千里之行始于足下
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千里之行始于足下
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千里之行始于足下
&——个人两年自我发展规划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李世勇
一、个人已有成果及班级管理特色：
&&个人成果：
先后荣获全国优秀中队辅导员、通辽市优秀中队辅导员、南山区优秀教师、南山区优秀中队辅导员等称号。所带班级先后获得全国、通辽市优秀中队称号。深圳市首届名师李虎工作室成员。
&&班级管理特色：
从教二十多年，有18年班主任工作经历。在多年的班主任工作中积累了丰富的班级管理经验，对问题孩子、问题班级管理都有自己独到的教育方式和方法。
在班级管理上，注重孩子的精神培养，通过主题活动、主题阅读、影视欣赏的方式，引导孩子健康成长。在生命教育、亲情教育、战争主题阅读上都有过一些成功的尝试。所带班级，深受学生、家长及学校领导和老师的认可。
二、拟研究方向：
1、班级自主管理：（1）研究目的——培养学生人人平等，全员参与，自觉遵守班级规章制度的意识。（2）实施年级阶段——四年级以上年段。（3）策略方法——班长轮值管理制度。
2、主题阅读：（1）研究目的——弥补学生在平时教学、生活中缺失而又需要的一些成长素材。（2）本学年阅读的主题——关于战争的书籍、电影等。（3）策略方法——利用思品课的时间和部分班会时间引导学生欣赏。（4）成果展示——利用班会时间进行读书交流会的形式呈现。
3、主题活动：侧重于节日文化活动。依据各个节日的特色开展活动。根据孩子的年龄特点，在加强节日文化特色的同时，渗透亲情教育。
4、关注特殊孩子，有效的教育与引导问题孩子。
三、未来规划与学习方向：
（一）发展目标（学期、第一年度、第二年度：
学期目标：
1、&&&&每学期进行一个主题阅读。
2、&&&&每学期研究自主管理案例。不断地加深完善管理策略。
3、&&&&每学期利用好节日特色开展活动。
第一学年度目标
1、&&&&归纳、总结、整理、完善班级自主管理的方法。
2、&&&&主题阅读成果展示。
3、&&&&特色节日活动方案整理。
4、&&&&建立特殊孩子的成长记录档案。
第二学年度
1、&&&&把主题阅读的反思、成果、收获进行总结。
2、&&&&总结班级管理的长效机制。
3、&&&&总结节日文化特色活动
（二）具体措施（学习书目及方向、写作和班级管理等）：
每日措施：
1、&&&&及时总结和发现学生的成果和不足，并做好记录。
2、&&&&每天阅读一小时。
每周措施：
1、&&&&每周记录一个教育教学案例。侧重于研究内容。
2、&&&&每周必读2-3篇关于教育教学的文章。
3、&&&&每周进行自主管理亮点和不足总结。
每月措施：
1、&&&&每月对1-2名特殊孩子进行深入的研究。利用业余时间进行有针对性的教育。
2、&&&&每月根据班级的实际情况有针对性的开展主题活动。
3、&&&&每月读一本书（教育类、文学类、传记等）
每月对自己进行反思。
王怀玉班主任工作室
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主题班会教案：千里之行，始于足下
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教学目的：1、使学生了解中学阶段的重要性，从而认识到迈好中学的第一步的关键性。2、使学生形成良好的学习、行为习惯，迈好中学的第一步。3、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。教学重点：形成良好的学习、行为习惯的方法教学难点：迈好中学的第一步的关键性。教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法课时：1课时教学过程：投影：（一）中学阶段的重要性（时间约7分钟）老师：同学们，迈入黄桥初级中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多科学家、伟人在青少年时期就获得许多重要成果。投影：伽利略17岁发现钟摆原理、牛顿23岁创立微积分、爱因斯坦26岁完成狭义相对论、马克思23岁被称为最伟大的哲学家。（老师边展示投影边引导学生讲出事迹）老师：对以上事迹做简介。投影：詹天佑及&人&字形铁路的彩色图片提问：詹天佑，同学们知不知道他在哪方面取得成绩？学生：铁路。老师：对了。詹天佑12岁那年，考取了第一批赴美留学生，毕业后，很年轻就在桥梁、铁路方面做出了贡献。这幅图是他修建京张铁路时所设计的&人&字形铁路轨道。京张铁路是中国人自己设计、自己修建的第一条铁路，在中国铁路史上写下光辉的一页。投影：冯如及他做制造飞机的图片提问：同学们知不知道他是谁？学生：冯如&&飞机制造者老师补充：图片上年轻人冯如，26岁那年制造了第一架飞机27岁又制造了一架具当时世界先进水平的飞机，后来他驾驶着自己设计、自己制造的飞机参加了国际飞行比赛，获得了第一名，引起全球轰动，为中国人民争得了荣誉。投影：学生课前收集的图片、资料老师：这些例子还有很多很多，为什么他们能够那么年轻就取得如此的成就呢？是不是天上掉下来的呢？是不是一两天就完成呢？不是。他们的&奠定期&主要在中学时期，如果没有中学时期的知识积累和创造力的培养，就不会有创造高峰的来临，由此可见，要成就一番事业，中学是非常重要而关键的时期。过渡：我们应怎样才能渡过有意义的中学时期呢？首先要迈好中学的第一步。投影：本堂课标题&千里之行，始于足下&&迈好中学的第一步&提问：成语的意思学生：一千里的路程是从迈开第一步开始的，比喻成功总是由小到大积累而成的。过渡：讲得很好。中学的第一步就是初中一年级，它是小学到中学的转折点，迈好这一步尤其重要。人们常说：&良好的开端是成功的一半&、&万事开头难&，那么，我们怎样才能迈好中学的第一步呢？投影：（二）怎样迈好中学的第一步？1、树立&立志成才&的理想（时间约10分钟）老师：首先必须树立&立志成才&的理想。理想是人生奋斗的目标，是对未来生活的信念和追求。投影：宋代哲学家张载&&&人若志趣不远，心不在焉，虽学无成&提问：此话意思学生：（略）老师补充：只有胸怀大志，才能学有所成，自强不息。投影：周恩来12岁立志&为中华崛起而读书&老师：周恩来12岁立志&为中华崛起而读书&，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想吗？学生：实现了。投影：孙中山彩色图片提问：这是谁，同学们知不知道？他领导了什么革命？学生：孙中山，辛亥革命老师：被称为&国父&的孙中山先生，他领导了辛亥革命，推翻了两千多年来的封建统治，建立了中华民国。他14岁随长兄漂洋过海到檀香山（现夏威夷一部分）时，抒发了他的理想与抱负。投影并朗读：&始见轮舟之奇，沧海之阔；自是有慕西学之心，穷天地之想。&
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第二课《千里之行，始于足下》
千里之行，始于足下
教学活动设计
导入：解释名言
教师：我国古代伟大的思想家老子有一句名言：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”我们有谁能够给大家解释一下这句话的意思呢？这句话的意思是：任何事情的成功都是由小而大逐渐积累的，就像大树是由小树长成的、高台是由一锨一锨的土垒成的、一步一步才能走完千里的路程。说得多有道理。那么，这句话对你有什么启发呢？
学生交流“千里之行，始于足下”给自己的启发和自己的感想。
进一步引申问题。让学生交流自己所知道的类似“千里之行，始于足下”的名言、警句、成语等，进一步深化理解。
由名言引出活动意图，对学生具有鼓励的作用。
活动一：没有赚到的钱
（１）学生阅读教科书的故事“没有赚到的钱”。
（２）结合案例提出如下几个问题，请学生分析并回答。
①埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？
②你是否也有埃米这样的习惯？
教师：寓言作家克雷洛夫曾比喻说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。上面的例子也说明了这个道理。
请打开教科书第10页，这个小故事从某一个侧面很好地解释了克雷洛夫的比喻。
学生阅读教科书第10页的故事。
问：那么，当前你应该怎么做呢？
学生自由回答。
告诫学生：实现理想仅有计划是不够的，还要从点滴做起，将计划付诸行动。
活动二：千里之行，始于足下
1.学生交流自己和同学中间存在的好高骛远的现象。如有的学生平时不愿意刻苦学习，看到别人取得好成绩就心里不是滋味；有的学生总是“三天热头”，总是在制定计划，可实行不了几天，遇到问题就放弃；有的学生目标过于远大，难以采取具体的行动实现，等等。学生针对这些问题展开讨论，引发思考。
2.学生交流如下问题
（１）小明小学时学习成绩不好，进入中学后，他想把学习赶上去。该怎么办？
（２）小超在小学时没有养成认真听课的好习惯，上课时总是“走神”，进入中学后，这种总是课上不听课，课下再补课的学习方法不能适应新的学习要求了。他该怎么改进？
3.学生根据自己的情况，制定“足下”计划。自己从现在起，做哪些事情？
附录：循序渐进学习方法就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础，二要由易到难，三要量力而行。
标题:第二课《千里之行，始于足下》
日期: 15:12:30}