100以内6和10的公倍数有哪些
10的公倍数（整数范围）没有六
10的公倍数是10、20、30、40、50、60、70、80、、90、100
6的公倍数是12、18、24、30、36、42、48、54、60、66、72、78、84、90、96
其中一样的 也就是答案只有30、60、90
指的是100以内
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扫描下载二维码日期：的方法可以求出两个数的最小公倍数，为了简便，通常用一个短除式来分解。板书介绍写法。方法：用公有的质因数2去除，用公有的质因数3去除，商3，5为互质数。把所有的除数和最后的商乘起来。练习：求30和45的最小公倍数。(一位同学写投影片，其余同学写本上。)订正时要求说出过程。教师：除数是什么质因数？商呢？(公有的，各自独有的。)教师：请说一说用短除式求两个数的最小公倍数的方法？引导学生归纳：先用这两个数公有的质因数连...求30和45的最小公倍数的相关内容日期：最大公约数和最小公倍数&练习题& 1．有一级茶叶96克，二级茶叶156克，三级茶叶240克，价值相等．现将这三种茶叶分别等分装袋（均为整数克），每袋价值相等，要使每袋价值最低应如何装袋？ 2．a、b两数的最大公约数是12，已知a有8个约数，b有9个约数，求a与b． 3．两个日期：最大公约数和最小公倍数 如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做作a的约数．约数和倍数都表示一个数与另一个数的关系，不能单独存在．如只能说16是某数的倍数，2是某数的约数，而不能孤立地说16是倍数，2是约数． 倍 与 倍数 是不同的两个概念， 倍 是指两个数相除的日期：最大公约数和最小公倍数的比较 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)进一步理解并掌握最大公约数和最小公倍数的概念，分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点。 (二)培养学生仔细、认真的做题习惯和比较的思维方法。 (三)培养学生观察、分析、比较的能力。 教学重点和难日期：最小公倍数 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)认识公倍数和最小公倍数。 (二)理解求两个数的最小公倍数的算理，掌握方法。 (三)通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。 教学重点和难点 (一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。 (二)理解求最小公倍数的算理、掌握计日期：最大公约数、最小公倍数的比较 教学目标 1．进一步巩固最大公约数和最小公倍数的计算方法． 2．掌握求两个数最大公约数和最小公倍数的相同点与不同点． 教学重点 比较求两个数的最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点． 教学难点 区分求两个数的最大公约数和最小公倍数的日期：五年级奥数专题十二:最大公约数与最小公倍数（1） 如果一个自然数a能被自然数b整除，那么称a为b的倍数，b为a的约数。 如果一个自然数同时是若干个自然数的约数，那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数。在所有公...日期：五年级奥数专题十三:最大公约数与最小公倍数（2） 这一讲主要讲最大公约数与最小公倍数的关系，并对最大公约数与最小公倍数的概念加以推广。 在求18与12的最大公约数与最小公倍数时，由短除法 可知，（18，12）=2&3=6，[18，12]=2&3&3&2=36。如果把
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　- - - - - - - -30和45的最大公约数和最小公倍数是什么?
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公约数是5 30; 1 2 3 5 6 10 15 30 45; 1 3 5 9 15 45 最大就是5最小公倍数是 90 30 ； 30 60 90 120 150 180 210.45； 45 90 最小就是90
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