装点，造成一个企业人环境。学生进仿真车间和仿真工作室实训，还须穿戴好相应的工作服饰，让学生在这里能较全面地深刻受到企业化的感染。　　(2)情境模拟教室的建设。情境模拟教室，是学院部分经济类和科艺术类理实一体教学的主阵地。它是通过一种理论与实践相结合的教学场所，它的目的，是让学生在这个模拟情境的环境中接受职业技能的训练。这种环境，本身就是一种企业化的传播，但是，从企业化的广义来讲，还远远达不到企业化的要求，而且经济、科艺术类对化氛围的创建要求更高、更全面、更富有活力，因此，我院在这方面做了较全面的构想和设计。尽可能地让每一个专业在理实一体的情境模拟教室中，展现其相应专业与企业融于一体的化特征。它的每一个陈设和布置都必须与自己的专业有关、与自己将来就业的企业有关，尽可能地提高它的潜能熏染作用。　　学院的情境模拟教室，是采用“固定”与“活动”两种标牌方式展示本专业的企业化理念。固定的是通用理念，如企业的发展方向、职业道德、经营理念和人本观念等标牌提示;活动的则是根据各类专业的特点不断变换各种事先做好的物件或标牌提示，让学生在接受不同的知识、技能时能够得到不同的企业化感受，切实为将来的就业生成创造有利条件。　　大学校园文化建设实施方案三　　高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。　　校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。　　校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。　　一、校园文化建设的指导思想　　根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》(教社政[20xx]16号)的要求，我校的校园文化建设要以党的“十七大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承“厚德博学，和而不同”的校训精神，坚持 “民族性，区域性，国际性”的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。　　二、校园文化建设的总体目标　　进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。　　三、校园文化建设的主要内容　　(一)充分挖掘学校办学历史的优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立马克思主义世界　　观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。　　(二)建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制;积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。　　(三)行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，进一步提高校园文化活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。　　(四)按照“绿色、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化。为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美校园环境。　　四、校园文化建设的主要措施　　(一)精神文化建设　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。　　1、校风建设。校风建设是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进，好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量。　　2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学校要为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风。　　3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学校要从清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，营造学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。　　4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。学校设置了校长信箱、心理咨询信箱、工会活动等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，为学校创造出和谐的人际关系网。　　5、充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二?九运动纪念日以及中国民间传统重大节日等重大节庆日和纪念日，开展爱国、民族团结等主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。　　6、重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。要精心设计、认真组织好开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动，倡导学校领导为每一位毕业生或毕业生代表颁发毕业证书和学位证书，激励大学生勤奋向上、求实创新。　　7、开展学生学术科技、文体艺术活动。办好大学生课外学术科技作品竞赛、大学生技能大赛、大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会、大学生辩论赛、专家学者论坛和世纪大讲坛。进一步丰富同学的文化生活，拓展学生素质。　　8、增强师生对校园环境的新认识，激发师生爱校意识，征集与校园美化有关的诗文。举办美丽校园摄影作品征集和展览活动。　　9、开展学生社团活动。建立校、院分层次管理体系，开展学生的社团特色活动。开展学生公寓环境建设活动。组织开展大学生文明修身承诺活动、爱校教育活动。　　10、开展青年志愿者服务活动。坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足校园、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励在校大学生人人争做志愿者，积极指导开展形式多样的志愿服务活动。　　11、发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才，报效祖国。　　(二)制度文化建设　　1、完善学校党委会、校长办公会的议事制度;坚持和完善教代会、工代会民主管理制度;重视团代会、学代会的作用;依法完善和切实执行校务公开制度，　　建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权;充分发挥各民主党派的建言献策、参政议政作用，发挥各级人大代表、政协委员和离退休老同志在民主监督和参与学校管理中的积极作用。　　2、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，加强各职能部门的各项规章制度建设。　　3、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。　　4、加强法制教育，做好“五五”普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。　　(三)行为文化建设　　1、大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。修订完善《广西民族大学师德建设规范》　　2、牢固树立依靠教师办好学校的意识，建立起尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系;营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀人才脱颖而出的政策环境。　　3、引导学生勤奋学习，自强不息，追求真理，崇尚科学;刻苦钻研，严谨求实;积极实践，勇于创新。遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规;正确行使权利，依法履行义务;敬廉崇洁，公道正派;敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃;自尊自爱，自省自律，文明使用互联网。明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明;关心集体，爱护公物，热心公益;尊敬师长，友爱同学，团结合作;仪表整洁，待人礼貌;豁达宽容，积极向上。勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴，杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。　　(四)环境文化建设　　1、编好校史、建好校史陈列室、荣誉室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，激励大学生继承和弘扬学校优良传统。　　2、加强学校品牌形象识别系统的建设工作，重视品牌形象的推广。规范校训、校歌、校徽、校旗，提倡大学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽，激励大学生热爱学校、刻苦学习。进一步规范学校办公用品的格式、标识，规范学校各类牌匾的规格与设计。　　3、加强校园规划和建设，加强校园人文景点建设。特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。要在公共场所布置具有丰富内涵的主题雕塑、校训石、荣誉墙、校园文化奇石、标语牌、道路牌、书画长廊、文化橱窗、五坡文化广场等文化作品，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合，营造高尚健康的人文景观氛围。组织大学生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强大学生对校园文化环境的认同感。　　4、为每一栋教学楼、实验楼、图书馆制作橱窗或宣传栏，根据各楼栋的功能特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。　　5、加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、宣传橱窗等的建设，办好《广西民族大学报》，进一步提高新闻报道的时效性和针对性，凸现学校特色。广播要面向广大学生，多介绍高雅文化和学术知识。要大力加强网络建设与管理，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，完善相思湖网站，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，形成网络文化建设体系，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设新阵地。　　6、规划、建设好大学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，充分利用好大学生活动中心、教职工活动中心、老干部活动中心，增加活动场所，改善活动条件。　　五、校园文化建设的组织与领导　　成立由学校党政主要领导任组长的校园文化建设领导小组，统一领导和指导学校校园文化建设。　　(一)学校要把校园文化建设作为社会主义先进文化建设的重要内容纳入议事日程，会同宣传、工会、学工、团委、后勤、基建、体育等部门，统一规划、组织协调和宏观指导学校校园文化建设。定期研究校园文化建设工作。　　(二)将校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划，要建立和完善校园文化建设检查评估制度，把校园文化建设纳入高等学校教育教学评估体系，以评促建、以评促管。　　要充分发挥党团组织和学生会、研究生会和有关学生社团在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。　　加强对校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理规章制度，加强校园文化建设的保障。学校要把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。要加强理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。　　大学校园文化建设实施方案四　　大庆职业学院整合前几所学校的校园文化建设是以突出大庆精神办学、铁人精神育人为主要特征的，其中形成的创业与奉献的精神、质量与效益的意识、竞争与创新的理念，无论是在过去，还是在将来，都是我们宝贵的精神财富。大庆职业学院的发展，需要我们对过去的校园文化进行理性的扬弃和大胆的创新。加强学院的校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人和教学环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量，增强学院综合竞争能力，加快实现学院创办示范性高职学院的建设目标，是非常必要的。根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，结合我院实际，特制定《大庆职业学院校园文化建设方案》。　　一、学院校园文化建设的总体要求和基本原则　　总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以培养高素质劳动者和高技能人才为目标，以厚重的人文修养培育为内涵，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化，不断满足青年学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。　　基本原则：我院校园文化建设应遵循继承与创新相结合的原则;整体规划，分项实施，逐步完善的原则;全员参与与明确责任、分工协作相结合的原则。　　二、学院校园文化建设的目标和主要任务　　(一)加强物质文化建设　　1.规划出新颖、合理、实用的校园布局。整合后学院各校区的楼、堂、馆、室等教学和生活设施依据其功能进行合理调配。新建校园要融建筑物的使用价值、美学价值、教育价值于一体，有机组织自然景观、人工景观和人文景观，既要具有现代学院特色，又要体现人文精神和文化积淀。　　2.绿化、美化、净化、亮化校园。充分利用校园空间进行艺术创作，采用花、草、树木点缀校园，建设“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的“花园式”校园。对建筑物在考虑实用的基础上兼顾美观，定期粉刷翻新，保持洁净，同时用院内路灯、彩灯、射灯打造绚丽的校园夜景。　　3.建立视觉识别系统。发动全院师生员工和公开面向社会征集具有大庆高职教育特色的院徽、院旗、院歌。在校园内设置富有教育意义的雕塑、浮雕、景墙，恰当布置、张贴名人画像、名言警句以及优秀的书画、美工作品，让师生员工在耳濡目染中受到潜移默化的教育。　　4.完善和添置必要的教学生活设施。建立现代化的统一电教体系，搞好校园网建设，丰富图书馆藏书，建设好实训基地和运动场馆等。改善学生学习、住宿、就餐条件。　　(二)加强制度文化建设　　1.建立职责明确、勤政高效、和谐进取、开拓创新的内部体制和工作机制，规范工作程序，调动和激励各方面工作的积极性和主动性。　　2.建立健全符合学院实际和高职教育规律、科学合理的规章制度体系。　　3.抓好对学院制度的宣传工作，使各项规章制度得到师生员工的认可和理解，并形成自我规范、自我管理和自我激励的风气。　　4.抓好规章制度的落实工作，为师生员工创造一个有章可循、有法可依、公平公正的工作环境。　　(三)加强行为文化建设　　1.搞好宣传舆论工作。充分利用校园网、闭路电视、广播、校刊、宣传橱窗等媒体，宣传学院在办学育人工作中的先进典型和事迹，公布学院发展建设的重大决策，使学院的价值定向与师生员工的价值取向实现和谐统一。　　2.搞好学术研究、交流活动。有计划地举办各种学术讲座、学术报告、学术沙龙，开展内容丰富的教研、科研和学术交流等活动，营造浓厚的学术氛围。　　3.搞好学生的课余生活。积极开展第二课堂和社团活动，组建学院学生专项运动队和文艺队，举办各类文艺、体育比赛和文化活动，培养学生特长，促进学生的个性健康发展。　　4.搞好岗位练兵、职业技能竞赛和文体活动。在师生员工中开展高品位、宽领域、多层次的主题突出、寓教于乐的各种活动，促进师生员工素质的提高，增强集体荣誉感和团队精神。　　5.强化文明礼仪和行为规范的养成。坚持使用标准语言、标准字、文明用语，杜绝师生员工中一切不文明的现象。对学院和系部组织的各种活动和重要会议要强调精神风貌的展现和团队精神的塑造，必要时要统一着装，规范活动程序。尤其服务窗口单位要制定和使用规范的文明用语。　　(四)加强校园精神文化建设　　1.用目标和规划凝聚人心。加大力度宣传学院的“11221”总体发展思路，统一教职工的思想，汇聚全院上下的力量，形成共同的校园价值观。　　2.坚持先进的办学理念。选择和运用具有一定特色的教育活动载体，增强师生员工对学院的归属感、自豪感，使“自强不息、追求卓越”的校训，“团结勤奋、求实奉献”的校风，“敬业爱生、笃学精技”的教风，“志存高远、强学力行”的学风成为全院师生的自觉行动。　　3.树立教育创新的理念。借鉴其他高校尤其是发展比较好的高职院校的办学理念和育人经验，结合学院实际，形成自己特色。　　4.树立以人为本、和谐建院的理念。建立融洽和谐的党群、干群、同志、师生关系，形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。　　(五)强化高职教育观念　　1.树立高职教育观。用系统的、本质的、发展的眼光看待高职教育，充分认识到高职教育是社会经济发展的重要组成部分。认真研究高职教育为经济社会发展服务的结合点、切入点，遵循高职教育规律和经济社会发展规律，面向社会，面向市场，努力适应高职教育发展的需要。　　2.树立高职育人观。适应经济社会发展需求，在多层次、多形式、多功能的教育中，培养学院满意、社会认可、用人单位欢迎的高素质、高技能型人才。　　3.树立高职教学观。大力倡导师生互为主体的新型教学观，充分发挥师生的积极性、能动性和创造性，实现教与学的双向互动、双向促进的教学局面，加强实践教学环节，不断提高教学质量。　　4.树立高职教师观。从事高职教育教学工作的教师要适应时代发展的要求，在爱岗敬业、为人师表的同时，不仅要传授科学文化知识，还应成为实践技能的能手、知识创新和科技创新的先锋，做到不断学习、终身学习，真正做好青年学生健康成长的指导者和引路人。　　(六)加大校园文化建设的外部辐射力度　　1.大力宣传学院教育培训和科研产业的优势。面向大庆地区和油田企业，进一步拓宽培训领域和再教育门类，提高教学质量和培训水平，以学院的专业、课程建设为依托，对大庆地区、油田企业的科研项目，争取独立承担、合作开发，发挥学院的科研产业优势，加强实习实践基地建设，围绕油田一线的生产和技术上的实际问题，组织人力搞好攻关，做好生产示范和技术服务工作，进而增强学院在社会上的信誉和影响力。　　2.加强学院的对外联系。积极参加由政府、企业教育行政部门和学科学会团体组织的学术论坛、教育研讨、经验交流等活动，及时掌握和了解高等教育尤其是高职教育的发展动态和先进的办学经验以及教育教学工作的最新成果，实现信息共享。拓宽与省、市内外高校联合办学的渠道，巩固与国外相关院校的联系，积极引进优质教育资源，开展合作办学。　　3.主动创建领导重视、社会关心、群众满意的外部环境。通过主动扎实的工作，使上级领导和有关部门掌握和了解学院发展、改革与管理的状况，畅通信息渠道，取得他们的帮助和支持，为学院发展创造宽松的政策环境;加强生源基地和就业基地的建设，广泛宣传学院的办学育人经验和教育教学成果以及学院名牌专业、名教师和优秀毕业生，扩大学院影响;对政府有关部门要求学院参加的各项社区活动，高度重视，精心组织，积极参与，搞好“军警民共建”、“校企共建”、“帮扶结对”和“青年志愿者”等活动;积极配合政府有关部门搞好社区的社会治安综合治理、环境整治等工作，争取社会各方面的支持，确保校园有一个安定、和谐的周边环境。　　三、学院校园文化建设的保障措施　　1.领导重视，部门统筹，树立全员参与的意识。学院将校园文化建设纳入学院建设发展的总体规划中，定期研究，周密部署，责成相关部门搞好统筹协调。采取各种教育形式，提高学院各级干部和师生员工对校园文化建设重要意义的认识，树立校园文化重在建设的意识，形成全员参与、全方位促进、全过程建设的局面。　　2.加大教学系部教风、学风建设的工作力度。教风、学风建设是校园文化建设的重中之重，系部在这方面工作中要结合专业建设和提高教育教学质量，搞好招生就业教育等实际，有计划创造性地开展具有本系部特征的教风、学风建设活动，进而形成学院校园文化建设内容丰富、多姿多彩的新局面。　　3.注重阵地建设，保证校园文化建设的投入。搞好学报、宣传广播、橱窗和网站建设，充分发挥其应有的功能。按照学院校园文化建设的需要，明确年度建设的重点，提供必要的人力、物力、财力支持。对学院原有和新建的校园文化设施要明确责任，加强管理，并根据形势发展的需要及时更新。　　4.建立党政工团齐抓共管的工作格局。根据校园文化建设的内容，结合学院各系统工作特点，明确具体责任和目标，搞好分工和协作。学院各部门各单位领导都要把校园文化建设作为重要内容列入工作规划和岗位职责中，加强检查指导，不断提高对内对外的服务水平。定期总结经验，表彰在校园文化建设中做出突出贡献的集体和个人，不断提升学院校园文化建设的水平。　　大学校园文化建设实施方案五　　校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。　　一、指导思想　　以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。　　二、领导小组　　组 长：周恩宏　　副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄　　成 员：刘世财、陈国江、夏 雨、张虎玉、各班主任　　三、实施原则　　1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。　　2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。　　3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。　　4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。　　四、整体思路　　1、校园育人文化建设。　　外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：　　(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。　　(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。　　(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。　　(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。　　(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。　　(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。　　2、校园精神文化建设。　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：　　(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。　　(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。　　(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。　　(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。　　(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。　　(6)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。　　(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。　　(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。　　(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。　　(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响校园。　　3、校园制度文化建设。　　制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。　　自2007年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于 2010年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。　　五、实施步骤　　第一阶段(3――4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。　　第二阶段(5――6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。　　第三阶段(7――8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。　　第四阶段(9――10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。　　第五阶段(11――12月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。　　总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!
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