小学一年级有一道题是，大海为是么是蓝的，大海说：因为我怀抱蓝天，大海为什么是咸的？请问该怎么回答？
大海大海，你为什么这么蓝，因为我拥抱着蓝天；大海大海，你为什么这么咸，因为鱼儿的眼泪蒸发了....
因为鱼儿的眼泪蒸发了....
选择吸收是物体呈现颜色的主要原因。 在一定的波长范围内，若物质对通过它的各种波长的光都作等量（指能量）吸收，且吸收量很小，则称这种物质为一般吸收；若物质吸收某种波长的光能比较显著，则称这种物质具有选择吸收性。 太阳光照射到海面时，一部分光被反射回来，另一部分光折射进入水中。进入水中的光线在传播过程中会被水吸收。水对光的吸收与光的波长有关，即水具有选择吸收性。水对波长较长的光吸收显著，对波长较短的吸...
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& 我爱大海作文(10篇)
我爱大海作文
我爱大海作文（1）　　一天，我去海边玩，那海又蓝又美，浪花向我冲来。
　　它给我送来漂漂亮亮的贝壳，我捡起来放进自己的小口袋，然后我就和爸爸一起游泳去了。
　　游泳的时候，我觉得很凉爽，我很开心。
　　回到家里，我还在想大海。
&&&&厦门市金山小学一年级三班一年级:林一飞我爱大海作文（2）　　&哗哗，哗哗&&&大海在轻轻歌唱着，欢笑着，跑动着。我们停下来，静静地倾听它那动人美妙的歌声；我们停下来，一声不坑地听它那银铃般的欢笑；我们停下来，看它和风的赛跑，呐喊着为它加油！
　　我脱下鞋，赤着脚去迎接海浪。海娃娃调皮地给我的脚抓痒痒，痒得我笑出了泪珠。可我并没有善罢甘休，继续向海浪扑去。妈妈在背后大声唠叨：&小心点，别把衣服弄湿了！&海娃娃又向我跑来，我故意把裤子往上提，以免海娃娃把裤子打湿。这次呀，海娃娃不再顽皮，而轻轻地送来了小贝壳。我十分高兴，将海娃娃送我的礼物小心翼翼地塞进了口袋里。
　　我们越玩越开心，几乎忘了时间。
　　这时，妈妈大喊：&回家啦！&我听了，才极不情愿地穿上鞋，向可爱的大海说：大海再见！我爱你！大海。
　　我爱大海，爱它那美妙的歌声，爱它那银铃般的欢笑，爱它那&&在回家的路上，我在想：下次我来的时候大海还会记得我吗？还会和我尽情玩耍吗？还会记得我们嬉戏打闹的场面吗？还会吗？
&&&&三年级:苏淇我爱大海作文（3）
　　浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。
　　久久站在大海面前，好象一切都静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小。凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切。有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱。这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。
　　我终于见到大海了！在看见大海的一顺间，我觉得自己进入了一个崭新的世界！不过我在此同时，我看到地平线那儿，水天相接，分不清海和天。就在这时，我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心&&海的那边又是什么呢
　　我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母&&撒满海滩。这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱。像那无边的大海望去，还蒙着厚厚一层雾，隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动，时隐时现。海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的&裙边&，像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海更加迷人。太阳升高了，海上的雾渐渐散去，露出了大海的本来面目。?当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。岸上百斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海底去了&&
　　这就是美丽而神秘的大海，我爱它，因为它是生命的摇篮，是诡秘的魔术师，是无尽的遐想&&
　　大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然，我发现，在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢，原来是盐，那一粒粒的盐啊，是大海的结晶。
　　边河中学初一：孙传伟
我爱大海作文（4）　　我爱大海！
　　我爱大海的深邃目光，
　　我爱大海的变幻无穷，
　　大海是孩子的笑脸。
　　我爱大海的喜怒无常，
　　大海是心情的归宿。
　　我爱大海的胸襟宽大，
　　我爱大海的丰富物资、矿产，
　　大海是无私的。
　　大海从不求任何回报，
　　大海是博大的，
　　大海是宁静的，
　　我爱大海！
&&&&四年级:翟欣睿我爱大海作文（5）　　今天我来到海边才知道，大还是那样辽阔，一眼望不到边际；大还是那样宽阔，拥抱了那么游人。我张开双臂，拥抱大海，我站在海边听着大海的声音，大海温柔时，是那样平静、深奥；当它生气时，是那样波涛汹涌。我还看见一排排礁石，站在水里。他常年在海水的冲洗下越来越亮，就像褐色的宝石在闪光。这时我们带着游泳圈跑向大海，可是大浪一次又一次的把我推到岸边，我又跑回大海一个大浪打过来，溅到了我的衣服上也溅到了我的嘴里，这时我才知道海水是苦涩的，噢，原来是盐，那一粒粒盐是大海的结晶。我们又跑到沙滩上，玩了起来，我和我的伙伴用小桶泼水，还摆着姿势照相。我看见白色的浪花从遥远的大海涌向岸边，一浪高过一浪，后浪推前浪，消失在沙滩上，也抹平了我的小脚印。
　　我爱大海，爱他的无私奉献；我爱大海，爱它的纯洁；我爱大海，爱它的美丽；大海是一个巨大的宝库，他默默地为人们奉献着，在人们心中留下了美好的回忆，在我心中编织出一个五彩的梦。
&&&&三年级:开心果是我我爱大海作文（6）　　我家住在大海边，我非常爱大海，就像老鼠爱大米一样。我每周六都和妈妈去海边玩，那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。我踏着洁白的浪花，寻找千姿百态的贝壳。不一会儿，我捡到了一大包，五颜六色的，真好看！我还捡到一个海螺，捂在耳朵听见了不同的声音，我尽情地享受着，实在忍不住了，终于大声叫起来，大海我爱你！
&&&&二年级:119417abygg我爱大海作文（7）　　我爱大海，爱它那美妙的歌声，爱它那银铃般的欢笑，爱它那&&我爱大海。
　　&哗哗，哗哗&&&大海在轻轻歌唱着，欢笑着，跑动着。我们停下来，静静地倾听它那动人美妙的歌声；我们停下来，一声不坑地听它那银铃般的欢笑；我们停下来，看它和风赛跑，呐喊着为它加油！
　　我脱下鞋，赤着脚去迎接海浪。海娃娃调皮地给我的脚抓痒痒，痒得我笑出了泪珠。可我并没有善罢甘休，继续向海浪扑去。妈妈在背后大声唠叨：&小心点，别把衣服弄湿了！&海娃娃又向我跑来，我故意把裤子往上提，以免海娃娃把裤子打湿。这次呀，海娃娃不再顽皮，而轻轻地送来了小贝壳。我十分高兴，将海娃娃送我的礼物小心翼翼地塞进了口袋里。
　　我们越玩越开心，几乎忘了时间。
　　这时，妈妈大喊：&回家啦！&我听了，才极不情愿地穿上鞋，向可爱的大海说：&大海再见！我爱你！大海。&
　　我爱大海，爱它那美妙的歌声，爱它那银铃般的欢笑，爱它那&&我爱大海
　　在回家的路上，我在想：下次我来的时候大海还会记得我吗？还会和我尽情玩耍吗？还会记得我们嬉戏打闹的场面吗？还会吗？
&&&&三年级:苗苗晓作我爱大海作文（8）&&&&&&今天，我和妹妹在家很热，变向妈妈说：&妈妈我们今天去游泳吧 ！&妈妈说：&好啊！只是我太热了，不想动。&舅妈听了，就说：&那我们今晚去吧！&我和妹妹&耶&的一声欢呼起来。
　　晚上，我们乘车来到大海边，我和妹妹不管三七二十一，船上游泳衣，拿上游泳圈就往海边跑，大海真美呀！无边无尽的，我们没以求的大海呀！突然，一阵水向我扑来，打断了我的思路，原来是舅妈搞的鬼！妹妹也遭到到了我的袭击。于是，我和妹妹联手和舅妈&搏斗&，经过长时间的&搏斗&我和妹妹终于击败了舅妈，还让舅妈喝了一大口海水！我和妹妹笑不拢嘴，舅妈也笑了，突然，舅妈又喝了一大口，笑声更大了。
　　后来，由于我和妹妹不会游泳，便在浅海中嬉戏，突然，我突然来了一个360度大旋转，妹妹见了，也跟着来了一个......
　　啊！我爱大海！
&&&&四年级:胡嘉扬我爱大海作文（9）　　我喜欢大海，但是我从来没有去过，但是从许多课文里可以想象出大海的美丽，下面我就介绍一下我从课文中读到的，和想象到的吧！
　　大海在蓝天上的太阳的反射下，变成了许多颜色的海，有蓝色的、粉红色、的鲜红的、青色的、绿色的、黑色的，等等。
　　那一望无际的大海，翻卷的浪声，是那么优雅动听。像是一个钢琴家在演奏一首美妙的乐曲。等大海演奏完这首美妙的乐曲之后，又像母亲一样给生物门平平的给大还剩无门铺上柔软的毛毯，让大海里的生物们铺上柔软的毛毯，让海里的生物安然入睡。
　　接着，海滩上出现了大海吐出来的白沫，那可能是大海在刷牙。海滩上的贝壳应该也格外美丽。过了一会&&
　　一个海鸥在天上自由翱翔，只听海鸥在叫着，好想再和大海说：&你不停的在拍打着沙滩，像一个小孩子在玩耍。太阳公公也累了一天了，该换月亮只班了。&
　　你仔细听！岸边的海涛声，海鸥的叫声，小孩子的嬉戏声，编奏成了一首歌曲，很好听。
　　我爱大海，我爱海的浩瀚无际，我爱它的美丽，因为大海在我心中的位置，是一般景色无以伦比的，大海，我渴望能和你成为朋友，我渴望能见你一面。&&&&黑龙江黑河嫩江县第三小学五年五班五年级:艾欣我爱大海作文（10）　　我生活在深圳。那是一个美丽的海滨城市。我爱那蓝蓝的大海，大海是我的乐园。
　　夏天一到，爸爸几乎每个周末都会带我们到海里泡上个大半天。炎热的天气，谁不想在家里吹空调？可我们喜欢从大老远跑到大海里追逐玩耍。到了海边我们一个个跳入水中，一开始，冰凉的海水冻得直发抖。一个个翻着白花的浪头打在身上、脸上，可好玩了。
&&&&广东深圳宝安区石岩公学三年级:夏梦怡
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我终于见到了大海作文（1）我终于见到了大海我抬头看天，向大海一样遥远，一样深蓝。那里曾是我的梦，带着海风的味道萦绕过我的面庞。。题记大海啊，我曾幻想着行走在你身旁的沙烁上，太痴迷于海面上浮起的一朵泡沫，和泡沫里面奇特晶莹的...
我喜欢大海作文（1）我第一次去过的大海是在江北海洋公园。那是一个安静而又美丽的地方，第一眼看到这惊涛澎湃的大海时却被它深深地陶醉了哗哗哗哗阵阵涛声从远处席卷而来，像美妙的旋律，很有节奏。
再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。好象是朋友忧郁的怨诉，好象是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
大海作文（1）人们常说：大是多么的辽阔！多么的浩瀚！可是我的家乡在南平，这里只有恒亘延绵的绿色山脉，却没有一望无际的大海，我多么渴望去看看大海啊！去年夏天我和爸爸妈妈终于来到了福建省的平潭岛，见到了我梦寐以求的大海！
神奇的胖大海作文（1）你们听说过胖大海吗？你们知道它为什么叫胖大海吗？今天，我就为大家一一介绍。胖大海长得像杏仁一样，身穿棕色大衣，表面凹凸不平，就像干枯的的树皮一样，皱巴巴的，非常难看。
美丽的大海作文（1）我常常在书上看到大海的壮观，在电视里看到大海的呼喊。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！
海风拂过我的发梢，倾听着海浪的歌声，空气中弥漫着一丝丝咸味，远处是一望无际的蔚蓝。海水蓝莹莹的，在朝阳的照射下，显得是那么的特别，它的颜色比宝蓝的钻石浅，比湛蓝的天空浓。
大海，我来了作文（1）如果大海能够唤回曾经的爱，就让我用一生等待。如果深情往事你已不再留恋，就让它随风飘远在前往石老人海水浴场的途中，我先是情不自禁的唱起了张雨生的《大海》，又唱起了王立平的《大海啊！
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本帖最后由 by321 于
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大海“个性化作业批改”一经推出，就受到了大家热烈的讨论和反馈。
我们第一批、第二批报名名额马上就报满，这两周又收到了很多家长们的申请。第三批的报名名额也有限，我们正接受大家的预报名。之所以有名额限制，是因为我们做事要做好，我们要仔细了解每个孩子的学习情况，认认真真做好给孩子的反馈、指导和作业布置。
作业展示：
孩子可以选择适合自己的个性化作业吗？孩子在学习上真的得到关注和关爱了吗？
作业缺乏精度作业一刀切，基础好的学生吃不饱，基础较弱的学生不会做，信心被不断伤害
学校的作业为了照顾大部分的学生，不可避免会让孩子重复和过度操练已掌握的知识。学习的巩固和提高离不开一定题量的练习，这对老师的作业设计能力提出了很高的要求，但并不是每位老师都会注重作业的科学性和合理性，很多老师常常将整张试卷直接发给学生当做作业。如果是在临考复习训练阶段，这样方式有助于学生找找考试的感觉，但在平时，这样的作业布置显然缺乏针对性，使得孩子负担极重，而收效又不高。孩子作业做不完，成绩提高不了，睡眠时间又这么少，苦了孩子、虐了心。
反馈没有温度孩子不希望总听到“都是一个班的，怎么会差这么多”、“你看看别人家的孩子”，孩子都会渴望一份独属自己的关注和关爱
学校老师基本需负责两个班级的学生，需要批改六七十个甚至上百个孩子的作业，再认真的老师也很难做到逐一仔细评判，能有几个勾勾叉叉、个别字词的批注，已属不易；一个”阅“字加上当日日期，已让人“感动不已”。这并不能说是老师的错，但是对于每个孩子来说，缺少的正是这一份关注、这一份关爱。尤其是周末、寒暑假的作业，孩子总是等到周日晚上、临近快开学几天才敷衍应付、一阵猛抄，因为”反正老师就是看看是不是写字了“，因为”反正这么多作业，老师也批不过来，他们就是不想让我们闲着“。
题海增加盲度浩瀚的辅导书籍，徒增选择难度；无涯的题海，即便苦苦作舟，又何时才能到岸
市面上的辅导书、练习题册浩如烟海，老师、朋友、牛娃各有推荐，该听谁的？那就都买吧，反正多多益善。开学前意气勃发买了一堆辅导书籍，学期结束后或无奈卖给回收人员，或送给亲戚朋友的孩子。再者，很多参考书东抄抄西抄抄、拼凑出来，如此质量的书，做了又有何用？实际上，做不完辅导书并不是问题，孩子平时不太做额外的习题，好好地去玩、去放松，这也是有好处的。怕就怕做了很多没有针对性提高的题目，花了很多时间和精力，但成绩还总提不上去，孩子的自信心深受打击。孩子深陷题海苦海中，身不由己，忙、盲、茫。
孩子不是不想把学习搞好，但很多孩子是真的不知道该如何学习、该如何做题，很多孩子在学习上缺少细致的指导和温暖的反馈。
我们认为：
1.&&孩子的作业非常重要，从作业中能看出孩子的知识漏洞和习惯影响等问题，遗憾的是现在的作业并没有起到这样的作用，孩子得不到准确细致的分析，并不能清楚知道自己哪些板块掌握不好, 自己哪些地方做得不好。
2.&&每个孩子的基础和学习能力都不一样，孩子们课外的额外练习也应该是不一样的。只有选择适合个人学习情况的题目进行训练，保证题目的数量和难度都“刚刚好”，孩子才不会觉得“自己不是学习的料，题目太难了，不会做也不愿做”，也不会觉得“题目太简单了，做了没意义”。
3. 孩子应该从作业练习中获得反馈、指导和激励，孩子需要有人关心关注自己的学习过程。当完成的作业总是得不到更细致的批改时，孩子会觉得老师把更多的精力花在尖子生上，那自己的作业敷衍应付下也没多大关系。而实际上，孩子的作业除了需要被鼓励被表扬外，还需要有人能指出自己学习中出现的问题以及改进的方法。
所以，我们认为“个性化教学”是未来的趋势。
在学习上，学校老师和家长由于时间和精力有限，满足不了孩子的“个性化”要求。爸爸妈妈自身工作也忙，孩子高年级后，想指导孩子课业学习也会有点吃力；学校里的老师，很多时候又只给一个答案、一个“阅”字，孩子长时间得不到关注、也没有心情去把不会的东西给弄明白。大多数题目如果有细致的答案分析、步骤解释，孩子自己的作业能得到提示和批注，那么孩子们其实是能看懂和学会知识的。不是所有的题目都需要老师亲自去讲解，学生才能学懂学会，问题在于孩子没有得到个性化的辅导和建议。而这时如果让孩子选择课外的1对1线下辅导，多少也会有些效果，但在无形中会扼杀孩子的自主学习能力，什么都等着老师去教、去讲，缺乏自己的独立思考和总结整理。而线下1对1的收费也较贵，一个月至少花费两三千元，但线下1对1的教学质量难以得到保障，花了钱得不到效果，这还不是大问题，关键在于孩子的时间和耐心又一次被浪费了。
而我们已经正在行动 —— 大海个性化学习服务在路上！给予孩子更多的关注和关爱，每一个孩子都应该享受个性化教学！
我们在做什么：1.&&由孩子手机拍照上传每天的作业，老师诊断孩子知识点掌握情况、作业习惯问题等，2.&&老师每周给孩子布置个性化的练习题和资料，安排孩子下周的学习任务；3.&&合适题量保证孩子学习连贯性，孩子平均每周完成个性化作业的时间在120分钟（平时15分钟，周末30分钟）；4.&&老师仔细批改孩子提交的作业，语音反馈孩子学习的完成情况，给予孩子指导和建议；5.&&定期举行学习方法指导讲座。作业反馈说明
大海的作业题目依托学而思十年教学教研积淀，根据大海团队老师多年教学经验和专业实践积累，筛选和改编各类经典题、创新题、名校试题。我们科学编选编码题目、建立各科题库，根据孩子的作业情况匹配对应的知识点内容和题型，然后推送给孩子个性化的作业题。再根据孩子的完成情况，老师们细致分析孩子知识的掌握情况和学习习惯影响问题。
服务详细信息：服务学科： 小学五年级语文、数学；初一语文、数学；初二语文、数学、物理；服务对象： 小学五年级至初二的学生服务费用： 100元/科/月报名办法：登陆大海，在大海“作业”栏目处，即可报名。大海，
个性化教学Q&A寄送作业如何保证效果？个性化学习服务，是为了解决孩子作业没有针对性、做题过程被关注过少而研发的。孩子的作业能反映出知识缺漏、习惯影响等问题；每个孩子的基础和能力不一样，需要得到个性化的作业布置，得到老师的反馈和指导。大海的老师会根据孩子上交的作业，总结分析孩子学习上存在的问题，给出针对性的指导意见和习题作业。利用“作业”这块被忽视的宝贵学习资源，保证孩子在学习上的每份付出都得到有价值的回馈。
孩子如何上交作业？老师将作业试题和学习资料发给孩子后，孩子根据老师的推荐计划，完成自己的学习任务，然后手机拍照作业试题或文档答题，以照片或word的形式，通过微信或邮件发送给老师，老师会进行批改和指导。
大海的老师功底如何？为了保证教学经验及专业水平，大海团队的老师们不仅从教于学而思培优小班，同时也任课于智康1对1，对个性化教学有深刻认知及研究。大海按照苛刻的标准严格甄选师资，既要保证学科功底，还要老师做到认真负责、耐心细致。
大海的老师如何给孩子上课？大海的老师每周布置针对性作业和资料给孩子，以学习任务的形式调动孩子的积极性。但个性化作业服务，并不提供即时在线课堂或在线答疑。我们相信，按照老师的规划和建议，孩子的学习主动性可以被激发，孩子可以利用大海的资源完成学习任务，收获学习的成就感。
为什么只做小学五六年级、初一、初二？好未来教育集团致力于成为受尊敬的教育机构，秉承“成就客户”的理念，不管是学而思培优，还是智康1对1，在全国各地建立分校时，都是从少量学生开始、从低中年级开始，因为做事情都有一个标准，要做就做最专业的事情，要做就努力做行业的第一名，为学生提供最好的教学质量。如果做不到这一点，我们就宁愿暂时不做。我们整个团队一直都在深入研究教育相关问题，研究造成孩子学习之间根本差异的原因、学习过程中被老师和家长忽视的习惯。之所以现在才推出“个性化教学服务”，是因为我们要让得到个性化作业服务的孩子，都能感受到老师们细心的指导和建议，更有效率、效果地进行学习。
大海是什么？“大海”（）围绕“让孩子学懂、让孩子参与”的理念来设计产品，正开发初中数学和物理的网络在线免费课程，很适合小学五年级至初二年级的孩子来学习。不同年级、不同形态的产品也一直在准备和开发中。
大海为什么要做个性化教学服务？每个孩子都应该享受到个性化的教学。我们坚信，只有保证连贯的学习、准确的分析、针对的练习，才是真正的个性化教学，才能保证孩子的学习效果。基于这个认识，个性化教学就是大海在数学、物理的课程之外，研发的其他形态的教学产品。
大海和好未来是什么关系？好未来国际教育集团是首家在美国上市的中小学教育机构。创立10年来，已经成为中小学培训领军企业。好未来旗下有众多子品牌，如E度论坛，学而思培优，智康1对1等。大海是好未来旗下开发在线教育的子公司，依托好未来优秀的师资团队和专业的教研体系，利用互联网教育高效和便捷的优势，致力于达到“人人有学上、人人上好学”。
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Leo，专注研究教学，现任好未来教育研究院资深研究员。
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看看，可惜没有5年级的。
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先报名了& &&&
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居然是第一个啊，
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我也想报名，五年级
老师们有心了，可惜三年级
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如果所有的老师都能这么批改作业就好了！
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老师们有心了，可惜三年级
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报名了，谢谢大海的老师。
孩子的作业的确被关注不多。
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支持大海！
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这个活动会持续吧，目前孩子时间安排不开，后续还有吗？
第一批已报满。
您可以继续关注大海，后续还会有：）
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填写报名表了
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本帖最后由 by321 于
14:05 编辑
x71andy71 发表于
这个活动会持续吧，目前孩子时间安排不开，后续还有吗？
欢迎关注大海二维码：
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还会有第二批么？
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by321 发表于
第一批已报满。
您可以继续关注大海，后续还会有：）
还会有第二批么？
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我先报名啊！
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关于”个性化作业批改“的致歉说明
孩子每天完成学校布置的作业，这是学习中一个很重要的环节。
孩子的作业能反映出孩子知识掌握情况、学习习惯影响等问题， 但是却是我们容易忽略的一个环节。一方面，学校的作业无法实现个性化的布置，每个孩子的学习情况是很不一样的，做同样的作业花了很多时间，效果却很一般；另一方面，客观上由于学校老师个人时间和精力不够，无法细致地去批改、指导每个孩子的作业，孩子得不到关注和指导，会影响对学习的热情和态度。
基于这个判断和理解，上周我们发布了《》。“个性化作业批改”一经推出，就受到了大家热烈的讨论和反馈。第一批报名名额马上报满，这两天又有家长陆陆续续地来报名。不过由于名额有限，我们暂不服务新报名的学员。4月份我们将再开始第二次作业批改的报名，也请家长朋友们理解。
和大家的讨论，让我们深感作业批改这件事的作用和意义。原来很多孩子真的如我们所想，他们真的很无奈、很迷茫，因为孩子们学习上得不到更多的关注和指导。
正如这位同学的邮件所言：
& &&&老师，您好。
& &&&我是一名高三的文科生，是河南的考生，用的是新课标1卷。我的数学成绩一直在80左右徘徊。
& &&&我仔细分析过，我的得分基本在选择前8道，填空第1道，大题前三道，导数第一问，圆锥曲线第一问（简单题）选修得8分左右。当然，在这些题中我也不一定能拿满分，粗心一下，就错了。还有我做题比较慢，我在圆锥曲线、几何体的外接球中的知识一直不好，我也没怎么补。
& &&&我现在很纠结，是先把不熟练的题练熟？还是先补不会的题型的知识？
& &&&感觉现在任务量好重，跟不上老师的步伐，错题总没时间总结、梳理。不跟老师走，怕错过知识点；跟着老师走却没什么效果。我该怎么办？我们老师总在一直讲题， 一套接着一套。而且现在讲的都是我基本的得不到分的题，比如外接球的体积、导数第二问、圆锥曲线第二问等难题。这些题我基本都没有做，没有思考，只是 在老师讲的时候跟着听。
& &&&数学下一步怎么走？感觉很迷茫，希望老师给我点建议。
这个孩子很典型，太多孩子和她一样，在学习上没有受到更多的关心和关注。他们也想把学习搞好，但是由于缺乏有效的反馈和指导，花了很多时间，成绩提不上去倒还是其次，主要是会深深打击自己的自信心——我付出这么多，到底值不值，有没有用啊？
很多家长问为什么要限招、为什么要限定年级，这与我们的理念、我们做事的原则相关，请大家谅解。大海，是好未来教育集团（原学而思）旗下的新产品，秉承学而思“成就客户”的理念，我们要一心一意做好教学。学而思培优在全国各地建立分校时，都是从少量学生开始、从低中年级开始，因为做事情都有一个标准，要做就做最专业的事情，要做就努力做行业的第一名，为学生提供最好的教学质量。如果做不到这一点，我们就宁愿暂时不做。同时，我们一直在严格筛选老师、培训老师加入团队，来给孩子们提供个性化作业服务。老师的核心不是在于名气大不大，而在于有没有责任心，足不足够了解孩子。我们需要我们的老师给孩子在学习上足够的关注和关爱。
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