真彩色_百度百科
真彩色是指图像中的每个像素值都分成R、G、B三个基色分量，每个基色分量直接决定其基色的强度，这样产生的色彩称为真彩色。
真彩色简介
计算机表示颜色也是用。16位色的发色总数是6553
6色，也就是2的16次方；24位色被称为真彩色，它可以达到人眼分辨的极限，发色数是1677万多色，也就是2的24次方。但就并非是2的32次方的发色数，它其实也是1677万多色，不过它增加了256阶颜色的灰度，为了方便称呼，就规定它为32位色。少量显卡能达到36位色，它是27位发色数再加512阶颜色灰度。
至于32位色和16位色肉眼分辨不出来？其实如果你用两台品牌型号都一样的显示器，分别调不同的色，就能看出区别，而只是一台机的反复转换就比较难分辨出来。如果你用的是WINDOWS XP，在WINDOWS启动时有个“欢迎使用”字样的界面，那里的兰色颜色过渡就很容易看出区别，16位色的颜色过渡很容易看出被分层了，不自然；而用就相当柔和，过渡很自然。
真彩色解析
真彩色（电脑用户则为百万色）图像是一种用三个或更多字节描述像素的计算机图像存储方式。
一般来说，前三个通道都会各用一个表示，如红绿蓝（RGB）或者蓝绿红（BGR）。如果存在第四个字节，则表示该图像采用了。然而，实际系统往往用多于8位（即1字节）表达一个通道，如一个48位的等。这样的系统都统称为真彩色系统。
每一色光以8位元表示，每个通道各有256（2的8次方）种阶调，三色光交互增减，三色光能在一个像素上最高显示24位1677万色（256*256*256=16,777,216），这个数值就是电脑所能表示的最高色彩。普遍认为人眼对色彩的分辨能力大致是一千万色，因此由RGB形成的图像均称做真彩色。
尽管一个只是一个，从图像角度来说意义不大，然而这种32位的图像却在桌面时代大行其道。因为有了Alpha通道，在屏幕上描绘半透明图像变得简单了，（这往往是对绘图硬件加速设备的要求）在电脑桌面上能更为轻而易举地实现半透明窗口、菜单渐隐和阴影等效果。
虽然阿尔法通道对于显示缓冲来说没有意义，但是在现实系统中仍然使用着32位真彩色，这是因为在32位的中对于像素的寻址更加容易。对24 位像素寻址需要乘以3，这样比通过移位就可以实现的乘以4的计算量更大。
以上的解释都是站在微软的立场上阐述的，因为其产品视窗系列，即Windows操作系统，均以24位色为真彩色。实际上，真彩色也可以是一种不借助于色彩搜寻表（Color Look-Up Table，）的显示模式。因此真彩色也可以以各种色彩深度表示（8位，16位，24位……只要不涉及色彩搜寻表）。
那么，图像像素在内存中的存在结构是什么样的呢？要将(Depth)与颜色类型(Color Type)结合起来。如：一幅PNG图片的颜色深度是：8bit，颜色类型是：带数据的真彩色图像， 则第一像素的是：共需要4*8=32bit， 即一个像素点用32bit来存储。其中的4代表， 每一像素由R、G、B、α（）四部分，每部分的bit位数由Depth来决定，即每一个分色值由8bit(255)来表示。这样就能计算一幅图片共需要多少内存。就可以定义Byte()来存读取后存储，并进行相关的操作了。
真彩色区别
描述一幅图像需要使用图像的属性。图像的属性包含分辨率、、真/、图像的表示法和种类等。本节介绍前面三个特性。
搞清真彩色、伪彩色与直接色的含义，对于编写图像显示程序、理解图像文件的存储格式有直接的指导意义，也不会对出现诸如这样的现象感到困惑：本来是用真彩色表示的图像，但在VGA显示器上显示的图像颜色却不是原来图像的颜色。
真彩色(true color)
真彩色是指在组成一幅彩色图像的每个像素值中，有R，G，B三个基色分量，每个基色分量直接决定显示设备的基色强度，这样产生的彩色称为真彩色。例如用RGB 5∶5∶5表示的彩色图像，R，G，B各用5位，用R，G，B分量大小的值直接确定三个基色的强度，这样得到的彩色是真实的原图彩色。
如果用RGB 8:8:8方式表示一幅彩色图像，就是R，G，B都用8位来表示，每个基色分量占一个字节，共3个字节，每个像素的颜色就是由这3个字节中的数值直接决定，如图5-08(a)所示，可生成的颜色数就是224 =16 777 216种。用3个字节表示的所需要的存储空间很大，而人的
真彩色触摸屏
眼睛是很难分辨出这么多种颜色的，因此在许多场合往往用RGB 5:5:5来表示，每个彩色分量占5个位，再加1位显示属性控制位共2个字节，生成的真颜色数目为2^15 = 32768 = 32K。
在许多场合，真彩色图通常是指RGB 8:8:8，即图像的颜色数等于2^24，也常称为全彩色(full color)图像。但在显示器上显示的颜色就不一定是真彩色，要得到需要有真彩色显示适配器，现在在PC上用的VGA适配器是很难得到真彩色图像的。
伪彩色(pseudo color)
图像的含义是，每个像素的颜色不是由每个基色分量的数值直接决定，而是把像素值当作彩色查找表(，)的表项入口地址，去查找一个显示图像时使用的R，G，B强度值，用查找出的R，G，B强度值产生的彩色称为伪彩色。
彩色查找表CLUT是一个事先做好的表，表项入口地址也称为索引号。例如16种颜色的查找表，0号索引对应黑色，... ，15号索引对应白色。彩色图像本身的像素数值和彩色查找表的索引号有一个变换关系，这个关系可以使用Windows 95/98定义的变换关系，也可以使用你自己定义的变换关系。使用查找得到的数值显示的彩色是真的，但不是图像本身真正的颜色，它没有完全反映原图的彩色。
直接色(direct color)
每个像素值分成R，G，B分量，每个分量作为单独的索引值对它做变换。也就是通过相应的彩色变换表找出基色强度，用变换后得到的R，G，B强度值产生的彩色称为直接色。它的特点是对每个基色进行变换。
用这种系统产生颜色与真彩色系统相比，相同之处是都采用R，G，B分量决定基色强度，不同之处是后者的基色强度直接用R，G，B决定，而前者的基色强度由R，G，B经变换后决定。因而这两种系统产生的颜色就有差别。试验结果表明，使用直接色在显示器上显示的彩色图像看起来真实、很自然。
这种系统与系统相比，相同之处是都采用，不同之处是前者对R，G，B分量分别进行变换，后者是把整个像素当作查找表的索引值进行彩色变换。
真彩色比较
发光二极管(Lighted Electronic Diode)作为显示器材早期仅应用于仪器仪表等低
真彩色射灯单芯片LED驱动解决方案
亮度领域，随着半导体材料技术的不断发展，亮度逐渐提高，稳定性及寿命逐渐延长，色彩逐渐丰富，迅速进入大屏幕工程显示领域。尤其在体育场馆等场合的应用，因其超高亮度，色彩鲜艳，长寿稳定，已成一统天下之势。而近几年LED显示材料的产量迅猛增长，成本迅速下降，使其进入户内高密度大屏幕市场成为可能。户内LED大屏幕的发展呈现如下几个发展阶段：
第一代 单色LED显示屏
以单红色为基色，显示文字及简单图案为主，主要用于通知通告及客流引导系统。
第二代 双基色多灰度显示屏
以红色及黄绿色为基色，因没有蓝色，只能称其为，可以显示多灰度图象及视频，现在目前在国内广泛应用于电信，银行，税务，医院，政府机
真彩色触摸屏
构等场合，主要显示标语，公益广告及形象宣传信息。
第三代 全彩色(full color)
以红色，蓝色及黄绿色为基色，可以显示较为真实的图象，目前正在逐渐替代上一代产品。
第四代 真彩色(true color)
以红色，蓝色及纯绿色为基色，可以真实再现自然界的一切色彩(在色坐标上甚至超过了自然色彩范围)。可以显示各种视频图象及彩色广告，其艳丽的色彩，鲜亮的高亮度，细腻的对比度，在宣传广告领域应用具有极好的视觉震撼力。
真彩色Windows Phone 绘图工具
真彩色应用简介
真彩色’是一款专门为Windows Phone打造的便捷绘图工具。它具备多种绘图工具，您可以选择手机相册里的图片或者用相机取景后绘图。透明的工具栏，图片的拉伸旋转效果以及个性化绘图界面，相信你用过这款“真彩色”后，一定对它印象深刻！
真彩色主要功能
丰富的几何绘图，包括三角形，矩形，椭圆，星形...
具备橡皮擦和清空功能
可调节画笔或者几何图形的轮廓粗细，颜色以及透明度
可以选择手机相册里的图片或者用相机取景后绘图
可将绘制后得到的图片保存至手机相册
炫丽的绘图界面，极为方便快捷
．达派市场[引用日期]
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三年级上册《爱是什么颜色》教案
三年级上册《爱是什么颜色》教案
作者:三年级语文组郭昕欣
教材分析&&&这首诗歌以简练的语句、相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱，以及对自己理想的追求。全诗共三节，借颜色来抒发自己的感情和胸怀。篇幅虽然短小，但层次清楚。虽不怎么押韵，但由于各节格式整齐，又多采用“是……的”句式，所以读起来朗朗上口，亲切、自然。&教学目标知识和能力1、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵。2、认字4个，写字8个，学习新部首“戈”字旁。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一节诗。情感态度和价值观&&本诗语言浅显，简明的描述可使人读后在头脑中形成彩色的画面。要求指导学生边想象，理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。&教学重难点重点：文章有三个小节，叙述方式大体相同，教学时重点指导第一小节，然后让学生合作或自学2、3小节，锻炼学生的独立自学能力是本课的教学重点。难点：引导学生多种形式的读，从而进一步理解每一小节的内容，体会作者表达的情感则是本课的教学难点。&课时安排：二课时&第一课时教学内容&&&&&&&&&&&1、学习生字新词，掌握字词音形意。&&&&&2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思，体会作者表达的情感。教学流程一、激趣导入，板书课题同学们，课前老师让大家收集了一些你喜欢的颜色及其这些颜色象征的意义，谁来说一说。&（鲜艳的“红色”给人以一种热情、积极向上的情感。温暖的“黄色”是金子的色彩，它象征着欢乐、富有、光荣。“绿色”是一种代表生命、青春、成长和健康的色彩。&&“蓝色”是天空的颜色，看到蓝色我们会感到开阔、博大。“紫色”是高贵、富有的象征。&&“&白”色是雪花的颜色，纯洁无瑕的象征，）&&是呀，我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，今天，就随老师一起来感受缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣。&（板书课题，齐读课题）二、预学&&&&1、认一认，写一写&&&&&&&&&碧绿&&禾苗&&梦想&&队员&&将来&&军装&&乘风破浪&&边疆&&&&&&&&&&队旗&&威武&朝阳&&颜色&&&枫叶&&蔚蓝&&辽阔&&&&&&2、读一读，评一评&&&&&&&&&&谁能把课文流利的读一读？（读后评价）&&&&&&&3、谈一谈，说一说&&&&&&&&&通过预习你都了解了那些内容？（指名回答）&&&&&&4、&想一想，问一问&&&&在预习的过程中我发现了一些问题。（生边提问，师边把有价值的问题进行板书）&师过渡：接下来我们就围绕着大家提出的这些问题一起来学习。三、共学&1、共同学习第一小节A、自学提示：作者喜欢什么颜色？他为什么喜欢这种颜色？你从这节诗中体会到了什么？边读边把你找到的答案在书上画出来。（生按照自学提示的要求学习之后，指名汇报）&B、师追问：“是呀，为什么连我的梦也是碧绿的？”情景：孩子们，你去过农村吗？农村有些什么？(对，有小河、有庄稼、有森林、还有果园呢…….)那里都有什么是碧绿的？（是呀，家乡的农村特别的美，村边有清澈的小河，河里有嬉戏的鸭鹅，岸边长着许多郁郁葱葱的树木，碧绿的田野一望无际，远方的青山连绵起伏??????）&C、那此时你能体会出作者所说的“连我的梦，也是碧绿的”，这句话的感情了吗？（作者向往和平、生机，及对家乡对大自然无比的热爱之情）&D、来，孩子们，带上小作者的梦，一边读一边想象画面，把你看到的绿全都读出来。哦，老师听出来了，有的同学把“碧绿”两个字读重了，有的同学读到“梦”字停顿了。能说说为什么吗？哦，原来你们也被这迷人的碧绿陶醉了。来！孩子们，再把语速放慢些，“碧绿”两个字拉长些，来，跟老师一起读（师范读）……啊！多美的绿色，多美的农村呀!&E、此时此刻，假如你就站在家乡这浓浓的绿色中，最想说些什么？（A、多美的绿色呀！（绿色来源于大自然，来，把你对大自然的爱读出来）B、小作者的家乡太美了！（是呀，把你对家乡的热爱也读出来吧。）孩子们，书读百遍，其义自见！小作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情，再一次通过我们的朗读感受出来！）齐读第一小节。&F、咱们就来个朗读比赛，并试着背一背。&&G、总结学法：孩子们，好的学习方法，往往能使我们的学习效率事半功倍。（出示学法：“&读--思---品----诵&”）刚才我们在学习第一小节的时候，首先通过----读：用心读文。把课文读正确，读通顺。然后----思：读文质疑。想想你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。接着----品:品味悟情&。边读边想画面，体会作者表达的情感。最后是诵：反复朗读，熟读成诵。同学们，喜欢这种学习方法吗？）2、自学第二、三小节&&&&A、按照“&读--思---品----诵&”的学习方法，自学课文的第二、三小节。注意：用心读文，反复朗读，把你不懂的地方做&&&&&&出记。自己解决不了的问题，就在小组内交流讨论解决。一会，我&们来个比赛，看哪一组学得快，读得好！开始读书吧！B、同学们自学的都很认真，下面，我们就来检查你们的读书收获吧。哪个小组想说一说？（丁丁：我们组读懂了课文的第二&&&节，知道了作者还喜欢火红的颜色，体会到了小作者身为一名少先队员自豪骄傲的情感。）来，光荣的少先队员，带上你&&&的那份骄傲和自豪再把课文的第二小节读一读。听了你的朗读，老师仿佛真的看到了少先队员那颗火红的心！红色代表着&&&热情，朝气蓬勃，这正是新时代少年形象的体现！课文的第二小节就表达了作者对生活的热爱！来，让我们齐读第二小节-&&&---C、孩子们，老师真的很高兴！同学们都在认真读书，用心思考。接下来，还有哪一小组想说，请咚咚这一组来说。&咚咚：老&&&师我很高兴，我们读懂了课文的第三小节。我和小作者的理想一样，也是当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。）真&&&棒！未来的海军战士，来，带上你美好的的理想大声地把第三小节也读一读吧！D、师：老师相信，好好学习，你的理想也一定能实现！是呀，蔚蓝代表着自由、纯洁，小作者的理想就像蔚蓝的天空和大&&&海，辽阔远大！课文的第三小节表达了小作者自己的理想！来，让我们也一起再把第三小节也读一读吧&&&&&&&&&&&&&&&&3、总结学法“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”小作者借颜色抒发了自己对家乡、对生活的热爱，以及对自己理想的追求。不就是通过我们的“读--思---品----诵”一步一步的感悟出来的吗？老师希望今后，我们再学习诗歌的时侯，都可以采用“&读―思―品--诵”的学习方法进行有效的学习。四、延学&&&&1、当堂检测&&&&&&&&选字组词&&&&住&&注&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&查&&察&&&&&&&&&&&&&&&（&&）意&&（&&）目&&停（&&）&&&&&观（&&）&&调（&&）&&（&&）看&&&&&&&&&&&&&&进&&近&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&反&&返&&&&&&&&走（&&）&&（&&）去&&接（&&）&&&&&（&&）回&&往（&&）&&（&&）方向&&&&&&&&找一找描写颜色的词，感受一下这样表达的好处&&&&&&&&&&&&红（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&黄（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&&&&&&黑（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&绿（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&&&&&&蓝（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&白（&&）（&&）（&&）（&&）&&&&&&&&&&&2、熟读成诵&&&&小组比赛、同桌比赛，看谁背得快，背得熟，背得有感情&&&&&作业布置1、抄写本课生字新词，并给生字组两个词。2、背诵《爱什么颜色》&第二课时教学内容熟读成诵，学习作者表达方式，练习仿写。&&&&&&教学流程&&&&&&&&一、预学1、检查背诵情况&&&&&2、听写词语&&&&&&&&&碧绿&&蔚蓝&&将来&&乘风破浪&&保卫&&威武&将军&&&&&&&&3、激趣仿写这首诗已经学完了，同学们喜欢这首诗吗？你们也想写出这样的诗吗？那我们就一起来看看怎样才能写出这样的作品，好吗？&二、共学A、总结写法：大家看一看这三节诗有没有什么相同之处呢？（都以喜爱什么颜色开头；然后写了喜爱的原因“因为――”，使用了“是……的”的句式；最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的深层原因，表达了作者热爱生活，热爱生活中一切美好的事物的情感。）B、引导想象大自然色彩缤纷，每一种颜色都有着不同的，美好的象征意义，我们就以白色为例，说说看，平时你们观察到了什么是白色的？（哦，粉笔是白色的、教室的墙壁是白色的、医生穿的白大褂也是白色的……）再想想，我们的周围还有哪些美好的事物是白色的？（抓住身边美好的事物去抒发自己的情怀，才能正确的表达自己的情感。….）C、拓展仿写怎么样，想不想也来当一回小诗人？来，拿起你们手中的笔，仿照课文也来创编一小节诗吧！注意：抓住身边美好的事物，借颜色来表达自己的情怀。我爱（&&&&&&）颜色，因为--（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）&。D、汇报鉴赏同桌先互相读一读，评一评。下面我们就来欣赏同学们的作品：我爱洁白的颜色，因为--云朵是洁白的，雪花是洁白的，白衣战士们勇敢地和SARS病毒斗争，他们的心灵也是洁白的。（白色，让我们想起了可敬的白衣战士们，他们在SARS病毒斗争中做出的卓越贡献，来，让我们向他们致以最崇高的敬意！）下面请接着欣赏-------我爱金黄的颜色，因为――成熟的小麦是金黄的，丰收的水稻是金黄的，我出生在金黄的秋天，长大我要当种植专家，将我们的生活建设得更加美好！&（金黄色是收获的象征，未来的种植专家，美好的生活要靠你们来创造！）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我爱绿绿的颜色，因为――&　青草地是绿色的，茂密的森林是绿色的，将来我要当一名环保卫士，保护资源，去除污染，那时的地球也将是一片生机勃勃的绿。（绿色是生命的象征，要使地球青春永驻，要靠我们每一位环保小卫士做出自己的贡献！）4．瞧，孩子们，你们一个个真的成为了小诗人。今天，你们的表现棒极了，老师真为你们自豪！老师也喜欢洁白的颜色，更喜欢纯洁无暇的你们。一起来欣赏老师做的一首小诗吧？三、延学1、拓展背诵带颜色的古诗《晓出净慈寺送林子方》《山行》《暮江吟》《枫桥夜泊》&&&《泊船瓜洲》&&&&&2、总结全文今天的课上到这里，就已经接近了尾声了，老师真心地祝愿你们：就像课文中描写的那样，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自己的理想，热爱自己的生活。最后，用我们朗朗的读书声来结束我们这一节课吧！（齐诵课文）&&&&布置作业&１、有感情地朗读并且背诵这首诗。２、把你喜欢的好词句积累到你的摘录笔记上。３、发挥想象，为你课堂上完成的诗配一幅画，制作成精美的图文作业&&&&板书设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&碧绿――和平、生机、&&&对家乡的爱&&&爱什么颜色&&&&火红――热情、朝气蓬勃、对生活的爱&&&&&&&&&蔚蓝――自由、纯洁、对未来的向往&&&&&&&&&&&&&&&&&&金黄&&&&&&&&&&&&&&&&&&雪白&&&&教学反思三年级课件下载链接&&&/s/1c0rWpGG
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