作文热情的场面二百字
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　　人生短短数十载,要做的事情很多很多,然而能坚定自己的方向并为之奋斗,不失为一桩幸事.秉承自己的梦想,哪怕付出再多的代价乃至生命,也不枉来这世上走一遭.在这充满生机和艰险的人生里,我们应下定决心做一只逆流而上的“鱼 ”,即使会瞬间冻成“冰鱼”.　　在获致无比丰富的生命体验过程中,如果一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦.只有穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂.　　海伦·凯勒——一个双目失明,双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下,她并不甘心被阻挠,奋力拼搏,她挑战了生命的极限,到达了自己的目的地,尽管这一路经历了千辛万苦.　　古往今来,有不少人都怀有梦想,为达目的勇往直前.越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚.他的忍辱负重、卧薪尝胆,是朝着目标奋进的最震撼人心的宣言.　　一个人要成就自己的事业,不经过失败,不经过挫折,不花费较大的功夫是不可能成功的.艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹.　　一个人的梦想岂能向艰难险阻屈服?虽然命运总是爱开玩笑,美好的梦想往往不能有一个相辅相成的结局,但这对一个为梦想不懈奋斗的人来说,这又有什么大不了的呢?　　逆流而上的鱼儿,一路过险滩,趟急流,穿渔网,躲水鸟,过山涧,挤石隙,上高原,览冰川,虽结局并不圆满,但鱼儿可能并不后悔.因为美在过程,人生亦如此,在追求梦想的过程中的精彩与辉煌.　　在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想,那人生将变得暗淡无光,即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐.成功的快感更是与你遥遥相望.此时,我才能深刻感受到“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”的深刻含义.　　当然实现一个梦想不仅仅是坚持不懈就足够了,当然也要有向困难发出挑战的勇气.　　鱼儿虽然被冻冰,但在他生命的最后一刻,他看到了高原冰川,这难道还不够吗?
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日本还要在中国的土地上践踏多久？
占领我们的岛屿、还要抓我们的人。。。被欺压几十年了
为什么大陆没见过这种场景
在鲜艳的五星红旗的映衬下，日本那国旗如此的微小，渺茫
我们不激进，可是我们也不能如此的容忍
我期待在大陆也可以看到如此的场面，站起来的中国人呢？
什么时候才能真正站起来，别让别人看不起呢？经济上的巨人，别的呢？
日本人在面对质问时，怎么不敢直起腰版？讲出证据。。。
2017年在职研究生专科报考条件、本科报考条件
不激进，不冲动，可是不要默不作声的不表示。。不然一直被欺压着，一直被看扁
╮(╯▽╰)╭
咱们去打仗吧 ？
谴责，没玩没了的谴责，有个丫用
有大智慧的人，从来不会做无谓的牺牲
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　　教师节时很多学生回到母校，向昔日恩师表达感谢。然而，有一些场面，让人想来尴尬：乐乐呵呵地一通寒暄之后，场面陷入尴尬之中，师生再无话题可聊。师生无话可说，岂不难堪？其实，学生能够和你聊起的，绝对不会是你教了他多少知识，讲了怎样精彩的课。往往，你对他说过的一句话，你在课堂上故意没有揭穿他的那个谎言，你在雨天递给他的一把伞，你在无意中给他的小小的感动……都会让他铭记一辈子。这些，您有吗？
　　一位事业有成的朋友给我讲过这样一件事：他和几个同学一起去拜访中学时的班主任。班主任热情招待，倒茶递烟。乐乐呵呵地一通寒暄之后，场面陷入尴尬之中。他们几个，也算是见过世面能说会道的人，但在面对老师时竟然找不出可供聊天的话题来。他在内心里极力回忆师生共处的那三年，都是些中规中矩的场景，老师认认真真上课，学生老老实实听课，课堂之外的交往也都是公事公办的样子，没有哪一件有趣的事可以拿来打破当时的僵局。因为无话可说，他们几个只好匆匆告辞出来。他说，他们的班主任是个认真负责的好老师，他们对班主任也是极尊重的。在此之前，他们曾经对这次拜访做过无数次美好的设想，没想到最终出现了这样的局面。
　　事实上，类似的事情还有很多。有些老师，工作兢兢业业，教学成绩突出，对学生的管理严格有序，但往往在学生评教的时候得分最低；有些老师，恨不得把自己所有的知识都教给学生，巴不得每一个学生都考上名牌大学，其情之深、意之切人人可见，但往往学生最不领情的就是这些老师；有些老师，爱生如子，对优秀生捧如娇子，对后进生恨铁不成钢，但最终所有的学生都不会记得他们……无疑，这些老师都是优秀的，他们严守师道，教书育人。但是，他们受的伤又最多。因为学生对他们的遗忘和忽略，从某种意义上来说是对他们最彻底的一种否定。
　　问题出在哪里？或许我们可以从学生的角度来看看。我曾经参加过很多次学生组织的聚会，也在很多场合与学生单独相遇。这个时候，学生能够和你聊起的，绝对不会是你教了他多少知识，讲了怎样精彩的课。 往往，你对他说过的一句话，你在课堂上故意没有揭穿他的那个谎言，你在雨天递给他的一把伞，你在无意中给他的小小的感动……这些老师已经忘记了的小事，却会成为学生津津乐道的“大事”，并且都会成为聊天的主题。原来，当老师过多地关注教给学生怎样的知识，成全他们怎样的人生时，往往会忘了在细微处给学生以影响和关照。而在学生看来，无论是知识的传授，还是做人的谆谆教导，最好都要隐匿在细节之中来完成，他们需要的是有血有肉的、充满温情的教育。
　　前些天，我去一家火锅店吃饭。刚刚坐下，服务员便拿了一块眼镜布给我，说是火锅店的热气多，眼镜片容易模糊，所以店里给每个戴眼镜的顾客都准备了这样一个小礼物。这家店看上去不够豪华，也不经营什么珍奇大餐，却因为细节处的一点用心，细节处对顾客的一点关照，让我记忆深刻。
　　也许，这就是细节的力量――看似不起眼的小事，可以让普通的变得生动，也可以让美好的变成尴尬。经营火锅的，肯定离不了好材好料，但也不能缺了眼镜布带来的贴心。那么，我们做教育的，知识的传授、道德的教养都很重要，但也别忘了在“正统”的教育之外，多给学生一些微不足道的细节：面对学生的过错，偶尔装装傻；面对学生的烂成绩，多一点幽默的提示；面对学生的无助，多拍拍他们柔弱的肩膀……其实，教育的生动与否，往往就在这些细节之中。我们当老师的，不仅要有能力实施宏大系统的教育，更要有能力经营好教育的细枝末节。因为只有这样，才不至于在相遇时，无细节可聊。
　　（原载：《教育时报&课改导刊》，作者：王维审）
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授设计一个生活场景,表现下列其中的一种笑嫣然一笑
嫣然一笑：一般是有涵养的女子捧腹大笑：一般是男人或者性格爽朗的女人,听到笑话之后的笑爽朗的笑：一般是男人,心胸宽广的热情的笑：一般是用来对待客人如上所述,一个豪放的男子和同伴走进五星大酒店,门迎小姐热情的笑,然后大声说：“欢迎光临”.男子没注意到门迎小姐,被吓了一跳,自我解嘲一句：“年纪大了,眼神都不好了”,然后爽朗的笑门迎小姐嫣然一笑,然后给客人解围说：”您还年轻着呢,还像水嫩青葱者呢“男子的同伴说”就他,一脸皱纹了还水嫩?“,然后捧腹大笑.
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