六年级上册语文每课课文复习题_图文_百度文库
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六年级上册语文每课课文复习题
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&&六​年​级​语​文​复​习​资​料
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　　例句：庄严的国旗，是我心中神圣的象征。迎风飘扬的国旗，你好吗？你把多少艰难的过去告诉未来，你把多少美丽的遐想昭示给我们。你那永远飘扬的姿态，让我们看到一个民族古老而欢快的灵魂。
　　那树梅花，是我一直敬仰的师长。迎霜傲雪的梅花，你冷吗？你把肃杀的严寒当作春风，你把凛冽的冰霜当成细雨。你怒放的身影，让我感到了一种震撼人心的力量。
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科目：高中语文
来源：宁夏省2010届高三下学期第二次模拟考试（语文）
题型：语言应用
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）（6分）
那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。&&&&&
科目：高中语文
来源：宁夏省银川二中2010届高三下学期第二次模拟考试（语文）
题型：语言表达
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）（6分）那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。&&&&&
科目：高中语文
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）
那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）
那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。&&&&&
科目：高中语文
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）
那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
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csr是超人984
作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的古老而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了作者对古桥的赞美和敬佩之情!
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答：作者把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对古桥的赞美和敬佩之情。
写出老桥的古老，突出它默默为大众服务的品质，对古桥的赞美和敬佩之情
扫描下载二维码六年级上册第一课《桥》把桥比作德高望重的老人,不但写出了桥的古老,还写出了桥的什么?是新课标的六年级上册第一课
落落为君10587
而且写出了老桥默默无闻为人民大众服务的品质,充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩.纠正你一个错误,这篇文章不叫《桥》叫《山中访友》
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