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最新评论列表《保护空气的标语》_精选优秀范文十篇
保护空气的标语
保护空气的标语
范文一：空气的环保标语空气的环保标语1、让大地妈妈更加干净、美丽。2、请您爱护绿色，绿是生命之源。3、让空气清新让天空蔚蓝。4、花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与。5、捡起一片小树叶，我是环保好娃娃。6、污染空气，等于慢性自杀。7、合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。8、净化空气，美好环境，从我做起。9、尊天重地、敬天爱人。10、同花儿一起开放，和小树一起成长。11、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。12、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。13、建设项目必须依法进行环境影响评价。14、尊崇自然、敬畏生命。15、少一串脚印，多一份绿意。少一个脚印，多一份芳香。16、小草给我一片绿，我给小草一份爱。17、环境保护，人人有责。()18、判天地之美、析万物之理。19、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。20、保护环境山河美，持续发展事业兴。21、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！22、环境保护是一项基本国策。23、让空气更清鲜，环保靠大家。24、发展经济不能以牺牲环境为代价。25、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。26、环境你不爱，美景不常在！27、小草微微笑，请你绕一绕。28、保护空气，就是保护我们的肺。29、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。30、高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。31、小草正睡觉，请你勿打扰。32、不要让空气成为隐形杀手！！*
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低碳环保标语原文地址：
范文二：空气环保标语空气环保标语1、因为有你，山清水秀，春回大地。2、环境保护，人人有责。3、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。4、改善城区空气质量，创建生态宜居城镇。5、因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美。6、捡起一张纸，创造一个美的家园。7、保护地球就是保护我们自己。8、我的生长，需要你的呵护。9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。10、希望有一天，垃圾桶也会下岗。11、不让垃圾进校园，只让美好到我家。12、不要让绿色从身边消失。13、让我和你一样，在这美丽的校园中健康成长吧！14、净化空气，美好环境，从我做起。15、污染空气，等于慢性自杀。16、我也是生命，请脚下留情。17、热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。18、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。19、哪里有绿色，哪里就有生命。20、请高抬贵脚，听，小草在哭泣。21、保护蓝天碧水。22、因为有你，地球才会如此美丽。23、让空气清新让天空蔚蓝。24、绿色社会，共同铸造。25、含一滴水，还一份真情。26、请您爱护绿色，绿是生命之源。27、用好你的手，垃圾无处溜。28、改善空气质量，提高民众环保意识。29、生命来源自然，健康来自环保。30、我也有生命，我们一同长。()31、空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气。32、多种植物，空气好。33、请别乱坎树林，让空气更加清新。34、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。35、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！36、不要让空气成为隐形杀手！！37、我在和你一同成长。38、保护空气，就是保护我们的肺。39、让空气更清鲜，环保靠大家。40、让绿色与我们共存。41、人人爱花草，空气环境好。*
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节能环保标语阅读详情：
范文三：2.2保护空气五原五中九年级（上）化学讲学稿课题：2.2保护空气的洁净与清新
课型：新授
主备:张巧枝 组长签字：____________
领导签字：____________________学习目标：1. 知道造成空气污染的污染源和污染物 2. 认识空气污染的危害及防止污染的意义3. 了解防治空气污染的各种方法及监测空气质量。 4. 树立保护空气清新的环保观念。学习重点、难点：1. 空气污染源、污染物
2. 防治空气污染的措施【预习导学】：一、空气的污染及防治1.现在的全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等都与_________有关。2.空气污染源：主要是化石燃料（煤和石油）的燃烧、工厂的_______和汽车排放的______等。 3.空气污染物：主要是气体污染物和___________。气体污染物有⑴含硫污染物（如：_______、_________等）.⑵含氮污染物（如：_____._______等）、⑶含氯污染物（如氟氯烃等）。烟、粉尘、二氧化铅颗粒等属于_________________
4.空气污染造成的危害（搜集资料举例说明）5. 防治大气污染的措施：加强大气质量监测，减少或限制_______的燃烧，使用________能源及多__________等。6. 人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是(
)A 绿色植物的光合作用
B汽车排放大量的尾气C大量燃烧化石燃料
D更多的利用太阳能、风能7.下列情况:①煤的燃烧
②工业废气的任意排放 ③燃放鞭炮
④以汽油为燃料的汽车尾气的排放
⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气 会引起空气污染的是（
）A ①④⑤
C ①②③④
D ①②③④⑤8.6月5日是“世界环境日”，空气质量的好坏越来越受到人们的关注。下列各组气体中，三种气体都属于空气污染物的是（
）A 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
一氧化碳、二氧化碳、氮气 C
一氧化碳 甲烷、水蒸气
二氧化硫、二氧化氮、氮气 二、空气质量日报9.空气质量日报主要包括三项内容：_______________、______________、______________ 10下表是空气污染指数与空气质量级别、空气质量状况的对应关系气质量级别和空气质量状况分别是（
）AⅠ级、优
B Ⅱ级、良
C Ⅲ级、轻度污染
D Ⅴ级、重度污染【学习研讨】导入：创设问题情境，视频“地球发烧、酸雨、臭氧层空洞”等资料.一、 检查预习并点拨各知识点 知识点1、空气的污染及防治针对性训练1.北京市政府采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染（
C 二氧化硫
D 二氧化氮 2.下列对空气污染形成的主要原因分析不合理的是（
） A生活和生产中燃烧煤炭
B机动车排放尾气 C环境绿化不好，粉尘随风飞扬
D 工业生产排放废水3.“千里之行，始于足下”。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（
D柴油4.下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（
） A 节日燃放烟花爆竹产生的烟尘
B 建筑施工导致尘土飞扬 C生活垃圾的焚烧产生的有害气体
D生物的腐烂放出二氧化碳5.某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含二氧化硫的废气和含硫酸的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。⑴分析该镇下酸雨的原因____________________________⑵举一例说明酸雨对环境造成的危害：____________________________________. ⑶该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是（
） A 将硫酸厂搬离该镇
B 建议环保部门限令整改C将硫酸厂排出的废气中的二氧化硫处理后排放
D工厂和居民改用较清洁的燃料。点拨知识点2
空气质量日报1.人人都应关心和保护人类生存的环境，为了监测空气质量，部分省市建立了“城市环境质量日报”，日报内容主要包括：总悬浮颗粒（粉尘）、二氧化硫、二氧化碳三项指标。其中___________主要是大规模的城市建设造成的；_____________超标，主要是含硫煤的燃烧造成的；_______________超标，主要是大量汽车、燃油机动车的尾气造成。2.下表为某日杭州、宁波、温州三个重要城市的空气质量预报，由表可知当天三地空气质量最息，可以及时准确的反映空气质量状况，提高全民的环境意识下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容：根据上表回答下列问题：(1.)当日空气质量最好的城市是 ____________(2.)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是_________________________(3.)想一想，空气中的主要污染物是从哪里来的?__________________________________________________________________________________ (4.)为防止空气的污染，保护蓝色魅力的天空，你有什么好的建议?__________________________________________________________________________________ 4.某市委收到市民有关改善空气质量的大量来信。其中部分建议要点如下：①安排洒水车在城市主干道洒水；②植树造林，增加小区绿化面积；③将公交车由燃油汽车改为电车；④关闭火力发电厂；⑤将燃煤的火力电厂烟囱加高；⑥将有污染的化工厂搬迁至人口稀少的山区；⑦加速城市燃气化建设，将燃煤改为天然气；⑧不允许采购、运输劣质煤进入城市。以上八条建议有利于提高空气质量的合理化建议是_______________________，其中你对不合理的建议的回复是__________________________________________________________________________.【拓展延伸】1. 将下列各项中成因果关系的用线连起来① 空气中二氧化碳含量增加
A、形成酸雨 ② 二氧化硫、二氧化氮排入大气中
B、产生温室效应 ③ 一氧化碳排入大气中
C、破坏臭氧层 ④ 制冷剂氟利昂等排入大气中
D、使人中毒2. 在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：①二氧化碳增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来灾难；②二氧化碳增多为光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一。（1） 写出日常生活中产生二氧化碳的一个文字表达式：____________________ （2） 从自然界碳循环的角度，你认为二氧化碳增多的原因是__________ A、大量燃烧石油和煤
B、大面积砍伐森林 C、大量煅烧石灰石 D、淡水不断减少【课后反馈】阅读详情：
范文四：关于空气的环保标语条幅关于空气的环保标语条幅 1.环境保护是一项基本国策。2.花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与。3.保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。4.空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气5.保护森林，改善生态环境。6.洁净的空气幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。7.净化空气质量，优化生存环境。8.污染空气，等于慢性自杀。9.不要让空气成为隐形杀手！！10.判天地之美析万物之理。11.让空气更清鲜, 环保靠大家。12.让空气更清鲜，环保靠大家。13.小草给我一片绿，我给小草一份爱。14.小草微微笑，请你绕一绕。15.关于空气的环保标语：16.我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。17.保护空气，就是保护我们的肺。18.污染空气，等于慢性自杀19.改善城区空气质量 创建生态宜居城镇20.尊崇自然敬畏生命。21.草儿绿花儿香，环境优美人健康！22.建设项目必须依法进行环境影响评价。23.请别乱坎树林，让空气更加清新24.净化空气，美好环境，从我做起。25.环境你不爱，美景不常在！26.小草正睡觉，请你勿打扰。27.捡起一片小树叶，我是环保好娃娃。28.请您爱护绿色，绿是生命之源。29.保护空气，就是保护我们的肺。30.保护动物，维护生态平衡。31.高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。32.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！33.让大地妈妈更加干净美丽。34.净化空气，美好环境，从我做起。35.尊天重地敬天爱人。36.合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。37.改善空气质量，提高民众环保意识38.别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。39.少一串脚印，多一份绿意。少一个脚印，多一份芳香。40.保护环境山河美，持续发展事业兴41.让空气清新让天空蔚蓝。42.同花儿一起开放，和小树一起成长。43.发展经济不能以牺牲环境为代价。44.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。45.环境保护，人人有责。46.保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。阅读详情：
范文五：空气的污染和保护课型：新授课时；1课时教学目标 ：一、掌握空气是怎样被污染的及危害。如何预防。二、培养学生爱护环境的意识。教学重点：如何防止空气污染教学难点 ：怎样判断空气被污染了教学方法：演示法、观察法等电教媒体：计算机、多媒体投影仪电教软件：鹏博士备课软件教学过程 ：一、提问：自己独立观察的题目（课本31页的1—3题） 穿插实际生活中有关空气污染危害的事例。空气被污染了有这么大的危害，我们应该怎样防止呢？你就应该了 解空气是由哪些成分组成的。二、投影图一（空气成分）学生通过观看形象生动的动画演示，知道空气是由氧气、氮气和少量气体、杂质组成。如果空气的成分发生了改变，增加了对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。那么我们应该怎样做？三、图二课题“”四、实际生活中有那些主要的污染源？出示投影图片图3 工厂的烟囱图4 飞机的尾气图5 汽车的尾气图6 轮船的废气改变了空气的成分。棗空气被污染了。五：被污染了的空气有什么危害呢？投影图7棗10一边观察 一边总结：被污染了的空气对动物、植物、有什么样的危害。六：空气被污染了有这样大的危害，我们应如何防止？应怎样做？充分发挥学生的想象力，让学生去回答。结合具体内容进行环境教育。七：课堂总结这节课我们学习了空气的污染与保护。 知道了空气是怎样被污染的及危害与防止。我们应把学到的知识应用到实际生活中去，为了人类 健康而努力！八、作业 ：清除日常生活中危害空气的物质阅读详情：
范文六：保护空气的洁净清新第三节
保护空气的洁净清新教学目标一、知识与技能1. 了解造成空气污染的污染物及其来源和危害 2. 知道怎样有效地保护环境 二、过程与方法1. 通过对比不同环境下的感受，知道保持空气洁净的重要性2. 通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法 三、情感态度与价值观1. 初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 2. 养成关注环境、热爱自然的情感。3.
树立保护环境的意识，积极参与保护环境的活动。 教学重点、难点1. 了解造成空气污染的污染物及其来源和危害 2. 树立环保意识教学资源：1．从网上下载的图片2.骇人听闻的大气污染事件教学方法：阅读法、归纳法、对比法、讲述法、教学过程
一、情境引入新课投影：不同生活环境的图片，学生进行对比的感受 学生讨论交流发表意见 提问：学生的感受 思考：为什么清新的原野给人们提供清洁的空气；而喧闹的城市常被污染的大气包围呢？ 二、合作交流探究 1、
空气中的污染物学生阅读课本53页，然后分组讨论与交流。 老师提问：1、空气是怎样受污染的呢？2、空气中的污染物主要有哪些？3、在你身边发生过哪些污染空气的现象？教师点评各组学生的讨论情况，老师归纳总结。讲述：空气中的污染物主要有气体污染物和固体污染物。气体污染物有含硫化合物-SO2、含碳化合物-CO、含氮化合物-NO、NO2、含氯化合物-含氯化合物。固体污染物有烟、粉尘、碳颗粒等。这些污染物对人体有哪些危害呢?2、空气中的污染物对人体的危害指导学生阅读课本第55-56页,“知识视窗”，了解空气对环境的危害。酸雨对人类的危害 学生看完再讨论交流。老师提问：1 大气污染会造成哪些危害？2作为中学生为了保护空气，你能做些什么？学生回答:影响人的健康、引发多种疾病、产生酸雨海里动物死亡，作物破坏。老师讲解污染的危害性：被污染了的空气会严重地损害人体的健康，影响作物的生长，损坏地面设施，破坏文物古迹，产生温室效应，导致地球的生态平衡失调等。保护大气的重要性。让学生树立热爱环境、保护环境的意识。几种最为常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害（课本56页）空气是我们生存的必不可少的，空气污染物对人类健康及生态环境的危害很大，我们要经常监测空气的质量。 3、监测空气的质量指导学生看56-57页，分组探讨如何监测空气的质量？ 老师提问：学生如何监测空气的质量 学生回答完，老师评价补充。空气质量日报的主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别三项内容 . 空气污染指数计入的物质有可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物，空气质量级别分五级优、良、普通、不佳、差。青少年学生社会的主人，应当认识到保护环境是全球性的大事，要从自己身边的点点点滴滴做起，从小树立保护环境的意识。那么怎样保护好大气的环境？
4、保护好大气的环境空气污染给人类和自然带来这么大的危害，所以我们在发展生产的同时，必须要充分认识保护环境的重要性，注意消除污染源，以保障人类的健康和保护自然资源。例如，工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准，才能向空气中排放；实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；大力发展水电、核电，改变能源结构；推广使用无铅汽油；植树种草，增加绿化面积。三、课后小结1、感受生活环境中空气质量的对比。2、知道造成空气污染的污染源和污染物。 3、认识空气污染的危害。4、树立保护空气清新的环保观念。 四、应用迁移、巩固提高1.洁白的沙滩，清新的空气，蔚蓝的天空，这是我们的家园，要保护我们美丽的家园，就要控制污染物的排放。向空气中排放下列气体，不会造成污染的是（
D二氧化硫2.“环境保护，以人为本”。从2000年6月起，新调整的空气质量监测指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（
、可吸入颗粒物 C
CO2、O2、SO2
、可吸入颗粒物3、在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是
）A、由于动植物呼吸作用增加
B、由实验室逸出的CO2增加C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低
D、由于大量燃烧矿物燃料 五、板书设计第三节
保护空气的洁净清新1、空气是怎样受污染的1.污染源：工业污染源、交通污染源和生活污染源等2.污染物:主要有气体污染物(SO2、NO2 、 CO、 )和固体污染物 2、空气中的污染物对人体的危害3、监测空气的质量空气质量日报的主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别三项内容 4、保护好大气的环境的方法(1).工厂的废气，必须经过除尘、除污，达到规定的排放标准，才能向空气中排放； (2)实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料； (3)大力发展水电、核电，改变能源结构； (4)推广使用无铅汽油和乙醇汽油； (5)植树种草，增加绿化面积。六、教学反思本节课主要讲了空气的污染及怎样保护空气，了解造成空气污染的污染物及其来源和危害，让学生知道从小应该保护环境、爱护环境，环境污染是社会性的、全球性的大事，树立环保意识。阅读详情：
范文七：保护空气的洁净清新2、我们青少年是社会的未来，应该从自己身边的点点滴滴做起，从小树立环保观念！请通过网络等资源，了解本地区的空气污染情况，提出治理本地区空气污染的合理化建议。【分层检测】1．桂林市政府曾提出加快工业化进程的目标，在发展工业的同时，必需加强对化学污染的防治，以下气体不属于空气污染的是（
）A．二氧化碳
B.一氧化碳
D.二氧化硫2.由于森林过量砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气中增加了大量的（
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.粉尘3.人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（
）A．绿色植物的光合作用
B.海洋、陆地生物的腐烂
C．煤、石油等燃料的燃烧
D.汽车、飞机尾气的排放4.北京市政府开始采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止哪种气体对空气造成的污染（
）A．一氧化碳
B.二氧化碳
C.二氧化氮
D.二氧化硫日，益阳市区的空气污染指数为82～93，根据以上信息判断，益阳市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（
）A.Ⅰ级 优
B. Ⅱ级 良
C.Ⅲ级 轻度污染
D.Ⅴ级 重度污染6.空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等。下列情况能直接造成空气污染的是（
）A.把煤作为主要燃料
B.随意丢弃塑料垃圾
C.随意丢弃废旧电池
D.利用太阳能、风能等清洁能源7．春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗。2009年春节，不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放，使今年烟花爆竹的燃放量明显增加。⑴礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因
。⑵燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时，也给我们的生活带来了一些负面影响，请写出一条可能造成的负面影响
。【课后巩固】配套练习 p14--16 【感悟收获】页……………学……………案……………装……………订……………线…………课 题：2.3构成物质的微粒（1）【学习目标】1.认识分子的真实存在,.知道分子是构成物质的一种微粒.2.了解分子的基本性质并解释一些生活与化学现象3.从分子观点进一步理解物质的变化.混合物和纯净物4.通过用分子的性质解释生活中的一些现象，体会化学在日常生活中的广泛应用，进一步增强对学习化学的热情。【分层检测】1．1滴水的质量约是0.05 g，其中约有1.7×10分子，说明分子的质量
。 2．液态水受热变成水蒸气，属于
（选填“物理”或“化学”）变化。在这个过程中，水分子本身
（选填“变”或“没有变”），只是水分子之间的
变大了。实验表明，在物理变化中，分子
（选填“变”或“没有变”），只是分子之间的
变了。 3．电解水可以得到氧气和氢气，氧气、氢气和水具有
（选填“相同”或“不同”，下同）的化学性质，是因为构成它们的微粒
，不同的微粒具有
的性质。4．在水通电分解的反应中，水
（选填“分子”或“原子”，下同）分解成氢
又分别结合成氢
。很多实验表明：由分子构成的物质，在化学变化中，
又重新结合成新的
。 5．对于由分子构成的物质，我们可以根据反应前后分子有无发生改变来判断某反应是否是化学反应。若反应前后分子没有发生改变，则该反应属于
（选填“物理”或“化学”，下同）21【自学导航】1、分子是构成物质的一种微粒
完成香水分子扩散实验，认识分子是一种真实存在的微粒。通过讲解加强学生的认识。 日常生活中我们常见的水.二氧化碳等物质都是由
构成的。 2、分子的基本性质： 通过实验2-3.2-4.2-5.2-6，以及一些有关实事认识分子的基本性质。
分子的基本性质有：分子在，分子间
分子的运动速度与
越高分子运动速度越快。3、从分子观点认识物质的三态：
结合图2-20讲解物质三态与分子间隔间的关系。反应；反之，若反应前后分子发生了改变，则该反应属于
反应。物质呈三态是由于构成物质的分子间的
不同引起的，当分子间的间隔6、氧气(O2)和臭氧(O3)的化学性质是否相同，为什么?时，物质呈固态，当分子间的间隔
时，物质呈液态，当分子间的间隔
时， 物质呈气态。
4、从分子观点认识物质的变化：
填写P44的表后，对比在物理变化和化学变化中分子的变化有何不同？
当物质发生物理变化时分子本身
发生发变化。在化学变化中分子本身
生成。 5、从分子观点认识物质的分类以一杯水和一瓶空气为研究对象，从构成它们的分子种类角度找出二者的不同，进一步从分子观点认识物质的分类。
当构成物质的分子有
种时该是一种纯净物，当构成物质的分子有
种时该是一种混合物。【课后巩固】1、能说明微粒不断运动的事实是①贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小甚至消失；②盛氧气的钢瓶，钢瓶壁上承受很大的压力；③氧气没有颜色；④湿衣服能晒干。A ①③
D ①②④ 2、下列叙述中不正确的是A 蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B 从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中 C 湿衣服晒干了，说明湿衣服上的水的微粒运动到了空气中 D 水结冰后，冰中微粒之间的间隔比液态水中微粒之间的间隔小3、把固体碘密封在一根约长10cm的玻璃管内，用酒精灯加热有固体碘的一端，可观察到的现象有
，这是因为
。4、应用微粒的观点解释下列事实：⑴ 50mL水和50mL酒精混合后，所得混合物的体积
100mL，这是因为
。⑵ 俗话说“酒香不怕巷子深”这是因为
。 ⑶ 在盛有50mL水的试管里，加入一小颗高锰酸钾固体，观察到液体
，这是由于
。【合作探究】1、如下图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红棕色溴蒸气。将活塞从A处推到B处时，看到的现象是 ____________，活塞在外力作用下能从A处推至B处说明了溴分子间 __________________。2、下列是关于分子性质的实验:在滤纸上每隔1.5-2cm处滴一滴酚酞试液,并在试管口塞上脱脂棉花,用滴管吸取浓氨水,在试管口的脱脂棉花上滴10-15滴(已知氨气具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使酚酞试液变红色),则试管中出现的现象是
,此现象说明了
。（第1题图）
（第2题图）第 2
页⑷ 在夏季，充足气的自行车胎在行驶过程中容易爆胎，这是因为
。课 题：2.3构成物质的微粒（2）【学习目标】1. 通过氧化汞分解飞微观课件让学生认识原子在化学变化中不变的事实，得出原子概念； 2. 理解原子概念.理解相对原子质量……………学……………案……………装……………订……………线………⑸ 夏天空气潮湿，冬天空气干燥
。 5、不论固体还是气体、液体，构成物质的微粒之间都有一定的空隙，不同物质微粒之间的空隙大小不同。在固体、液体、气体中，微粒之间空隙较大的是
往往容易被压缩；一般物体有热胀冷缩就是由于
。6、小红洗衣服，发现洗衣粉在冷水中溶化的慢，然后加入一些热水，结果发现洗衣粉在温水中溶化的速度变快，试分析小红这样做的原因是
。7、有一位物理学家做过这样一个实验：在一个厚壁的钢瓶里装满油，并施加几千个大气压的压力。一会儿，有趣的现象出现了，在钢瓶的外壁出现了微小的油滴。请你解释油在巨大的压力下，能穿过钢瓶厚壁渗透出来的原理。8、填写“探究微粒运动”的实验报告： 实验步骤向盛有少量水的试管里滴2~3滴无色酚酞试液。在试管里盛少量的浓氨水，小心闻氨水的气味；再向盛有氨水的试管里滴2~3滴无色酚酞试液。在小烧杯A中加入20mL的蒸馏水，并滴入2~3滴无色酚酞试液。在小烧杯B中加入3~5mL的浓氨水。再用一只大烧杯将A、B两烧杯罩在一起A烧杯中的液体
B烧杯中的液体
实验现象无色酚酞
（变色或不变色）浓氨水
气味无色酚酞浓氨水易浓氨水
使无色酚酞变色
实验结论水
使无色酚酞变色【自学导航】1、原子的概念观看下列“氧化汞加热分解”的视频和电脑模拟氧化汞的加热分解，引入原子的概念。原子是也构成物质的一种微粒，原子是
变化中最小微粒。 2、原子的基本性质通过观看视频及相关事例，与分子对比认识原子的性质。原子的基本性质有：原子在，原子的体积和质量
。 3、分子的原子的比较【感悟收获】4、对原子质量相对原子质量就是
的比值，单位为1。相对原子质量的计算公式。相对原子质量=
页【合作探究】水在通电的条件下发生化学变化生成了氢气和氧气。对于这一变化如何从微粒的观点分析？ ⑴ 学会想象：拿来一杯水，想象这一杯水是由无数多个
构成的；一定体积的氧气、氢气，想象是由无数多个
构成的。⑵ 分子都上由原子构成的。如一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；一个氧分子是由两个氧原子构成的；一个氢分子是由两个氢原子构成的。⑶ 解释：（请你据图描述）结合水分子氢原子氧原子氢分子氧分子⑷ 在以上变化中发生改变的微粒有
，没有改变的微粒有
；能保持水的化学性质的微粒是
，能保持氧气的化学性质的微粒是
。⑸ 又如何解释氢气在空气中燃烧生成水这一变化？ 通过以上学习你能说出分子与原子有什么区别和联系？课 题：2.3构成物质的微粒(3)【学习目标】1.认识原子的构成，知道核电荷数.质子数和核外电子数；认识原子结构中各部分的的关系. 2. 理解原子结构中各种微粒存在的意义以及它们之间的关系。【自学导航】一.原子结构的发现1.电子的发现和汤姆生的原子结构模型 2.α散射实验与卢瑟福原子结构模型二.原子的结构1、原子的构成情况质子：一个质子带一个单位的
电荷 原子核中子：
电电子：一个电子带一个单位的
电荷2、电性的关系：
原子（分子）； 带负电荷的微粒：电子；
带正电荷的微粒：原子核.质子 3.电量关系：核电荷数=质子数（原因是中子不带电）；质子数=电子数（原因是原子不带电）
所以在原子中：核电荷数=质子数=电子数 4.质量关系：m（原子）=m（原子核）+m（电子）≈m（原子核）[原因是一个电子的质量很小，可以忽略] 三.元素周期表的初步认识结合课本附页中的元素同期表，让学生初步了解元素周期表中的信息，特别是原子序数.相对原子质量等信息。5、原子结构示意图：是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式。小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数。【分层检测】1．由分子构成的物质，在化学变化中，分子分解为
重新结合成新的分子。2．原子可以结合成分子。如：两个氢原子可以两两结合成
，也可以和一个氧原子共同结合成
；原子也是构成物质的一种微粒，由原子直接构成的物质有金属（如
等），和稀有气体（如
等）和一部分固体非金属（如
、等）；不同原子构成的物质性质不相同。-10-263．氧原子的半径大约为1.48×10m，1个铝原子的质量约为4.428×10kg，实验证明，原子的体积和质量都
。4．温度计内的汞（俗称水银）是由
构成的，具有热胀冷缩的特点，说明原子具有
的特点。【课后巩固】配套练习【感悟收获】第 4
页……………学……………案……………装……………订……………线…………【合作探究】1. 用序号填空：分子 ②原子 ③原子核 ④质子 ⑤中子 ⑥电子 （1）能直接构成纯净物的是___________；（2）能保持物质化学性质的是____________； （2）化学变化中的最小粒子是________；（4）带正电荷的是_____________________； （5）带负电荷的是__________________；（6）不显电性的是_____________________； （7）质量与氢原子质量近似相等的是____；（8）质量最小的是___________________； （9）在同一原子中数目相等的是________；（10）决定相对原子质量大小的是______。课 题：2.3构成物质的微粒(4【学习目标】1． 知道离子是构成物质的微粒2． 知道原子和离子可以相互转化，初步认识核外电子在化学反应中作用【自学导航】1、在化学变化中，电中性的原子经常会＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿电子而成为＿＿＿＿＿＿。这种＿＿＿＿＿＿的微粒称为离子2、原子、分子、离子都是＿＿＿＿＿＿的基本微粒 3、原子结构示意图【分层检测】1. 关于原子的说法不正确的是
A.是构成物质的一种粒子
C.在化学反应中可以再分()钠原子的原子结构示意图＿＿＿＿＿＿钠离子的原子结构示意图＿＿＿＿＿＿ 氯原子的原子结构示意图＿＿＿＿＿＿
氯离子的原子结构示意图＿＿＿＿＿＿4．在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阴离子、阳离子中，按照要求填写下列空格： (1)能保持物质化学性质的微粒是；(2)化学变化中的最小微粒是； (3)能直接构成物质的微粒是；(4)构成原子核的微粒是；(5)带正电荷的微粒是；(6)带负电荷的微粒是；(7)不带电荷的微粒是。5、化合物（主要是离子化合物）的形成过程(以NaCl为例)：阅读教材图2-23B.是化学变化中的最小粒子 D.是由原子核和核外电子构成2.某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子薮为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为 A.50()B.86C.136D.222()离子化合物是由金属元素的原子_____最外层电子形成_______，非金属元素的原子____一定数目的电子形成________，然后阴阳离子通过________相互吸引而形成的。 67第 5
页3.原子核是A.由电子和质子构成B.由质子和中子构成
C.由电子和中子构成
D.由质子.中子.和电子构成 4.反质子.正电子都属于反粒子，他们与正粒子的质量相等，但电性相反。欧洲科研机构曾宣称制造出了反氢原子。根据你的理解反氢原子的结构是 A.由1个带正电的质子与1个带负电的电子构成的 B.由1个带负电的质子与1个带正电的电子构成的 C.由1个带负电的质子与1个带负电的电子构成的 D.由1个带负电的质子与2个带正电的电子构成的5.由我国著名科学家.中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟.铱.锑.铕等几种元素的相对原于质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数＝
，中子数＝
，核外电子数＝
。()【课后巩固】配套练习 【感悟收获】……………学……………案……………装……………订……………线…………8、离子符号元素符号右上角，数字在
，“1”可以省略。+2+3+ -2-如：阳离子：Na、Mg、Al等
阴离子：Cl、O等课 题：3.1认识氧气【学习目标】1.了解氧气的物理性质 。 2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。3.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。4.理解化合反应的定义并能判断化合反应。 5.掌握氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。【合作探究】右图为我们提供了哪些信息？【分层检测】1. 某粒子的结构示意图为
，下列说法中不正确的是
A. 该元素原子的原子核外有2个电子层 C. 该粒子是阳离子()【自学导航】一、阅读教材P66，总结氧气的物理性质：①通常状况下，氧气是_____色、____味的_______。②密度比空气_______。③________溶于水中。④三态变化：常温下为无色气体，降温加压时变为 ________色的液体，继续降温，会变为________状_______色的固体。二、氧气的化学性质【实验3-1】木炭在氧气中燃烧【实验3-2】铁丝在氧气中燃烧【实验3-3】
蜡烛在氧气中燃烧B. 该原子是一种金属原子 D. 该粒子具有稳定结构2.世界是由物质组成的，物质都是由微粒构成的，分别写出构成下列物质的微粒(用“分子”.“原子”.“离子”填空），金刚石.铁.氦气等物质是由
构成的；食盐等物质是由
构成的；氧气.二氧化碳.水等物质是由构成的。3.A元素的原子结构示意图为：
。A原子在化学反应中容易________离子；B元素的离子结构示意图为：
，该离子带______个单位正电荷，该元素的原子核外总共有_______个电子。5.根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题。①
④ (1)其中属于阳离子的是。(填序号，下同) (2)具有相似化学性质的元素是。上述三个实验说明：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以与许多物质 自我测评：三、讨论：观察以上三个反应的文字表达式，他们有什么共同特点？化合反应：。氧化反应：
。 【讨论】：满足什么条件的化合反应也是氧化反应？
满足什么条件的氧化反应也是化合反应？【合作探究】1、有三瓶无色气体分别是氧气、空气、二氧化碳，如何一一鉴别它们？2、在氧气的性质实验中，某同学抽取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，请分析实验失【课后巩固】 【感悟收获】败的可能原因：（至少回答两条）；第 6
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范文八：保护空气的洁净清新保护空气的洁净清新1、减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的（
）A.一氧化碳
B.二氧化碳
D.氮气2、我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量（
）A．二氧化硫
B．二氧化碳
C．氮氧化合物（NOx）D．可吸入颗粒物（TSP）3、以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：是
报告吗？在空气质量报告中一般不涉及日，益阳市区的空气污染指数为82～93，根据以上信息，判断益阳市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是A．I级
优 B．II级 良C．III级
轻度污染 D．V级
重度污染4、现代人正进入以“室内空气污染物”为标志的第三个污染时期，以下属于室内空气污染源的是
①吸烟产生的烟气
②室内绿色植物发生光合作用释放出的气体
③香瓜散发出的香味
④装饰材料中某些石材和黏合剂释放出的气体A、①③
D、②④5、日，徐州通过了国家环保模范城市考核验收。为了更好的把徐州建设为生态优良，环境优美的现代化城市，你认为下列措施不可行的是[ ]A．使用清洁能源代替煤和石油产品
B．实施绿化工程，防治扬尘污染C．使用燃煤脱硫技术、防治SO2污染
D．分类回收垃圾，并露天焚烧根据今年6月5日市环保局正是资料介绍，南京市某年环境空气达到优秀、良好级别的天数为295天，比上年少了2天，城市环境空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、NO2的年平均值比上年上升了55.2%和14.6%。可吸入颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质量的二级标准，全市的酸雨发生率为33.2%。（1）请你分析，南京城市环境空气中各种污染物主要来自（答出两点）___________________、__________________。（2）形成酸雨的主要物质是____________。（3）请你对改善南京城市环境空气质量提出两条建议解析：要明确空气的污染源、污染物，才能提出改善环境的措施。根据南京的首要污染物为可吸入颗粒无可知，其来源为建筑工地的扬尘、汽车尾气、煤等化石燃料燃烧产生的废气和烟尘、化工厂的废气等。酸：___________________________、______________________________。雨的形成，主要是SO2、NO2等污染物溶于水形成的。要改善空气质量，需要改变燃料结构，多植树造林等。答：（1）建筑工地的扬尘、汽车尾气、煤等化石燃料燃烧产生的废气和烟尘、化工厂的废气等
（2）SO2、NO2等污染物
（3）使用脱硫煤；加强对机动车尾气的管理；汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油等燃料，推进全面达标排放等。阅读详情：
范文九：保护空气质量的论文保护空气质量论文6)本法是基于盐酸溶解铬酸钡 (BaC rO4 )沉 淀后 ,在硫磷混酸介质中 ,以 N -苯代邻氨基苯甲 酸为指示剂 ,用硫酸亚铁铵标准溶液滴定溶液中的 六价铬为三价铬的氧化还原反应 ,借此间接测定钡 量。7)滴定终点的确定 ,硫酸亚铁铵标准溶液滴 定至紫红色消失 ,钡含量少时为黄绿色 ,钡含量高 时为亮绿色。莱钢科技
2010年 6月参考文献3 结语本方法测定硅铝钙钡合金中钡含量 ,准确、简特邀编辑 :邵海峰by Amm on ium Ferrous Sulfa te T itr im etryDong Hongzhuang, Shen B inbin, Sun Fengyan, Dong B ingcheng( The Technical R&D Center)um dichrom ate solution was added to generate barium chromate p recip itation and filtered to separate thelate as an indicator, the standard solution of ammonium ferrous sulfate was used to titrate the samp le from lution of ammonium ferrous sulfate, the content of barium was calculated. distu dissolution w i ammonium ferrous sulfate titrim etric m ethod环境保护部进行环境空气质量监测及布点优化2010年 6月 ,环境保护部环保能源监测站进时 ,根据型钢厂区的气象条件、污染源分布及特 行了第二季度厂区和部分生活区环境空气质量监征 ,并结合自身的监测能力 ,采用网格实测优化布 测 ,并按照技术规范对型钢区域环境空气质量监测点法 ,对型钢区域选择了 7个点位进行空气质量监 点位设置进行优化。测。使最终优选出的监测点位既满足《环境监测随着莱钢生产规模的快速发展和厂区的不断扩技术规范》又能够使监测结果最大限度地、客观 大 ,特别是型钢区域宽厚板等生产线相继投产 ,原全面地反映出厂区大气污染的总体水平及分布特 有的环境空气质量监测点已不能准确反映莱钢厂区征 ,同时又尽可能地反映出不同地理位置的大气污环境空气质量。为此 ,环保能源监测站在进行例行染状况和变化趋势 ,从而提高整个大气环境监测的第二季度厂区和部分生活区空气质量监测的同的工作质量。
(杨永和 )61(C)
China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. ki.net便 ,可以用于硅铝钙钡合金中钡的日常例行分析。[ 1 ]赵乃成 1铁合金生产实用技术手册 [M ] 1北京 :冶金工业出版社 , 20031[ 2 ]冶金标准研究院 1钢铁及铁合金化学分析方法标准汇编 (上 ) [ S ] 1北京 :中国标准出版社 , 19991[ 3 ]鞍钢研究所 1实用冶金分析 [M ] 1沈阳 :辽宁科学技术出版社 , 19901[ 4 ]徐盘明 1, 实用金属材料分析方法 [M ] 1合肥 :中国科学科技大学出版社 , 19901[ 5 ]陈寿椿 1重要无机化学反应 [M ] 1上海 :上海科学技术出版社 , 19631阅读详情：
范文十：认识空气、保护空气第二单元
认识空气、保护空气一、 选择题：1、（福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是（
） A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术
D.开发和利用风能、太阳能等新能源 2、下列实验现象，能证明分子是在不断运动的是 A．冬天，湖河中的水会结成冰 B．用外力挤压气球，其体积会缩小C．向一盆清水中滴入几滴红墨水，过一会儿，整盆水都变红了 D．瘪的乒乓球在热水中复原3、达州市日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 4、无锡市某日的空气质量日报如下表:下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A．用氢气作燃料
B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气
D．用煤作燃料 5、（泰安市）.空气的成分中，能导致温室效应的气体是 A.氮气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体6、化学变化的实质是A．分子间的间隔变小
B．分子的运动速度加快C．分子改变、原子重新组合
D．一种物质的分子扩散到另一种分子之间去7、（湛江市）我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是
A． 二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化碳
D．氮气8、日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒．这一事件说明了A．分子在化学变化中可分
B．分子在不断运动 C．分子是由原子构成的
D．分子之间有间隔 9．（宜昌市）空气中含量最多的气体是A．氮气B．氧气
C．二氧化碳D．稀有气体 10．下列关于分子的叙述中，正确的是 A．碘受热变成碘蒸气是碘分子发生了变化B．参加化学反应的二氧化碳分子是不能再分的最小粒子 C．物体受热膨胀，是由于分子受热后分子体积变大的缘故 D．坐在教室里闻到窗外飘进来的桂花香气，说明分子在不停的运动 11.（北京市）空气成分中，体积分数约占78%的是 A.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体12、（娄底市）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 13．下列说法中正确的是A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同 C．物质都是由分子构成的，分子又由原子构成D．同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合成分子14.（宿迁市） 通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高，它是A．二氧化碳
D．水蒸气 15．（宿迁市）下列哪组气体都属于空气污染物 A．CH4、CO2、H2
B．CO2、HCl、N21C．SO2、CO、NO2
D．HCl、N2、O216．（天津市）下列物质中，属于纯净物的是(
D．水泥砂浆 17.（百色市）下列气体中约占空气总体积的1/5的是A.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体 18. 对于“水结成冰”这一变化，下列各解释中正确的是 A．由水的分子变成冰的分子
B．水分子间的距离发生了变化 C．水分子的大小发生了变化
D．水分子的化学性质发生了变化19.（咸宁市）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物
②火星大气与地球大气成分相似
③火星上钢铁不容易生锈
④火星环境适宜人类生存
⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是A.①③⑤
D.①④⑤20、下列四种粒子的结构示意图中，属于稀有气体元素的原子是（
）21、下列粒子在化学反应中容易得到电子的是
D．22、下列微粒结构示意图中．表示钠原子的是,,,,,,,,()23、根据下列微粒的结构示意图(圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（
）24、下列原子属于非金属元素的是（
）25、研究表明，原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质。请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组
D、②④26，下列说法正确的是（
）A．该原子中所含的质子数为16
B．该原子属于金属元素的原子
C．该原子属于非金属元素的原子
D．该原子的核外电子数为627、“探月”目的之一是获取核聚变燃料——氦．3。氦．3原子核里有2个质子，1个中子相对原子质量为3。下列表示氦．3原子的结构示意图中，正确的是28、下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是
）①它们的质子数不同
②它们的核外电子排布不同
③它们的最外层电子数不同 ④它们的相对原子质量相同
⑤它们的化学性质相同
⑥它们是同种元素
B、②④⑤⑥
D、①②③⑥29、有两种粒子，它们的质子数、核外电子数、粒子所带的电荷数均分别相等，这两种粒子（
）A、一定是同种物质的粒子
B、一定是不同种物质的粒子 C、不一定是同种物质的粒子
D、不一定是不同种物质的粒子二、填空题1、为了解释下面①～⑦项事实，请在横线上填写有关的序号 A．分子的体积很小
B．分子之间有一定的间隔C．分子在永恒不停地运动着
D．分子保持物质的化学性质 (1)湿衣服晒一段时间会变干．________．(2)把蔗糖放入水中，过一段时间后蔗糖就溶解了．________．(3)将50mL水和50mL酒精混合，混合后所得液体的体积小于100mL
．2(4)在离鲜花比较远的地方，就能够闻到花香．________． (5)可以将大量氧气压缩到钢瓶中．________．(6)即便是一个氧分子也可以与氢分子发生化学反应．________．(7)假定每个人每分钟可数100个分子，则1滴水中所含的水分子个数，由10亿人同时数，昼夜不停，需要3万年才能数完．________．2、如图所示，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是不与空气发生化学反应的某种红棕色气体．当抽走玻璃片后，过一会儿，将会发生的现象是________，最后上下两瓶中气体的颜色________，此实验可以说明________．3、现有H、O、H+、O2—、H—2、O2、OH、H2O八种粒子，试用这些粒子的符号填空。（1）能保持水的化学性质的粒子是_________；（2）氢气和氧气化合生成水的过程中的最小粒子是________； （3）水变成水蒸气是__________没有变化； （4）电解水得到的产物是___________； （5）没有电子的粒子是____________；（6）质子数少于核外电子数的粒子是____________。 4、下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析，然后回答问题：1+927+7288①
⑧⑴上述粒子中，属于同一种元素的是
（填序号，下同），属于阳离子的是
。 ⑵电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有
。 ⑶能与①形成AB4型分子的是
。三、推断题（每空1分，共12分）1、某元素R的结构示意图为：。（1）当x=10+y时，该粒子为_______(填“原子”、“阳粒子”或“阴离子”)；当x＜10+y时，该粒子为__________；当x＞10+y时，该粒子为__________。（2）当y=2时x=_________，则该元素能形成的离子符号为__________。（3）若该结构示意图表示的粒子是R—，则x=__________，y=__________。 2、有A、B、C、D、E五种元素，A的单质是密度最小的气体；B的次外层电子数占电子总数的1/4；C的阳离子C+比B原子多2个电子；D和C具有相同的电子层数，D—的离子结构与氩原子结构相同；E和B具有相同的最外层电子数，但比B多一层。（1）写出元素符号：A______、B______、C_______、D________、E________。（2）画出D—的离子结构示意图：__________。3阅读详情：}