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《金蝉脱壳》课型反思
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《金蝉脱壳》课型反思
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《金蝉脱壳》的教学反思 22:12:44
《金蝉脱壳》的教学反思　
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《金蝉脱壳》
作者：yuwen5&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：217&&&&更新时间：&
7 《金蝉脱壳》第一课时课案
7 《金蝉脱壳》第二课时课案
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《金蝉脱壳》教后反思
5:09:00 | By: 荣城李兰芳 ]
&金蝉脱壳&这篇课文很有教学价值，值得教的地方太多了，但一节课时间毕竟有限，这就要求我简洁务本、务实地处理教学环节，围绕文本的主题，选择最有价值的东西去组织教学。
在感受蝉儿脱壳过程时，我采取的方法是：一多读，自由读，默读，拿笔边画边读，有感情读等，让学生在一遍遍不同目的的读中感受其过程的奇特；二是动作体会，尤其在让孩子叙述喜欢的部分是蝉尾脱壳时，学生通过抓住动词，来展现情景，体会蝉尾出壳的奇特，既形象地再现了蝉儿脱壳的过程，又活跃了课堂气氛；三是观看教学光盘，体会脱壳过程的奇特，在观看蝉脱壳的过程结合文本描写，使学生感悟更直观，形象思维更具体。在学习完蝉儿脱壳的顺序后，我引导学生学习观察方法和详略结合的写作方法，让学生知道只有将对蝉的喜爱之情融入文本，才能写得那么生动形象。这些知识技能的学习，服务于平常的习作教学，也是本课教学的重点之一。
当然也有很多不足之处，在教学金蝉脱壳过程中，我设计的目标过多，耽误了不少时间，导致后面的练笔环节没能完成。我反思，第一，在教学脱壳过程中减少目标，着重指导孩子注意观察的顺序以及学习细致描写的方法，再落实写的训练，为习作2描写动物外形打下基础；第二，在观看视频之后，可指导孩子们背诵蜕变过程。第三，在导入文本前将孩子们指出“壳”的读音再明晰一下，让孩子们区别的更清楚些。
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