观察一处景物注意早晨中午晚上的变化的作文
三生242次卖萌
黄山真是名副其实,抬头望大门口的撑梁柱相当高,很有气势.我们沿着山路往上走,山上长满了花草树木,有红的、有蓝的,还有绿的.把黄山点缀的五彩缤纷,非常美丽.路边到处都是奇形怪状的石头,这块像什么,那块像什么,大多都依据形状想像成神仙,宫室以及器用.唯有一块石头非常独特,它圆圆的,像一个大皮球.上面刻着繁体写的“疾风”二字,我不知他是人工雕刻出来的还是大自然的鬼斧神工制造出来的,但是我希望他是大自然的鬼斧神工制造出来的,因为这样,祖国又能增加一块美丽的瑰宝.我们走呀走,不知不觉中来到了黄山42峰中最高的天都峰.妈妈为了锻炼我的意志,要我去爬天都峰,爬天都峰,可不是像你想像中的那么容易的,有很多人想上去,可都是半途而废,我做为一名小小登攀者,也不也不奈,系好了绳索向上爬.我一边爬,一边向上望,黄山的景物尽收眼底,云海一片又一片,越往高处爬,就越像紫烟一样的雾气向下飘来.使人感到清凉.不多时我就置身于一云海中,像仙境一般,无比舒畅,心旷神怡.我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次.黄山最有名的就要数大峰林了,群峰汇集在一起,形成了峰林,走进去像迷宫一般.这个群峰迷宫由三部分组成,一个是东峰,一个是南峰,还有一个是西峰.西峰里唯有一柱独峙耸立在峰林中间.极顶上面,长着一棵苍翠 的松树,长年新绿非常美.我今天终于领略了黄山的优美景色
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四年级写一个地方的环境变化的作文大全：（350字400字500字写家乡周围环境变了习作）
我的家乡变美了
家乡的变化令我感到无比的惊讶，家乡变化如此之大，特别是环境变化。
& & 好的环境可以使人们的心情舒畅；好的环境可以使人们的生活充满阳光；好的环境可以使人们的工作充满活力；好的环境可以使人们的身体健康长寿。
& & 以前，我们村的环境基本上存在脏、乱、差等现象，到处都可以看到猪粪和牛粪，甚至还有人的粪便，一不小心给你踩到，真是让人呕吐不止。臭水沟边，苍蝇密布，臭气熏天，还有果皮和烂蔬菜。当下大雨时，村里坑坑洼洼的。这边是一堆垃圾，那边又是一堆垃圾。村前面的小溪，溪水乎黑乎黑的，经常看到翻肚子的死鱼，即使抓到活鱼，听大人说也不能吃。
& & 现在，村民们不再乱砍乱伐树木和乱扔垃圾了。我们村也建成了文明生态村，有着水泥大道通着水泥公路。村里的巷子也是水泥铺设。各家各户的墙壁漂白了，村里各家各户都有建猪舍、厕所、沼气池。村前的小溪水清了，也可看到鱼儿游来游去。过去巷子里的猪粪和牛粪不见了，果皮和烂蔬菜也不见了。有月亮的晚上，可看到大人们坐在巷子里谈论着村子里的变化，谈着今天的收获、明天的希望和将来如何建设。看到村里的环境一天比一天好。
& & 家乡变化的好，全靠村民的劳动，村民们自觉了不再破坏环境，现在我的家乡一天比一天更美了。
家乡的环境变了
我是一九九八年出生的，在我的印象里，以前的马路上，坑坑洼洼的。只要一下雨，坑里就积满了泥水！汽车只要一轧，水就“漫天飞舞”，溅得周围人身上都是脏水。马路这样也就算了，人行道上居然连一快彩色的方砖都没有，弄得尘土飞扬。那时我家住的还是平房呢！只要一下雨，平房里就又湿又潮，有时雨水还会从门的缝隙里涌进来，全家人就都得拿着能装水的容器往外倒水！生活简直是太不方便了！那时，小区里的卫生也不是很好。孩子们在外面玩一小会儿，身上就都是土！回到家就弄得浑身上下跟“土猴”似的！
& & 现在可好了！无论是大街还是小巷都铺上了笔直平整的板油路，不像以前那样坑坑洼洼的了，道路两旁绿树成荫！不管下多大的雨也不会积水了！那就不用再害怕溅得浑身是水了！人行道上也铺上了整整齐齐地彩色方砖，闭上眼睛走路也不会摔倒了！再也没有尘土飞扬的时候了！我的家也搬进了宽敞明亮的新楼房，怎样下雨都不用害怕了！小区也得到了非常大的改善，小区里绿树成荫,花红柳绿，整洁干净。以前玩一会就跟土猴似的，现在，就算玩一天，也不会粘上一丁点儿的土了！
& & 家乡的变化实在是太大了！我希望我的家乡越变越美丽！
河水变浑浊了
你发现了吗？现在的河水变浑浊了，青翠的草变枯黄了，高大挺拔的大树也没了精神，还有美丽娇艳的鲜花也推动了色泽，这个世界变成灰蒙蒙的了。
　　听大人们说：现在浑浊的河水原来是非常清澈的，清得可以看见小鱼和小虾。春天，河岸上的桃花、梨花争妍斗艳；夏天，小朋友们套着五颜六色的游泳圈在河里畅游；秋天，一片片金黄色的叶子漂浮在河里，仿佛一支舰队在前进；冬天，小朋友们穿着溜冰鞋在上面溜来溜去……
　　不知什么时候起，河水开始慢慢地变浑浊了、变黑了，黑得如墨、如砚。之所以小朋友们不愿意来这里畅游，是因为泛着白沫的河面上漂浮着死鱼、死鸟和各种生活垃圾，散发出难闻的恶臭。
　　你知道河水为什么会就浑浊？让我来告诉你吧：因为很多工厂为了自身的利益，不搞好清洁工作，直接把污水、废物倒入河中；还有汽车排放的废气，烟囱冒出的黑烟……都飞到天上，和水珠形成了酸雨，落到了河面上，把河水污染了。
　　我要向大自然疾呼：“地球需要干净！请你们保护小河！保护大自然！　
小河的变化 （环境变坏了）
听老师讲过，二十年前，家乡曾经有过一条美丽的小河，河水清澈见底，有些小鱼小虾在河中来回游荡，小河不宽，还有一块块大石头立在水里，水流撞在石头上，会发出铃铛般的脆响。叮叮咚咚……那时候的人们休息或假日的时候都会去垂钓。
& & 后来，在小河上游出现了一家印染厂，他们剩下的一些污水就会用一个大管子排到小河里。
& &几年过去了，小河变了，河水都变成了蓝黑色的了，还有一股浓浓的臭味儿，离得很远，就能闻到那臭味，小河里再也看不见小鱼小虾了，也没有人在河边垂钓和休息了，只有小河静静的在那哭泣。
& &我说了这么多的话，其实我想呼吁一下有关的管里部门，到这个印染厂去看一看，看目的地他们是否有合法的手续，否则赶快把它关闭，请再让小河变化回来吧！
学校变美了
& &我们校园里的变化可真大呀！我听爸爸说实验小学以前的建筑很差，只有四排即破烂又矮小的平房。地上坑坑洼洼的，一到雨季，地上的坑里就聚满了水，操场也变得很泥泞，如果有有小朋友走的不小心摔倒了，那他将会变成泥人。下雨天教室里也漏水，同学们的书本也被雨淋湿了。等到天晴的时候，强烈的阳光照射进教室，同学们也没有任何工具来遮挡阳光的照射，只能被太阳嗮着。
& & 到了冬天，天气很冷，教室里只生一个火炉，坐在窗户旁边的同学们手冻得发红，可是没有办法。上课如果戴着手套也不行。唯一的办法就是多穿衣服。下课了，同学们也没有玩的场所。那时候的实验小学只有十五个班，一共有五个年级，每个有五个班。
& & 我们现在的实验小学里的建筑都很美，四幢三层拔地而起，宽阔平坦的校园中央还有一根旗杆。每个星期一上午，我们都要升国旗，唱国歌，举行升国旗仪式。
& & 在校门的正对面，有俩棵白杨树。夏天，同学们可以在树下乘凉。校园的地面上也铺上了红色和绿色的地板砖。教室里的教学设施也改进了，每个教室友六盏节能灯和一台电视机，每个班也有一台饮水机，同学们渴的时候随时都能喝到水。在教室的后边还有书架，可供同学们在课间随时阅览书籍和杂志，在上课的时候用的也都是多媒体教学，这可以让我们更直观的了解一些知识。
& & 现在到了夏天炎热的时候，我们有窗帘遮挡阳光。冬天，寒冷的时候，我们有暖气供我们取暖。我们的手再也不会被冻得发红了。
& & 在这么好的环境下读书，我们很幸福，我一定会加倍努力好好学习，长大以后回来建设我们的校园，我相信我们的校园一定会变得更加美丽更加先进。
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观察蜗牛的作文
观察蜗牛的作文
篇一：观察蜗牛的400字 &&我家来了一个新成员DD蜗牛，它特别小，黑黑的，所以我叫它“小蜗”。它每天早睡早起，每天晚上，没等我睡着，它已经在那狭窄的小房子里“呼呼大睡”了；早上，我匆匆地起床赶紧去探望它，没想到它已经背着厚厚的壳在“健身”了。 &&记得有一次，科学老师让我们观察蜗牛，我兴奋极了，连鞋子也顾不得脱，直奔“小蜗牛”拿起放大镜开始观察。我先看头部，发现有两对触角，一对长，一对短，听老师介绍，蜗牛的长触角能感知周围的环境变化，而眼睛就长在长触角上，却只能在阴暗的地方才能看清楚。短触角是用来寻找食物的，我小心翼翼地放点树叶进去，果然，只见蜗牛用短触角一碰三碰的，好有趣。我再观察腹部，把蜗牛整个翻过来，只见白花花的，始终没看出什么东西，我查了查科学书，才明白，蜗牛的腹部有腹足，可以帮蜗牛爬行。又顺着观察蜗牛尾部，这时，我看见它爬过的地方有粘液，我连忙问妈妈粘液是从哪儿出来的？它的作用是什么？妈妈说粘液是尾部流出来的，蜗牛顺着粘液可以让速度更快。放下放大镜，我又去查小学生百科全书，看看有没有关于蜗牛更多的相关知识。 &&通过观察，我知道了好多好多蜗牛的秘密，同学们，只要仔细、认真地观察，就可以发现更多的秘密！ 篇二：观察蜗牛的作文300字 &&今天终于下雨了，下课的时候，我去捉蜗牛，因为我在书上看到过：“蜗牛一般都是在下过雨之后就会出来。”刚到小花园，就发现一大堆蜗牛在那散步呢！还有些蜗牛乘着下过雨，出来呼吸新鲜空气，不一会儿我就逮到了四只蜗牛，嘿嘿，只能怪它们逃跑速度太慢了。 &&忽然，我发现蜗牛走的时候会留下一条透明的粘液，这又是为什么呢？书上说：“蜗牛为了保持平衡，就会分泌出来粘液，使自己在爬高时不会掉下去。” &&蜗牛有时候被我轻轻一碰，就连忙把身体缩进它温暖的家――小小的壳里。我笑它真胆小。 &&事后，我本来还想在捉几只的，可是它们好像知道了我的来意，每个都跟我玩起了捉迷藏。 &&蜗牛的速度虽然慢了一点，但他还是很努力的去尝试，这种精神值得让我学习。 篇三：观察蜗牛的作文300字 &&经过上一次科学课，我还是不肯把我的蜗牛放生，继续把他养在瓶子里，我每次做完作业，都会跑去看望它，有一次，让我惊讶地发现，不知哪只蜗牛竟然生了一个小宝宝，我看了喜出望外，连忙跑去告诉在一旁做作业的妹妹。 &&所以从那天起，我就对蜗牛产生了兴趣，我发现，蜗牛爬过的地方会留下白白的粘液，它有2对触角，长的触角上有眼睛，当我轻轻触碰它的壳时，它就会缩进坚硬的小房子里。听说蜗牛的牙齿可多了，虽然我没有扒开蜗牛的嘴巴，没有发现它到底有多少牙齿，但是书上说约有25600多颗，怎有那么多数也数不清楚，像天上的星星一样多，我惊讶极了！还有蜗牛身上有好几个孔，我发现有3个，怎么会是3个呢&那就听我讲来，一个是排便孔，一个是气孔，最后一个是生宝宝的孔，至于他们的位置到底在哪&我还要进一步的观察。 篇四：观察蜗牛的作文400字 &&今天我从花鸟市场买了两只蜗牛。 &&一到家，我就仔细观察蜗牛，发现蜗牛的壳是螺旋状的，而且两只蜗牛壳上的花纹不一样：一个是花纹向左旋转，叫左旋纹；一个是花纹向右旋转，叫右旋纹。是不是很有趣呢？它们长着两对奇怪的触角，一长一短的。如果用铅笔去碰它的触角，触角就会“嗖”的一下缩了回去。 &&当天我还去了自己的花园里捡了几片树叶和树枝，又挖了一点潮湿的土壤，再把这些东西拿去布置蜗牛的生活环境，能让蜗牛适应我给它的家。 &&我和蜗牛还有趣事哦！我给蜗牛喂食物这件事就是个例子：我第一次给蜗牛喂食物时，以为它吃树叶，于是就放了进去。可是第二天早上我看见蜗牛一动也没动那片树叶，甚至看都没看一眼！我只好把叶子当作装饰品。这次我又放了一片白菜，希望它喜欢吃。好期待啊！ &&再告诉你一个小秘密，其实蜗牛不分雌雄，一只蜗牛又当爸又当妈，很辛苦哦。 篇五：观察蜗牛的作文500字 　　“阿门阿前一颗葡萄树……”还记得这首歌吗？ 　　也许你还记得。这首歌的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。意思是蜗牛想要吃葡萄，于是它早早地爬了上去…… 　　对了，今天我要去观察蜗牛。 　　我看到一只蜗牛慢悠悠的往前走着，它这是要去干什么呢？答案要揭晓了，这只蜗牛走到另一只蜗牛面前，好像说了一会儿话，然后一起走到有许多草组成的“森林”里去。他们大概是要去游玩吧！我想。 　　我还看到许多蜗牛一起爬墙，他们有5、6个吧！哦，我知道了，他们的家族应该是在举行赛跑！我仿佛听到墙下的美女蜗牛拉拉队里传出加油的呐喊声。运动员们爬得这么慢，但他们一听到下面的呐喊声，忍不住激动起来，看啊，1号蜗牛比其他蜗牛快一些了！2号蜗牛，你要加油了。虽然我不知道他们要爬到什么时候，但是我依然很高兴。 　　更吸引我的是蜗牛的精神，他们虽然走路走得很慢，但是精神还是不错的！他们从来不会半途而废，即使他们的家在屋顶上，他们在屋下，蜗牛也会慢慢地爬上去。三天三夜，对他们来说一点也不是问题。 　　我发现了蜗牛的小天地，我多么得意呀！ 　　我愿意带你一起去观察蜗牛！ 篇六：观察蜗牛的作文350字 　　今天下午，我在花园的草丛里，看见了几只蜗牛。我捉了一只大点的拿回家观察。 　　蜗牛的背上有一个很漂亮的“小房子”，它的身子就隐藏在这个房子里。（我很奇怪，它怎么没有被这房子压扁呢？）蜗牛好象没有骨头似的，而且身子像被雨淋过一样，湿漉漉的。它的头上有一对细细的“天线”，那就是它的触角啦！它是一个怕热的小家伙，阳光一射到它的“小房子”上，它就迫不及待的从“小房子”里钻出来了。它爬过的地方都会留下一道白白的痕迹，这是因为它动作缓慢，要分泌黏液，帮助行走。 　　我突然来了好奇心，蜗牛到底有没有嘴巴的呢？我看了半天也没有看到，于是就上网查了资料。原来，蜗牛的嘴巴和针尖差不多大小，却有25600颗牙齿。天哪，真让人异想不到啊！它的嘴里还有一条锯齿状的舌头，科学家们称它为“齿舌”。 　　这么一个小小的蜗牛，真让我惊奇！ 篇七：我发现了蜗牛的秘密650字 　　今天我去阳台收衣服，忽然看见花坛上有只蜗牛缓缓爬上一片叶子。它长着一对长长触角，一双小小眼睛，柔软的身子上背上背着一个螺旋形的壳。恰巧老师在头天布置了观察日记的作业，我决定观察蜗牛。 　　我目不转睛地盯着蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫？”，“为什么它爬过的地方会留下长长的一条线？”，“眼睛和鼻子在哪里？”，“它一分钟能爬多远？”一连串的问题在我的脑海里浮现。我跑进屋去问正在看电视的妈妈，妈妈说：“大自然很奇妙！你既然想知道蜗牛的秘密，为什么亲自去细细实验一下？”，听了妈妈的话，我决定实验一番。 　　想知道蜗牛是益虫还是害虫，我得用我的“食物实验法”来测验蜗牛。我找来树叶、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，可是它还是爬向树叶。原来蜗牛是害虫啊！ 　　要知道蜗牛爬过的地方为什么会留下一条长长的线，我得用“查阅资料法”。原来蜗牛的足上有一种腺体，叫足腺。足腺能分泌出一种粘液，这种粘液干了以后，就会形成一条长长的白线。 　　接着，我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片树叶和一根树枝。蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，就大口大口地吃了起来。我又拿来一个玩具和蒜头，只见蜗牛又伸出较短的触角碰了碰，也吃了起来。经过实验，我发现较长的触角大慨是眼睛，较短的触角是鼻子。 　　最后，我想看看蜗牛一分钟能爬多远。我捉了一只蜗牛放在尺子上计时，过了一分钟后蜗牛爬行了15厘米，我又算了算大约它一小时能爬9米。 　　大自然有许多奇妙的现象正等着我们用眼睛观察，用心去发现。你会发现好多的奥秘。 篇八：观察蜗牛的作文450字 　　有人喜欢美丽的玫瑰花，有人喜欢艳丽的蔷薇，还有人喜欢那可爱的小金鱼，可我却喜欢默默无闻的小蜗牛。有首歌是这样唱的：“阿门，阿前一颗葡萄树，阿嫩，阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳………。每当我想起这首歌，就会想起蜗牛。” 　　前天我去田里“请”了一只蜗牛。仔细的观察起来。我才观察了几个小时，就有三个问题从我的脑子里冒了出来。它们分别是：蜗牛吃什么呢？它有牙齿吗？它靠什么爬行呢？ 　　我拿来了一片肉片，一些米饭，还有一些青菜放在蜗牛身边。我连续观察了几天，我发现蜗牛在向青菜爬去。啊，原来蜗牛也懂得养生要吃素呀！我十分高兴，一个问题解决了。哎，还有两个问题怎么解决呢？问爸爸妈妈他们也不知道，那只有上网查了。哇，原来蜗牛是有牙齿的并且有数不清的牙齿呀！它是用腹足爬行的。 　　呀！古有一举两得，可如今我却是一举三得，一下就解决了三个问题，我不禁暗暗窃喜。通过这几天对蜗牛的观察，让我懂得了许多以前不知道的事情，也激起我养小昆虫的兴趣。 篇九：观察蜗牛的作文750字 　　“走，我们去抓蜗牛吧！”我对梦宇说。“好呀！”梦宇高兴地答应了。 　　“你从那边找，我从这边找。”吩咐完之后，我便来到一处非常阴暗、非常潮湿的地方，因为蜗牛最喜欢生活在那里。大概找了六七分钟，终于，我在墙角的一块泥土下找到了一只小蜗牛。我的梦宇把小蜗牛带回家去观察。 　　我们先为这只可爱的小蜗牛制作了一个小房子。我们先拿来一个装香皂的小盒子，然后，在里面装满泥土，再把蜗牛放进去，最后，把小盒子放在一个阴暗的墙角边。这样，小蜗牛就拥有了一个自己的家，像我们人一样有了个家。 　　中午，我打开盒子，一看，小蜗牛把头和脖子伸到壳里，正在呼呼呼地睡大觉呢。过了一会儿，小蜗牛好像睡醒了，又把头和脖子伸了出来。原来小蜗牛真和书上说的一样，头和脖子都是白色的。我轻轻地摸了摸，“好粘手呀！”我不禁地大声喊道。 　　“佳辰，过来一下，帮我拿一块软布来。”我听到妈妈的叫声，连忙跑到客厅里。可是我太马虎了，走时，忘了把盒子关上。我帮妈妈干完了事情，又跑到了我的小卧室里。“咦，小蜗牛呢？”我惊奇地喊道。我还在小盒子的周围找了找，可是连个影子也没有找到，就更别说是一只活生生的小蜗牛了。就在我放弃要找的时候，突然我墙上我发现了这只小蜗牛。奇怪，蜗牛怎么会上墙呢？ 　　我百思不得其解。我又观察了一会儿，终于明白了，原来蜗牛是靠脖子粘着墙，一步一步地向上爬。 　　没办法，小蜗牛爬得太高了，我够不着，只好出去玩一会儿了。我叫上我的小伙伴们，玩红灯、绿灯、小白灯这个游戏。当我回到家时，竟意外地发现小蜗牛又回到了盒子里。 　　好可爱的小蜗牛呀，我太喜欢它了！我真想把它留下来，做我永永远远的好伙伴。可是没办法，它毕竟是属于大自然的。没有办法，第二天，我又把它放回了大自然里。第一单元作文导与练思路点拨：写一个地方的四季景色或一天的景色变化，可以选取四季或一天不同时间点有代表性的景物，从不同的角度进行描写，采用比喻等多种修辞手法，最后抒发自己的内心感受。佳作示例：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 校园四季& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 浙江黄惠& & & &校园的四季，简单又不失豪华。四季里洋溢着我们的激情，虽然短暂，但淋漓尽致。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &——题记& & & & 校园的春季，温柔似水。漫步在校园的路上，两旁的香樟树变得有生气了，树叶变得越来越绿，小花小草也来了，它们都来参加春的派对，四周一片热闹。春天像是一位温柔的姑娘，时不时地小声哭泣，因此春天总是细雨绵綿的。& & & &校园似乎很欢迎春的到来。人们一起 来到操场上又蹦又跳，一片热闹景象。人们的脸上挂着的不再是对冬的恐惧，而是能够融化冰雪的笑。他们那么快乐。& & & &校园的春季，春意盎然；校园的春季， 简单热闹！& & & &校园的夏季，生气勃勃。两旁的香樟 树已变得郁郁葱葱。太阳高挂，热气扑面而来，只让人感觉闷得慌。鱼塘里的鱼儿不时跳出水面呼吸氧气。一切显得那么疲爸。& & & &校园操场上已经发现不了任何一个人的身影。也许是天气太热了。教室里，电风扇呼呼地转着。& & & &校园的夏季，郁郁葱葱；校园的夏季， 明媚灿烂。& & & &校园的秋季，硕果累累。天气有些凉爽，香樟树叶上水珠一滴一滴地点缀着秋曰的清晨。雾给万物都穿了一件薄薄的外套。走在通往学校的路上，会感到一种&凄美。& & & &校园里，来来往往的同学越来越多了， 操场上热闹了很多。也许是因为天气凉快了，大家都精神百倍，并且在比赛中连连取得优异的成绩。& & & &校园的秋季，寂静凄美；校园的秋季， 领果累累。& & & &校园的冬季，街道已变得白茫茫一片了。天气也冷了，一切好像都已在冬眠，学校一时之间失去了生气。花儿都已枯萎，小草失去活力。一切都黯然失色。& & & &学校里，同学们都变得似乎不再充满 活力，早上只依稀看见几个人在操场上晨练。同学们只喜欢待在教室里，蜷缩在角落里。教室里的欢乐气氛已经所剩无几了。& & & &校园的冬季，冷清孤独；校园的冬季， 万物沉寂。& & & &这,就是我的校园，景美人更美的校园。春之勃，夏之郁，秋之凄，冬之寂，校园四季，多姿多彩。美丽的校园，我的家。美丽的校园，我爱她。[点评]本文按时间顺序，选取校园的代表性景物，细致描绘，通过自己独特而细腻的观察，将事物进行拟人化处理,形象生动，让人阅读后感觉分外真实而亲切。
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科目：高中语文
4. 用斜线“/”给下面短文画横线的部分断句。& & 杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰:“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(取材于《韩非子•说林上》)
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2. 阅读下面这首宋词，回答问题。& & & & & & & & & & & & & & & & & 鹊 桥 仙& & & & & & & & & & & & & & & & & & &陆 游& & & & & 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。& & & & & 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必官家赐予！[注]①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏 &&&&&& 。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1) 上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&(2) 词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
科目：高中语文
—、阅读下面的文章，完成1～4题。& & & & & & & & & & & & & &罗曼.罗兰& & & & & & & & & & & & & & & 徐志摩& ① 罗曼.罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？& ② 他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”& ③ 要认识罗兰不仅应读他神光煥发的传记，还得读他的长篇小说《约翰.克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。& ④ 他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛俗尔等近代法国三大诗人。格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分地爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼.罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满 3 8页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深地受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他对艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人e他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。& ⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽然他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬 对他天才的认识与接受。他写了 12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰.克利斯朵夫》 这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近5〇岁那年，这世界方才开始惊讶他的弃彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用于一生劳瘁不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心.灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”1. 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是( & )&&&A. 罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。&&&B. 罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰•克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。&&&C. 第④段中以老象进人艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。&&&D. “这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。&&&E. 作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。2. 为什么在法国经受普鲁士人侵时，罗曼.罗兰却醉心于“敌人”(德国) 的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&3. 罗曼•罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &4. 罗曼•罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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3. 陌生•生疏[辨析]陌生：对象多是没有见过的人或物。生疏：指可能是 接触过的，但长期不接触了，如业务生疏。例句：①米，尽管是亚洲人的主食，在西方由于东方式餐饮 业的发展，接受米饭的人越来越多了，因而对这一概念来说多数 西方人并不。②护理部意识到科室存在急救操作的状况，因此对科室进行突击抽查，模拟急救，通知值班护士现场抢救。
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二、(每小题3分，共9分&(2014 •重庆主城五区调研卷) 阅读下面的文字，完成5〜7题。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &无主体熟人社会& & & &改革开放30多年来，代表着中国传统精华的乡土中国正在发生着深刻的社会变迁。由于我们尚未有现成理 论和概念可以套用，造成经验描述性、总结性成果大量涌现，理论创新鲜见。仅就农民城乡流动问题而言，即有“农村剩余劳动力的转移”“离土不离乡”“城乡二元结构”“新生代农民工”等话语主题。总之，有关中国农村社会问题研究所显现的特点一直是经验研究不少，而理论概括不足，直至我们在2011年第1期《读书》上读到《从熟人社会到“无主体熟人社会”》一文，才使得我们有机会看到理论苗头的出现。无主体熟人社会的提出可以说使得费老的《乡土中国》中的很多观点有了时代的呼应，让我们看到中国乡土社会在现代化中所体现的特点。& & & &我们知道，熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态，由于现代化和都市化的作 用，这个形态正在解体之中，可解体下的乡土社会有何特点呢？无主体熟人社会给了一个形态或类型上的说明。& & & &中国社会的现代化是在一个有着自身文明、历史、思维和习性的社会中发生的。我个人一直认为传统与现代在中国社会不能做两极式的或二元对立的处理。许多学者将传统与现代对立起来，似乎要现代就不能有传统，有传统就无法现代。但中国社会从来没有呈现过这样的特征，可见解释中国的有效概念也应该是一个有张力的、交融性的概念。无主体熟人社会符合这一原理，因此它比较真实地解释了中国乡土社会的形态。& & & &中国式的概念还有一个特点，即它们往往不是界定性的。如果套用社会学中符号互动论来讲，就是带有触发性。所谓触发性，就是我们建构一个概念不是为了对这个概念进行定义，然后将定义操作化，最后进行实证研究， 而是提出一个引导性的概念，由此引发学者们对这个概念的深度思考，并随着事物的动态过程让其内涵发生一定的变化。& & & &许多文化领域的学者都倾向把儒家思想看作中国文化的代表，它不但长久统治着中国人的灵魂，包括现代的中国人，而且具有普遍性的价值。但如果我们理解了乡土社会的特点，便可以发现儒家思想实际上具有嵌入性的特点，而其嵌入的背景条件就是熟人社会。它的运作方式是伦理规范远大于法律诉讼。费老在《乡土中国》中将其归纳为“礼制秩序”和“无讼”；梁漱溟将其归纳为“伦理本位”;钱穆将其归纳为“和合”;许烺光将其归纳为“情境中心”。既然熟人社会倾向伦理生活，自然该社会就会把人伦秩序放在首位，人的言行可以通过舆论得到糾正，面子成为人生的追求，关系成为生活的基础。而这些都是儒家思想最为关注的。可是，如果一个社会形态走向了都市生活，变成了彼此陌生的社区，走进了互不相认的市场，那么我们无论如何强调儒家思想之重要，它也只能是有劲无处使：一件件触目惊心的伤害他人事件——从个人到团伙、从组织到企业都在不停地提醒我们，这样的伦理在当今社会萎缩了、沧落了。5. 下列关于原文第一段内容的表述，不正确的一项是()& & A.改革开放30多年来，乡土中国正在发生着深刻的社会变迁，但是学界对这一变迁的理论研究还不够。&&&B. “农村剩余劳动力的转移”“离土不离乡”“新生代农民工”等，都是理论概括，但类似的概括太少。&&&C. 《从熟人社会到“无主体熟人社会”》一文，在对中国农村社会问题理论研究上可谓是先走了一步。&&&D. “无主体熟人社会”这一概念的提出，算是我们这个时代对费老《乡土中国》中的观点给予了呼应。6. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()&&&A. 熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态，但是这种形态正在现代化和都市化作用下解体。&&&B. 熟人社会作为一种社会形态正在解体，而无主体熟人社会则从形态或类型上揭示了解体下的乡土社会的特点。& & C.中国式概念还应具有触发性，即建构一个概念就要对这个概念进行定义，使其具有操作性，为实证研究提供便利。&&&D. 儒家思和熟人社会的关系比较微妙，儒家思想嵌人熟人社会，其运作方式就是伦理规范远远大于法律诉讼。7. 根据原文，下列理解和分析不正确的一项是()&&&A. 对乡土中国发生着的社会变迁，我们之所以还多是停留在经验描述性、成果总结性的水平上，是因为尚未有 现成理论和概念可用。&&&B. 传统与现代在中国社会从来不是二元对立的，尽管也有学者误认为它们对立，所以解释中国的有效概念应是有张力、交融性的概念。&&&C. 因为熟人社会把人伦秩序放在首位，所以就倾向伦理生活，人的言行、面子、关系都能发挥其作用，这是儒家思想最为关注的。&&&D. 如果一个社会走向了都市生活，变成了彼此陌生的社区，走进了互不相认的市场，那么儒家思想发挥其作用就失去了应有的载体。
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(3) 三岁为妇，靡室劳矣。
。(《诗经•卫风•氓》)(4) 子曰：“
，是知也。”(《论语》)
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五、(21分)(2014 •河北石家庄二模) 阅读下面的文字，完成14〜17题。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &废墟& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 周晓楓& & & &① 第一次到圆明园，我还是个热衷郊游的小学生。记得那辆被临时征用的公共汽车，记得我们在颠簸中奋力地合唱。然而来自历史的耻辱并不能在孩子的心里累积重量，我们只是惊讶于自己被汽车倾泻到一堆断壁残垣旁边。& & & &② 我们没有耐心听从老师语气庄重的讲解，没有兴致辨识图像混沌的黑白照片，连大石头上浮雕的植物和异兽也不能吸引我们——何况，它们只剩下片断的花纹。除了能在荒凉开阔的野地里追逐奔跑，这里毫无乐趣。留下来的印象，惟有残石上的西式雕凿，像生硬的石膏花，泛着与材质不符的脏奶油色；还有夕照中的一片芦苇，诗意萧索……殉葬的植物。& & & &③ 第二次去圆明园，我迷失在万花阵之中。这座用四尺高的雕花砖墙组成的迷宫，复建不久。我不断碰壁，气馁不已。尽管，“迷宫”是个分外魅惑的概念。我知道，在古老的中秋之夜，宫妃们曾手执莲灯在万花阵里嬉戏，笑靥生动。月光，如同弥散整个世界的金色花药；在这圆瓣的巨型石头花里，藏匿着绝色的歌伶与舞姬……迥异于今天，那是已逝的情怀。在讲求效率的工业社会中，需要的是直接、简明、不走弯路；万花阵相反，它是一座自我封闭的娱乐场，没有暗示和标志，在蓄意的误导中，在重复的缭绕中，迷宫制造智力和体能上的惩罚，从而使身陷其中的人获得乐趣。& & & &④ 我丧失方向感，越走越焦灼，很长时间没找到万花阵的出口。我觉得自己笨，像只慢蜗牛。万花阵也像封建社会遗留下来的一只蜗壳吧？石形圆阵，移走不动，中间被蚀空全部的血肉。很奇怪，我恰巧在镂刻的石纹间发现了 一只附着其上的真蜗牛：壳体脆薄，行动迟缓，对它来说砖墙上的图案已是阻碍前行的迷宫。天线般的触角，那么细，在空气中小心试探。当它胆怯、疲倦时，就蜷缩进完美的螺旋，进入由一条线组成的迷宫。& & & &⑤ 圆明园曾作为艺术村盛极一时，集中着渐渐声名鵲起的画家和诗人，也不乏以艺术为名的骗子。当代艺术品被天价拍卖的神话时代尚未到来，彼时彼境，这些被生活腌出咸味的底层艺术家多在困顿中挣扎和坚持——圆明园艺术村，体现着二十世纪最后的浪漫。几年之后，树倒猢狲散。圆明园艺术村就像现代迷宫，凭借金羊毛找到出口的人成为英雄，也有无名者被无名的怪兽呑噬。& & & &⑥ 潮涌潮退，圆明园的名字就像遗留在沙滩的一枚罕世珍贵的鹦鹉螺，无论拥有多少旧武士的尊严，也与我的生活无关。及至中年，我对圆明园的了解才略多于中学历史课本上普及的知识。& & & &⑦ 圆明园与北京众多古迹的不同之处在于：它是废墟。& & & &⑧ 世界上有些圣地，带有明显的废墟感，比如庞培、吴哥窟、罗马斗兽场，空旷、盛大而神秘，远比新建筑令人尊重。所谓废墟，必然经过毁灭，但正是毁灭使之比完整之物更具力量。巨大的时间溶解在废墟里。如果说时间是有具体形状的，它就是骨殖、化石和连绵的废墟。废墟是所有伟大之物的终年，但我们甚至说不清废墟的生死。方死方生，方生方死，它漠然超越生死交界的那座短桥。废墟并非被魔鬼摧毁，仿佛出于对时间的信仰而甘愿瓦解。废墟见识过杀戮、离乱、掠夺，见识过足够的眼泪、嘶喊以及足够的鲜血和焦骸，却保持地老天荒般的沉静。& & & &⑨ 夕阳下的圆明园，有着略带沉重的末日感和亡灵乐于沉入其中的寂静。废墟，这个词的意义在于，使建筑像花朵一样享有自己的凋谢;废墟的非凡也在于，置身它的绝对寂静里，仿佛就能立即回到它的全盛时代。那是一种通过悠久的死亡而进入的永生。据说，圆明园是伟大的奇迹，其实它是从神明般不容怀疑的极权出发，由每个工匠身上的智慧来实现的，如同夕阳下每粒尘埃都散发碎金的光芒。我从没想到美，还可以包括令人战栗的极权以及随后的摧残——或者说，只有不能被摧毁的才成为大美。我在废墟上看曰落汹涌，看晚霞燎烈，无边席卷，就像许多年前的那场浩荡的火。& & & &⑩ 圆明园毁于大火。& & & &⑪火焰过后，空无一物。然而，圆明园剩下的灰烬依然富可敌国。世间有什么东西，烧灼之后依然美得惊心动魄？“圆明园”，这几个字仿佛经过煅烧的绝世珠宝。美的生命力如此强大，甚至它的灰烬。圆明园，曾经的醉生梦死，曾经的国殇，它的来历与毁灭......到最后什么都不重要了，美的分量重于羞耻。& & & &⑫其实，圆明园的美正在于它的消失，在于它只剩下一个等同奇迹的名字。这朵不能从火焰里复活的玫瑰，这个我们从未目睹的地方，成为巨大而至美的幻境。它符合神话的所有气质：瑰丽而虚幻，悲伤而至尊，它像亡灵般拥有全部的褒义词。& & & &⑬美若深渊，不可测探。圆明园：一座成为神话的想象建筑，一个被经常谈论却从未彰显的奇迹……我想说，天堂的性质莫不如此。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(选自2014年第2期《十月》，有删节)14. 根据①〜⑤段文字，回答下列问题。(6分)(1) 请简要概括作者小学时第一次游圆明园的感受。(3分)(2) 文中多次出现“迷宫”一词，作者主要写了哪几种“迷宫”？(3分)&15. 联系全文，谈谈作者为什么以“废墟”为题。(3分)16. 作者认为作为废墟的圆明园主要有哪些“美”？请简要分析。(6分)17. 对文中画线句“美的分量重于羞耻”,有人认为，这是对圆明园之美的歌颂与赞美;有人认为，这是对人们忘记历史的讽刺与批评。请结合文本，谈谈你的理解。(6分)
科目：高中语文
(3) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而
，故 。(《游褒禅山记》)
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