到底该由谁批改学生的家庭作业呢？老师还是家长
　　以前是：夜深了，办公室的灯还亮着，映出老师批改作业的身影;现在是：夜深了，家里的灯还亮着，映出爸妈批改作业的身影?
　　针对目前郑州不少小学，甚至一些中学都要求家长代批作业现象，短信平台邀请读者发表各自看法。家庭作业变成“家长作业”――一石激起千层浪，几天来本报短信互动平台接收到了上千条短信。一条条短信的背后，是成千上万家长和老师对此事的观点碰撞。
　　到底该由谁批改学生的家庭作业呢?为此，记者专门请教了有关方面的专家和教育主管部门负责人。他们从目前教育的现状，剖析了“作业由谁来批改”背后的深层原因。面对目前的境况，家长和教师又应该如何对待!
　　采访中，专家认为，时代在发展。如果家长一味用以前的眼光来要求当前的老师，不符合目前教育的现状。另外，教育是双向的，在谁来批改家庭作业这个问题上，教师需要灵活运用，不能一味推给家长。另外，家长也要从抱怨中跳出来，勇于承担自己的那份责任。
　　讨论波及面广
　　农村教师参与进来
　　一说到家庭作业到底由谁来改，近千名读者参与了讨论。参与讨论的读者不但有城市的教师，还波及乡村，同时老师、老师的家人甚至一些小学生、中学生也发来短信。在商都论坛，很多网友也纷纷发表看法，表达各自观点。
　　手机号为139××××6518的老师发来短信说：我是一名农村小学教师。我布置家庭作业时对家长签字和批改没有硬性要求，但结果是有家长辅导的孩子的作业，认真程度和成绩都明显强于无人辅导的孩子。老师要求家长配合，这也是对孩子负责，是为了孩子好，并不是老师偷懒。孩子是自己的，要不要辅导孩子由家长自主选择，不必因推卸自己的教育责任而对老师的工作心存抱怨。
　　手机号为158××××5512的老师参与讨论：我是一名农村小学教师,从来没有让家长批改过作业,家长也不会批改作业,但是如果家长把孩子交到学校不管不问的话,对孩子的发展是没有好处的,我认为家长最起码要做到每天检查一下孩子的作业是不是写了,毕竟小孩子的自制能力差,只有家长和老师共同努力,孩子才能有更好的发展。
　　手机号为139××××4636的中学老师发短信说：我是一名初中老师,也是一个孩子的妈妈。初中的语、数、外老师每人要带两个班的课,还要带班主任。早上学生上完早自习,接着上两节正课,一个班90名学生,两个班180个学生,改作业光改默写这一项要用将近四节课才能完成。中午要加班改学生在校的课堂作业,还要准备第二天的课,要处理学生突发事件,要教研,要接待家长,要参加学校的会议、学习等。老师在学校已经精疲力竭,晚上家庭作业改起来确实困难。而且，所谓让家长代改作业，实际上只是让家长监督学生完成作业,家长能做到的。可以说，凡是家长认真对待孩子的作业的,孩子更会认真对待作业,良好习惯的养成少不了家长的榜样作用。
　　晒“时间表”
　　证明老师没偷懒
　　在近两日的讨论中，不少老师认为家长不能完全理解老师，他们有很多无奈。为了证明自己没有“偷懒”，很多老师将自己的时间表“晒”了出来，希望家长能客观看待“家长批改作业”这件事情。
　　手机号为159××××3044的老师男友的短信是：我女朋友是初三老师。对她的工作强度，只有一个字可以形容：“累”。早六晚八，每次批改学生作业都要到十一二点。周末不出门忙下周的课。批改一个孩子的作业只需三分钟，批改两个班80多个孩子的作业，可是需要4个多小时啊……现在，不少家长拼命挣钱为孩子，下班不愿管孩子。待到数年后，孩子如何谁人知?知子莫若父，知女莫若母，现在又有几个父母真正懂自己的孩子!
　　手机号为136××××2616班主任的时间表更紧：我是一名初中数学老师兼班主任,现晒晒我一天的时间表:7点到校,检查学生早读、卫生、交作业等情况;8点开始上课,两节课到10点结束,10:30之前检查学生课间操;10:30之后开始改家校互动本,到12点左右差不多能改完。下午2点到校检查午间自习、预备唱歌,2:30开始备课,4点准备自习辅导内容,5点至6点自习辅导,6:10学生放学;学生放学后开始改作业,两个班131人作业到8点左右改完,然后回家吃饭,9点左右开始做课件,11点左右能结束。此时间安排不包括每周三下午教研例会和学校临时性会议,不包括处理学生纠纷、跟学生谈话、接待学生家长等。
　　各方反思：
　　“作业谁来改”体现教育积弊
　　在到底应该谁来批改家庭作业的问题上，家长与老师双方从各自立场出发，观点发生了激烈的碰撞。在碰撞中，很多人开始反思这个矛盾产生的根源，并将矛头指向多年来教育体制下存在的积弊。到底这件事情该咋看，很多读者的短信中阐述了自己的观点。
　　手机号为151××××0277的读者说：我是老师的家属，也是孩子的父亲。我认为家长改作业是了解孩子在校学习情况的途径之一，如果连这都不想做，家长就不够格。国家要求一个班40多人，可好点的学校哪个班级不是80多人?老师任务重、责任大。希望有关部门坚决落实好已有政策，把每个班学生控制在40人以内，教师轻松，质量提高，这才是根本。
　　手机号为138××××3036的读者阐述了自己的观点：孩子的教育原本需要方方面面齐抓共管，各司其职，各尽其能，且连续常态关注，只不过各自因角色定位不同而应关注的点、面、程度、深度等不同而已。孩子的学习仅靠老师，或者仅靠家长都是不切实际的，这就需要咱政府尽快地加大对教育的投入，建立健全务实有效的青少年教育社会“网”。否则，何以面对当下教育资源不均、生源参差不齐、家长期望过高、一年比一年大的班额等现实问题。
　　手机号为151××××6618的读者说：现在的老师的确很累，来自社会、上级部门、学校和家长的各方面压力，让老师透不过气来，说是素质教育，可现在比过去更注重考试成绩。教育部门组织的竞赛、抽考层出不穷。还请家长呼吁社会，真正落实素质教育，学生和老师才能轻松。
　　教育主管部门：
　　教师和家长都要“挑担子”
　　“作业是教学的延伸和补充，无论让家长改作业还是让学生相互改作业，都是作业批改形式的补充，教师不能放手。作业批改形式是多样的，要灵活适当运用。”宁陵县基础教育教研室研究员王德全发来短信说。他说，目前在教育部门提倡素质教育的“课标”中，没有对谁来批改家庭作业作明确表述，但他认为在“批改家庭作业”这件事情上，老师应该慎重，而且手段必须灵活。作业批改有“面批”“自批”“相互批改”等众多手段，教师可以灵活运用，不应让家长产生抵触情绪。家长也要关注孩子的家庭作业，不能将责任一味“甩”给老师。
　　郑州市教育局局长翟幸福告诉记者，“作业由谁来批改”，这不是个简单的问题，这一现象背后蕴含了很多教育问题。他分析说，造成这一现象的主要原因是城市学校出现的大班额现象，而大班额则主要是因为教育发展不均衡和盲目择校所致。
　　“有的家长舍近求远，托关系把孩子送到名气较大的学校，甘心忍受大班额的拥挤，就是因为这些学校的升学率高。”翟局长说，大班额不仅加大了班级管理难度，更令不少教师背上沉重的身心负担。“班里学生太多，老师上课要扯着嗓子喊，有的甚至戴上扩音器，一天下来，老师的疲惫和压力可想而知。”同时，教育发展不均衡也是造成“大班额”的原因之一。
　　翟幸福局长说，目前，优质教育资源配置不均衡，师资力量、教学设施等教育资源的配置，不仅在城市学校和农村学校之间呈现出较大差距，而且在同一城市也不太均衡。此外，城区学校布局不合理，教育投入不足，学校扩建、新建速度跟不上城市发展步伐和学生数量的增长，这也使得部分学校班额“臃肿”。
　　另外，翟幸福局长强调说，教育是双向的，教师和家长都要“挑担子”，所以说在批改作业的问题上，双方都要互担责任。要解决“作业由谁来批改”这一问题，必须实现教师资源的均衡配置，实现教育均衡，政府必须多管齐下，对症下药。加大对基础教育的投入，科学调整学校布局，从长远来看，这是解决“大班额”的治本之策，也是减轻教师负担的根本。
责任编辑：常伟伟
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“家校合一”就是让家长批改作业？
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp西安一所小学的老师把作业答案发到家长群里，让家长对照着给孩子改作业，五年级家长王女士把一道题改错了，第二天被老师叫到学校批评了一顿，这让王女士很生气，“改作业本来就是老师分内的事，家长帮忙改了还要挨批评？”对此说法，有教师认为，现在的教育提倡“家校合一”，教育孩子不仅仅是学校的事。（12月1日《华商报》）&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp在公众看来，批改作业一向是老师的分内事。但西安一所小学的家长qq群里，恰恰是另一番情景：身为群主的老师在忙不迭地派发作业答案，而领到“功课”的家长们，却一个个俨然成了批改作业的“助教”。当然，这功课不仅要做，还要做好，不然，就得如王女士这样，被叫到学校狠训一顿。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp批改作业成了每天必做的功课，不少家长常为此忙得头昏脑胀，本就有些不乐意，再一挨批，则难免心里窝着火。尤让王女士想不通的是，自己原本是替老师代劳，而按老师批评她“照着改都能改错”以及“家长都不认真，怎么要求孩子认真”等话语，莫非批改作业也成了家长的天职？&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp而该校老师并不赞同此看法，他们认为，依据“家校合一”的理念，教育孩子不仅是学校的事，家长同样有责。学校之所以在小学阶段这个孩子成长的关键时期让家长批改作业，就是想通过家校合力，更好养成孩子的学习习惯。在他们看来，家长们是用老眼光看问题，而让家长批改作业，则不失为推行“家校合一”理念的有效手段。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp诚然，作为一种全新的教育理念，“家校合一”体现了学校教育与家庭教育的密不可分及不可替代性，正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说，“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”从这个角度看，让家长批改作业似有章可循。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp但问题是，“家校合一”理念既然讲求学校教育与家庭教育的一致性，自然不能缺少老师与家长的通力合作。然而，一致性并不意味着职责不分，彼此合作更不等同于互换角色。“家校合一”需要家长参与，但参与当有“尺度”，就如再优秀的老师也不能代替家长一样，倘若家长的参与越过了限度，则井然有序的教学秩序势必会“乱了章法”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp何况，社会有分工，各人职责自然也有差异。一方面，家长有家长的工作，老师有老师的岗位。让家长批改作业，偶尔体验无妨，包办代替则不可行。就如不可能让老师坚持天天家访，是同样的道理；另一方面，批改作业属教学范畴，而担纲教学则需有任教资格。因而，让家长代劳批改作业，既不符合规定，也是对学生的不负责任，更是对“家校合一”的误读。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp其实，“家校合一”的路子相当宽泛，诸如成立以家校联系为己任的家委会、请家长参加学校开放日活动及各类大型主题活动、坚持每学期不漏过一名学生的家访制度、协助家庭开展让孩子一展身手的“今天我当家”等亲子活动、以及建立有利老师与家长互动的微信群、qq群等，都不失为广开门路的成功经验。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp而这些丰富多彩、既走出去又请进来的活动形式，与要求家长“越俎代庖”式的批改作业相比，显然更能体现“家校合一”的特质。唯愿至今尚热衷于让家长代劳改作业的学校以及老师们，不妨从上述经验中，学到精髓、体会真谛，从而让“家校合一”回归本分。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp文/徐甫祥
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“家校合一”就是让家长批改作业？
日 00:57 来源:红网
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp西安一所小学的老师把作业答案发到家长群里，让家长对照着给孩子改作业，五年级家长王女士把一道题改错了，第二天被老师叫到学校批评了一顿，这让王女士很生气，“改作业本来就是老师分内的事，家长帮忙改了还要挨批评？”对此说法，有教师认为，现在的教育提倡“家校合一”，教育孩子不仅仅是学校的事。（12月1日《华商报》）&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp在公众看来，批改作业一向是老师的分内事。但西安一所小学的家长qq群里，恰恰是另一番情景：身为群主的老师在忙不迭地派发作业答案，而领到“功课”的家长们，却一个个俨然成了批改作业的“助教”。当然，这功课不仅要做，还要做好，不然，就得如王女士这样，被叫到学校狠训一顿。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp批改作业成了每天必做的功课，不少家长常为此忙得头昏脑胀，本就有些不乐意，再一挨批，则难免心里窝着火。尤让王女士想不通的是，自己原本是替老师代劳，而按老师批评她“照着改都能改错”以及“家长都不认真，怎么要求孩子认真”等话语，莫非批改作业也成了家长的天职？&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp而该校老师并不赞同此看法，他们认为，依据“家校合一”的理念，教育孩子不仅是学校的事，家长同样有责。学校之所以在小学阶段这个孩子成长的关键时期让家长批改作业，就是想通过家校合力，更好养成孩子的学习习惯。在他们看来，家长们是用老眼光看问题，而让家长批改作业，则不失为推行“家校合一”理念的有效手段。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp诚然，作为一种全新的教育理念，“家校合一”体现了学校教育与家庭教育的密不可分及不可替代性，正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说，“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”从这个角度看，让家长批改作业似有章可循。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp但问题是，“家校合一”理念既然讲求学校教育与家庭教育的一致性，自然不能缺少老师与家长的通力合作。然而，一致性并不意味着职责不分，彼此合作更不等同于互换角色。“家校合一”需要家长参与，但参与当有“尺度”，就如再优秀的老师也不能代替家长一样，倘若家长的参与越过了限度，则井然有序的教学秩序势必会“乱了章法”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp何况，社会有分工，各人职责自然也有差异。一方面，家长有家长的工作，老师有老师的岗位。让家长批改作业，偶尔体验无妨，包办代替则不可行。就如不可能让老师坚持天天家访，是同样的道理；另一方面，批改作业属教学范畴，而担纲教学则需有任教资格。因而，让家长代劳批改作业，既不符合规定，也是对学生的不负责任，更是对“家校合一”的误读。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp其实，“家校合一”的路子相当宽泛，诸如成立以家校联系为己任的家委会、请家长参加学校开放日活动及各类大型主题活动、坚持每学期不漏过一名学生的家访制度、协助家庭开展让孩子一展身手的“今天我当家”等亲子活动、以及建立有利老师与家长互动的微信群、qq群等，都不失为广开门路的成功经验。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp而这些丰富多彩、既走出去又请进来的活动形式，与要求家长“越俎代庖”式的批改作业相比，显然更能体现“家校合一”的特质。唯愿至今尚热衷于让家长代劳改作业的学校以及老师们，不妨从上述经验中，学到精髓、体会真谛，从而让“家校合一”回归本分。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp文/徐甫祥家长给孩子批改作业 真的好吗
作为家长的你，有没有经历过每天回家给孩子批作业、签字、帮孩子做各种手工什么的？对此是怎样一种感想？最近，一篇家长怒斥老师的帖子火了。很多媒体和微信公众号都在转发。发帖的网友表示，家里有个一年级的孩子，他每天回家要帮孩子检查作业、批改作业，不知道这种教育方法是否恰当？看到帖子后，围观的家长们吵翻了天。支持的、反对的家长们纷纷跑来吐槽。
我的孩子刚上一年级，但是我想知道现在的教育方式是否真的合适。而且我也不想帮我的孩子批改甚至订正作业后交上去，成为一个完美学生。
第一、作业是老师布置的！老师的职责之一是批改作业试卷！而非家长；第二、我不专业，没有完美的教学方式方法；第三、我与孩子的沟通方式丰富多彩，我不需要和孩子讨论他的作业。如果可以，我选择和他讨论做游戏；第四、学生的任务就是学习，作业做错了很正常。每个孩子都是检查全部正确了交上去，有意义么？第五、很多家长，看得出来错误，给得出答案！但他不具备专业的教学技能，孩子需要的不是答案，是方法。
最重要的是：教育是老师的天职，孩子的作业都是家长检查过的，大多数错误已经改正，那么请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里犯错了么？你怎么根据作业情况来掌握学生的学习结果，如何调整教学方法？
综上所述，建议老师不得要求家长批改、订正作业！布置一些孩子家长互动的内容可以！检查下孩子的作业也无可厚非，但是不要把全部教学内容都推给家长。
支持家长的网友
@suning：家长只能看看写了没有，不能批改，否则老师怎么知道学生哪里不好啊？
@Sunny_lulu：我们单位几个同事家的小朋友今年都是一年级，天天都是在单位完成作业的，我看着都发愁，等我家小朋友以后上了小学怎么办。
@挪亚有方舟：我上研究生，我们老师是教授，又担任学校领导，这么忙还批改作业呢！现在的基础教育老师净会偷懒了，而且孩子一般是怕老师的，如果老师来批改指出的错误相比于自己爸妈指出的会更加重视。
支持老师的网友
@夏日有风：小学生中午吃饭都要老师负责吧，家长如果觉得老师的责任就是教书，那请您中午把孩子接回家吃饭吧。回到正题，现在很多小孩不自觉啊，不监督作业都不会做，针对这样的情况家长有责任检查甚至批改小孩作业，教育不是老师一人的责任，家长也负起责任来。
@亮姐：如果一个班30人，老师不批作业是有问题。但是一个班50人，还要教2个班，比较简单的批改默写作业的工作只能交由家长完成了。不是老师不批，是来不及批。如果家长去学校看看老师的工作量，估计就互相理解了。
@会跳舞的鞋子：我是一位三年级孩子的妈妈，同时是一位幼儿园老师，老师的工作量也是大到家长无法想象的。我目前的幼教工作已经感觉事情繁多，更别说要抓成绩的小学了，真心累。
家长给孩子批改作业 真的好吗
现在的基础教育老师净会偷懒了，而且孩子一般是怕老师的，如果老师来批改指出的错误相比于自己爸妈指出的会更加重视。@会跳舞的鞋子：我是一位三年级孩子的妈妈，同时是一位幼儿园老师，老师的工作量也是大到家长无法想象的。
作为家长的你，有没有经历过每天回家给孩子批作业、签字、帮孩子做各种手工什么的？对此是怎样一种感想？最近，一篇家长怒斥老师的帖子火了。很多媒体和微信公众号都在转发。发帖的网友表示，家里有个一年级的孩子，他每天回家要帮孩子检查作业、批改作业，不知道这种教育方法是否恰当？看到帖子后，围观的家长们吵翻了天。支持的、反对的家长们纷纷跑来吐槽。
我的孩子刚上一年级，但是我想知道现在的教育方式是否真的合适。而且我也不想帮我的孩子批改甚至订正作业后交上去，成为一个完美学生。
第一、作业是老师布置的！老师的职责之一是批改作业试卷！而非家长；第二、我不专业，没有完美的教学方式方法；第三、我与孩子的沟通方式丰富多彩，我不需要和孩子讨论他的作业。如果可以，我选择和他讨论做游戏；第四、学生的任务就是学习，作业做错了很正常。每个孩子都是检查全部正确了交上去，有意义么？第五、很多家长，看得出来错误，给得出答案！但他不具备专业的教学技能，孩子需要的不是答案，是方法。
最重要的是：教育是老师的天职，孩子的作业都是家长检查过的，大多数错误已经改正，那么请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里犯错了么？你怎么根据作业情况来掌握学生的学习结果，如何调整教学方法？
综上所述，建议老师不得要求家长批改、订正作业！布置一些孩子家长互动的内容可以！检查下孩子的作业也无可厚非，但是不要把全部教学内容都推给家长。
支持家长的网友
@suning：家长只能看看写了没有，不能批改，否则老师怎么知道学生哪里不好啊？
@Sunny_lulu：我们单位几个同事家的小朋友今年都是一年级，天天都是在单位完成作业的，我看着都发愁，等我家小朋友以后上了小学怎么办。
@挪亚有方舟：我上研究生，我们老师是教授，又担任学校领导，这么忙还批改作业呢！现在的基础教育老师净会偷懒了，而且孩子一般是怕老师的，如果老师来批改指出的错误相比于自己爸妈指出的会更加重视。
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@夏日有风：小学生中午吃饭都要老师负责吧，家长如果觉得老师的责任就是教书，那请您中午把孩子接回家吃饭吧。回到正题，现在很多小孩不自觉啊，不监督作业都不会做，针对这样的情况家长有责任检查甚至批改小孩作业，教育不是老师一人的责任，家长也负起责任来。
@亮姐：如果一个班30人，老师不批作业是有问题。但是一个班50人，还要教2个班，比较简单的批改默写作业的工作只能交由家长完成了。不是老师不批，是来不及批。如果家长去学校看看老师的工作量，估计就互相理解了。
@会跳舞的鞋子：我是一位三年级孩子的妈妈，同时是一位幼儿园老师，老师的工作量也是大到家长无法想象的。我目前的幼教工作已经感觉事情繁多，更别说要抓成绩的小学了，真心累。
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老师让家长批改作业 家长反问：要老师干什么？
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