2014梦想之旅新东方的观后感怎么写_百度知道心灵病房观后感
心灵病房观后感
来源：观后感
　　导语：英文文学教授Vivian Bearing48岁且未婚单身，身体一向健康的她被发现罹患卵巢癌。届时已是晚期，无法手术摘除，她被迫接受肿瘤医师的化学治疗。本片着力用关怀的语调和文艺的表达讲述了这位严格、苛刻、学术至上的教学者在生命晚期所承受的身心折磨，思考的不仅是医患冲天，更是学术与人性的辩证。
　　【心灵病房观后感】
　　昨晚在《医事法》的课上看完了电影《心灵点滴》，感慨万千，一夜难眠。
　　曾几何时，我也是非常同情患者的，为什么现在变得这样冷漠呢?记得实习的时候，我和闺蜜都曾不止一次为病人死亡而痛哭流涕，闺蜜甚至当时哭得比家属还伤心。而现在如果再看到实习生为病人哭泣，我们只会觉得他们&太幼稚了&。
　　我研究生读的是神经内科，病房里大部分病人是脑梗塞，我每天去看他们时都要进行神经系统查体，然后指导他们进行康复训练。我印象很深的一个病人是个老太太，来的时候大面积脑梗，半身几乎全瘫了，大部分肌肉肌力为0，只有个别的部分还可以微动，肌力为1，不过她的意识是清晰的。这样的病人多数来讲恢复得都不好，因为肌力为0，他们很难用上力，我只能安慰老太太说，剩余活着的脑细胞可能还可以部分代偿这些功能吧，现在最好努力活动这些还可以微动的部分，让它们刺激刺激脑细胞。而让我惊奇的是，没过几天，老太太的脚居然能动了!后来手也微微能动一点，于是我抓住机会每天鼓励她进行功能锻炼，教她锻炼肌力，后来出院的时候，这半身的肌力基本可以达到3-4级，已经很了不起了!我告诉她，后期还需要长期的锻炼，想站起来还是有希望的，她和家属走的时候都非常开心。后来再遇到大面积脑梗的病人，我都以这个老太太为例，鼓励他们。还有一次，我的一个病人也是脑梗半身不遂，当天来的时候情绪低落，第二天我去看她的时候，她竟然说着说着就嚎啕大哭起来，护士长听到动静还以为她欺负我就赶紧跑过来看，我赶紧说没事就把门关上了。她主要是觉得自己还年轻，才四十出头就变成了废人;我极力安慰她，说年龄更大的、病情更重的病人都可以通过功能锻炼而恢复得很好，她这么年轻，一定可以恢复自理能力的!后来她通过功能锻炼，出院时是走出病房的，让我非常欣慰!和病人家属吵架的事我也干过，那是一个脑梗塞后遗症期的病人，神志不清，长期卧床，只能靠输液维持生活。每天护士都很头疼给她扎输液，因为长期卧床，她的四肢已经萎缩，血管也越来越细，以至于后来只有一个技术最好的护士可以扎成功了，连护士长都不行。但是由于身体原因，那个护士有一天被调到门诊去了，那里更加清闲适于养玻她走了以后，我这个病人的输液就成了一个最棘手的问题。我于是找家属谈话，希望他同意我们给病人扎一个中心静脉插管，这样每天的输液问题就解决了。但没想到家属不同意，说既然还有人可以扎成功，为什么不继续扎呢，为什么要做这项创伤更大的操作呢，人员调动是你们的问题，我不管!于是我和那个家属大吵一架，回到办公室还哭了半天。过了大约一个小时，我想想问题还是没有解决啊，于是又回到病房向家属道歉，并心平气和地商量这件事，没想到家属竟然反过来向我道歉，并痛快地同意了。我开始觉得很委屈，因为真心诚意为病人着想竟然家属会这么不领情，但家属向我道歉的那一刻，我感觉到了被理解的快乐。
　　毕业后我来到放射科工作，接触病人的机会不多。离开神经内科的时候，我的导师和师姐师弟们都羡慕我，说我以后再也不用接触病人了，真好。当时的我很惊讶，因为我在研究生阶段从没觉得接触病人有什么痛苦的，我只是觉得常常对他们爱莫能助是最无奈的事。
　　然而工作之后，我的态度却发生了变化。因为工作中主要面对的是影像资料，即使给病人打电话也只是为了多了解一点病情从而出一份更可靠的报告，我对那些急切想知道结果的病人越来越不耐烦，我总是说，我需要再仔细看看，而且还有上级大夫要看的，现在不能告诉结果，告诉了也不准确。我们还有个岗位是&接诊医师&，负责接待来检查的病人，主要是对申请单过于简单的病人补充病史，有时还需要查体，当然顺便就需要向他们解释检查的注意事项、造影剂的危险性等。我在这个岗位工作的时候，发现有很多病人都是带着怒火过来的，甚至有的人把对临床医生的满腔怒火转嫁到我们身上&&他们不敢得罪给他们看病的临床医生。病人不容许我们犯错误，甚至对于等待时间过长也怨气很大，有很多病人坚持用别人的名字做检查，导致信息不准确，这样有误诊的危险，也让人不厌其烦&&事实上接触病人的时间少了，反倒看到的都是他们的缺点，厌恶情绪激增，对那些只是想多问几句的病人也变得有点不耐烦了。我们的主任总是说，要对病人好一点，她本人对挂她号的病人总是十分客气，看片子比平时要仔细许多。我不知道她是如何保持心情平静的，她对我们永远也不够满意，但对病人却关爱有加，甚至有说有笑。
　　和我差不多年资的医生如今也多数对病人冷漠了，再也提不起当年的热情。聊天的时候发现，我们工作中多多少少都被病人或家属伤害过，主要是伤心，所以对越来越多的病人失去了信心，不知道哪个人将来就会反咬一口。老公说他现在对病人反倒比研究生的时候要好一点了，因为他越来越发现病人之间的差异，所以对大部分病人都越来越好，真心诚意帮助他们，只有对那些素质比较低的病人保持一定距离;或许这就是一个医生开始成熟的表现吧。
　　反过来看《心灵点滴》，如果Patch Adams最初的表现只是像我们实习时的那种原始的热情，那么当他深爱的人被病人谋杀后，他还能重新建立起对病人的热情，这简直就是奇迹了。我们都有同情心，我们也都感受过帮助病人的快乐。但怎样能在被病人伤害过之后还继续对他们好，这需要一个心理调整的过程，也需要在实践中找到合适的与病人相处的方式。
　　【心灵病房观后感】
　　给你的心灵泡个泉
　　--------心灵病房观后感
　　在医院工作了近二十年，每日看见的是残缺的身体，听见的是无休止的主诉和痛苦的呻吟，生生死死，悲欢离合天天都在上演;每日穿梭在弥漫着淡淡消毒液味儿的病房，年复一年、日复一日做着紧张、单调、琐碎的工作，曾经的工作激情逐渐麻木。直到观看了心灵病房----好像给自己的心灵泡了个温泉，清新舒适，让原本灰蒙蒙的心灵变得晶莹透亮起来。
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花儿谢了，会再开，干枯孕育着春天的柔艳，蝶儿飞了，会再来，苍凉过后是破茧的壮美。
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　　这些年来，我参加过很多课程的学习，每一次在沉甸甸的收获中，都有一个愿望：就是希望我的爱人也能 和我一起在这些课程中成长！然而他对这些课程一直有些抗拒，认为那太不唯物，太有些神叨和玄虚。 　　机缘终于在今年春节期间，方志明老师被邀请来徐的“爱与奇迹光明行”中成熟。爱人虽不是很情愿，但 也带着一些好奇，和我一同感受了四天的课程。他学习后虽然还有些懵懵懂懂，但至少有了一些了解，至 少感觉到我们之间亲密关系的重建原来是如此美好。这些年来，我们其实一直象兄妹一样生活，虽然彼此 也有关爱，但他做他的事我做我的事，在两个轨道上各自行走，直到半年前他终于开始练习瑜伽，才开始 慢慢走向同一个目标。 　　在课程开始的环节，老师说大家围坐一周后，一个人可以随便问他身边的那个人一个问题，对方要真实地 回答，然后依次下去，再反转回来。我接到的问题是晓庆问我的“你当初恋爱的感觉是什么？”我的回答 是“我还不曾真正恋爱过，也许，我要再来一次！” 　　在这个环节中，我已经觉察到每个人提出的问题都是自己比较关注的那部分，都是心里情景的一部分。 但我没想到的是，给出问题的答案居然也可以这么快被达成或者说应验。 　　因为，当在第二日的“爱在呼吸”这个环节中，我与爱人彼此对坐，双手相牵，静默地感受自己和对方的 呼吸时，我的心中是温柔的触动，握着那双手，知道这是已与我相伴十多年共同走过风风雨雨的爱人，知 道这也许是生命中最真实和可以交付的双手，那一刻，真正知道“携子之手与子同老生死契阔与子同悦” 的感觉，那一刻就这样在平静的呼吸中愿意时光就此停留知道此刻就是永恒！虽然这份感觉不似年少时的 海誓山盟的那种激情，却知道这种感觉才更加醇厚与温情！真的是让我重新再来感受恋爱的时光！ 　　感恩晓庆也许无意给我一个这样的问题，让我很快　　在课程中就能交付这样的答案！而我也相信，在以后的 日子里，我依然会带着这份醇厚的爱情，走过每一天！ 而课程结束后，我慢慢回顾，才发现还有更多奇妙的事居然是如此发生了! 　　在课程开始的“行走”环节中，要大家闭着眼睛寻找同伴然后背靠背感受对方的呼吸，猜测对方的面容时 ，我和从外地赶来我们之前从不相识的雪靠在了一起。她热热的双手和后背以及渴求生命般粗重的呼吸， 而我冰冷的双手、平静的呼吸以及感觉稍微有些承载不起她的热情与重量，两个身体就这样被安排在一起 ！后来分享时，她说她在行走时就已经有种强烈的意愿，希望她的家人都会越来越好的，带着这份爱与对 生命的祝福，她也感觉到自己越来越幸福越来越有热度，带着这种幸福感她遇见了一个身体，但她握着的 一双手手，却发现是冰冷的一双手，她在心里说：要温暖这双手，要好好生活下去！渐渐她就把这双手这 个身体当成了是她的孩子！她在心里说一定要带着孩子走下去，她相信孩子会好起来的一切都会好起来的 ！ 　　但当她睁开眼睛，却实在没想到这会是我的一双手，因为她认为我是一个看起来这么阳光和温暖的女子， 怎么可能会有这么冰冷的手？我当时也奇怪，怎么自己的双手会如此冰冷？因为我的身体并没有感觉到冷 。　　&而当时我以为这只是一种无意的安排，这个场景没有引起我太多的关注，但四天课程结束我才发现一切都 不是偶然。我才知道当时我那双冰冷的手不是自己的温度，而是场域已经赋予了一种使命在我，我才知道 我和雪的背靠背的连接原来也是场域的安排！在此后的课程里，无论是练习，还是最后的个案处理，我和 雪的角色，一直是孩子与母亲的角色关系。 　　在“与父母沟通”的练习中，老师让我挑选一个人做母亲，我的直觉就把雪邀请上场；呈现的是母亲对孩 子很淡漠，无所谓；　　&在雪自己的个案中，我成了她的堕胎的孩子之一，而偏偏又是最弱最无奈的那个孩子；那个孩子对母亲很 淡漠很无所谓；　　&而在微微想处理和父母沟通和与孩子更好相处的个案中，雪被老师邀请上场担任微微母亲的角色，奇怪的 是忽然间母亲不再是母亲的角色而成为了奶奶的角色，案主说她从来没有见过奶奶；但奶奶却一直说：“ 我现在不是母亲，母亲离开了。我是奶奶，我是奶奶。孩子，你在哪儿？你在哪儿？”这个时候，场内只 有老师、案主、和这个由母亲而成为奶奶的角色，奶奶大声呼唤和寻找孩子，而案主如冰石一般无动于衷 远远躲在一边！似乎个案要在这里停滞住，无法继续下去！忽然间，我泪流满面，听到奶奶的哭声后，我 无法自主地走向奶奶，嚎啕大哭，成为了一个不请自上的角色！然而这个孩子却不是奶奶要找的孩子，这 是一个领养的孩子，（呈现了案主有领养孩子的这个真实生活事件）而案情发展到后来中，奶奶又成为了 母亲的角色，我又成为了她要寻找的孩子！但孩子并不认为自己是这个母亲的孩子！ 　　更不用说，在这些生生死死的个案案情中，请用地藏菩萨经来为亡者超度、用大悲咒给予生者的祈福，我 作为个案中的角色，感知到这些经文带来的力量!也不用说，我在担任的角色中，也都瞬间触及到我生命 其他层面的问题而感觉被疗愈！　　&如此看来，大道无形！这个“道”的力量，我们只能心存敬畏！ 　　我们所能看到和了解到的，是如此微小的一些部分，而我们所看不到所未知的，是如此广阔的世界！要让 自己心无挂碍，让自己心无恐惧，所能做的就是坚信那些正念，正觉，去正行！无所了解和掌控的，就完 全把自己交付给上天，交付给内在的那个最高的智慧，听从道的安排吧！ 分类： |美丽心灵观后感
　　美丽心灵(A Beautiful Mind)是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究，最终获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰?福布斯?纳什。小编为大家带来了几篇相关的观后感，欢迎大家来参考借鉴哦！　　　美丽心灵观后感1使用微信关注微信公众号【yjbys_com】，及时获取最新校园招聘、宣讲会、招聘会。，名企校招微信公众号【xiaoyuan_zhaopin】　　在短暂的生命旅程中，我们会走过铺满鲜花的平坦大道，也会穿过荆崎丛生的崎岖山路，有外在的影响，更多的是来自于内心的不平衡与迷惘，它们让我们的心中充满阴霾。面对生命中不可治愈的精神疾病，《美丽的心灵》中的主人公约翰布什遭受到了常人不可想象的痛苦与折磨。尽管如此，他仍然选择了与之对抗，以其超常的毅力克服了它，并最终取得了1994年诺贝尔经济奖。无庸置疑，这又是一个伟大人物传奇的一生，他的伟大之处正是面对挫折时不屈服的精神，试想我面对这种不可克服的困难，我可能会放弃，不仅不会对社会、世界做出什么贡献，相反可能会成为家庭、社会的负担。约翰布什的世界中没有虚幻与现实之分，但一颗美丽的心却让现实一直存在他的心中，换言之，如果没有良好的心理状态，任何一点小的困难都会将我们击倒，而好的心理状态却可以支撑我们冲出任何大风大浪。　　从另一个角度来看，约翰布什患精神分裂的原因多少与他很少与人交际有关，一个人无法独立地生存于世，长期的孤独与思考让他与社会脱节，期盼与人交往却缺乏交际的能力，在现实与心灵的冲突之下，他渐渐产生了幻想，营造了一个个人的小世界，以致无法自拔。作为一名大学生，不仅要学习知识，更要懂得作人的道理，其中与人交流是人生中很重要的部分。有人穷其一生去研究交际的艺术，就是因为它确对人的一生影响深远，一个心理健康的人，他的人际关系也应该是健康向上的，面对名种各样的人，我们应该学会心理调适。应届毕业生网官方手机版网址是m.，宣讲会微信公众号【xiaoyuan_xjh】　　作为一名大一新生，我也曾有过困惑与迷惘，从高中繁重的课业中一下子进入一个相对宽松的环境，世界一下子变得空洞现而虚幻，缺少充实感与成就感，在学与玩之间徘徊，以为吃喝玩乐可以解脱，其实带来的却是更大的失落感。浪费生命绝对不是一名正常大学生该做的事情，惟有知识才能填补空虚的心灵，从学习中才能找到真正的自我。应届.毕业生网校园招聘会信息一网打尽，招聘会微信号rencai_zhaopinhui　　不为过的说：一个人的心理决定了他的一生。人的一生有很多转折点，就像走钢丝，心理就像是我们手中的平衡秆，为了平稳地走好人生的每一步，我们必须时时关注自己的心理状态。只要心中装满阳光，保持一个健康良好的心理，外界再大的风雨也不会让我们感到寒冷。　　
美丽心灵观后感2　　电影《美丽心灵》讲的是：一个孤独的天才数学家约翰.纳什不善于交际，整天沉迷于一件事：寻找一个有真正创意的理论。他经常显示他与众不同的自信与自负，并撰写出了关于博弈论的论文--&竞争中的数学&，大胆地将现代经济之父亚当.斯密的理论作出了不同的解释。从此他的生活发生了改变。但不幸的是，他得了精神分裂症，让他在以后的30年里一直饱受思维与情绪错乱的困扰。当他的妻子知道他得了精神分裂症后，他的妻子没有放弃他，而他亦没有自暴自弃，坚强地与自己的心理疾病作斗争。　　刚看这部电影时，我开始想为什么这部电影的名字是&美丽心灵&而不是其他。看完这部电影后，&坚持&两字浮现脑海，我才真正地明白它的含义。　　&美丽心灵&美在纳什对兴趣的坚持。他一直坚信寻找一个真正有创意的理论是他应该从事的事情。他为此坚持不懈，终于把人们接受了150多年的理论推翻，并改变了自己的命运。在当今时代，一部分人为了追求物质财富放弃了自己的兴趣爱好，有些人甚至不知道自己在追求些什么。我们应该要像纳什一样坚持自己喜欢的事物，并为此不懈地奋斗，这样我的精神世界才不会空虚，人生才不会有遗憾。　　&美丽心灵&美在纳什对自己信念的坚持。纳什得了精神分裂症后，他没有自暴自弃，勇敢地去面对。他为了他的家人以及他的兴趣爱好，停止了吃药。不管别人怎么看待他，他都坚强地活着并与自己的疾病作斗争。这就是他对人生的信念。人的一生并不是一直一帆风顺的，人生途中难免会有痛苦和不幸。不同的人信念不同，对待人生的态度也不同。在遭遇痛苦和不幸时，有些人选择逃避，有些人却选择面对和奋斗。当我们选择逃避时，我们就可能浑浑噩噩地度过我们的人生，这样的人生便充满黑暗;当我们选择面对并坚持自己的信念时，我们便能度过这个黑暗的时期，最终便会迎来光明。　　&美丽心灵&的美还表现在纳什的妻子对他的坚持。她一直没有放弃得了精神分裂症的纳什，一直在身边鼓励和支持他。她所表现出来的钢铁般的意志让人佩服并且感动不已。她对纳什的爱不禁让人动容，如果没有她的坚持，或许纳什的人生会是另一种模样。这种坚持，这种爱，无论是来自家人或是伴侣，我们都应该好好珍惜。　　坚持对于我们任何一个人来说都很重要。不管做任何事情，如果自己不坚持，那也只能是一事无成。如果刘谦不坚持他的兴趣和梦想，那么他不会成为如此着名的魔术师。我们应该有一颗&美丽心灵&，对自己认定的事坚持到底，坚持自己的理想和目标并努力奋斗，以坚持的态度对待自己的人生。　　
美丽心灵观后感3　　如何在现实与幻想中生存?这是我在看完电影《美丽心灵》后在心中留下的一个疑问。　　在影片的前半部分，我见证了约翰.纳什那令人叹服的破译密码能力，一心想着我们的男主人公会如何出色地完成这机密任务。谁知画面一转，剧情来了一个180度大转变，原来一切只是他的幻想，他的浪子室友查尔斯、可爱的小女孩、还有那神秘冷峻的特工，全是虚幻之物，约翰.纳什他患上了精神分裂症。　　不得不说，精神分裂症是一种非常奇特的精神疾病。患者会在现实生活中接触到自己的幻想，并且毫无察觉，这也是许多与这疾病有关的电影之所以令人印象深刻的原因。正如影片中的罗森医生所说：&真正痛苦的，不是亲爱的人离开或死去，而是根本就不存在。&我想这不仅仅对主人公，对我们观众也是一种巨大的冲击。我脑海中油然而生一念头，假如我是精神分裂症患者，我会怎样?　　若我被突然告知，我的好友、兄弟其实是自己幻想出来的，在现实中根本不存在，自己其实是一位精神分裂症患者，需要接受治疗，我想我的精神很有可能会崩溃。其实不难理解，当下的我们，所接触的、所感受的，抑或正在交谈的对象，我们都会毫无疑问地将其视作真实，这也是人类感受自己是&活着的&的重要凭证，是一种与生俱来的信念。正如我现在正在敲打着键盘，在写着这篇观后感，如果你告诉我其实不存在什么观后感，甚至根本没有这台电脑，我只是对着空桌子在乱动手指，我是不会相信的。因为在我看来，我感受着这台电脑的温度，键盘的反弹通过我的手指传达给了大脑，让我知道我正在敲键盘，而你却跟我说这不存在，你的话毫无疑问是对我的固有信念的一种颠覆，不仅是我，一般人也是不会去相信的。　　但可怜的精神分裂症患者，在他们看来，他们不相信的其实是真实的，一直相信的却是虚幻的。更可悲的是，他们的幻想并没有随着他们意识到自己患病而消失，而是一直围绕在他们身边，困扰着他们的生活。幸运的可能一段时间后就会消失，不幸的如约翰.纳什则与幻觉并行了数十年，从青年走到了老年。影片并非完全虚构，而是一个根据真人真事改编。我想，现实中的约翰.纳什之所以能与自己的内心抗争这么多年，并且还获得诺贝尔奖，一定是因为他具有很坚定的生的信念。　　是的，在现实与幻想交错混淆的世界中，备受幻觉困扰，害怕伤害任何人，每天心神疲惫不堪，能在这梦魇般的生活中生存下来的，是强人，而仍能在此基础上致力于自己的工作，造福世界的人，是当之无愧的巨人!约翰.纳什，他是不幸的人，也是幸运的人。不幸于身患顽疾，幸于在困难时刻有爱妻对他的不离不弃。是妻子对他的那份爱，让他坚信即使世上的一切都只是幻觉，至少妻子的爱是最真实最温馨的，无法证明，也无需证明。而面对那无法摆脱的幻觉，他选择的是坦然接受，而不是一味回避。　　约翰.纳什的行为也给了我很大启发，生活中谁没有过失意绝望甚至想轻生?而亲人的鼓舞与安慰能够给予我们无穷的动力，让我们产生强大的信念--活下去。对于生活中的不快，很多人都告诉自己或他人要去忘记。其实忘记只是逃避的代名词，人类的特性之一就是太容易记住伤痛，并且难以挥去。既然挥之不去，那何必苦苦挣扎去强迫自己忘记?我们需要的不是忘记，而是淡化。坦然接受过去发生的种种不快，告诉自己这些已经过去，无谓再让它们折磨自己，即使日后会想起，也能一笑而过。　　电影《美丽心灵》在当年荣获8项奥斯卡提名，并最终夺得4项奥斯卡大奖，可见该片的影响力非比寻常。我想，该片之所以成功，其中的一个重要原因，是它奉行了电影的宗旨，即反映生活，启示生活。它向人们讲述了在痛苦与绝望中的生存之道。观后感应该怎么写
观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章.所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下几点： 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大.最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事.针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的.因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介.我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍.文中适当引用影片内容,是为“感”服务的.因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写.观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事,他给全世界带来了光明.我将两位同学的发言进行比较：前者准确些,后者只是无数发明中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受.如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人. 二、“感”是重点,不等于离开“观” 有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义.要让“观”和“感”相吻合.如观了《火烧圆明园》,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢.抓不住影片的主题思想.为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路.有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演.在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”. 三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透. 这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际. 如观了《四个小伙伴》,我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈,认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功.有个同学说,他自己原来就有类似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他认为自己就是雷锋似的好少年了.还有个同学说,他为班级主动打扫过两次清洁,有的一次也没主动打扫,却还被评为“红花少年”.认为老师、同学们偏心.看了《四个小伙伴》后,他和四个小伙伴一样,都认识到只有踏踏实实,一步一个脚印去做,才能实现自己的理想. 看了《林则徐》后,学生认为无法联系实际,我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头,大展中国人的志气；有的说,当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害,痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们.然后我再要求学生用比较法,针对现今社会,看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人.什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样,学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严,让一些走私物品进入中国,有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所,同学们畅所欲语,仿佛一下子有话可写了,一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪,鸦片使我们国败家亡,但可悲的是在二十世纪的今天,吸毒的现象又有抬头,有的因吸毒走向犯罪,家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害,如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告,同时希望我们的海关把住家门,不让毒品再次蔓延. 观后感范文 要做一个对社会有用的人——观《长江七号》有感 不久前,我观看了电影《长江7号》.这部电影讲述一个名叫周小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒.但为了让小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书.一天,小狄的爸爸在工地发生意外去世了.小狄听到消息后十分伤心,也十分后悔没有听爸爸的话.但这时奇迹发生了,小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命. 整部影片所描述的故事虽然简单,但发人深思.让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一个对社会有用的人”.它使我想起了以前听过的一个故事.从前有两家人,一家比较富,另一家比较穷.他们各自都生有一个小女孩.富家的小女孩自以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩.而穷家的女孩却很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅.后来那位富家小女孩,由于从小不好好学习,最终一事无成.而那位穷家的小女孩,由于从小就用功学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人. 那天晚上我想了好多好多,久久不能入睡.对比小狄,我们是多么幸福啊,有吃,有穿,还有玩.个个都是家里的“小皇帝”,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”,他们对我们多疼爱啊.但我们又是怎么做的呢?我们中有好多同学身在福中不知福,没有珍惜现在的美好时光.有的成天看电视,玩游戏,没有认真写作业；有的上课不认真听讲,脑子总在东想西想,老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒,不干活,在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己,一点都不考虑别人,一味任性妄为,甚至在外面干坏事.如果这样的话,长大后还能成为一个对社会有用的人吗? 我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上.在此,我呼吁广大学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个对社会有用的人.同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子,让孩子将来成为一个对社会有贡献的人. 老师评语：作者在概括电影情节的基础上,围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述.作者列举典型例子进行论证,并呼吁青少年要珍惜幸福生活,努力学习,培养良好的道德情操,长大做一个有益于社会的人. 《见龙卸甲》观后感 人生就象一个圈,一个老天爷画好的圈,从起点绕一个圈后又会回到起点,这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理.第一次被困凤鸣山子龙披上了甲,一战成名,从此成了常胜将军,第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲,人生就在这一披一卸之中画了个圈. 时势造英雄,英雄只是老天爷手中的棋子.从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫,这疲惫是因为有甲在身,主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲,子龙虽早有卸甲之念,连年征战的时局却容不得他卸甲,也不知道该如何去卸.最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中,子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子,一枚已经老得可以弃去的棋子,而这一切都是人生定数.明白了这一点后,他终于可以不仅卸下身上的甲,更重要的是可以卸去心中的甲了,这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点,但可以让子龙在人生最后时刻很从容,无所负担.上马提枪,单人单骑,冲向的不仅仅是敌阵,也是奔向长久失去真我的精神家园. 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些,我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了.而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲,不知以后能否象子龙一样领悟到,不光是她,就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子. 甲可以带来尊严,可以吸引人的眼球,世人只知披甲之后的威风凛凛,却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢. 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄. 用心灵赢得心灵---《放牛班的春天》观后感 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼,回到了阔别多年的故乡,遇到了童年的同学,一本马修老师的特别日记,打开了一段尘封了50年的记忆.这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起,音乐家原来曾经是一位问题少年,故事就从这里开始.其貌不扬,人过中年的失业音乐家,在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师,人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望,暴戾的校长,冷漠的老师,调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚.工作的第一天马修老师感到了害怕,善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流,前任老师因为忍无可忍而匆忙离去,马修的第一堂课就因为学生的哄闹,招来了校长的“咆哮”,但也就在马修老师的第一堂课上,这群从来不知道理解与同情的学生,第一次没有因为犯错而被关禁闭,第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补.就这样在磕磕绊绊的一天又一天中,马修老师用它的善良,用它的音乐,一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”,这群几乎被人们放弃的坏孩子,居然唱出了天籁的歌声,重新拾回了童年的欢乐与希望.马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退,可孩子们用马修了老师教给他们的歌,用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部美好的电影,当满天飞舞的纸飞机,在暖阳中飞翔,当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时,我禁不住眼眶湿润了,虽然这只是一部普通的文艺电影,但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考： 要尊重、关爱每一位学生.正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,做为老师,虽然一个班级几十个孩子,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重,信任,理解,热爱每一个学生.老师的爱应该是一种博爱,爱你的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想.谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪,天下的母亲都希望自己的孩子快乐,那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心.要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说：“嗨,你真棒.”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来.对于所谓的“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励.让每个学生都能自豪地说出“我能行”. 亲其师,信其道.有一句名言叫"蹲下来看孩子",教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育.教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等,教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础.在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行.在融洽的师生情感中,学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护,把表扬看作是对自己的鼓励.从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果.不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位,用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近教师,从而在师生之间架起一座信任的桥梁. 学高为师,身正为范.前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,……这一切对儿童有重要意义.”可见,教师的一举一动,都会对学生产生较大的影响.要求学生做到的自己首先必须做到.身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大.如果要求学生不乱插嘴,那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸,难道老师就不能也弯弯腰吗? 要懂得教育的艺术.教师正确的评价,恰当地动用表扬与批评,是激励学生进步的重要手段之一.正确的运用表扬与批评,可以提高学生的认识水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等.然而,不正确的表扬与批评,则会使学生或是盲目骄傲,或是灰心失望、丧失信心.马克?吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话,我就可以活上两个月”.成人尚且如此,何况是孩子呢.后进生是教师教育教学工作中的大难题,他们要想得到表扬是难上加难.对于他们来说,更容易的是自暴自弃.对待他们,教师更应以全身心的爱去感染他们,激发他们的进取心.一位大作家说过：“人人都是天才.”每个人身上都有闪光点,后进生也不例外.做为教师则应努力发现后进生的闪光点,树立他们的自信心. 我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界,只有深切的关爱,真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融.
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