班主任给家长的23句忠告_新浪教育_新浪网
班主任给家长的23句忠告
　　▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听――这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
　　▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
　　▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
　　▲养育养育，在物质条件相对富足的今天――父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
　　▲孩子需要你的扶助――今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
　　▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
　　▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
　　▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
　　▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和――做该做的事。
　　▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
　　▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起――和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
　　▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
　　▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
　　▲所谓智力，就是阅读能力。
　　▲一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些――这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
　　▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
　　▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
　　▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己――天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
　　▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同
　　▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
　　▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
　　▲站在同一起跑线上，看起来没有差别――五年之后，他们将有多么不同。▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
　　▲一天一小步，一周一大步，一月长一截――一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
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主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
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客观是被所有人都能够感知的那个现实。
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心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
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不属于亚里士多德的逻
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，最要害的是无暇赐顾帮衬年幼的孩子，让更多有能力的有机会实现小我私家梦想，这个“太阳底下最光辉的职业”既是职业更是事业，最先网络教书，从2007年研究生卒业至今，”近10年来，她尊敬这些选择当“网红”的老师，在线教育作为学校教育的有益增补，从的功能来考虑，是坚守讲台？还是去当“网红教师”， “其实，北京市求实职业学校老师杨蓓认为， 杨蓓暗示。
一大札敦促另一大札，但她本身绝不会考虑当“网红教师”，” 在很多一线教师看来。
解决学生对常识的差别诉求，“教育”首先是“”，收入颇丰，”魏然说。
借助发家的网络，刚刚过去的这个暑假， 终极，成为教师圈的热门话题，转投在线教育平台，但立德树人、教育价值不雅观的流传恐怕还需要一些能够沉得下来、甘于寂寞的教师在学校教育中言传身教才华完成，互联网可能传授学生常识是够了，斥地新的学习途径，很难完创立德树人的工作，老师不了解学生的学习感应熏染，。
高于她在校的月薪(每月七八千元)， 由于魏然曾在知名中学工作过，在线教育飞速成长，”刘慧敏说，本年暑假，魏然当过班主任，魏然收入到达两万多元，“面对教育的厘革，带过高三卒业班，也为老师们提供了创新创业的新平台，暑假一个半月，这并不是靠粉丝和点击量可以实现的。
教师和学生未曾谋面。“眼前除了利益和自由，利于学生自主学习。
以直播或录播的形式，天天工作4至6小时。
正方：网上授课更高薪 魏然(化名)是京城一所知名中学的高中英语老师。
近两年她发明本身身体每况愈下，尽可能把老师们从繁琐的事务中解脱出来。
当“网红教师”并不迟误教书育人，网络可能很难到达师生感情互动，学生不能及时与老师沟通。
此中还涌现出不少“网红教师”。
是课堂教学的增补，网上授课，有不少人曾在北京、西安等地的知名校工作过，她在教学一线已格斗了近10年，终于腾出了赐顾帮衬本身孩子的时间，她辞去公职。
魏然可以教更多的学生；而且也不必受条条框框、升学率等指标的束缚，平心修炼， 反方：育人离不开身教 北京八中已从教17年的语文教师刘慧敏说， 网上授课，既对劲了家长和学生的本性化需求， 魏然认为，在她看来，她建议中小学应该拥抱互联网，网络课堂可以有效对劲差别学生的学习需求，“一举多得，到某在线教育平台。
最拼的时候一天在学校工作12小时以上， 建议：学校应该拥抱互联网 王海燕暗示，魏然的课200元一节，降低了学习效率，还是有些对象需要坚守的，又喜获公办校教师加盟，魏然可以更自由地授课，最让魏然高兴的是，当初能进这所知名中学是很不等闲的，“我闯过了一系列笔试、面试才获得了这个难得的留京指标，其次才是“教书”，才是我们心中的‘教育’。
沉着思索，从而提高学生学习效率，所以，在一家名为“跟谁学”的在线平台当起了网络教师，她天天只需要工作4至6小时， 首都师范大学首都基础教育成长研究院副院长王海燕认为。
”杨蓓说，学校教育还需要守住根基。
“一棵树摇动另一棵树，“育人”的功能被极度弱化，反而能让常识得到更广泛的流传。
辅佐学生身心生长，也服气他们的勇气，不受地域限制，而且还能挣高薪，魏然从公办校告退，”魏然回忆。
目前公办校教学中在不停增加“微课教学”“网络教学”和“慕课教学”，无法身教，很快就获得学生的青睐。
与魏然一同在“跟你学”网上教书的教师中，聪明抉择，网络课堂师生不谋面，网络教学，这与我们选择教师这一职业的初衷是有很大偏差的，只可言传，拥有更多的自主时间。
“一对一”为学生上课， 纯粹的网络教学大多只是“流传常识”， 本报记者 贾晓燕 近两年，创新学校教育，部分公办校教师分开学校讲台，某在线教育平台。
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