（4.5+x）×3÷2＝15 这个方程怎么解
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一元二次方程单元测试(第二章)
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一元二次方程单元测试(第二章)
官方公共微信知识点梳理
【离散型随机变量的方差】①&设离散型随机变量X的分布列为X{{x}_{1}}{{x}_{2}}…{{x}_{i}}…{{x}_{n}}P{{p}_{1}}{{p}_{2}}…{{p}_{i}}…{{p}_{n}}则&\left({{{x}_{i}}-E\left({X}\right)}\right){{}^{2}}&描述了&{{x}_{i}}（&i=1，2，os，n）相对于均值&E\left({X}\right)&的偏离程度．而D\left({X}\right)={\sum\limits_{i=1}^{n}{}}\left({{{x}_{i}}-E\left({X}\right)}\right){{}^{2}}{{p}_{i}}为这些偏离程度的加权平均，刻画了随机变量X与其均值E\left({X}\right)的平均偏离程度．我们称D\left({X}\right)为随机变量X的方差（variance），并称其\sqrt[]{D\left({X}\right)}为随机变量X的标准差（standard&deviation）．随机变量的方差和标准差都反映了随机变量取值偏离于均值的平均程度．方差或标准差越小，则随机变量偏离于均值的平均程度越小．②&若X服从两点分布，则D\left({X}\right)=p\left({1-p}\right)；若X~B\left({n,p}\right)，则D\left({X}\right)=np\left({1-p}\right)．③&D\left({aX+b}\right){{=a}^{2}}D\left({X}\right)．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“设x1＝18，x2＝19，x3＝20，x4＝21，x5＝22...”，相似的试题还有：
设10≤x1＜x2＜x3＜x4≤104，x5=105，随机变量ξ1取值x1、x2、x3、x4、x5的概率均为0.2，随机变量ξ2取值\frac{x_{1}+x_{2}}{2}、\frac{x_{2}+x_{3}}{2}、\frac{x_{3}+x_{4}}{2}、\frac{x_{4}+x_{5}}{2}、\frac{x_{5}+x_{1}}{2}的概率也均为0.2，若记Dξ1、Dξ2分别为ξ1、ξ2的方差，则()
A.Dξ1＞Dξ2
B.Dξ1=Dξ2
C.Dξ1＜Dξ2
D.Dξ1与Dξ2的大小关系与x1、x2、x3、x4的取值有关
由数字1，2，3，4组成五位数\overline {a_{1}a_{2}a_{3}a_{4}a_{5}}，从中任取一个．(I)求取出的数满足条件：“对任意的正整数j(1≤j≤5)，至少存在另一个正整数k(1≤k≤5，且k≠j)，使得aj=ak”的概率；(II)记ξ为组成这个数的相同数字的个数的最大值，求ξ的分布列和期望．
甲、乙两名同学在5次英语口语测试中的成绩统计如图的茎叶图所示．(1)现要从中选派一人参加英语口语竞赛，从两同学的平均成绩和方差分析，派谁参加更合适；(2)若将频率视为概率，对学生甲在今后的三次英语口语竞赛成绩进行预测，记这三次成绩中高于80分的次数为ξ，求ξ的分布列及数学期望Eξ．(注：样本数据x1，x2，…，xn的方差s2=\frac{1}{n}[(x_{1}-x)^{2}+(x_{2}-x)^{2}+…+(x_{n}-x)^{2}]，其中\overline {x}表示样本均值)（x+4.5）X3/2=15怎么解方程
什么，看不清
是这样做的
把整个过程写一遍
这就是过程
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