美国在线教育的启示：教育领域正在革命_新浪教育_新浪网
美国在线教育的启示：教育领域正在革命
　　本报讯 这个月初，哈佛大学与麻省理工学院共同宣布，将投入6000万美元开发一个在线教育平台。届时，不仅两个学校的授课过程免费向全世界开放，这个平台本身也以开源的形式向其他大学和教育机构免费开放。
　　而几个月以前，斯坦福大学已经把“在线教育”变成了硅谷最热门的话题。其计算机系的Ng教授，把自己的一门课放到了互联网上，结果全球有十几万人注册，这些人，除了在网上听他的实时讲授，还和斯坦福大学的在校生做同样的作业、接受同样的评分和考试。最后，有几千人完成了这门课程。Ng教授看到了其中的商机，在硅谷拉到了一千多万美元的投资，成立了在线教育公司Coursera。更早一些，谷歌无人驾驶汽车的发明者、大名鼎鼎的斯坦福教授Thrun，也离职创办了在线教育网站Udacity。随着类似公司如雨后春笋般冒出，普林斯顿、伯克利、宾夕法尼亚大学等知名学府都在近期宣布加盟在线教育，逐步向全世界开放自己的课程。
　　当然，这也不是大学的专利。我所在的宾夕法尼亚州，从小学到高中都建立了在线学校，选择参加在线学习的学生，可以免费获得州政府配发的一台笔记本电脑、一台打印机和扫描仪作为学习工具。这是因为他放弃了公立学校的学位，节省了公共教育的开支。目前，宾州的在线学校Cyber School已经招收了几千名中小学生。
　　之所以获得教育界和投资界的一致青睐，是因为现在的在线教育已经不仅仅是一个镜头、一段远程视频这么简单，而增加了“互动”、“互助”、“行为评价和诱导”等新的技术和色彩。例如，师生可以随时对话，计算机能够记录你在一张幻灯片上停留的时间，判别你在答错一道题之后有没有回头复习，统计你在网上提问的次数、参与讨论的多少，然后在这个基础上，对你的学习行为进行诱导和评价。此外，学习者还可以结成互助小组，甚至互相批改、评价对方的作业和报告。哈佛和麻省理工的新网站还宣布，对于完成一门课程的学生，只要缴纳极少费用，就可以获得一个认证，这个认证并不是真正的学位。在这个新生事物层出不穷的时代，我们不妨称之为“微学位”。
　　“微学位”等新概念、新技术的出现，我认为，将给教育领域带来一场革命。它的影响，不仅立竿见影，而且相当深远，会波及整个社会。
　　1946年，人类发明第一台电子计算机。如果以此为起点，人类社会进入信息时代已经有半个多世纪。信息时代的特点是信息流动的速度加快、传播的广度加大，信息唾手可得、无处不在。但信息不是知识，信息必须经过加工、组织、整理才能成为知识，即将到来的在线教育浪潮，把系统整理的知识以课程为载体推上互联网，这将帮助我们在信息时代的基础上迈进一步，进入真正的知识时代。
　　知识时代的最大特点，是知识无所不在、随处可得。学校，曾经是最重要的教育资源，好的学校更是稀缺性的资源。由于在线教育的普及，在不远的将来，名校将人人可上，教育资源匮乏的问题将得到缓解。但在线教育对个人的重大意义，还不仅仅是教育机会的增加，更是学习方式的改变。在传统的学校，我们是接受教育，但在网络学校，人人都可以各取所需，随时随地、按照自己的节奏和计划来开展学习。例如，高中生可以尝试体验大学的课程，离开了校园的人，也可以登录在线空间，再和在校生一起听课。通过在线教育，学习可以成为一个高度个性化的主动建构过程，终身教育也将成为普遍的现实。更多更好的教育资源、主动学习、终身教育，这些都是教育工作者探讨多年、孜孜以求的梦想。
　　在线教育引发的不仅仅是个人学习的革命，更会改变整个教育行业的生态。其影响大小一时难下定论，我们不妨通过多问几个问题来催生自己的想象。以大学为例，通过把课程变成一种网络服务，而且公开竞争，越来越产品化，大学作为一个知识传播中心的作用是不是可以发挥得更好？此外，在线教育可以帮助大学突破围墙和座位的限制，名牌大学会不会因此更受追捧、其品牌效应会不会更加突出？还有，一流的大学不惧把自己的课程推上网和全世界的学习者共享，是不是因为它们还有更核心的竞争力？这个竞争力又是什么呢？是不是“创新”？顺着这个思路去想，不难得出结论：真实世界的大学会把更多的时间和精力倾斜到新知识的发现和生产上，而在线教育将承担更多的知识传播功能。
　　再有，学生和学校的关系是不是也会发生变化？过去，是学生争学校；将来，学校抢学生的现象可能会更加突出。一流的大学将成为一个创新型人才的集聚地，普通的大学可能要通过更好的行政管理和服务来吸引学生。再设想，如果你是用人单位，面对一名持有名牌大学“微学位”的候选人和一名三流大学的毕业生，你最后会雇用谁？“微学位”的产生，会不会引起教育行业一种新的竞争、重新布局甚至洗牌？
　　哈佛在线教育负责人认为，目前这场在线教育的浪潮，是印刷术发明之后，教育领域面临的最重大变革。对中国的教育领域而言，如何合理规划、用好资源，是挑战更是福音，值得全社会特别是教育部的官员、一线的教育工作者以及企业家思考、研究和关注。(作者系旅美信息管理专家)
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美国在线教育案例分析：Udacity怎么站着挣钱？
来源：互联网 更新时间： 16:23:42 责任编辑：王亮字体：
Udacity是由Se-bastianThrun、DavidStavens和MikeSokolsky创建的营利组织，该组织也吸引了商业公司约2100万美元的投资。目前，Udacity共有涉及四个学科的20多门网络课程。这些课程将包含衡量课程掌握程度的积分系统等。
当学生在一门课程中的积分达到1级时就可以获得证书。另外，一些课程还提供大学学分，不过这需要学生支付一些费用。例如，学生(不限在册学生)在学完圣琼斯州立大学在Udacity中开设的课程并考核合格后，可以获得这些课程的学分，而这些学分在美国的许多大学是被承认和可转换的。
　　Udacity情况介绍
　　Udacity界面 数据来源：Udacity，东方证券研究所
Udacity的课程在一开始是免费的，学生可选择参加一些收费的认证考试。同时，Udacity通过帮助毕业生找工作赚取介绍费。但是，Udacity在2013年经历了一次转型，宣称免费课堂的模式将不再运营，并从此以后该平台将出售专业的在线培训。目前Udacity已把重心放到了科技行业的职前培训上，为科技行业的毕业生提供在线教学课程。
与其他尝试普及高等教育的课程不同，Udacity不只是提供课堂录像。在Udacity的课堂中，教授简单介绍主题后便由学生主动解决问题，这种模式类似&翻转课堂&(flipped classroom)。
Udacity的平台不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。现在，它提供15门课程，但获得新融资后课程数量将增加。此外，一些科技公司最近宣布提供教材、导师和资金，其中包括谷歌、微软、Autodesk、Nvidia、Cadence和Wolfram Alpha。该公司现有超过75.3万学生注册并开始与业内其他公司合作帮助这些学生就业。
然而，当Udacity扩张到科技行业以外时就会带来问题。例如，Udacity计划推出生物科技、制药等课程，虚拟学习能否完全取代现场学习环境，特别是当学生需要做实验时。对于该情况，Udacity已经开始试验部分真实部分虚拟的课堂。Udacity未来还将在该领域进行投入。
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Udacity app这是大型在线开放教育平台UdacityUdacity在线教育平台官方推出的Udacity客户端，Udacity app只在通过网络多媒体将知识获取的成本降低，让全世界的网友们享受到美国上流社会精英才能接受的教育。Udacity app这是斯坦福大学的人工智能教授 Sebastian Thrun 开创的在线教育平台，Sebastian Thrun最开始决定把自己教授的人工智能课通过自己的Udacity平台向全世界开放，Sebastian Thrun没想到大获成功。特点　　Sebastian Thrun希望它希望改变现在人们通过传统的教育机构来获得教育资源的状况，让每一个有机会上网的孩子都能享受到优质教育资源。虽然Udacity先有的课程资源是免费的，但是学生若要通过某些考试来获得Udacity的官方认证则是要收费的，现在已经有多家机构达成协议愿意为Udacity提供课程资源，包括Google、微软、Nvidia和Wolfram Alpha等。　　Sebastian Thrun教授的 Udacity 平台，为什么会火呢？它不光开发了全套的课程录像，还有完整的考试系统、评分系统，甚至还可以发学位证。在现在的情况下，一个大学本科学了金融或者管理的人可以通过 Udacity 学会相当程度的编程，而且一个十几岁的足够聪明好学的小孩也能做到这一点。既然他们都可以做到这一点，那科班出身的软件工程师拥有的优势就会相对缩水。可能以往的美国上流社会精英才能接受的教育从未对全世界的所有人产生这么大的影响。　　想想看利用几个月来完成在大学里算是一学期的课程（不过比较不幸的是，很多课程视频在 YouTube 上，可能国内暂时还无法访问）。　　曾经有 Udacity app 的来自阿富汗的学生，会穿越十分危险的，还在发生战争的地区，就为了找一个小时的上网时间去完成作业。还有来自伊拉克单亲家庭的母亲，即使在家庭遭受悲剧打击的时候依然坚持着上课。在这门课结束的时候，一共 248 个人获得了完美的成绩，他们整个课程从头到尾没有错一道题，而这些人中没有一个来自斯坦福。　　如果你也有条件，你也想要学习更多的只是，不妨试试 Coursera 、Udacity 、edX这三个全世界最有名气的Mooc平台。
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估值超十亿，在线教育平台Udacity获得1.05亿美元D轮融资
（文/Bamboo）
猎云网11月12日报道（编译：竹子）
在线教育平台Udacity，在本周三宣布获得1.05亿美元的D轮融资。至此，公司公司估值已超10亿美元，正式加入独角兽俱乐部。
本轮融资由Bertelsmann领投，Baillie Gifford、Emerson Collective和Google Ventures 跟投，之前的投资方Andreessen Horowitz、Charles River Ventures和Drive Capital再次参投。同时，领投方Bertelsmann的CEO Kay Krafft在此轮投资后加入Udacity董事会。
此轮融资后，公司将加快国际化市场扩张包括中国和中东市场。在今年秋天，Udacity就已经打入了印度市场。
Udacity的创始人、斯坦福大学教授Thrun曾受Larry Page和Sergey Brin之托，在谷歌内部建立一个硬件创新试验室——也就是后来的GoogleX实验室。带领GoogleX走过初创期之后，Thrun在2012年退出，开始专注于Udacity的发展。
Udacity在成立时就宣传其目标是通过免费的在线课程让教育大众化。Udacity与多家科技公司都合作开设了课程，比如Google、Cloudera、Facebook和Cisco ，课程包括前端网页开发员、Android开发员、数据分析师、iOS开发员、全能开发员和编程入门。
Thrun表示，Udacity提供的课程是最便宜的，也是学生们的最佳选择，因为可以在网络上完成学位，就意味着他们在学习的同时不会耽误工作，而且还能获得一对一的反馈。最重要的是，Udacity可以保证学生学到的知识就是科技公司需要员工掌握的知识。
去年，Udacity引入了“NanoDegree（纳米学位）”，它是一种在线的集训式的付费证书课程，教授实用的工作技能。目前，纳米学位已被硅谷一些大型公司认可。第一门课程是Udacity与AT&T合作推出的关于安卓开发和网页开发的课程。
Thrun相信这样的方式会提升课程的完成率。此前，在线课程的完成了大约为2%，但是，付费学习纳米学位课程的人当中，由于能及时地获得反馈和指导，课程完成率高达90%。Thrun表示，公司利润以每月30%的速度在增长，处在盈利状态。
Udacity声称目前有1.1万名付费用户，尽管这个数字看起来不太起眼，但在线教育市场潜力是巨大的，美国以外的市场更是前景光明。 比如，今年年初LinkedIn就以15亿的价格收购了在线教育机构Lynda。
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