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有趣的数字
有趣的数字
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：佚名&& 来源：本站原创
有趣的数字
&&& 目标:1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。&&& 2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。&&& 准备:1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。&&& 2、幼儿每人一份数字卡片&&& 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。&&& 过程:一、看图编电话号码。&&& (1) 我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)&&& 师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?&&& (2) 打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。&&& 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)&&& 师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。&&& (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)&&& 请各组派代表在黑板上贴数字&&& 集体念号码& 583469&& 583496&&& 582734&&& 验证号码的正确性,老师拨打电话。&&& 二、感知数字的丰富变化。&&& (1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?&&& (数字排列的顺序不同)&&& (2) 观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的?&&& (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)&&& 相同的是什么?&&& (三个号码都是六位数,前两位数都有5、8) (3)区分6和9&&& 问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。&&& ( 让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)&&& 根据幼儿的讲述出示数字&&& 三、交流所收集的电话号码&&& 增强幼儿有关电话方面的知识&&& (1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。&&& 了解电话号码是多位数的。&&& (2) 你们知道的电话是几位数的?&& (请幼儿根据自己的生活经验讲述)&&& (上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)&&& 四、给小动物编电话号码&&& (1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。&&& 提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。&&& 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。&&& (2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一&&& 你编的电话是几位数的。&&& 5延伸活动:把小朋友编的电话号码做成电话簿。
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幼儿园中班教案:复习认读数字1-10(2)
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　　2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。　　3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。　　4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。 　　四、小朋友都来运水果了。　　1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。　　2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。 　　［活动延伸］　　让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行您可以访问零二七范文网（/fanwen/）查看更多与本文《复习认读数字1―10》相关的文章。&&&&& &&
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