这项纳入学生综合素质评价体系的竞赛五岁了！需要满格创造力 爆表想象力（内附赛题）
这项纳入学生综合素质评价体系的竞赛五岁了！需要满格创造力 爆表想象力（内附赛题）
　　o 如何订阅我们？-------------?-----------前两天，“第一教育”推送的STEM 峰会的帖子引起很多人的兴趣。今天，小编要为大家介绍的是一个和STEAM相关的竞赛。增加的这个“A”，即arts，艺术。简言之，这项赛事，要求参赛学生动手也要动脑、懂科技还得会表演。所有题目都没有标准答案。需要学生的满格创造力 爆表想象力！是不是听起来很厉害的样子呢？今天，小编将带大家来认识这项需要“大开脑洞”的赛事，并附上几道“神考题”，你也不妨一起来挑战一下哦！如何用技术和表演结合的方法，来展现一种颜色消失以后的世界是怎么样的？如何用多个总重量不超过25克的结构承压上百公斤的重量，并且和一出8分钟的表演融合在一起？……千奇百怪的赛题，孩子们是如何解决的？在11月19日—20日举办的 DI上海青少年创新思维竞赛的现场，上海学生们各种奇思妙想、打破常规的答案纷纷涌现，令人大开眼界。首先让我们来认识一下，什么是DI？头脑创新思维竞赛（DI），是英文DESTINATION IMAGINATION的缩写，意思是“目的地想象”，是一项国际性的培养青少年创造力的活动。DI协会成立于1983年，总部设在美国的新泽西州，并于每年5月份在美国举办DI全球总决赛。DI的竞赛形式是给参赛者设置一个“目的地”，由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具，齐心合力共同完成设计的目标。竞赛题目由美国资深的教育专家设计，它为学生提供了广阔的想象和创造的空间，解题方案可以是多种多样，要求参赛者的创意要新、奇、特，因此没有统一的标准答案，标准就是“没有最好、只有更好”。竞赛要求学生为解题而掌握大量的社会科学和自然科学知识，自己动手制作各种装置，尽量用废旧物品制作道具、服装，还要根据比赛内容编一个8分钟的短剧，将科技制作和短剧完美地融合在一起。DI的规则很“另类”：①不干涉原则：成人的介入不是最好的解决办法，所有参赛的孩子都被要求宣誓：从参加比赛之日起，就不需要成人的帮助，所有的解决方案必须由自己来完成。②评委不仅是评判者，更是赞美者：评委能接受学生的各种不同创意，发现学生身上的优点并鼓励他们。那DI究竟考些什么？小编搜集了本次比赛部分赛题，你也不妨来挑战一下吧（点击图片可放大查看）：最高机密科技类挑战消失了！艺术类挑战再三重复即兴类挑战来源：DI?上海组委办公室值得一提的是，这项活动提供的正是当下十分热门的STEAM教育内容（即科学，技术，工程，艺术以及数学）的挑战，旨在培养青少年的创造力，锻炼团队合作能力，促使他们面临不断变化的社会挑战。是不是很酷？让我们来看看今年上海学生表现如何吧！今年最受欢迎的挑战题是即兴类挑战“再三重复”，要求参赛队要创造3个即兴短剧，参赛队在每个短剧中都要融合一位神秘角色不少学生认为，在今年的即兴表演中能体验“三倍”的快乐，不论是“小李子”或还是“跑龙套”的，都能在其中找到自己的天地。在挑战E同心协力的赛场上，一位“印度总统”正在访问孟加拉国，因天气变热染上了重疾。于是孟加拉医生、宾馆负责人和印度保镖被关进了监狱惩罚。在狱中，三人同心协力成功研制出了将机械能转化为电能的电力系统，并且在庆典上成功提供了电力。赛后奉贤中学参赛队员王佳欢向裁判解释了用可乐等饮料瓶设计制做的生态可乐空调实现降温的原理，“在特定条件可以将温度降低5-10度，实现的原理是节流 对流，即空气从可乐瓶到瓶口的节流，以及当地气象条件的对流。”精彩赛场表现获裁判频频点头。领队翁燕燕老师告诉记者，学生们的表演很平稳，主要来自于平时的刻苦训练和“同心协力”。学生们在DI竞赛现场脑洞大开在DI& 他们收获了什么？今年是DI上海赛五周岁的日子，五年来，DI影响了越来越多的青少年，许多小选手几年后成为高一级别赛事的参赛队员，一些中学参赛队员甚至成长为领队甚至裁判。记者在赛场发现，大同中学、华育中学等不少DI模范校依旧列席其中。自2012年DI落地上海，这些学校就追随着DI共同成长。同时，不乏一些DI老队员的身影，延安中学的郑天宇就是其中一例。今年他和队员代表长宁区少年科技指导站参赛。郑天宇是高二学生，第一次接触DI还是初二，和DI已一起走过了四届。今年，他作为组织者鼓动延安中学的毛晴逸、张昕辰，市三女中的何秋蓉，复旦中学的王翌晟、王徐笑风，华政附中的金婍一起参赛。“因为由于身处异校不同，我们面临的最大问题就是缺少一起训练的时间，只能抽出假期和休息日来进行准备。”郑天宇坦言，他们或多或少地受到了家长与老师的“阻挠”。“最惊心动魄是赛前的最后一次训练。由于计算失误，重点情节中的移动装置在载上人后无法前进。一些住校队员不得不先行离开，困难重重。冷静后我们尝试增加斜坡等方式使其移动，最终选择撤掉所有装置上“锦上添花”的物品并卸掉木板上万向轮，用货架条固定主体后再在其上装轮子并改为定向轮，万幸之中问题成功解决，我们披着月光回家。”他说，坚持DI，就是一个情节。在DI上海，郑天宇绝不是孤例。来自同济大学大三学生吴正浩今年作为DI志愿者，承担起了维护B组挑战的候场赛队的秩序的服务工作。他自豪地说，曾经作为光启创新基地赛队成员的他，见证了DI的成长，“DI的铁军一年比一年多，参赛作品质量一年比一年高，规则一年比一年规范。”在DI上海赛的志愿者队伍中，与DI有故事的志愿者不在少数。可喜的是，今年DI又迎来一批新成员。上海中学国际部、浦东新区莱阳小学、洋泾-菊园实验学校、杨浦区扬帆学校等首次参赛，成为DI新军。上海中学国际部的破影而出队的学生ALEX告诉记者，通过参加DI他学会了平衡学业与参赛之间的冲突，学会了解决队员们的分工协作。关于本届DI &你还能了解更多……此次为期二天的比赛共吸引本市16个区170支队伍同台竞技，共同角逐DI全国赛的入场券。大同中学、奉贤中学、南洋模范初级中学、海南中学、上海师范大学卢湾实验小学等参赛队摘得DI上海赛各项挑战桂冠。其中，实力强劲的大同中学三支参赛队获得三项挑战的第一名，唯一一个参加了所有五项挑战的汇贤中学也有多支队伍晋级全国赛，奉贤中学也有多支队伍获奖。此外，上海市黄浦区青少年科技活动中心等参赛队获达芬奇奖；华东师范大学第一附属中学等参赛队获文艺复兴奖；新世界实验小学、黄渡中学、民办立达中学、第八中学等赛队获得即时挑战特别奖；共计50多支赛队将成功晋级DI全国赛。这也意味着，这些队伍距离2017年美国DI全球赛仅“一步之遥”。值得关注的是，目前DI上海青少年创新思维竞赛已被纳入学生综合素质评价体系“市级青少年科技竞赛”项目类别。而DI全国赛、DI全球赛也分别列入了该评价体系“全国性青少年科技竞赛”、“重大国际性青少年科技竞赛”项目类别。文丨记者 张欣驰 通讯员 朱筱丽图丨青年报记者 张瑞麒 摄关注“第一教育”
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室外天线如何用技术和表演结合的方法，来展现一种颜色消失以后的世界是怎么样的？如何用多个总重量不超过25克的结构承压上百公斤的重量，并且和一出8分钟的表演融合在一起？……千奇百
　　如何用技术和表演结合的方法，来展现一种颜色消失以后的世界是怎么样的？如何用多个总重量不超过25克的结构承压上百公斤的重量，并且和一出8分钟的表演融合在一起？……千奇百怪的赛题，孩子们是如何解决的？在11月19日—20日举办的DI上海青少年创新思维竞赛的现场，上海学生们的各种奇思妙想、打破常规的答案纷纷涌现，令人大开眼界。　　青年报记者 朱筱丽 摄影 张瑞麒颁奖礼现场　　50多支参赛队成功晋级全国赛　　DI上海市赛已经走入第五个年头，此次为期二天的比赛共吸引本市16个区170支队伍同台竞技，共同角逐DI全国赛的入场券。　　大同中学、奉贤中学、南洋模范初级中学、海南中学、上海师范大学卢湾实验小学等参赛队摘得DI上海赛各项挑战桂冠。其中，实力强劲的大同中学三支参赛队获得三项挑战的第一名，唯一一个参加了所有五项挑战的汇贤中学也有多支队伍晋级全国赛，奉贤中学也有多支队伍获奖。此外，上海市黄浦区青少年科技活动中心等参赛队获达芬奇奖；华东师范大学第一附属中学等参赛队获文艺复兴奖；新世界实验小学、黄渡中学、民办立达中学、第八中学等赛队获得即时挑战特别奖；共计50多支赛队将成功晋级DI全国赛。这也意味着，这些队伍距离2017年美国DI全球赛仅“一步之遥”。　　在20日下午举行的颁奖仪式上，上海市教卫工作党委书记虞丽娟，上海市教育委员会副主任王平，共青团上海市委副书记丁波，奉贤区副区长倪闵景等为上海市获奖学生颁发奖杯及证书。比赛还颁发了优秀组织奖。　　值得关注的是，目前DI上海青少年创新思维竞赛已被纳入学生综合素质评价体系“市级青少年科技竞赛”项目类别。而DI全国赛、DI全球赛也分别列入了该评价体系“全国性青少年科技竞赛”、“重大国际性青少年科技竞赛”项目类别。比赛现场　　是历练也是快乐，“相信下一次会更好”　　DI是一个充分体现动手动脑相结合、科技与艺术相结合、自然科学与社会科学相结合的教育项目，通过比赛可以使学生们的素质得到全面的提升。　　今年DI赛题依然是兼具创意性和趣味性。例如，技术类挑战“秀与技术”，要求参赛队“设计并制作一场绚丽多姿的舞台秀”；科技类挑战“最高机密”，要求参赛队要用密码学和信息隐匿术解决秘密任务；艺术类挑战“消失不见了！”，要求参赛队要调研颜色的意义、作用与用途，然后表演一个讲述关于一种颜色消失后是怎样影响世界的故事；即兴类挑战“再三重复”，要求参赛队要创造3个即兴短剧，参赛队在每个短剧中都要融合一位神秘角色；工程类挑战“同心协力”，要求赛队用不超过25克的多个结构承压几百公斤的重量。今年最受欢迎的挑战题是“即兴类”；相对较少的是“工程类”挑战。不少学生认为，在今年的即兴表演中能体验“三倍”的快乐，不论是“小李子”或还是“跑龙套”的，都能在其中找到自己的天地。　　作为今年DI挑战A“秀与技术”的第一支队伍，浦东新区锦绣小学的参赛学生略显沮丧。参赛学生告诉记者，看到赛场上炫酷的马车、华丽的服装、充满设计感的布景板，再看看四个纸箱的“装备”，实感底气不足。“因为是首次参赛，不太清楚比赛的情况。但是通过这次历练，打开了我们的思维和眼界。我相信明年我们会更好。”锦绣小学领队范老师如是说。　　在挑战E同心协力的赛场上，一位“印度总统”正在访问孟加拉国，因天气变热染上了重疾。于是孟加拉医生、宾馆负责人和印度保镖被关进了监狱惩罚。在狱中，三人同心协力成功研制出了将机械能转化为电能的电力系统，并且在庆典上成功提供了电力。　　赛后奉贤中学参赛队员王佳欢向裁判解释了用可乐等饮料瓶设计制做的生态可乐空调实现降温的原理，“在特定条件可以将温度降低5-10度，实现的原理是节流+对流，即空气从可乐瓶到瓶口的节流，以及当地气象条件的对流。”精彩赛场表现获裁判频频点头。领队翁燕燕老师告诉记者，学生们的表演很平稳，主要来自于平时的刻苦训练和“同心协力”。
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------分隔线----------------------------气压 面积 重量打算做一套,用气压固定物体的装置.结构是上下式.都是用吸盘的.下面固定类似IPAD大小的平板.重量不超过1KG,上面物体不超过0.2kg.现在问题怎么计算需要多少个大气压?
这不用太大气压,1.2左右吧
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