秋天,小兴安岭是什么样的?作文3_百度知道小兴安岭的一天_小学四年级作文_梦幻网络
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小兴安岭的一天
&&& 放假了,我终于可以去黑龙江老家了,一下飞机,大姨夫就开车把我们接到他那位于小兴安岭山脚下的家,第二天大姨夫带我们进山。& &&& 那茂密的森林从远处看,好像是给沉睡的大地,盖上了一个绿色的毯子。& &&& 我们的车慢慢地开进了森林,呀!这么多的树一棵挨着一棵苍翠的云杉和嫩绿的松树,笔挺地直入云霄,多像一支头戴松果头盔,身披刺甲,手持狼牙棒,整装待发的军队呀!那枝干上茂密的松针都快把阳光遮住了,那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛。这里的每个角落都隐藏着一个“蝙蝠侠”----世界珍惜物种黑蝴蝶。& &&& 蝴蝶们穿着黑色礼服来参加森林舞会,他们中大的有燕子那么大,从我身边飞过时翅膀扇动的声音大得出奇。小的也有乳鸽那么大。他们有的翩翩起舞,有的枝上稍适休息。猛的一看就像给森林巨人穿上印满黑色蝴蝶的绿色衬衣。& &&& 我们走走停停,一会儿来到一个叫金水泉的地方,那里的泉水都是黄色的太阳光一照就变成了金色,在泉水两旁长着山草莓和山樱桃,红红的果,被绿绿的叶衬托着是那么诱人,我忍不住吃了一颗,味道真是好极了。& &&& 这个地方太美了,我真想永远住在这里。
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[美丽的小兴安岭作文]
小兴安岭一年生季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧！春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了，美丽的小兴安岭作文。 夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞，中学生作文《美丽的小兴安岭作文》。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢！小兴安岭真的是令我太喜欢了！如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大片一大片的山葡萄呢！我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。　　夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。　　你们说，小兴安岭漂亮吗？
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名师优秀教学实录：2014秋最新四年级语文上册美丽的小兴安岭导学案教学实录（沪教版）
作者：佚名 来源： 点击数：
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　　　　此篇美丽的小兴安岭导学案教学实录由本站小编搜集整理，希望你在使用过种中有什么好的意见和建议给我们提出来，以便我们改进工作，更好的做好后面的工作，谢谢！　　师：同学们。你们喜欢山野、树林吗？　　生：喜欢。　　师：那就让我们看一段录像，说说你的感受。　　（播放小兴安岭的录像。▲注：没有声音的片断）　　生：这个树林好美，有好多树，好多植物、小动物。可惜就是没有声音。　　师：是的，你们看，这么美的环境没人来介绍多么可惜呀！你们想认识它吗？想帮这段录像配音吗？　　生：想。　　师：其实这里是位于我国北部的黑龙江省东北部的小兴安岭。它的美丽富饶你们已经见过了，就让我们一起揭开它神秘的面纱，感受它的魅力吧！　　（出示课题：美丽的小兴安岭）　　师：大家齐读课题，看看题目告诉我们什么？　　生：美丽的小兴安岭。　　生：今天学习介绍小兴安岭的课文，那里很美。　　师：让我们一起来学习、认识它，看谁最能体现出它的美丽，我就邀请他为刚才的录像配音，当个小小配音员。接下来请同学们打开课本，快速阅读课文一遍，划出本课生字及带有生字的词语，多读几遍，要读正确、读通顺。　　（学生轻声自由朗读课文，教师巡视）　　师：刚才大家读得很认真，谁最勇敢地站起来读出生字、词语给大家听听？　　（学生自愿朗读字词）　　师：他们刚才读得对吗？　　生：对，只是"小兴安岭"的"兴"读错了。不读第四声，读第一声。　　师：你听的很认真！我们就应该学会这样认真凝听别人的说话。全班齐读字词。　　（学生大声朗读）　　师：刚才我们认识了生字、词语，相信对学习课文会有帮助。接下来我们听听录音带朗读第一段，看看你发现了什么？　　（放课文第一段录音，学生看书）　　师：好了，听完录音，你有什么发现？　　生：我发现小兴安岭到处都是树，是树的海洋。　　师：看看图片，哪张最体现"树的海洋"这个情景？　　（出示电脑课件，一幅只有一棵树，一幅有十几棵树，一幅有几十棵树）　　生：是第三张，图上有好多树，密密麻麻的，没有一点空隙。　　师：那由你们来当小记者，向其他小朋友介绍小兴安岭。　　（师放录像片断一，学生练习介绍）　　师：同学们，我们在读书时可以象放录像一样，将画面显示出来，读书就是要这样多读多想，才有收获。　　师：我们现在分成四组进行朗读比赛，看哪组读的最美？每组读一个自然段。看这四段分别写小兴安岭的什么？　　（学生分组朗读，边读边思考问题，师按顺序放录像片段二、三、四、五）　　师：请同学们说说你的答案。　　生：第二段写小兴安岭的春天，第三段写夏天，第四段写秋天，第五段写冬天。　　师：这四段将小兴安岭的美丽写得格外吸引，就让我们细细的品味这一杰作。屏幕上有一个自学汇报表，将你在课文中发现的景物写出来，读一读。再找出你最喜欢的句子，说说你的感受。　　（学生自由选择同伴互相交流，完成自学汇报表）　　师：老师很高兴看到刚才大家发挥了互相帮助的精神，运用集体的力量共同完成自学汇报表，这是难能可贵的。就让我看看大家的劳动成果吧！　　（学生展示自学结果，老师评价）　　师：看着大家，老师为有你们这样认真努力的学生而感到骄傲！你们也会为祖国有这样美丽富饶的小兴安岭而感到骄傲吗？　　生：会。　　师：那就看[1]&&
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