日本为何能迅速发展为世界经济强国?我们可以从中得到哪些启示?_百度知道鲁肃代周瑜,当之路口，过蒙屯下。 这个的全文和得到什么启示。_百度知道鲁肃代周瑜,当之路口,过蒙屯下.这个的全文和得到什么启示.
　　这是三国志,吕蒙传里的,　　全文是鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下.肃意尚轻蒙,或说肃曰：‘吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之.’遂往诣蒙.酒酣,蒙问肃曰：‘君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?’肃造次应曰：‘临时施宜.’蒙曰：‘今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?’因为肃划五策.肃于是越席就之,拊其背曰：‘吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也.’遂拜蒙母,结友而别.　　启示；许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的岔口,要好好想清楚.　　译文；　　吕蒙字子明,祖籍汝南富陂.年少时去南方,依附姐夫邓当.邓当是孙策手下的将领,多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗.吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当参加战斗,邓当发现以后大吃一惊,大声指责吕蒙,让他回去,吕蒙不答应.回去后,邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙,吕蒙说：“不入虎穴,焉得虎子.”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙.　　鲁肃临时代理周瑜的事务时,入驻吕蒙的屯兵之处.当时鲁肃还是轻视吕蒙的,有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天增长,不能拿以前的眼光看待他了,您应该重视这个事情.”鲁肃随即去拜访吕蒙.酒到酣处,吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军,打算用什么方法应付突然发生的袭击?”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行.”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威胁,怎能不提早做好应对的打算呢?”于是就这个问题,为鲁肃想了五种应对的方法.鲁肃又佩服又感激,从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边,手抚着吕蒙的背,亲切地说：“吕蒙,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!”
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扫描下载二维码阅读并回答问题。　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（&&&& ）A．①卿今当涂掌事　　②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务　　②自以为大有所益C．①见往事耳　　②大兄何见事之晚乎2．翻译句子。孤常读书，自以为大有所益。_______________________________________________________________3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子。　　文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；______________________________；______________________________。我们将这些文言词，叫做古今异义词。4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（1）卿今当涂掌事，不可不学！_______________________________________________________________（2）卿言多务，孰若孤？_______________________________________________________________5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（&&&&&）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？_______________________________________________________________
阅读下文，完成1-3题
四位法国伟人的学生时代
　　法国历史上最伟大的十位人物在学生时代时期表现不一，有的人曾被学校戴上表示惩罚的驴皮纸帽，有的人则得过桂冠。下面是历史学家们对其中四位伟人学生时期的评语。
查理曼（法兰克国王）
　　尽管作出了很大努力，但查理曼并没有真正学会写字。这一情况是他的亲信、他的传记作者、法兰克宫廷历史学家艾因哈德在他去世12年后撰写的一部著作中告诉我们的。艾因哈德在书中写道：“他把练字板和习字羊皮纸放在枕下，以便抓紧时间练习写字。但是，他练字开始得大晚了，练字的效果也不佳。”
　　这是否表明他当年是一个很用功但才智有限的学生？不。在当时，王子是不必动手写字的。据艾因哈德说，除了字写得不好以外，这位皇帝是一个很有才华的人：思维敏捷，很有教养，求知欲很强。他的拉丁语说得像母语一样流利，此外还懂希腊语。他修习过自由派艺术、语法学、修辞学、辩证法和天文学。他学过算术，十分专注地研究过天体的运行。
　　所以，查理曼当年是一个好学生。更值得一提的是，他是一个对培养好学生一事十分关心的皇帝。他发明了学校这种教育形式，赞扬家境贫穷但读书用功的学生，批评家境富裕而学习不用功的学生。更难得的是，他明白，他的帝国的各族人民要靠受过教育的人来管理、引导和教育。他鼓励有教养的人学习拉丁文化的根本，因为他明白，世界知识、适应能力和政治效率的获得要求人们掌握一种严格的语言。他知道，必须重新推崇拉丁语才能使欧洲实现现代化。
——法兰西学院教授米歇尔·津克
夏尔·戴高乐
　　夏尔·戴高乐于1900年进入巴黎一所中学的初中部学习。主持这所中学教学工作的是他严厉而博学的父亲亨利·戴高乐。亨利·戴高乐在学校里同时还教法语、拉丁语、希腊语、历史、哲学和数学。这位绰号为“戴高乐之父”的特殊教师给他的学生们留下了难以磨灭的印象。而夏尔·戴高乐并不是他父亲的最好学生。他的姐姐后来回忆说：“他在班上不好好学习……他不上德语课，从来不交作业。只喜欢写诗和看书。”
　　直至14岁，夏尔·戴高乐仍只是一名“中等生”。他虽然在法语和历史方面很有天赋（这显然是受他父亲的影响），但却对德语和数学不大感兴趣，以至于他的父亲威胁他说：如果继续在这些方面不努力，就要惩罚他。但这种威胁是没有必要的，因为从夏尔·戴高乐15岁开始，情况发生了重要变化。夏尔·戴高乐决定报考圣西尔高等军事学院。他的姐姐回忆说：“当时，他突然变成了另一个孩子。”他博览群书，具有惊人的记忆力，而且还变得十分好学，各科成绩很快就跃居全班第一名。进圣西尔军校的必备条件之一是数学过关，而他的数学成绩已经很优秀了。另一个必备条件是懂德语。为学习德语，戴高乐于1908年在德国呆了整整一个夏季。就这样，夏尔·戴高乐顺利通过了圣西尔高等军事学院的入学考试。
——巴黎第一大学教授弗朗索瓦·克索迪
　　小时候受过很好的教育，尽管其间有过一段很不顺的时期。当时，她的故乡华沙处在沙俄的统治之下，当局对波兰青年人实行严格限制，特别是在学习文化和接受高等教育方面。
　　她的父母都是教授。4岁时，她同姐姐布罗尼亚在学校里玩耍，竟然无师自通地学会了读书，这使她的父母感到十分惊讶。父亲瓦迪斯瓦夫教授她数学和物理学知识。他很早就让孩子们进行科学实验，这些实验让年纪很小的她入了迷。
　　她学习很勤奋。老师们都说她是一个“天赋超群”的学生。她具有过目不忘的惊人记忆力，上课和做作业都显得十分轻松，以至于有时难免引起一些同学的反感和嫉妒。她冷静而坚定，练就了在学习和做事时高度集中注意力的本领。
　　在1882年她15岁中学毕业时，还获得了一枚金质奖章。当时，她的理想是当教授。为实现这一梦想，她努力工作了几年，攒了一些钱，然后来到巴黎，进入索邦大学接受高等教育。她在索邦大学学习成绩优秀。几年以后，她如愿以偿地当上了大学教授。
——奥尔良综合工科学校讲师雷米·迪萨尔
　　我们从他母亲的回忆录中获悉，为了让孩子们尽情玩耍，这位母亲专门为他们收拾了一间大房子。小时候的他喜欢击鼓、舞（木）剑和画士兵像。他喜欢学习，很小就对数字特别感兴趣，教他读书的姐姐们都戏称他力“数学家”。
　　“他个性单纯，总显得若有所思，常常独自散步，像是在规划未来。”据他的一个同学说，他在学校里不用心学拉丁语，认为学习这种已经死亡的语言没有用处；他当时的愿望是学好法语。果然，他的法语成绩有了很大进步，但法语拼写成绩很糟。
　　他最喜欢的是数学。当时大家都说“这个孩子只适合学数学”。他对地理也很感兴趣，但学得最顺手的还是历史。在学校里，他是不知疲倦的读者，总是一本接一本地从图书馆借书读。
　　军事学校的有关负责人在年间注意到了他，认为他能成为一名优秀的海军军官，应当上巴黎军事学校。于是，他在15岁时进入军校。在新的苛刻的环境里，他必须压制身心，苦心修炼，为自己的未来开辟道路。1785年9月中旬，他通过了军校毕业考试，并被立即授予中尉军衔。
——军事专家阿兰·皮雅尔
（1）根据上文内容，填写下表。
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（2）我们学过《伤仲永》（见附文），请你参照上文《四位法国伟人的学生时代》写法，为这个同龄人写50字左右的评语。
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　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之：父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（3）伟人是如何造就的？他们曾有过看似平凡的青少年时期，有过这样的一些积累或一个契机使他们得以________（该成语意思是“超出同类之上”），成就了他们不平凡的一生。读了上文和这段话后，联系自己的学习实际，谈谈你对学习的认识和看法。（不少于100字）
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阅读下文，完成1-3题
四位法国伟人的学生时代
　　法国历史上最伟大的十位人物在学生时代时期表现不一，有的人曾被学校戴上表示惩罚的驴皮纸帽，有的人则得过桂冠。下面是历史学家们对其中四位伟人学生时期的评语。
查理曼（法兰克国王）
　　尽管作出了很大努力，但查理曼并没有真正学会写字。这一情况是他的亲信、他的传记作者、法兰克宫廷历史学家艾因哈德在他去世12年后撰写的一部著作中告诉我们的。艾因哈德在书中写道：“他把练字板和习字羊皮纸放在枕下，以便抓紧时间练习写字。但是，他练字开始得大晚了，练字的效果也不佳。”
　　这是否表明他当年是一个很用功但才智有限的学生？不。在当时，王子是不必动手写字的。据艾因哈德说，除了字写得不好以外，这位皇帝是一个很有才华的人：思维敏捷，很有教养，求知欲很强。他的拉丁语说得像母语一样流利，此外还懂希腊语。他修习过自由派艺术、语法学、修辞学、辩证法和天文学。他学过算术，十分专注地研究过天体的运行。
　　所以，查理曼当年是一个好学生。更值得一提的是，他是一个对培养好学生一事十分关心的皇帝。他发明了学校这种教育形式，赞扬家境贫穷但读书用功的学生，批评家境富裕而学习不用功的学生。更难得的是，他明白，他的帝国的各族人民要靠受过教育的人来管理、引导和教育。他鼓励有教养的人学习拉丁文化的根本，因为他明白，世界知识、适应能力和政治效率的获得要求人们掌握一种严格的语言。他知道，必须重新推崇拉丁语才能使欧洲实现现代化。
——法兰西学院教授米歇尔·津克
夏尔·戴高乐
　　夏尔·戴高乐于1900年进入巴黎一所中学的初中部学习。主持这所中学教学工作的是他严厉而博学的父亲亨利·戴高乐。亨利·戴高乐在学校里同时还教法语、拉丁语、希腊语、历史、哲学和数学。这位绰号为“戴高乐之父”的特殊教师给他的学生们留下了难以磨灭的印象。而夏尔·戴高乐并不是他父亲的最好学生。他的姐姐后来回忆说：“他在班上不好好学习……他不上德语课，从来不交作业。只喜欢写诗和看书。”
　　直至14岁，夏尔·戴高乐仍只是一名“中等生”。他虽然在法语和历史方面很有天赋（这显然是受他父亲的影响），但却对德语和数学不大感兴趣，以至于他的父亲威胁他说：如果继续在这些方面不努力，就要惩罚他。但这种威胁是没有必要的，因为从夏尔·戴高乐15岁开始，情况发生了重要变化。夏尔·戴高乐决定报考圣西尔高等军事学院。他的姐姐回忆说：“当时，他突然变成了另一个孩子。”他博览群书，具有惊人的记忆力，而且还变得十分好学，各科成绩很快就跃居全班第一名。进圣西尔军校的必备条件之一是数学过关，而他的数学成绩已经很优秀了。另一个必备条件是懂德语。为学习德语，戴高乐于1908年在德国呆了整整一个夏季。就这样，夏尔·戴高乐顺利通过了圣西尔高等军事学院的入学考试。
——巴黎第一大学教授弗朗索瓦·克索迪
　　小时候受过很好的教育，尽管其间有过一段很不顺的时期。当时，她的故乡华沙处在沙俄的统治之下，当局对波兰青年人实行严格限制，特别是在学习文化和接受高等教育方面。
　　她的父母都是教授。4岁时，她同姐姐布罗尼亚在学校里玩耍，竟然无师自通地学会了读书，这使她的父母感到十分惊讶。父亲瓦迪斯瓦夫教授她数学和物理学知识。他很早就让孩子们进行科学实验，这些实验让年纪很小的她入了迷。
　　她学习很勤奋。老师们都说她是一个“天赋超群”的学生。她具有过目不忘的惊人记忆力，上课和做作业都显得十分轻松，以至于有时难免引起一些同学的反感和嫉妒。她冷静而坚定，练就了在学习和做事时高度集中注意力的本领。
　　在1882年她15岁中学毕业时，还获得了一枚金质奖章。当时，她的理想是当教授。为实现这一梦想，她努力工作了几年，攒了一些钱，然后来到巴黎，进入索邦大学接受高等教育。她在索邦大学学习成绩优秀。几年以后，她如愿以偿地当上了大学教授。
——奥尔良综合工科学校讲师雷米·迪萨尔
　　我们从他母亲的回忆录中获悉，为了让孩子们尽情玩耍，这位母亲专门为他们收拾了一间大房子。小时候的他喜欢击鼓、舞（木）剑和画士兵像。他喜欢学习，很小就对数字特别感兴趣，教他读书的姐姐们都戏称他力“数学家”。
　　“他个性单纯，总显得若有所思，常常独自散步，像是在规划未来。”据他的一个同学说，他在学校里不用心学拉丁语，认为学习这种已经死亡的语言没有用处；他当时的愿望是学好法语。果然，他的法语成绩有了很大进步，但法语拼写成绩很糟。
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　　军事学校的有关负责人在1781至1782年间注意到了他，认为他能成为一名优秀的海军军官，应当上巴黎军事学校。于是，他在15岁时进入军校。在新的苛刻的环境里，他必须压制身心，苦心修炼，为自己的未来开辟道路。1785年9月中旬，他通过了军校毕业考试，并被立即授予中尉军衔。
——军事专家阿兰·皮雅尔
（1）根据上文内容，填写下表。
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（2）我们学过《伤仲永》（见附文），请你参照上文《四位法国伟人的学生时代》写法，为这个同龄人写50字左右的评语。
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（3）伟人是如何造就的？他们曾有过看似平凡的青少年时期，有过这样的一些积累或一个契机使他们得以________（该成语意思是“超出同类之上”），成就了他们不平凡的一生。读了上文和这段话后，联系自己的学习实际，谈谈你对学习的认识和看法。（不少于100字）
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