蒙氏小班上学期教学目标_百度文库
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蒙氏小班上学期教学目标
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- 幼儿园工作计划 】
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| 　　下面是小编为大家整理的小班下，欢迎大家阅读与借鉴。
　　篇一：
　　一.班况分析：
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。
　　二.任务目标：
　　(1)身体发展：
　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。
　　5.学习简单的自我保护方法。
　　(2)认知发展：
　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
　　3.对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单情节。
　　(3)社会性发展：
　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
　　三.各方面的具体内容要求：
　　(1)常规工作：
　　1.班级卫生保健管理：
　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养顾，受到科学的，身心得到良好的发展。
　　2.幼儿安全管理与：
　　结合幼儿年龄特点，进行适当的，增强其自我保护意识和能力。
　　3.抓好幼儿生活常规和学习常规。
　　(2)教学活动：
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
　　(3)环保教育：
　　1.通过秋游活动进行环保教育。
　　2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
　　(4)家长工作：
　　*日常性的家长工作：
　　(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
　　(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
　　(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
　　*阶段性的家长工作：
　　(1)家访：
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同建立初步信任关系。
　　(2)家长会：
　　向家长介绍幼儿园的有关、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　(3)家长开放日：
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　*家长参与活动：
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
　　篇二：
　　一切从&心&开始一、班况分析：
　　(一)孩子情况：
　　本学期我班孩子由28名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。
　　1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好，有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。
　　2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。
　　3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。
　　(二)家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。
　　二、班级管理1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
　　2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。
　　3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。
　　4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。
　　5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。
　　三、本学期主要工作任务及实施措施(一)保教配合，促进幼儿生活身心健康。
　　秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。
　　1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。
　　2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。
　　3、坚持每天早操及日光浴活动。
　　4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。
　　5、保证为幼儿提供足够的饮用水。
　　6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。
　　(二)强调班级常规，形成良好生活学习习惯。
　　1、 运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。
　　2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。
　　3、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的，并保证在日常工作中逐步落实。
　　4、极配合幼儿园开展各项工作。
　　四、加强家园联系工作1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。
　　篇三：
　　一.情况分析：
　　本学期，我班幼儿年龄小，未满3岁的幼儿就有10多名;相当部分的幼儿没有幼儿园生活和学习的常规;个性特殊的儿童较多，如攻击性十分强的陈维潇、不会说话的吴家霖、调皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重点是：与家长共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性;加强个别儿童的教育工作;培养良好的班级一日生活和学习常规。
　　二.任务目标：
　　(1)身体发展：
　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。
　　5.学习简单的自我保护方法。
　　(2)认知发展：
　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
　　(3)社会性发展：
　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
　　三.班级卫生保健管理：
　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
　　四.幼儿安全管理与教育：
　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
　　五.家长工作：
　　(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
　　(2)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级
　　活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
　　(3)召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　(4)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　六.结合本班幼儿年龄特点和实际，认真，细致地组织和开展好本期的国庆活动、秋季运动会、元旦庆祝活动等大型活动。
　　篇四：
　　一、班况分析
　　本班幼儿共有30人，其中男生17人，女生13人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生入园前的家访中我们了解到：在我班共有24个幼儿上过其他幼儿园，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。但由于幼儿来自不同的幼儿园，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
　　另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。如&&等。
　　随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如&&等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如&&等。
　　二、工作重点和任务
　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
　　三、思想品德
　　(一)德育
　　⑴有礼貌
　　1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
　　2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用&你好&、&再见&&请&、&对不起&、&没关系&、&谢谢&等礼貌用语。
　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
　　4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
　　5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
　　7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
　　⑵友爱同伴
　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
　　2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
　　3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
　　⑶爱的情感
　　1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
　　2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
　　(二)、保育方面：
　　⑴生活能力：
　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量&三净&。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
　　4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。
　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
　　⑵安全方面：
　　1、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
　　2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
　　3、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
　　4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
　　5、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
　　四、各领域的教学目标
　　(一)语言领域
　　1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
　　2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
　　3、喜欢听故事、念、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
　　(二)社会领域
　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。
　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
　　3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
　　4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日&&;十月一日是祖国妈妈的节日&&国庆节;一月一日是中国的传统节日&&(元旦)。
　　(三)、艺术领域
　　⑴音乐方面：
　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
　　2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
　　4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
　　⑵美术方面：
　　1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
　　3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6&8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
　　5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
　　(四)、科学领域
　　⑴计算方面：
　　1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。
　　3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
　　⑵方面：
　　1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
　　4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
　　5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。
　　6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
　　8、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
　　(五)健康领域：
　　⑴基本动作：
　　1、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
　　2、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
　　3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
　　4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。
　　5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。
　　钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。
　　篇五：
　　一、班级情况分析
　　本学期我班共有幼儿29名，男生15名，女生14名，其中有8名是新进的插班生。值得高兴的是本学期仍由我和姚老师担任班级的教育教学工作，这对我们来说是个有利条件，经过小班一学年的接触，我们对每位幼儿有了一定的了解，本学期重点先多关注新插班的幼儿，加深对他们的了解，使他们能在最短的时间里适应新的班级和老师，成为中三班这个大家庭的新成员。通过小班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等;学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为：
　　1、幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反驱使，不愿主动遵守规则;
　　2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱的幼儿感到&跳一跳，摘不到&，从而阻碍了整体的发展。
　　3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。
　　4、喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感，针对这些情况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。
　　其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。多进行小组活动，严格按照《纲要》要求合理安排教育内容，关注每个幼儿。充分利用一切可教育因素，教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯。最后是家长工作，教师应继续坚持良好的服务意识，真心为家长服务，使家长发自内心地支持教育工作。
　　二、指导思想;
　　1、以邓小平理论和江泽民同志&三个代表&重要思想为指导，树立和落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强师资队伍建设，全园上下团结一心、勤奋工作、无私奉献、努力创新，继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进。
　　2、根据中心园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务。
　　三、主要目标：
　　综合上述情况，我们制定了本学期班级的目标及措施：
　　生活卫生
　　目标：
　　(1)引导幼儿愉快、安静的进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯。
　　措施：1、教师讲让幼儿明白每一种菜都有自己的营养，对我们的身体都有帮助，不能挑食。
　　2、通过游戏的方式，让幼儿练习使用筷子。
　　3、教师每天坚持提醒幼儿一口饭一口菜，吃饭要细嚼慢咽，保持桌地面的清洁。
　　4、发挥家园合作作用，引导家长在家帮助幼儿练习使用筷子。
　　(2) 引导幼儿学会独立、正确的盥洗。
　　措施：1、保育员老师及时提供幼儿使用的肥皂、擦手毛巾、擦嘴毛巾、茶杯。
　　2、教师提醒幼儿饭前便后要洗手，洗手时不弄湿衣服。
　　(3)帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物。
　　措施：1、教师提醒幼儿睡觉前先小便，然后将自己的外衣脱下叠整齐后放在自己的小椅子上，将椅子推好，方可进睡房。
　　2、教师讲道理让幼儿明白要好好睡觉，睡觉的好处。
　　3、对于个别不能遵守的幼儿，进行个别教育、个别指导。
　　教育教学
　　目标：教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯。
　　措施：1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙。2、充分发挥环境育人的作用，提供给幼儿可观察、可变性，可操作的材料，使幼儿在与材料中发展观察能力。
　　3、将观察能力的培养渗透到各项教育教学中。
　　4、引导幼儿尝试用语言描述自己的观察结果。
　　5、引导幼儿集中注意力倾听他人说话。
　　目标：喜欢音乐，能愉快地参与到音乐活动中，体验音乐活动带来的乐趣。。
　　措施：1、通过各种教学方法，充分调动幼儿学习的积极性，使幼儿喜欢上音乐课。
　　2、为幼儿提供接触短小、多重复、有简单情节的音乐作品的机会和条件，帮助幼儿感受和欣赏音乐作品的美。
　　3、帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现。
　　四、游戏活动
　　(1) 角色游戏：开设伞店、眼镜店、邮局、新年化妆舞会
　　目标：1、认识眼镜的形状特征和作用，学习制作各种类型的眼镜。
　　2、认识伞的多样性及其功能并能够用语言向顾客推荐自己的伞。
　　3、了解邮递员的工作职责，能够按照角色特点进行想象表演。
　　4、幼儿能够运用多种废旧材料制作道具，随着乐曲节奏进行走步表演。
　　措施：1、为角色游戏的开展做好准备工作，材料的准备要有利于幼儿想象力的发展，场地要适合游戏地进行。
　　2、增加幼儿的现实生活经验，如带幼儿参观伞店、邮局和眼镜店。
　　3、教师随时观察，适当指导，做幼儿的支持者和合作者。
　　4、组织孩子一起游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!
　　(2) 结构游戏：建构邮局、立交桥、眼镜、我们的幼儿园、城堡、迪士尼乐园。
　　目标：1、复习铺平、延长、围合、盖顶、加宽、加高等基本的结构游戏的技能。
　　2、了解搭建物体的基本结构特征，能够搭建出新颖的造型。
　　3、能与同伴互相合作，体验合作的快乐。
　　4、爱护建筑材料，轻拿轻放。
　　措施：1、帮助幼儿巩固结构游戏的基本技能。
　　2、丰富幼儿的生活经验，带幼儿外出参观或观看纪录片。
　　3、创设游戏环境，提供多种游戏材料，教师适时指导，多为幼儿提供独立的，自己活动，探索的机会。
　　(3) 区域游戏
　　目标：1、尝试用纪录的方法，初步学习统计概念。
　　2、分辨不同气味的物品
　　3、探索大自然中的伞状植物，分享有关伞状植物的经验。
　　4、学习设计邮票，认识邮票的面额。
　　5、运用多种废旧材料制作道具。
　　措施：1、教师设计不同类型的&特征记录表&，请幼儿通过观察、比较，进一步感知自己与别人的不同，学会记录下来，了解五官及身体其它部位的特征。
　　2、将有气味的物品放进活动区域，指导幼儿自制嗅觉瓶。
　　3、提供与菇类植物相关的故事书(如《爱丽丝漫游奇境记》等)，让幼儿自由阅读(教师也可以和幼儿共同阅读)。
　　4、提供水彩笔、花边剪刀、制等材料，让幼儿创作各种邮票。
　　5、提供制作面具的材料，鼓励幼儿制作各种各样有趣的面具。
　　五、环境创设：
　　1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
　　2、 结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
　　3、 结合主题活动的内容，创设添加新的区域游戏、角色游戏，让幼儿在游戏中主动愉快的学习。
　　4、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
　　六、家长工作：
　　1、认真做好家访、随访工作，了解孩子在家的表现及家长的需要，为家长解决后顾之忧。
　　2、发挥家长园地和家园联系册的作用，帮助家长及时了解最新的教育信息，真正参与到我们的工作中来，积极配合我们的工作。
　　3、充分利用亲子活动、向家长开放日活动以及早上或下午接送孩子的时间，与家长沟通，反馈孩子在幼儿园的表现，取得家长对我们工作的支持。
　　七、个别教育：
　　1、 注意个别性格孤僻、胆小的幼儿，鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。
　　2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习惯。
　　3、对个别逆反心理较强、规则意识差的幼儿多加关注，运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。
　　八、班务管理：
　　1、积极配合保育员老师，做好班级的清洁卫生工作和幼儿的卫生保健工作。
　　2、根据现场管理的要求，整理、摆放班级物品，使班级环境整洁、美观。
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