2016年不爱上课、上课不听讲的检讨书(500字)
日17:58 &佚名&
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(1000字)》、《2016年上课早退检讨书范文(500字)》、《2016年上课不认真听讲检讨书(400字)》、《2016年穿拖鞋上课检讨书(500字)》、《2016年不听老婆话的检讨书范文(800字)》等几篇其它用户喜欢的最新范文【本文后面】。
& 检讨书：
没来上课都是我的错，但犯错也是有原因！就怪那音乐课太无聊！老师又不教我们学一些歌，只是一遍又一遍的放歌。听着都快睡着，更可怕的是，放的还全是那八十年代的歌。身为90后的我们甘心落后吗？虽然讲现在流行怀旧，但那好像有点过头老！放那什么卓依婷的歌，听我都毛骨悚然！你想想干！一个都死掉的人，听她的歌我害怕！要听要也听点有品位的啊，就比如咱安徽人许嵩啊，那唱歌不叫有品位来！比那没学好中文的周杰伦唱的好听多！所以，原本文静我选择离开那是非之地。
离开那是非之地后。我就和大欢一起到梅姐家摘樱桃吃去。她家樱桃老甜，吃的我老开心！吃有豪激动！激动的我两腿一蹬，骑着二八车回来家。妈妈问我怎么回来这么早来！
晚上睡觉的时候我就后悔，想我缪立琴在老班心中是个多么乖巧的孩子，竟然犯这么大的错误！我想着想着就自己呼自己两耳巴！怪疼来，我哭，深深得哭，感到十分后悔。
一闭上眼，全是老班那失望的神情和愤怒的样子，我拉一下被子，把头埋进去，准备就闷死算，但又转念一想，没跟老班认错忏悔来，咋能死咛？所以我头伸出来。苟且活到老班原谅我的那一天吧。其实我认为自杀是一种很不负责认的行为，这该让我爹我娘以及我老班多担心！我一直是个很有责任心的孩子！
我真知错，我真不敢，以后再也不敢逃课，我以后一定听老班的话，好好学习，做个诚实守信的孩子，让老班放心吧！
非常抱歉！
2016年上课说话打架检讨书(500字)
我是高一一班的同学**。因为在第一节微机课上说话所以写此检讨书。 因为今天是我们在**高中上的第一节微机课再加上是我第一次去我们学校的图书馆这里所有一切都深深地吸引着我，让我感到好奇所以我便和同桌说起了话。 在上课的时候老师让我们练打宁的标准指法而我却觉得无聊，便在荧屏上打字骂***，***看了之后非常生气，现在的家庭都是一个孩子，谁也不怕谁，当然谁也受不了这个气，***同学自然而然地在他的电脑回骂我，我当然不咽不下这口气， 我又回骂了他一句；他又回骂了我两句， …… 就这样我们谁也不服谁便从嘴转移到了手， 正在我们打得起劲时老师走了过来并把我们叫起来让我们“面壁反醒”真的好后悔我没有想那么多就让老师觉得也许我是个阴气的人。不过说实话我之所以犯下了严惩的错误是因为我真的挺喜欢上微机课的。因为我觉得这是所有高中课程中最有生气的一门功课了也许有点兴奋了，...
2016年上课不听讲检讨书
尊敬的老师： 今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真听讲。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。 然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我的手机在我身边不是时候的震动起来，我几番挣扎，到底是谁啊，这时我想到我正在上课，是不能拿出来的，可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话，我是不是要看看呢，最后我实在担心，忍不住就拿出了手机看了看。结果不是，是我一个小学同学问我是不是下课了，我想，这个人怎么不好好上课！上课时间不好好听讲，给我发什么短消息，我得回过去...
2016年上课早退检讨书范文(500字)
尊敬的刘老师： 12月9日在您的课堂我提前离开，这种行为严重的违反了课堂纪律，影响了大家的学习，最严重的后果是直接影响了老师您讲课的情绪，对此我万分悔恨。由于我个人的不礼貌行为，使大家最爱戴的老师您很生气，课后听到这个消息，我真是追悔末及，简直难以找到合适的语言能表达我此时愧疚的心情，我真是太后悔了！ 都是由于我个人不能安排好时间，即使天气下雪路很滑七分钟也可以走到五号楼楼下的，再用二分钟领取麦克，二分钟爬到6楼，一分钟洗手，一分钟走到教室，半点不能找到座位坐好的风险是完全可以控制到可以接受的范围的。然而我在事前却没有仔细计算这个风险，更采取不适合的风险规避措施，从而范了这样的错误，扰乱课堂秩序，影响了这么多同学和刘老师您。我真是太不应该了！ 如果能重新选择，我一定不会提前离去，并且我保证以后都不会再犯这样的错误，即使在最后的一分钟也认真记下老师讲的...
2016年上课不认真听讲检讨书(400字)
有生以来第一次写这所谓的 检讨书 ，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出! 事情主要是这样的：一天，我正在认真地、积极地听老师讲课，可是讲到离放学还有20分钟的时候讲完了，故回到座位上继续我李某人的创作。可回到座位上老师在数“1.2.3”我以为是在讲明暗关系呢，脑子一时短路没坐下去，这一切发生的都太快了，最后不知道怎么回事就站在外面了。 经过这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的心里，单是咱既然来了，就得严格按照规定的法律法规进行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，最终老师的劳动成果，团结同学，乐于帮助有困难的同学，立志位把我们班...
2016年穿拖鞋上课检讨书(500字)
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我穿托鞋去上课这种行为的深刻认识，我对这次犯的错感到很惭愧，我真的不应该穿托鞋去上课，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该听老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉。我身为班长，没有好好的以身作则，反而违反校纪，我的这种行为在同学间造成了极其坏的影响，破坏学校的形象，同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。 而我这种表现，给同学带了一个坏头，对于这件事情，我做了深刻的反思： 1.在同学们中间造成了不良影响， 2由于我穿托鞋上课影响了班级纪录性，这是对自己也是对同学们的不负责任。 3.我对以前所犯下的错，我的思想觉悟不高，对错误认识不足，如果当时我就能认识到此事的严重性，错误就不会发生。 我的这种行为是不尊重老师和同学的表现。我希望老师可以原谅我的错误，我要避免这样的错误发生，希望...
2016年不听老婆话的检讨书范文(800字)
亲爱的老婆大人： 在这个寒冷的天气力，窗外淅淅沥沥得下着冰霜雨。尊奉您的旨意，我已经在阳台上、跪着搓衣板反省了有一个下午的时间了，面对错误我极度悔恨，加之天气恶劣，已经让我很忧郁很惆怅了。 这么多年的相识相知，我始终认为您是一位温柔贤惠，通情达理，聪明机敏，秀外慧中，是一个不可多得的好老婆。反观我自身行为莽撞、为人轻浮、行为离谱，自以为是，得寸进米，添油加醋，腥风血雨，笑傲江湖。经常拿你的沉默当无知，拿你的耐心当怯懦。才导致我今天这样可悲的下场，今天想来，我做的确实是太过分了，我的行为严重地伤害了你，冰冷了老婆那颗对我的赤诚之心。 在此，我对于自身各种不良行为的分析与悔改如下，望老婆审查。 1，昨天发生的事情是我错了，手机通话时间过长，在此期间，忽视您所拨打三次电话。这是什么行为?很明显，是我拿老婆不当干部，典型的重友轻色，这是完全错误的，是完全不能...
长沙长科日语学校
武汉工程职业技术
伊旗职业高级中学
在学校玩牌的500字检讨书...
技校上课迟到检讨书1000字...
音乐上课时说话的检讨书800...
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这里只摘了一部分,给你做参考,毕竟是人家的经验教训,我以前就是学习很好,觉得听课是在浪费时间,养成了不听课的习惯,搞的现在很麻烦.现在我一直在总结以前的教训.你这样的学习观念,虽说其形成有一定的背景,这样下去的话,迟早你会吃亏的,慎重慎重.二、课堂听课能力中学时代是人生打基础的时代.九层高台,起于垒土.中学生将来能不能成才,能不能有所建树,就看中学阶段打下的基础如何.而这基础,正是从六年共计8640节课中“垒”起来的.因此,课堂对于中学生来说是最可宝贵的了.有人说：“中学生不把上课作为学习的中心环节来抓,那就是捡了芝麻丢了西瓜.”这话可说得太对了.本章侧重从听课的着力点在哪里,听课的基本要素等方面谈谈听课能力的训练.听课的方法：专心上课之一1．听课是不可缺少的课业学习手段大多数的课都是直接讲解式的.就是说,这些课的目的在于传递知识、题材或方法.按常规来说,讲授者讲课时不能被打断或者向他们提出问题,而是以均匀的速度往下进行,并且不知道学生对自己所讲的是否都理解了.有时候虽然也可能提些问题和进行讨论,但通常这种口头交流都是单方面的.然而,大多数讲课教师——除非他们的社会感觉迟钝——都能觉察到其听众的反应,并能意识到应在什么时候进行重复、说明或采用新的图解或例证.听课的效果通常比读书的效果更好些,这是因为,在本人亲自参与的情景中,更容易受热情和态度的感染.对教育方法的研究表明,若以考试结果来衡量,讲授法一点也不比其它教学方法差.并且由于教师教二百个学生与教两个学生在难度上差不多是一样的,因此讲授法很可能还会继续成为一种主要的教学方法.此外,全班在同一时间内进行同样的教学有一个好处：学生们的共同经验为以后的讨论奠定了基础.而且,即使你在上课时只听懂了一点点,至少也使你对自己知识中的欠缺有一个认识,意识到了自己对哪些领域是无知的,从而能够记下足够的笔记以帮助自己着手补习这些内容.对学生来说,上课是学习的中心环节,只有抓住这个中心环节,才能使学习获得成功.（1）在教室里渡过“黄金时代”的大部分光阴.学生时代是人生的黄金时代,意思是说,它对一个人未来的毕生事业关系重大.在全日制学校里,一周要上32～34节课,每学期约640节～680节课.同学们获取各门知识主要是通过课堂教学的形式,可见中学时代的大部分光阴是在课内渡过的.从这个意义上讲,我们应当认真上好课,使“黄金时代”光彩夺目.（2）获取知识,发展智能主要靠上课.教师是课堂教学的主导,教师根据教学大纲的要求,以课本为基础,参考有关资料,结合同学的实际情况,经过认真准备之后,进行教学,所以,无论在深度上还是在广度上都超过了教材本身.如果上课时能和老师密切配合,一般地说,是可以取得良好的学习效果的. “学生时代”在课堂上听老师讲课是一天学习的主要内容,所以听好老师的每一堂课,是十分重要的.对于在校学生来说,老师的传授毕竟是头等的知识来源.如果我们不重视听讲,那么我们就是在最严重地浪费时间.2．保证有效听课的几条措施第一条：认真做好上课前的准备工作.（1）做好知识上的准备：主要是通过预习来进行.学生在老师讲课以前,先自己独立地去阅读新课的内容,做到初步了解,并做好学习新知识的准备工作,这个自学过程叫预习.（2）做好物质上的准备：准备好上课用的各种学习用具,铃声一响,大脑就开动起来,这就等于在45 分钟内加了5分钟、10分钟；相反,若铃声响过,才慢腾腾走进教室,有时人进了教室心还在操场,再加上找钢笔,找墨水,找书本,老师讲了半天,还不知道说些什么,这就等于在45分钟里减去了5分钟、10分钟.（3）做好生理上的准备：即课前要使大脑处于兴奋状态,心之官则思,上课就是要靠大脑来思考问题.因此,大脑的状态就会直接影响到上课的效果.成绩优秀的学生的做法是：早睡早起,不开夜车.中午和课间不做剧烈运动,午睡时间不睡太长.午睡后留点活动时间,洗洗脸,聊聊天,散散步,到上课就精神了.这是因为从起床到上课之间应当有一个抑制状态到兴奋状态的过渡时间.有些学生晚睡晚起或午睡时间很长或早晨起得很晚.起床不久就坐在教室里,还没有完全清醒,上课什么也听不进去,从生理角度讲,大脑还处于抑制状态.也有很刻苦的学生,晚睡早起,但成绩提不高,什么原因呢?晚睡本身就减少了睡眠时间,大脑得不到充分休息,第二天上课就发昏,听课效率下降,上课时间白白浪费掉了.为了补上损失,只好又晚睡,如此恶性循环下去,对健康和学习都是不利的.第二条：排除干扰,全神贯注地听课.年龄较小或自制力较差的孩子,上课容易受外界环境影响而分散精力.尤其是性格活泼,脑子聪明的孩子更好动.上课有时做小动作、玩东西、说话、传纸条、和好朋友挤眉弄眼.这样不但干扰了周围同学听课,也影响了自己所课.此外,由于课程多,课时少,老师的讲课方法不大相同,他们讲课速度不同,这样,如果听课时不专心,就会把老师讲的一些知识漏掉,时间长了,前后的知识不连贯、不完整、不系统,考试时必然会漏洞百出.因此,要提高学习质量,就必须排除一切干扰,全神贯注地听讲,克服注意力的分散和转移.人集中注意一定事物时,大脑皮层就会在相应部位产生一个兴奋中心,这时注意对象提供的信息就能传入这个兴奋中心并对它们进行编码贮存,而其它信息只能处于抑制状态的皮层压域.如果大脑皮层同时有几个兴奋中心,就会出现注意力的分散和转移现象,这就是“分心”和“开小差”.上课开小差的大体原因是：注意对象太单调；同时存在另一种新异现象；失眠、疲劳、饥饿；杂七杂八的事情牵肠挂肚.克服方法如下：强化“有意注意”在自己头脑中的地位,培养学习的兴趣；进行必要的体育锻炼.注视教师.当你的眼睛瞟向窗外,或者在欣赏自己的涂鸦,或者在观看坐在隔二排的同学时,你就别想能专心听课了.你的心是跟着你的眼睛走的.将眼睛盯住教帅虽并不能保证你的心思也盯住教师所说的内容,但让你的眼睛东张西望绝对表示你的心是在想着某些事情,虽然不知你在想些什么,但你绝对不是在关心讲课（当然,表面上看起来注意听课,至少也是对教师的起码礼貌）.在注视教师的规则上有一个例外,就是有关记笔记的事.很显然,你得看住用来书写的纸张才能好好地记笔记的.大部分的教师都很高兴看到教室里的成员或者听众忙着将他们的讲词和意见记下来.第三条：要积极思维,主动地听课.专心听讲是根本原则,但仅仅做到专心听还不够,还应注意听课的方法,有的学生上课很老实,目视前方,一动不动,老师讲的东西这耳朵进那耳朵冒,没过脑子.一堂课完了,他们脑子里什么都没留下,只是在笔记本上工工整整地记下了几条板书.这种被动地听课也是学不好的,必须学会主动地听课.老师在课堂上是主导,学生是主体,老师启发学生,学生就要开动脑筋思维.老师讲概念、定义等,都要通过许多具体的例子去分析、讲解.任何结论的提出都有依据,都不是凭空提出来的.这就要求学生不能只记结论,死背板书,首要的是听老师怎样把一些抽象的概念具体化,弄懂每个概念的来龙去脉,理解每个例题或具体例子的含义,从这些具体的例子中理解那些难懂的、抽象的概念.注意去思考概念和含义,不要只听其中的话语和事实.在教师讲课时,你要不断地反问自己：“他所指的是什么?”“’ 这件事的整个意义是什么?”“他所讲的含义是什么?”“这件事与那件事怎样互相配合?”“总结起来,又表示什么?”老师就是这样在反复地把一些具体的知识抽象化、抽象的知识具体化的过程中,教会学生思考问题、分析问题、归纳问题,以及描述、表达问题的能力.学生就应该随着老师的引导积极思维,领会知识的内在联系,找出事物发展的规律.只有这样,才能真正掌握知识.第四条：抓住老师讲课的重点.抓住讲课的重点,就能起到事半功倍的作用.每节课开始时,老师总要拿出几分钟的时间,将上堂课讲的主要内容提纲挈领地强调一下.方法比较灵活,有时是教师自述,有时用提问的形式考查学生,然后,根据学生的回答情况进行分析,并提出应该注意的问题,这就是讲课的重点.这时,学生应该格外注意听,从中找出自己上堂课学习中的漏洞并及时补上.此外,每节课讲完后的几分钟小结也是讲课的重点,也应该注意听.因为,这时老师要把本节课的重点内容画龙点睛地小结出来.老师讲课的开头和结尾,虽然仅仅是几分钟,但却非常重要凝聚着老师多年教学经验的结晶,而这些地方往往不被一些学生重视.老师讲开场白时,心还没从操场上收回来,讲结束时,又忙着收拾东西,准备铃声一响,立即冲向操场,占领娱乐领地.这样,两头的精华都没有听见,长此以往,学习成绩必然会受到影响.在讲课中,当教师讲到一些他所认为特别重要的地方,他们会用各种信号表现出来.有人会提高嗓子或将语调降低；也有人会说：“要记得的一件事就是..”或者用其它的词语来表示他对这点的重视；还有人可能将主要项目和概念用稍微不同的字眼重说一遍；有些人说到一个特别重要的地方会稍停一下,或者讲得比较慢些.只要逢到教师用“一、二、三”的方式列举点数的时候,你就可以相信这就是要点.因为表达要点的方法繁多,我们无法给你一个恰当的公式来辨识要点.要辨识重点需靠你自己的警觉和悟性,但可以确定的一点是在一般情况下,表示重点的线索总是存在的.不过你得经常注意这些线索就是了.第五条：认真弄清教师讲课的思路.思路就是思考问题的具体过程.把思路理清就是要在教师的启发引导下,搞清上课时的思维程序、思维形式、思维方法和思维规律,其目的是向老师学习如何科学地思考问题,以发现自己的思维能力和进一步提高学习效率. 第六条：认真理解当堂所学的知识.上课时要对当堂所学的知识有初步理解,这是提高学习质量,减轻学习负担的好办法.什么是理解?理解就是掌握事物本质和规律的思考过程,对概念的理解是上课最基本任务之一.上课时遇到新的概念,首先要弄清它的内涵和外延,它是怎样提出来的；其次,要了解这一概念的表述方法；再次弄清怎样使用这一概念进行计算和解决实际问题；最后搞清这一概念的应用范围和条件限制.如果把上课积极思考并注意理解的学习类型叫做“理解型”,那么可以说还有相当一批同学的学习是“死记型”,他们的特点是跳过自己认识事物应当经历的艰苦的思考过程,而直接去背人家得出的现成结论.他们满足于上课记笔记,下课对笔记,考后全忘记的学习状态.这种知其然不知其所以然,单纯直接记忆现成结论的听课方法,是无法获得真知的.我们应该努力争取采用“理解型”的学习方法,认真理解课堂所讲的基本知识.
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当然不能，书是死的，知识是活的，老师能把所有的知识融会在一起教授。不然要老师干什么。
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老师的经验毕竟要比学生多，上课时能把书本上没有的知识告诉学生，让学生能更好的理解。但是如果你很有悟性就可以不用听讲了，自学成材。
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摘要：上课，在以前是件很严肃的事情，但如今，越来越多的我的同辈们也就是当今的学生上课不仅仅是开小差了（开小差也就是初中高中大家做的事情），而是光明正大的在位置上玩手机、听音乐、玩游戏，总之完全不怕。
上课，在以前是件很严肃的事情，但如今，越来越多的我的同辈们也就是当今的学生上课不仅仅是开小差了（开小差也就是初中高中大家做的事情），而是光明正大的在位置上玩手机、听音乐、玩游戏，总之完全不怕。为什么会出现这种情况？大学和高中初中不一样，讲究的是自学，老师起的作用更多的是一个引导作用。而且，大学很自由，确实让总是处在一个严格的学习氛围的我们松懈了下来，所以上课不认真听讲就出现了。再加上大学中的老师更多的只是在讲台上讲课，很少提问，而且教室很大，不过，我想你在干什么老师心里还是很清楚的，不过，老师才不会问呢，你爱听不听，不听是你的损失。自由的环境，老师的放纵，让我们迷失了自己。我们就像小推车一样，没了监管就像没有了动力似得，没有干劲，所以，上课不认真听讲成了顺理成章的事情？怎样做到上课认真听讲呢？注意观察的话，自己班里的学霸们是不是每一个上课都听得很认真呢？看看在前面几排的同学们是不是一个个都抬着头或者低着头拿着笔做笔记呢？有了学习的榜样，能不能做到上课认真听讲了呢？不够的话，想一想大学毕业完之后你要干什么吧！是不是又有些动力了呢？当然，想做到认真听讲如果觉悟还不够的话那就让环境逼迫自己必须得认真听家吧！首先，每天占位做到老师的跟前，第一排的位置，前面就是老师，你好意思抱着手机玩或者低着头睡觉吗？把手机放在宿舍里，上课时间再怎么想玩手机也没办法了。也不需要考虑关机，因为你关机了也有可能再重启，最好的办法就是直接杜绝你手机来源。说实话，随着课程的深入，认真听课都有可能听不懂。所以，有时候大家因为此不愿意学习，不愿意认真听下去，因为心里这样告诉你：“反正听不懂，那就别听了吧”。因此，适当预习挺有必要的！用户等级：小学四年级
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& &&&为什么上课时一定要认真听讲呢？学霸说上课听讲成绩会提高。老师上课时会讲重点。老师上课时会讲教材上没有写的重点知识。上课时，老师会讲解重要的解题方法。上课当然要听讲，要不然为什么上课！因为不知道老师会在什么时候叫你起来回答问题。
　　以上是为什么上课要认真听讲
& && & 下面来说说如何做到上课认真听讲。　　我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？　　1、往前坐。　　坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。　　而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。　　与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。　　有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。　　但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。　　2、不要看书，要看老师的眼睛。　　只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。　　认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。　　低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。　　3、课前预习　　课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。　　关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。　　4、即便上课时不理解也不要放弃。　　有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。　　所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。　　小编提示　　考试的出题人是学校的老师，所以，与分数直接挂钩的学习关键就是上课时间。利用好上课时间，提高课堂效率，成绩提高也会更快。　　但不要忘记及时复习，以及及时解决课上没有听懂的问题。　　但前提还是，上课时要认真听讲哦！
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为什么上课时一定要认真听讲呢？学霸说上课听讲成绩会提高。老师上课时会讲重点 ...
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为什么上课时一定要认真听讲呢？学霸说上课听讲成绩会提高。老师上课时会讲重点 ...
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课前要养成预习的好习惯，带着问题去听课更容易使孩子养成认真听课的好习惯。再课后要多与老师互动，老师才会关注你。
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